總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié) 中學(xué)音樂(lè)課教師個(gè)人總結(jié)篇一

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）,。

反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、認(rèn)真制定：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí),、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方,；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣…這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4,、認(rèn)真：按照《20xx——20xx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善,，檢測(cè),、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5、課后反思：

本學(xué)期,，由于跨校區(qū)上課,，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高,，聽(tīng)課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠,，特別是教學(xué)，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾,。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任中學(xué)的的音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課,，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演,。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎,，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬，了解了他的一生及他的作品,。

本學(xué)期的活動(dòng)很多,，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué),，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng),。

我希望在今后的工作中,，能夠與不同的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

中學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié) 中學(xué)音樂(lè)課教師個(gè)人總結(jié)篇二

不知不覺(jué),，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期了,。目前，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

通過(guò)高中音樂(lè)欣賞課陶冶情操,，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的興趣和追求,。堅(jiān)持以審美教育為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、興趣和感情,。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱、討論,、聯(lián)想,、想象、律動(dòng)）中,，積極發(fā)現(xiàn),、探索、感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中音樂(lè)鑒賞課加入了讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，也鍛煉了學(xué)生的能力,。同時(shí),，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理培養(yǎng)審美能力和學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高音樂(lè)鑒賞水平，完善人格,。

本學(xué)期音樂(lè)課以音樂(lè)鑒賞為主,。弘揚(yáng)我國(guó)民族音樂(lè)文化的世界音樂(lè)文化和音樂(lè)文化與其他人文化的同構(gòu)關(guān)系也有助于拓展學(xué)生的文化視野。為了讓學(xué)生輕松愉快地上好的音樂(lè)課,，經(jīng)常用鼓勵(lì)的方法讓學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力用好的課程設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。破壞壞教室秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)和糾正,，為學(xué)生提供寬松,、和諧,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)音樂(lè)觀賞環(huán)境。

在教育過(guò)程中,，自我感覺(jué)的缺點(diǎn)是重視感情,、興趣的培養(yǎng)，忽視了高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握,，只有更好地掌握樂(lè)理知識(shí),，才能更深入地感受和理解音樂(lè)。

為了讓學(xué)生更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，為了讓每個(gè)學(xué)生都有基本的理解，本學(xué)期的音樂(lè)考試采用筆試,，分為兩種問(wèn)題類型（簡(jiǎn)單的回答和分析）,。簡(jiǎn)單的解答主要針對(duì)教科書(shū)的重要知識(shí)點(diǎn)，分析問(wèn)題是讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)分析作品

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，根據(jù)校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的順序,，組織學(xué)生在移動(dòng)營(yíng)業(yè)所舉辦了平山中學(xué)第xx屆動(dòng)態(tài)地區(qū)校園歌唱比賽。通過(guò)本場(chǎng)比賽評(píng)出了20xx年度十佳校園歌手,。平時(shí)為了讓學(xué)生多聽(tīng),、多看、多接觸優(yōu)秀作品,，多收集各種音樂(lè)文化資料,，增加見(jiàn)識(shí)，獲得美的感覺(jué),。另外,，我還很重視自學(xué)。例如,，閱讀練習(xí)鋼琴專業(yè)技能的音樂(lè),、教育、文化等報(bào)紙雜志,，與各地中小學(xué)的音樂(lè)老師交流,。

遺憾的是，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)學(xué)校樂(lè)隊(duì)的構(gòu)想,。學(xué)習(xí)器樂(lè)是很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)學(xué)習(xí)生活有很大的好處，讓平山中學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華,，走向藝術(shù)人生,。

中學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié) 中學(xué)音樂(lè)課教師個(gè)人總結(jié)篇三

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)初三,、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的,。沒(méi)周一,、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)（器樂(lè)專場(chǎng)）,；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出；舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng),；在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃,。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì),。沒(méi)有參加市里的'合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚,。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作,。如：場(chǎng)地、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。（附中高一）每人寫(xiě)一篇400字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞,、評(píng)論,，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

1,、寶賢初一的建隊(duì)儀式,。

2、寶賢初一的音樂(lè)會(huì),。

六,、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

中學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié) 中學(xué)音樂(lè)課教師個(gè)人總結(jié)篇四

