總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文教師工作總結(jié) 語(yǔ)文教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

本人始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。做到了教書育人,，為人師表，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，安心教學(xué)，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，有良好的教師職業(yè)道德，有極強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感,。任現(xiàn)職以來(lái),，本人工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局,，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn),，師風(fēng)端正,。積極參加政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫心得體會(huì),；遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，

本學(xué)期內(nèi),，我從不遲到早退,，從不無(wú)故缺勤，工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé),。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,，加快形成自己的上課風(fēng)格,。

（一）教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，也是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班的語(yǔ)文教師，作為一名普通的中學(xué)教師,，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，也深感肩負(fù)責(zé)任之重大,。雖工作繁雜，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生,。

語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng),，自己擁有源源不斷的活水,。通曉語(yǔ)文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路,；通讀全套教材,，把握教材編寫意圖、編排體系,，安排出范文系統(tǒng),、知識(shí)系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法,，講究以學(xué)生為主體,，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言藝術(shù)課，充滿魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素,。我設(shè)計(jì)出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受,。畢竟,，我始終認(rèn)同這樣一個(gè)觀點(diǎn)：優(yōu)秀的高明的語(yǔ)文教師理應(yīng)是一個(gè)雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì),。

為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下，能做到備課深入細(xì)致,；注重課堂教學(xué)效果,；能在教學(xué)中滲透德育課題教育，利用教材中好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,；及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢；認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，做到全批全改,；教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間查閱瀏覽有關(guān)教育教學(xué)書籍,、網(wǎng)站，從中了解教育教改的新動(dòng)態(tài)，新方向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性,、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，以人為本,，以學(xué)生為主導(dǎo),，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持貫徹學(xué)校的高效課堂模式,，重視“先學(xué)”的落實(shí),，重視預(yù)習(xí)的布置與檢查，在“后教”的環(huán)節(jié)中,，重在解答學(xué)生們先學(xué)過(guò)程中的質(zhì)疑問(wèn)題,，抓住重難點(diǎn)，逐一突破,，“當(dāng)堂訓(xùn)練”,，注重學(xué)生的落實(shí)。同時(shí)我針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn),，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題,，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面,，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段,，制作課件，開展形式多樣課堂活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中,，寓教于樂(lè)。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,，起了很好的導(dǎo)向作用。

（二）班主任工作方面

眾所周知,，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”,，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師,，身正為人范”,，嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生。我深知,，班主任的帶班藝術(shù),，在于熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn),。注意因材施教,，對(duì)好、中,、差學(xué)生實(shí)行分層管理,，分類推進(jìn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行“做人,、知識(shí)”雙方面教育,，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，關(guān)注其身心的健康,，進(jìn)行良好引導(dǎo),，重視專題班會(huì)課教育，采用比賽,、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí),、集體意識(shí),，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用,，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力,，特色是實(shí)行互幫教學(xué)管理模式，“一幫一”活動(dòng),。

在班主任工作中我也積累了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，科學(xué)的耐心教育學(xué)生,。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友,，傾聽他們的煩惱與快樂(lè)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,，鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定,。讓他們做班級(jí)的主人,，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。

雖然兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,，但工作中難免有不足,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,，尤其是科學(xué)思想、管理方法,、科研能力等方面還很欠缺,，與其他前輩教師相比還存在著一些差距，為此我需要更加的努力以期不斷的進(jìn)步,。

總之,，這半年來(lái)，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境,。今后,，我會(huì)一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個(gè)擁有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,，在教學(xué),、班主任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì),。

語(yǔ)文教師工作總結(jié) 語(yǔ)文教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

這一學(xué)期我擔(dān)任初三年122班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按部就班地開展,、實(shí)施,，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)。現(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一,，俗說(shuō)話“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”,，只有備好課，才能上好一堂課,。在備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹,，借助教師用書等教參,，結(jié)合122班學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一節(jié)課，寫好教案,。

每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟,，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處,，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟,，我都及時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思,。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣,，我在教學(xué)上有不匪的收獲。

一堂課備得再好,，如果課堂教學(xué)組織得不好的話,，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù),。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行,，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫,。在教學(xué)中,，我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考,、做筆記的良好習(xí)慣,，以此來(lái)提高課堂的聽課效率。

雖說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代,，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多,，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我決定從作業(yè)方面來(lái)減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè),，而是精心布置作業(yè),。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性,有層次性,，有必做題也有選做題,，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè),，每周寫一至兩篇周記,，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時(shí),，盡量選擇重點(diǎn),、精華,，力爭(zhēng)減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在本學(xué)期校第二屆希望杯作文競(jìng)賽中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。我指導(dǎo)初三122班的郭穎同學(xué)獲得比賽三等獎(jiǎng),。

