總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右,，一部分學(xué)生對加減乘除四則運(yùn)算都沒有掌握,，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會,。上課回答問題只有兩三個(gè),，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手,。

1,、 課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來四個(gè)小組每人輪一次,，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較,，起到激勵作用,。

2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記,，從六年級下學(xué)期開始我有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫,，從開始的單一,、生硬到后來的充滿個(gè)性思考，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚,。這些學(xué)生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi),。

3,、 課堂中堅(jiān)持老師少講，學(xué)生多練,。堅(jiān)持不是簡單地給學(xué)生知識,，而是注重知識的生成過程，思考方法,。在計(jì)算方面,，(1)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀,。(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡便,，這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。在應(yīng)用題方面：(1)學(xué)生讀題,，現(xiàn)解題意,。(2)學(xué)生自己根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理,，錯誤的知識點(diǎn),，補(bǔ)充新知識，得出正確的答案,。(4)進(jìn)一步要求一題多解,，拓展學(xué)生的思維，達(dá)到解題的靈活性,。

1、成績：通過學(xué)年末檢測,，全班有12人在90分以上,，80分以上有9人，其中有2人100分,。這個(gè)成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的,，注重了對一部分學(xué)生的'培養(yǎng)和拔高。

2,、不足：不及格人數(shù)有18人,，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤渲杏?人是屬于大腦有損傷的孩子,，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差,，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右,，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動起來,，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠,，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，要特別關(guān)注差生對基礎(chǔ)知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準(zhǔn),，熟練,。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任六(1)班的數(shù)學(xué)老師和副班主任的工作,，雖然剛剛教過六年級,，教學(xué)內(nèi)容我是非常熟悉了，但是學(xué)生變了,，我要依據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際情況重新設(shè)計(jì)教案,，所以教起來并不輕松。本學(xué)期又面臨著統(tǒng)考,，我更是在教學(xué)中一點(diǎn)不敢馬虎,，竭盡全力上好每一節(jié)課，讓不同程度的學(xué)生上完數(shù)學(xué)課都有所得，不留隱患,。教一個(gè)班的數(shù)學(xué),，使我更有時(shí)間和精力鉆研教學(xué)。

在開學(xué)初,，我就讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本,。在這個(gè)本上記錄著老師上課講的重點(diǎn)，總結(jié)的規(guī)律性的東西,，還有上課試做的習(xí)題等等,，只要一上數(shù)學(xué)課，就要準(zhǔn)備筆記本,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，也為他們升中學(xué)能很快適應(yīng)中學(xué)生活建立橋梁,。

每周有兩個(gè)數(shù)學(xué)早自習(xí),，我就充分利用這一時(shí)間，每個(gè)早自習(xí)做5道題,，都是學(xué)生易錯,，有點(diǎn)難度，又是考試容易考的題,，學(xué)生將題寫在思維訓(xùn)練本上,，左邊抄題，右邊寫解題思路,，在講解過程中注重教給學(xué)生一些解題方法,，如：設(shè)數(shù)法、畫圖法,、假設(shè)法,、推理法、列方程解等解題策略,。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,，做了將近一本的題，學(xué)生的解題能力都有著不同程度的提高,。

從接班開始,，就滲透畫線段圖，先看老師是怎樣畫的,，再跟著老師一步一步的畫,，再模仿著畫，再自己獨(dú)立畫出簡單的圖,，再由會畫簡單圖到會畫復(fù)雜圖,，可以說是我手把手教給學(xué)生的,，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的畫圖能力有了很大的提高,，看似浪費(fèi)時(shí)間的畫圖,，其實(shí)使學(xué)生受益頗多。分百應(yīng)用題只要一畫出圖來,，數(shù)量關(guān)系就一目了然,，畫圖把枯燥的文字，變成了形象的線條,，利于學(xué)生理解題目意思,，幫助學(xué)生解答復(fù)雜應(yīng)用題，現(xiàn)在有一部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成遇題畫圖的好習(xí)慣,。