音樂(lè)本身是一門(mén)藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門(mén)藝術(shù),，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù),。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂(lè)海洋中，讓美好的音樂(lè)與快樂(lè)同在呢,？這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題,，縱觀音樂(lè)教育的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解,、對(duì)于音樂(lè)的欣賞、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)感興趣,，使學(xué)生的音樂(lè)能力得以發(fā)展呢？我認(rèn)為,，首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象,，學(xué)生樂(lè)于接受。

1,、首先,，在講述樂(lè)理知識(shí)時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用形象法,。

樂(lè)理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜,，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明了,，例如,，在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí),，教師可先提問(wèn)學(xué)生,，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律,？”,，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得好奇，努力挖掘想象空間,，有的會(huì)說(shuō)：“火車進(jìn)站時(shí),，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時(shí)異?；钴S,，會(huì)說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲,、雨聲、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時(shí),，教師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛苦了,，有時(shí)也要休息一下,，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍,，不怎么累,，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”,。思想?yún)R報(bào)專題這樣,，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思,，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中汲取了知識(shí),。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí),，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程,。

2、在介紹音樂(lè)作品前,，可運(yùn)用形象的談話法,，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品,。學(xué)生

學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè),，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂(lè)形象呢,？當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如,。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí),，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,，學(xué)生的心一下就被揪住了,，看到他們投入的眼神、專注的表情,，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,，為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情,。

這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力。欣賞音樂(lè),，往往只借助聽(tīng)覺(jué),，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的,，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè)軌道,，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)一遍,，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫(huà)面，接著再運(yùn)用電腦制作課件,，學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí),，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂(lè)是不言而喻的,。

綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子,、聽(tīng)音,、隨音響大小敲擊樂(lè)器、音符找家,、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來(lái)了，學(xué)生們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操,。

總之，學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀,、片面地認(rèn)識(shí),，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化,，這樣，學(xué)生就能在音樂(lè)的殿堂里展開(kāi)想象,，感受到音樂(lè)無(wú)處不在,，從而找到真正的快樂(lè)，在音樂(lè)中放飛自己的希望,！

中學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié) 中學(xué)音樂(lè)課教師個(gè)人總結(jié)篇五

本學(xué)期即將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我們音樂(lè)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展,。

開(kāi)學(xué)初,，組織全組音樂(lè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃,。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“過(guò)程性評(píng)價(jià)”,。

根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)音樂(lè)教師做到認(rèn)真分析教材,，分課時(shí)備課,，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),，認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期在教育教學(xué)中,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的規(guī)范化,，在保證課堂紀(jì)律和課堂常規(guī)的日趨規(guī)范，使課堂教學(xué)效率得到了很大的提高,。在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),，突出欣賞教學(xué),。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì),、欣賞情趣,、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時(shí)要做到循序漸進(jìn),、層層深入,，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一個(gè)感悟的過(guò)程，體會(huì)思想情感,，從音樂(lè)中悟出道理,，從而提高學(xué)生音樂(lè)欣賞的能力、興趣,，并能夠滲透德育教育,，提高學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的辨別能力。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中,，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),。

在這一學(xué)期中,，教研組始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo),，開(kāi)展課外文體2+1活動(dòng),，如：器樂(lè)興趣班、合唱興趣班及聲樂(lè)興趣班,，積極組織并參加每一次上級(jí)要求的活動(dòng),。并且從參加活動(dòng)的人員中發(fā)掘人才，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

12月份積極組織學(xué)校的元旦文藝匯演,，以班級(jí)為單位，認(rèn)真輔導(dǎo)節(jié)目,，追求節(jié)目的高質(zhì)量,，進(jìn)行了一場(chǎng)藝術(shù)的展演，取得了良好的評(píng)價(jià),。以上的成績(jī)和我們組里的每一位成員的努力是分不開(kāi)的,，與學(xué)校的支持是分不開(kāi)的。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)科過(guò)程性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，體現(xiàn)了以人為本的教育理念，關(guān)注每一位學(xué)生,，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)具有評(píng)價(jià)內(nèi)容具有多維度,，考查的內(nèi)容集知識(shí)性、趣味性,、思想性于一體,，另外我們還特別關(guān)注具有獨(dú)特思維、有創(chuàng)新思想的學(xué)生的評(píng)價(jià),，有利于發(fā)揮這些學(xué)生的創(chuàng)造,。通過(guò)音樂(lè)學(xué)科過(guò)程性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)師生達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。突出了評(píng)價(jià)的“全面性,、實(shí)效性,、及時(shí)性、促進(jìn)性,?！睘榻處熑媪私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué),，實(shí)施因材施教提供了重要依據(jù),；同時(shí)也加快了教師更新理念，改革教學(xué)策略,，不斷完善自我,，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。融洽了師生間的關(guān)系,，并逐步讓評(píng)價(jià)成為課程教學(xué)的一個(gè)有機(jī)環(huán)節(jié),。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生、教師的積極性,。