只要有征文比賽,，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,，并有了一定的提高。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，完成規(guī)定的課時(shí),，并合格通過(guò)。

回顧這一學(xué)期,，我收獲了很多,，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠,，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，學(xué)生的語(yǔ)文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,，來(lái)提高我的教學(xué)水平,。

語(yǔ)文教師工作總結(jié) 語(yǔ)文教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

今年我任九年級(jí)五、六班語(yǔ)文教學(xué),，兩班差距很大,，學(xué)生層次不同，基礎(chǔ)不一樣,，壓力不小,，但是信心十足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),，學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,，不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,，總結(jié)如下：

課堂效率尤為重要，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求,，好的要完成得“好,、準(zhǔn)、快”,，中間的要完成得“好,、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行,。

畢業(yè)班級(jí)的學(xué)生,，自學(xué)的能力必須練出來(lái)，要依據(jù)教師教的方法,，以個(gè)人完成任務(wù)為主,，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣,。促使他們積極歸類知識(shí),，在多看多說(shuō)中掌握。針對(duì)新題型,，在老師的帶領(lǐng)下,，做一些典型訓(xùn)練。

除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效，抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。

從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,，依據(jù)課改新理念,，利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主體性，教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽,、略讀、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟,，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,，深入重難點(diǎn),，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。

課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,，多閱讀欣賞各類文章,，增長(zhǎng)見識(shí)，不斷提高閱讀理解能力,。從學(xué)生掌握的情況看,，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。

書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,，書寫差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,，但都堅(jiān)持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣,，一直在難以糾正,，即使原來(lái)書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前,，想寫好也難,。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題,。其次是仍然需要練筆,，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫多練中增長(zhǎng)能力。再次,，注重總結(jié)和歸納,，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高,。

開學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

堅(jiān)持聽課,、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。

語(yǔ)文教師工作總結(jié) 語(yǔ)文教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

從我第一次走上xxxx講臺(tái)到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任xxx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任xx班的班主任工作,。作為一名剛接觸xx的年輕教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過(guò)程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生大膽舉手發(fā)表看法，一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話,，提高他們的語(yǔ)感,；二來(lái)可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來(lái),，很多學(xué)生的自信心均有不同程度的提高,。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理,；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

1,、身為教師,，必須以身作則，成為學(xué)生的.表率,。

2,、既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛學(xué)生,，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái),。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學(xué)生,，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

3,、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。高一學(xué)生情感豐富,，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重,，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,，通過(guò)真摯的愛去感染,、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育,。

4,、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,，從學(xué)生的角度去理解他們,，幫助他們分析、解決問(wèn)題,，成為學(xué)生信任,、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心,。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞,，漸漸地向我反映,、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ),，要讓他們覺得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,，而是真的能從他們的角度理解他們。現(xiàn)在,，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁,。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,，拉近師生的距離,，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

5,、關(guān)注中間型學(xué)生,。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級(jí)的時(shí)候,，我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,，后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談,，我深深感悟到,，“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的,。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度,。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候,，他們就會(huì)開心好幾天,，并且在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,，面對(duì)學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,，并

適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”,，“今天的地掃得很干凈,，你要記一功”，“你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感,，很有活力”,，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注他的,，于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，更好地表現(xiàn)自己,。這時(shí)候我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給以扶植,、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會(huì),，如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào),、參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽,，他們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿足感,，同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下,，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度,，逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積極向上的新生力量,。

6,、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干,；定期更換部分班干,，爭(zhēng)取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性,。

以上內(nèi)容是我從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì),。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心,，爭(zhēng)取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上,。

語(yǔ)文教師工作總結(jié) 語(yǔ)文教師工作總結(jié)個(gè)人篇五

我擔(dān)任一年級(jí)（1）班語(yǔ)文教師,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回顧半年來(lái)的工作,，感慨頗多——有工作上的歡樂(lè),，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的打算,，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí),、工作中的困難,，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步,。樹立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解,，選定了有組織性,，有紀(jì)律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,，表?yè)P(yáng)好的同學(xué),，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)文明話,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班,。

一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),。我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),，分析語(yǔ)文教育教學(xué)規(guī)律,，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；并結(jié)合自己的工作實(shí)際,，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法,，努力提高自己,。

二、注重語(yǔ)文教學(xué)的人文性,。語(yǔ)文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程，是在特定的時(shí)間,、空間中,，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。尊重人,，尊重人的生命價(jià)值,，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義,。

1,、關(guān)注學(xué)生情感世界。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，我利用美,、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界,，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng),，讓學(xué)生的情感在對(duì)文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn),，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中,，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過(guò)情感,，通過(guò)長(zhǎng)期的積淀和浸染,，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2,、關(guān)注學(xué)生的精神世界,。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對(duì)著學(xué)生,，給予他們微笑,，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋,，親近每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語(yǔ)文課堂上,，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動(dòng)來(lái)聆聽他們內(nèi)心深處的聲音,。在課堂上,，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,，以他們的眼睛看這個(gè)世界，用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界,，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生,、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效,。

