總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
幼兒園教師支教工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一
為了讓老師們自覺(jué)地做好自然角及主題墻的布置，我們學(xué)期初就又一次提出了要求及建議,，并且于開學(xué)后一個(gè)月進(jìn)行了檢查,，發(fā)現(xiàn)老師們還是比較重視這兩項(xiàng)的內(nèi)容，每個(gè)班級(jí)都根據(jù)自己的主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻,，并且做到平行班不雷同;每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班的實(shí)際情況,，布置了各種風(fēng)格的自然角，如利用泡沫箱子作為種植原地,，如用裝有顏料水的礦泉水瓶進(jìn)行區(qū)域的劃分等,。當(dāng)然中間也存在一些問(wèn)題，如主題墻的板塊太少,，自然角自己種植的東西較少,，缺少生氣等。我們與老師們進(jìn)行了當(dāng)面交流,，請(qǐng)老師們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。再一次去看的時(shí)候，覺(jué)得情況好多了,。
1,、作息時(shí)間制度化。
本學(xué)期主要對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的各個(gè)流程進(jìn)行了調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)有的老師缺少自覺(jué)性，只要領(lǐng)導(dǎo)不檢查,，就很少按照作息制度行事,，比如說(shuō)戶外活動(dòng)時(shí)間縮減，過(guò)度環(huán)節(jié)時(shí)間浪費(fèi)大，過(guò)早地看電視,，起床時(shí)間延遲等,。通過(guò)調(diào)研，將以上情況進(jìn)行公布,，并與當(dāng)事老師進(jìn)行當(dāng)面交流,，然后提出嚴(yán)格要求：必須按照作息時(shí)間進(jìn)行，老師們從剛開始的被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)換為了現(xiàn)在的主動(dòng),。
2,、教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化。
隨意走進(jìn)一個(gè)教室,，首先檢查老師的備課本,，對(duì)照備課本，看老師的準(zhǔn)備是否到位,，然后看老師的實(shí)施是否可行,。一開始，經(jīng)常有老師備課本上寫的準(zhǔn)備的東西實(shí)際并沒(méi)有準(zhǔn)備,，實(shí)際上課內(nèi)容也與備課內(nèi)容不符,，上課隨意性大。通過(guò)不定期的調(diào)研,，老師們逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)格按照教案執(zhí)行的習(xí)慣,，教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮了實(shí)際意義。
1,、理論培訓(xùn)
首先,，我們確定了課題小組的成員，有我對(duì)課題小組的老師進(jìn)行理論培訓(xùn),。其實(shí)自己也是半吊子水,，所以，我就大量翻閱了別人的課題申報(bào)表,，找來(lái)了我園部分老師的課題報(bào)告及相關(guān)的理論知識(shí),，組織老師們學(xué)習(xí)，明確課題報(bào)告應(yīng)該由哪些部分組成等,。
2,、確定課題內(nèi)容
根據(jù)xx幼兒園美術(shù)特色教育，我們確定了三個(gè)小課題的內(nèi)容,，分別為：托班——水粉顏料畫初探;中班——線描畫初探;大班——?jiǎng)?chuàng)意畫初探,。
3、選擇課程內(nèi)容
結(jié)合孩子的年齡特征,，組織課題組成員尋找了大量資料,，請(qǐng)她們選擇了15個(gè)自己覺(jué)得合適的內(nèi)容,，由我進(jìn)行把關(guān)，從中挑選12個(gè)內(nèi)容作為本學(xué)期的課題組課程,，并且對(duì)這些教案進(jìn)行了一一批改,。
4、課題組開課及研討
學(xué)期中期,，我請(qǐng)課題組成員根據(jù)課程進(jìn)度,，開展了一次課題展示活動(dòng)，查看老師們課程進(jìn)行的情況,。課后,，我先請(qǐng)老師們介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖，然后請(qǐng)她們對(duì)自己的課進(jìn)行一下自評(píng),，最后,，我提出了自己的建議。這樣的研討促進(jìn)老師們能夠準(zhǔn)確知道自己存在的問(wèn)題,，在今后的活動(dòng)中改進(jìn),。
5、中期匯報(bào),、交流
5月底,，組織課題組老師又一次開展了小范圍的會(huì)議，請(qǐng)老師們匯報(bào)一下近期課程的實(shí)施情況,、孩子們掌握的情況,，提出自己在課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題，并且群策群力,，共同協(xié)商,、解決。
6,、作品展示,、交流
6月底，老師們將孩子的作品進(jìn)行展示,，從作品中尋找問(wèn)題,，相互提看法、建議,，并且對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié),。
7、布置任務(wù)
課程已經(jīng)結(jié)束,，但是教案,、反思及作品的電子文檔還沒(méi)有落實(shí)，因此對(duì)老師們提出了要求：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文,。
6月初,，幼兒園每位教師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示,，在聽了16位老師的課后,，我們明確了老師們的教育觀念,，知道有的老師的教育觀念過(guò)于傳統(tǒng);了解了每位老師的教學(xué)水平及對(duì)幼兒年齡特征的掌握，知道哪些教師可以作為領(lǐng)頭羊,。課后經(jīng)過(guò)評(píng)委的討論,、交流，評(píng)選了一,、二,、三等獎(jiǎng)各一名，并且確定了展示課的內(nèi)容,，希望老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,。
1、教養(yǎng)筆記每月一次
每月月底,，通過(guò)幼兒園的論壇檢查老師們的教養(yǎng)筆記,，在每位老師的教養(yǎng)筆記后留言，提出存在的問(wèn)題及自己的建議,，填寫檢查表格,，推薦每月之星，請(qǐng)老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，有的老師已經(jīng)形成了自己的寫作風(fēng)格，每一位老師都明確了應(yīng)該如何寫教養(yǎng)筆記,，并且全都能夠選擇合適的點(diǎn)進(jìn)行描述,、分析。
2,、備課每周一次
只要自己去支教,，那么這一周的備課就會(huì)由我來(lái)抽查，我會(huì)仔細(xì)檢查老師們的備課本及課后反思,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師交流,，指導(dǎo)她們改正，力求備課詳細(xì),、可操作性強(qiáng),。老師們的備課從一開始的寥寥數(shù)句到現(xiàn)在的滿滿一頁(yè)，其中的進(jìn)步有目共睹,，而且老師們的重難點(diǎn)制定也越來(lái)越到位,。
一個(gè)學(xué)期的支教歷程雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。
幼兒園教師支教工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二
20xx年8月30號(hào),，根據(jù)局支教工作安排,，我來(lái)到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，進(jìn)行為期一年的支教工作,，擔(dān)任中心園中一班的班主任,。一年光陰，飛速疾逝,，回顧支教工作與生活,，收獲頗多，感慨頗多,，讓我隨心而敘吧,。
九月初，接手中一班班主任和語(yǔ)言類教學(xué)工作之時(shí),，通過(guò)細(xì)心地觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，各種能力幾近空白,，如美工、語(yǔ)言等方面,，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,，各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路,，與園領(lǐng)導(dǎo)交流,，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃,。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，充分利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上,，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前,、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育,。通過(guò)一學(xué)年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中,，我班孩子表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。