全組音樂(lè)教師努力地高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，積極參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，暑期7月中旬,，李璋璋、葉靜老師參加了心理健康教育的90學(xué)時(shí)培訓(xùn),，xxxx年元月李苗苗老師參加了浙江省音樂(lè)教師高級(jí)研究班的90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),；20xx年10月26日全組教師參加了溫州市教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，同時(shí)參加了浙江省20xx年初中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)觀摩,。

在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我們音樂(lè)教研組將不斷改進(jìn)音樂(lè)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容,。雖然本學(xué)期辛苦了,，收獲也回報(bào)了，但我們?nèi)w老師還將繼續(xù)努力工作,，戒驕戒躁,，把有限的生命投入到無(wú)限的事業(yè)當(dāng)中去,。同時(shí)還要不斷深入的開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作；提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),；為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作做出貢獻(xiàn),。

中學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié) 中學(xué)音樂(lè)課教師個(gè)人總結(jié)篇六

為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，提高業(yè)務(wù)水平,，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的情況下,，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,，而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè)教師的課，并注意與其他老師交流,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案,。

我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物,；在備課過(guò)程中力求做到精,、簡(jiǎn)、全,、詳,、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出,；講課之后,，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中,。

遵循音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生的原則,，對(duì)初三年級(jí)和初四年級(jí)采取不同的教學(xué)方法，在初三年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)中,，我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為教學(xué)重點(diǎn),，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)曲目,，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè),；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧作為初四年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè)課以唱歌教學(xué)為主,，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂、注意連貫,、節(jié)奏準(zhǔn)確,、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，為初四年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好,。

在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、生動(dòng)、幽默,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài),。而且在教學(xué)過(guò)程中,，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和信心,。

有些學(xué)生在與我談話之后,，不但音樂(lè)進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快,，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),。

除了完成音樂(lè)課堂教學(xué)外,，積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期,，主要參與組織了慶祝建國(guó)xx周年歌詠比賽和美文誦讀比賽并且做了許多具體工作,，比如：歌曲的選擇、請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),、再編輯輸出、下發(fā)歌片,、每個(gè)教師,、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習(xí),，達(dá)到了預(yù)期效果,。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的校園生活,，陶冶情操,，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè)素質(zhì)，使我校美育再上新臺(tái)階,。

對(duì)待上級(jí)指定（督導(dǎo)檢查材料）的任務(wù),，積極完成，速度快,，質(zhì)量好,，不講條件，不提要求,。任勞任怨,，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。

積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極捐款捐物,、參加升旗儀式,，認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記。

當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，僅有以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前,，自以為是,。

二、謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)與同事溝通,。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體,，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),，有缺點(diǎn)就改,，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,，無(wú)可挑剔,。總之一句話,，選擇了教師這個(gè)行業(yè),，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

中學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié) 中學(xué)音樂(lè)課教師個(gè)人總結(jié)篇七

音樂(lè)教育是美育的重要途徑和內(nèi)涵,，在要求素質(zhì)教育的今天，音樂(lè)教材不斷更新,，執(zhí)教人員也要不斷完善和提高自己,，總結(jié)自己以住的經(jīng)驗(yàn)和不足，以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生,。

我不斷提高自己,，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),，有明確的教育目的,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。

服從學(xué)校的安排擔(dān)任小學(xué)部三、四,、五年級(jí)以及中學(xué)部七年級(jí)的音樂(lè)課程,，在課外認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)校舉辦的音樂(lè)活動(dòng)，在課前,，我認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,，制定學(xué)期工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,。課后,，積極參加科組活動(dòng),，與科組同級(jí)教師進(jìn)行集體備課，相互討論學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，研究教學(xué)方法，積極聽(tīng)其他老師的課,，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法,。然后根據(jù)要求，寫(xiě)好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向科組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。