3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,。語(yǔ)文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科,。語(yǔ)文教育要通過(guò)一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財(cái)富的文章,，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì),、修養(yǎng)、道德,、品格,、個(gè)性以及人生觀。在課堂教學(xué)中,，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去,，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑,。

三,、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法。知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過(guò)程，又能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語(yǔ)言與思維統(tǒng)一發(fā)展,。

1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說(shuō)讀寫的實(shí)踐,。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣，勤動(dòng)筆的習(xí)慣,。

2,、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí)“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì),，注意觀察周圍的人、事,、景,、物，自主選擇興趣的題材來(lái),，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。

四、由于年輕識(shí)淺和思想上的懈怠,，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足,，歸納起生一些關(guān)于人生的感悟。認(rèn)為一年級(jí)的小學(xué)生就是玩,，所以工作中不夠細(xì)致,，掉以輕心。背誦,、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生,，檢查不夠細(xì)致。

五,、認(rèn)真工作不夠扎實(shí),。只在教教材的層面上教學(xué),，沒(méi)有細(xì)致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠,。五認(rèn)真工作中,，作業(yè)批改后改錯(cuò)不及時(shí)，階段性考試和總結(jié)不及時(shí),。

六,、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的工具性重視不夠。語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn),。教學(xué)中,，我注重了語(yǔ)文學(xué)科的人文性，卻忽視了工具性,。

語(yǔ)文教師工作總結(jié) 語(yǔ)文教師工作總結(jié)個(gè)人篇六

轉(zhuǎn)眼來(lái)到學(xué)校已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)期了,，還記得剛來(lái)時(shí)的手足無(wú)措，還記得當(dāng)時(shí)還無(wú)頭緒的亂忙,。這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期比較已經(jīng)對(duì)教學(xué)有了熟悉感,，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)和工作有了細(xì)小的規(guī)劃。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué),，同時(shí)擔(dān)任四,、五兩個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)任課教師,，每周14課時(shí),，同時(shí)在每周二執(zhí)勤迎接學(xué)生、送隊(duì),、課間巡視保證安全,。

在語(yǔ)文教學(xué)方面我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持寫周記和讀書筆記，幫助孩子養(yǎng)成了多讀書多寫作的良好習(xí)慣,，因此班里寫作上有了一點(diǎn)的進(jìn)步,。本學(xué)期語(yǔ)文方面組織了百詞大王、課文朗誦,、圖書交易、書寫測(cè)評(píng)等活動(dòng),，我鼓動(dòng)全班同學(xué)積極準(zhǔn)備,，把最好的一面展現(xiàn)個(gè)大家，在這些活動(dòng)中我班同學(xué)積極參加準(zhǔn)備,，也同時(shí)展現(xiàn)了一個(gè)活潑有力的三年級(jí)三班,。

平時(shí)我還注意學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固拼音，讓學(xué)生能夠正確讀寫生字的拼音,，分清楚易錯(cuò)的讀音,。

2、字詞記憶：從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫，反復(fù)讓學(xué)生讀寫,，加強(qiáng)記憶,。

3、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,；課堂上運(yùn)用自由讀,、有感情讀,、分角色讀。小組合作讀等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、讀書：讀書關(guān)乎學(xué)生的理解能力和寫作,，我讓學(xué)生堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),，每周寫讀書筆記兩次。后半學(xué)期也采用了其他老師用家長(zhǎng)簽字來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)品的方式來(lái)吸引鼓勵(lì)孩子讀書,。平時(shí)還利用零散的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，讓他們自己讀文章并思考相應(yīng)的問(wèn)題，在不用書寫的情況下讓學(xué)生多想,。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面,，我給學(xué)生充分的時(shí)間自己去練習(xí)去創(chuàng)作，五年級(jí)學(xué)生學(xué)完了幻燈片的制作,，整個(gè)過(guò)程中老師少講或由學(xué)生講述,，學(xué)生最終都獨(dú)立完成了自己的作品。在學(xué)完幻燈片之后又簡(jiǎn)單的介紹了書上沒(méi)有設(shè)計(jì)的excel的使用,。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了電腦的基本操作,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們掌握了如何使用電腦，如何保管自己的電子文件,，如何去網(wǎng)上搜集自己有用的相關(guān)素材,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)班里成績(jī)進(jìn)步了不少,，但是還有許多需要改善的地方，下學(xué)期我將重點(diǎn)做一下幾方面：

1,、抓好班級(jí)中間力量,，平時(shí)多關(guān)注他們，培養(yǎng)自行信,，讓更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列,。