在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,，經(jīng)常與年輕教師促膝談心,，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí),、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心,。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì),。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽，從選課題到活動(dòng)組織,、教學(xué)方法,、修改教案、全程陪同參賽等,，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20xx年9月初,，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī),，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫》,、中班語(yǔ)言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于20xx年11月和20xx年4月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》,、《如何撰寫論文》，取得較好效果,。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，我以身作則，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng),，起到了講解,、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚,，實(shí)際成效明顯。
在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,，我作為評(píng)委，秉著公正,、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,，得到老師們的認(rèn)可,。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí),、按質(zhì)完成備課,、上課,、聽課的任務(wù),，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中,，始終保持好評(píng),。
在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑,，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定,。
我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于20xx年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”,，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流,。
我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng);撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽,，獲省教研室二等獎(jiǎng),。
在20xx年年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”,。
支教工作已近尾聲，回首一年的工作,，覺(jué)得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛(ài)的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野,、拓展他們的思維、豐富他們的情感,。于己，覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百,，但能克服身體有病,，天天坐車,，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美,，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!
一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性,，于洪澤的教育事業(yè),，于教師的個(gè)人事業(yè)!
幼兒園教師支教工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三
8月30號(hào),，根據(jù)局支教工作安排，我來(lái)到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,，進(jìn)行為期一年的支教工作,，擔(dān)任中心園中一班的班主任,。一年光陰，飛速疾逝,，回顧支教工作與生活,，收獲頗多,，感慨頗多,，讓我隨心而敘吧,。
九月初，接手中一班班主任和語(yǔ)言類教學(xué)工作之時(shí),，通過(guò)細(xì)心地觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，各種能力幾近空白,，如美工,、語(yǔ)言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,，各方面差距較大,。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流,，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃,、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，充分利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練,；課堂上,，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能；利用各種節(jié)前,、節(jié)后,，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。通過(guò)一學(xué)年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中，我班孩子表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)異,，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。
在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí),，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí),、競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì),。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽,，從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法,、修改教案,、全程陪同參賽等，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo),。9月初,，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī)，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽,，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫》、中班語(yǔ)言《春天的電話》,。
我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于11月和4月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》,，取得較好效果,。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，我以身作則,，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng),，起到了講解、示范的作用,。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚，實(shí)際成效明顯,。
在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,，我作為評(píng)委，秉著公正,、公平的態(tài)度,，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作，得到老師們的認(rèn)可,。
在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課,、上課,、聽課的任務(wù),，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng),。
在做好支教工作的同時(shí),，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,，該課題于11月30日順利結(jié)題,，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于1月開題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中,。課題組于5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流,。
我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽,，獲省教研室二等獎(jiǎng),。
在年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”,。
支教工作已近尾聲，回首一年的工作,，覺(jué)得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育教學(xué)方法；為可愛(ài)的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野,、拓展他們的思維、豐富他們的情感,。于己,，覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百，但能克服身體有病,，天天坐車，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班,，已是一個(gè)完美,，心態(tài)極其端正，為自己驕傲,！
一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性,，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè),！