工作之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，平時(shí)組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講唱結(jié)合,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

以上是對(duì)本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中,，我要繼續(xù)努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的思想覺(jué)悟不斷提高,，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng),，努力完成各項(xiàng)工作。

中學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié) 中學(xué)音樂(lè)課教師個(gè)人總結(jié)篇八

一學(xué)年來(lái),，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),。

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了很多的政治筆記與理論筆記。

認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫(xiě)好教案,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。掌握知識(shí)的邏輯，研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

我熱愛(ài)自我的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正,。我必須再接再厲，努力工作,。

中學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié) 中學(xué)音樂(lè)課教師個(gè)人總結(jié)篇九

中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》把美育正式列入教育方針,，從而明確了美育在學(xué)校中的地位,，這于作為實(shí)施美育重要途徑的音樂(lè)教育、無(wú)異于撲面而來(lái)的春風(fēng),，吹遍了祖國(guó)的大江南北,；吹進(jìn)了、城市鄉(xiāng)下的音樂(lè)課堂,。農(nóng)村的音樂(lè)課堂也沐浴著新課改的春風(fēng),，在滋長(zhǎng)、發(fā)展,、壯大,、成熟。真像詩(shī)中寫(xiě)的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的景象,。

在十多年的教學(xué)實(shí)踐中，由于應(yīng)試壓力的影響,，造成學(xué)生不重視音樂(lè)課,，上課散漫，下課鐘情于流行樂(lè),，特別是隨著高科技的進(jìn)步,、隨身聽(tīng)、mp3,、mp4的問(wèn)世,，學(xué)生更是沉醉流行界，尤其是一些低俗的情歌,，所以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是音樂(lè)教育的關(guān)鍵,。下面談?wù)勗诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的幾點(diǎn)嘗試：

做一位有美麗的教師，先吸引學(xué)生,，倒不是讓你打扮的如何千奇百怪,，外表是只要端莊整潔，語(yǔ)言幽默而不失大雅,，知識(shí)豐富而不是調(diào)侃,，“興趣”是最好的老師，這句真理不管指教學(xué)內(nèi)容還是指人都有其重要意義,，如果學(xué)生不喜歡你,，不喜歡你的課，不和你合作,，任何課都無(wú)法實(shí)施,。所以做一位學(xué)生喜歡的老師，有魅力的老師非常重要,，也是我教學(xué)中的重要教育思想,，更是我每學(xué)期征服新生的秘汲,。我希望自己是一本書(shū)、一本讓學(xué)生永遠(yuǎn)也讀不完,、看不厭讀好書(shū),。

做一位有魅力的教師是一門(mén)藝術(shù)。除了以上外表現(xiàn)象,，我覺(jué)得還要做到三點(diǎn)實(shí)質(zhì)的行動(dòng)：

1,、做一個(gè)有心人，要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛在課堂上如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不好好學(xué)習(xí),，做一些古怪的動(dòng)作,、或出怪腔，千萬(wàn)別為了一時(shí)的面子而去責(zé)備他,，或者大發(fā)雷霆。這會(huì)適得其反,。這也許是他想引起你的注意,，想表現(xiàn)自己。你要給他機(jī)會(huì),，也許這個(gè)機(jī)會(huì)會(huì)影響他的一生,。例如，我在展示課上,，臺(tái)上有同學(xué)在表演節(jié)目,，下面有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在下面吹口哨，我一聽(tīng)亂糟糟的聲音,，無(wú)名之火涌上心頭,，想給他來(lái)個(gè)下馬威，可轉(zhuǎn)念一想今天不是展示課嗎,，何不讓他展示一下,，如果不行看我怎么修理他，我讓主持人臨時(shí)給他報(bào)上一個(gè)節(jié)目,，沒(méi)想到他的一曲口哨《母親》征服了我和同學(xué)們,，大家為他熱烈鼓掌。我問(wèn)他為什么不早報(bào)節(jié)目,，原來(lái)是他怕演不好同學(xué)笑話他,，沒(méi)想到上課又后悔自己沒(méi)報(bào)節(jié)目，所以在下面搗亂,，原來(lái)是想引起我的注意,，這個(gè)學(xué)生的名字我已經(jīng)忘了，但這件事卻深深印在了我的腦海,，引起了我的反思,。