2、提高學(xué)生閱讀和寫作能力,。繼續(xù)讓學(xué)生每天堅(jiān)持讀書半小時(shí),，并由家長(zhǎng)在語(yǔ)文書空白處簽字，讓本學(xué)期作文扣分較多的幾個(gè)學(xué)生平時(shí)多寫作文,，多關(guān)注他們的周記,，當(dāng)面點(diǎn)評(píng)作文。閱讀方面,，把配套練習(xí)冊(cè)上每一篇課內(nèi)閱讀講解透徹,，周末讓學(xué)生自己打印閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,。

3,、抓好基礎(chǔ)，班里基礎(chǔ)部分做的還是不盡人意,，主要原因就是沒(méi)有落實(shí)好每課聽寫,，對(duì)于重點(diǎn)的內(nèi)容沒(méi)有落實(shí)到書寫上，所以下學(xué)期要課課聽寫,，并做好單元總結(jié),。

下學(xué)期我將更加嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生,，讓更多的學(xué)生收獲更多的知識(shí),。

語(yǔ)文教師工作總結(jié) 語(yǔ)文教師工作總結(jié)個(gè)人篇七

透過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)理論及實(shí)踐》這一專題的學(xué)習(xí)，我明白了課堂教學(xué)有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題,，更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與提高課堂教學(xué)效率,，是教師追求的目標(biāo)。

不同的效率觀各有不同的結(jié)果,，什么樣的課堂是高效率的課堂學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué),，能不能創(chuàng)造性解決問(wèn)題思考的廣度與深度怎樣樣學(xué)生學(xué)會(huì)的程度是不一樣的，答案的正確與否,，不是一個(gè)是與不是,，更重要的是好與不好。同時(shí)，我們就應(yīng)明確好的課堂不僅僅有質(zhì),，而且有量,，如果教師一節(jié)課講多了，而學(xué)生還是知之甚少,，言之無(wú)序,、無(wú)物，就不是好的課堂,；如果一節(jié)課只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論一個(gè)小問(wèn)題,，完不成最基本的教學(xué)目標(biāo)，也不能算是好課,。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學(xué)目標(biāo),，又能根據(jù)課堂實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)。講解問(wèn)題不在多少而在精要,，組織討論不在花哨而在實(shí)用,，合作互動(dòng)不能趟河水而要多聯(lián)系教材等小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇。

語(yǔ)文教學(xué)大綱中,，明確提出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與潛力,，而這種要求尤其表此刻課外的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生透過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，從搜集到整理,，閱讀與思考，能夠獲得與文本相關(guān)的超多信息,，為學(xué)習(xí)課文奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，更重要的是在預(yù)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生熟讀課文,，學(xué)習(xí)生詞，理解詞句意思,。課堂教學(xué)中減少了超多的時(shí)間,，教師先要進(jìn)行糾正、引導(dǎo),、鞏固等,，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，真是事半功倍,。

效率的含義是指單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇文章小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇,！。其實(shí),，一節(jié)課40分鐘,，一個(gè)正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時(shí)候要突出重點(diǎn)的原因，也是此刻課堂教學(xué)逐漸調(diào)整的原因,。

因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個(gè)孩子效率的20分鐘出此刻哪個(gè)時(shí)間段呢這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以,，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的注意力,，而是根據(jù)孩子注意力的潛力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學(xué)安排有關(guān),，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時(shí)注意一些時(shí)間限制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇心得體會(huì),。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，我們就應(yīng)注重設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、形式潛力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間,，并充分利用好這些時(shí)間。合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生動(dòng)在一堂課中的時(shí)間,。教師滿堂灌,，或是一味地要求學(xué)生自主、合作,、探究,，都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。

語(yǔ)文教師工作總結(jié) 語(yǔ)文教師工作總結(jié)個(gè)人篇八

一年來(lái),，我任教六年級(jí)一班的語(yǔ)文,，在此期間嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,不斷努力提高業(yè)務(wù)水平，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，豐富知識(shí),，提高能力,。構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

總之,，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力工作,，做到為人師表,，盡職盡責(zé)的做好本職工作！

語(yǔ)文教師工作總結(jié) 語(yǔ)文教師工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期,，我任教x年級(jí)的語(yǔ)文,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo),。

現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。多年來(lái),，時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,，我班取得了較好的成績(jī),，……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求,、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng),。本學(xué)年擔(dān)任6（5）班語(yǔ)文老師，根據(jù)學(xué)校德少工作計(jì)劃,，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，特別關(guān)注后進(jìn)生,，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起,，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì),、黑板報(bào),、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上,，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話,、家訪,、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長(zhǎng)匯報(bào),，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng),。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái),，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用,。

一學(xué)期來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽,，不知要化多少心血,、犧牲多少個(gè)休息日,，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力,。