平時(shí)的教學(xué)按部就班,，我們并沒有因?yàn)橐y(tǒng)測而加快速度趕課，留下時(shí)間大量練習(xí),，而是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)，做到每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)的扎扎實(shí)實(shí),，明明白白,。這樣一來，復(fù)習(xí)時(shí)間滿打滿算就兩周的時(shí)間,，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的成績,，是我一直在思考的問題。我覺得現(xiàn)在的考試不單單是在考學(xué)生,，也是在考老師,，只有老師見多識廣，才能開闊學(xué)生的視野,，因此我先自己做了很多的題,，再從中篩選出需要學(xué)生做的題，分塊復(fù)習(xí),，先后出了10多張卷子,，主要是以出小卷子為主，一張小卷子題量不多,，學(xué)生從心底里易于接受,，老師也容易判。在此我也想代表六年級的老師們謝謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與信任,，對我們給予了很大的幫助,，再次表示感謝!

在臨近期末的兩周時(shí)間里，我自愿為學(xué)生補(bǔ)課,，每天都要到晚上7點(diǎn)才能離開學(xué)校,，我覺得既然補(bǔ)課,，就不能僅限于讓學(xué)生改寫卷子上的錯題，要有針對性的為學(xué)生解疑,，因此每次補(bǔ)課我都有明確的目標(biāo),，我先后出了6張補(bǔ)課小卷子，希望補(bǔ)課的學(xué)生每次補(bǔ)完課都有所收獲,。實(shí)踐證明還是很有效的,。

本學(xué)期的每周五第三節(jié)課是數(shù)學(xué)興趣小組活動的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校規(guī)定每班選15到20名學(xué)生參加,，我一開始就選了20名,，第二次活動就全員參加了，因?yàn)槲也幌雭G下任何1個(gè)學(xué)生,，我講的題要求每個(gè)學(xué)生盡量聽懂聽會,，整體提高學(xué)生的解題能力，提高學(xué)習(xí)成績,。在復(fù)習(xí)試卷的編排上我也是先易后難,，讓后進(jìn)生能夠掌握基本題型，同時(shí)又給好學(xué)生留有思維的空間,。

在繁重的教學(xué)任務(wù)下,，我們也不忘進(jìn)行教研活動，每位老師都講了1節(jié)組內(nèi)聽評課,，我講了一節(jié)《圓的認(rèn)識》,，雖然原來講過，但是我并沒有把原來的拿來再上一遍,，因?yàn)閷W(xué)生變了,，教學(xué)理念也發(fā)生了很大的變化，我仔細(xì)研讀教材教參,，精心備課,，在與組員說課、磨課,、試講,、再說課、磨課,，最后再正事講,，講完再修改教案，教案就改了4遍,。雖然很累,，但是值得的。在年級組匯報(bào)課中,，我講了《工程問題》,，在全組成員的共同努力下,，這節(jié)課受到了區(qū)教研員孫老師的好評。

作為數(shù)學(xué)老師,、年級組長,，我能夠履行自己的職責(zé)，愛生尊師,，廣泛聯(lián)系群眾,，做好自己應(yīng)盡的義務(wù)。在下學(xué)期我會更加努力工作,，不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)生家長的期望,。

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況， 勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備好課是上好課的有力保證,。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)總結(jié),。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，強(qiáng)化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手,、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗(yàn)成功等,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證,。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，全批全改，個(gè)別錯題,，當(dāng)面講解,，及時(shí)改正，對于大面積錯題,，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評、訂正 ,。

本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心,；并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

1、對于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好,。 教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體 ,。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微,，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面,，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。

3,、學(xué)生課堂提問者太少 ,。 教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提,，規(guī)律讓學(xué)生找,，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,，會提問題的同學(xué)很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動,，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后的教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課,，從別人的好課中吸取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績,。