2,、要有一定融會(huì)貫通的智慧

教師雖然不是萬(wàn)能的，但融會(huì)貫通卻是一把能打開(kāi)學(xué)生通往知識(shí)大門(mén)的萬(wàn)能的鑰匙,。教師要學(xué)會(huì)把握時(shí)機(jī),。例如，“好動(dòng),、好玩”是學(xué)生的天性,“上課亂動(dòng)”又是每位老師禁止,、頭疼的事。我們做不到讓他們靜止,，我們更不能扼殺了學(xué)生的這個(gè)天性,，還不如利用他們的這個(gè)天性，因?yàn)橹挥性趧?dòng)中學(xué)生才能開(kāi)發(fā)智力,，培養(yǎng)創(chuàng)造力,。我們的教育目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。做一個(gè)合格的教師要善于利用學(xué)生的這一特性,，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力的同時(shí),，也為課堂增添了光彩。為了克服和利用學(xué)生的好玩,、好動(dòng),，我在音樂(lè)課上經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生拿些自制的打擊樂(lè)器，瓶瓶罐罐,，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西,，讓他們敲，教些簡(jiǎn)單的樂(lè)器讓他們吹,，每節(jié)課都是那么活潑,，生動(dòng)。學(xué)生開(kāi)心了我也省心了,，另外,，“即行表演”也是融會(huì)貫通的法寶，又如,，在一節(jié)音樂(lè)課上,，我讓同學(xué)們欣賞故事歌曲《歌唱二小放牛郎》光聽(tīng)歌曲好像還不能打動(dòng)學(xué)生的心靈深處，我讓幾個(gè)班上表演好的同學(xué)編了一個(gè)情景劇上臺(tái)表演,，同學(xué)們看到了一個(gè)真實(shí)的英雄二小,，學(xué)生的心靈深深被震撼了，哭了,。情景交融,，學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)上升到了精神升華，教學(xué)效果達(dá)到了最佳狀態(tài),?！ぁぁぁぁ?/p>

3,、要有一個(gè)開(kāi)放的思想

開(kāi)放的課堂注重給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境；開(kāi)放的課堂注重給學(xué)生留有探究的空間,；開(kāi)放的課題注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。未來(lái)給學(xué)生一個(gè)寬松、自主的空間,，每到學(xué)校月考之后我給每班開(kāi)一次音樂(lè)會(huì),，音樂(lè)會(huì)現(xiàn)已成為學(xué)生的最愛(ài)了。我讓他們自己制定節(jié)目單,、民主選舉主持人,、自己設(shè)計(jì)場(chǎng)景，編制口號(hào),，在音樂(lè)會(huì)上,，沒(méi)有老師，沒(méi)有同學(xué),、只有演員和觀眾,，學(xué)生在一個(gè)民主，寬松的氣氛下展示自我,、發(fā)展特長(zhǎng),。學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力每次都會(huì)讓我驚嘆,、高興,。

美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)一句話：“一滴甜蜜比一加侖苦汁更能擁獲

4、別吝嗇自己的甜言蜜語(yǔ),、即鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)

更多的蒼蠅,。”是??！贊美是一種博取好感和維系好感最有效的方法；

也是促進(jìn)人繼續(xù)努力超越自我的最強(qiáng)烈的興奮劑,。在教學(xué)中,，我們千萬(wàn)不能吝嗇自己的甜言蜜語(yǔ)，多一把衡量的尺子,，,，就會(huì)多一批好學(xué)生；多一些甜言蜜語(yǔ),，多減少一些你課堂的遺憾,。也許因?yàn)槟愕囊宦暪膭?lì)讓他從差生的軌道上走來(lái)出來(lái)；也許是因?yàn)槟愕囊痪涔膭?lì)讓他邁出了表演的第一步,?？傊?，做一位有魅力的老師，是培養(yǎng)學(xué)生興趣的第一步,。

以前只是在小說(shuō)里,、在收音機(jī)里、在電視上看到評(píng)書(shū)演員每次說(shuō)到精彩處,，講到千鈞一發(fā)之際,、讓你欲罷不能時(shí)、戛然而止,?！耙虑槿绾危衣?tīng)下回分解,?！钡醯哪愕奈缚诟那楣?jié)夜不能眠，每天期待著那一刻的到來(lái),。結(jié)合我們的教學(xué),，為何不能用這樣的方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的胃口，讓學(xué)生也盼著,、急著,、想上你的課，這不也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑嗎,？雖然有時(shí)不能完成教學(xué)任務(wù),，到能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣還怕學(xué)不好,，所以我提倡設(shè)懸念,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的胃口。在音樂(lè)課上,，我會(huì)經(jīng)常給學(xué)生展示一些新奇的東西引起他們的好奇心,。比如，開(kāi)始教學(xué)生吹笛子,，我先給學(xué)生吹一曲我最拿手的曲子,，讓學(xué)生一聽(tīng)呀老師真了不起，然后我就說(shuō)：“同學(xué)們想學(xué)嗎”學(xué)生跟定想,，那么下一節(jié)課就有了著落,，學(xué)生也迫不及待的準(zhǔn)備笛子，期待著下一節(jié)的到來(lái),。如果是教歌曲,，我會(huì)千方百計(jì)的尋求和這首歌有關(guān)的舞蹈啦、手工制作啦來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，如,，我教《蜻蜓》這首歌,，提前我給同學(xué)們折疊一個(gè)蜻蜓，在班上展示問(wèn)學(xué)生：“想學(xué)嗎,？”學(xué)生當(dāng)然愿意,，在下節(jié)音樂(lè)課上又是做手工、又是唱歌它們能不高興嗎,？事實(shí)證明設(shè)懸念不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

走進(jìn)了學(xué)生生活,，流行歌曲在學(xué)生周圍盛行高漲,，崇拜流行歌手的程度達(dá)到了忘我境界。所以近幾年的音樂(lè)課更不好上,，稍不注意,，課堂就黯然失色，弄得老師尷尬,、生氣,。是啊,！愛(ài)國(guó)歌曲離孩子們的生活實(shí)在太遙遠(yuǎn)了,，我給他們講歷史，它們覺(jué)得像在聽(tīng)虛構(gòu)的童話,。在一個(gè)報(bào)告會(huì)上,，我聽(tīng)了史老師的報(bào)告后，他用他“先跟后帶”的方法解決了我們音樂(lè)老師的實(shí)際困難,?！跋雀髱А本褪抢蠋熛软槕?yīng)學(xué)生的心意,，通過(guò)老師的巧妙引導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，過(guò)渡到教學(xué)內(nèi)容上，例如我教我校的校歌,，我問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們喜歡流行歌曲是嗎,？”眾生齊點(diǎn)頭，那么今天我教一首流行我校的歌曲,，你們想學(xué)嗎,？眾生齊答：“想！”好我先問(wèn)你們：“總有人問(wèn)你們學(xué)的好不好,，學(xué)習(xí)與目標(biāo)那個(gè)更重要,，一分、一秒，一路奔跑,，奮斗一點(diǎn)也沒(méi)有少,。老師說(shuō)的是你們的心里話吧？”學(xué)生點(diǎn)頭?，F(xiàn)在老師用流行樂(lè)曲給大家唱出來(lái)好不好,？學(xué)生鼓掌。我用流行樂(lè)曲《步步高.》的旋律給學(xué)生唱了起來(lái),，引起了學(xué)生強(qiáng)烈的演唱興趣,，我還用我僅有的一點(diǎn)啞語(yǔ)手勢(shì)給他們表演，教它們表演,，通過(guò)這節(jié)課的實(shí)踐,，我終于明白了史老師“先跟后帶”的金石良言，也使我在今后的教學(xué)中樹(shù)立了必勝的信心,。

1,、開(kāi)設(shè)“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)

“人人有事干，事事有人做”,，是每個(gè)學(xué)校,、班級(jí)的管理原則，音樂(lè)課也要利用這個(gè)原則,，在音樂(lè)課上鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)活潑地“動(dòng)”起來(lái),，才能真正做到面向每一位學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能能得到開(kāi)發(fā)并使它們收益,。教學(xué)中,，我每四周給每個(gè)班級(jí)制定一個(gè)班級(jí)音樂(lè)會(huì)，我讓學(xué)生做成圓形,，中間是每個(gè)小演員活動(dòng)的空間,，四周是坐著學(xué)生觀眾。剛開(kāi)始,，學(xué)生不敢報(bào)名,、怕自己表演不好引來(lái)同學(xué)嘲笑，隨著舉辦的次數(shù)增加,，學(xué)生的戒備心理得到了緩解,，人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)生已經(jīng)在音樂(lè)會(huì)中找到了自由,、自主,、自尊、交流的空間,。如今音樂(lè)會(huì)已成了學(xué)生的最愛(ài),。通過(guò)音樂(lè)會(huì)，拉近了師生距離；促進(jìn)了感情,，學(xué)生不僅開(kāi)發(fā)了智力,、張揚(yáng)了個(gè)性，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力,，個(gè)方面素質(zhì)都得到了提高,、鍛煉。

2,、巧妙安排課堂教學(xué),，讓每一個(gè)學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)在農(nóng)村不比在城上，教學(xué)資源豐富多彩,，課堂也異彩紛呈,。我們農(nóng)村有一架較好的電子琴、錄音機(jī)就不錯(cuò)了,，更談不上價(jià)格昂貴的鋼琴,，打擊樂(lè)器、彈撥樂(lè)器,、吹管樂(lè)器,。盡管這樣，作為一名音樂(lè)老師,、我千方百計(jì)尋求身邊的教學(xué)資源,，變著花樣讓藝術(shù)課精彩起來(lái)，我敢說(shuō)農(nóng)村的音樂(lè)課也很精彩,。課堂上,，為了讓每位學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我讓他們自制打擊樂(lè)器,，只要學(xué)生覺(jué)得悅耳的東西,，都可以在我們的課堂增添光彩。于是,，五花八門(mén)的樂(lè)器蜂擁而上,，課堂上有節(jié)奏的叮叮咚咚打擊樂(lè)，成了一部現(xiàn)實(shí)的交響樂(lè),。為了克服學(xué)習(xí)乏味,、單調(diào)的樂(lè)理知識(shí),、視唱練耳,，我教學(xué)生吹笛子，豎笛在農(nóng)村是常見(jiàn)的,、普通的樂(lè)器,、便宜又適用。第一節(jié)課上，我一首笛子曲征服了剛來(lái)的新生,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常強(qiáng)烈,，每節(jié)音樂(lè)課我和同學(xué)們吹吹打打好不熱鬧，學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了,，課堂活躍了,，學(xué)生更愛(ài)音樂(lè)課了。

隨著國(guó)家政府越來(lái)越重視教育,，我們享受著黨的溫暖,，農(nóng)村也有了多媒體教室，更為我們的課堂添了光彩,，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué),，創(chuàng)造真實(shí)生動(dòng)的氛圍，從而通過(guò)音樂(lè)作品的鮮明藝術(shù)形象引導(dǎo)學(xué)生情緒,、激發(fā)了美感,；促使了情感教育。我教唱《青春舞曲》這首歌時(shí),，在學(xué)唱之前,，利用多媒體先播放新疆的優(yōu)美風(fēng)光，風(fēng)土人情,。再播放的歌舞《掀起你的蓋頭來(lái)》,、《大阪城的姑娘》等等。學(xué)生一邊聆聽(tīng),，一邊欣賞,、感受優(yōu)美的音樂(lè)，和有突出特點(diǎn)的民族舞,，以及意境中的美感,。然后再播放本課的教學(xué)主題《青春舞曲》，讓學(xué)生跟著旋律哼唱,，伴著優(yōu)美的旋律自編舞蹈,，不僅使學(xué)生感到了鮮明的主題形象，引發(fā)了學(xué)生的真是情感,；還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

除了搞好課堂教學(xué)，還需抓好音樂(lè)的第二課堂,，即“課外活動(dòng)”,。要多舉辦校內(nèi)的合唱比賽、校園歌曲比賽,、慶節(jié)日聯(lián)歡會(huì),，積極參加上級(jí)的文藝演出,。還要組織興趣小組，合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì),、器樂(lè)隊(duì)，在活動(dòng)中挖掘人才,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面健展,。