在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告題目篇一

對于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象,，我們希望通過走訪和問卷調(diào)查的形式，了解同學(xué)們對此類問題的看法及建議,，加強(qiáng)校園文明建設(shè),，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好,，40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般,。由此看來，目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平,，但仍有需要改進(jìn)的地方,。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂,、宿舍和戶外場所,。有些同學(xué)建議可以在公共場所設(shè)立幾個標(biāo)語牌，提醒大家注意言行舉止,。受訪者普遍對在教室大聲討論,、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題,，應(yīng)該提高個人素質(zhì),，充分考慮到他人的感受；同樣,，對于“課桌文化”,，受訪者都表示不贊同，認(rèn)為及時制止這些行為比較好,。

40%的同學(xué)看到垃圾會撿起,，放進(jìn)垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會撿,，只有10%的同學(xué)表示不會撿起垃圾,；我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力,，希望大家再接再厲,，繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！耙姷嚼蠋焼柭暫谩?，這是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長,，大家卻越來越忽視這個問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好,。我們建議學(xué)校開設(shè)一些禮儀文化課程來引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識,。

針對“你是否會說臟話”這個問題,，50%的同學(xué)回答偶爾會，10%的同學(xué)回答忍無可忍時會,，40%的同學(xué)回答不會,。我們認(rèn)為無論何時何地、什么場合,，都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒,，盡量避免說臟話，對個人形象,、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好,。“上課時打電話”,，在大學(xué)課堂時常發(fā)生,，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的,，我們還是學(xué)生,，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂,，插隊或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對較少發(fā)生,，這也是因為學(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多,，我們要說的是自覺不插隊,、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時也減輕了阿姨們的工作量,。

撿到貴重物品,，大家都會送至廣播臺進(jìn)行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時都會主動言謝,，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的,。20%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語文明需要加強(qiáng)，30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng)，50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng)，我們認(rèn)為言語,、行為,、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設(shè),，共同完善。

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學(xué)們注意在公共場所的行為舉止,，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來走入社會打下堅實基礎(chǔ),。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動,，比如禮儀講座,、問卷調(diào)查、校園文明知識競答等,，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園,，南通職業(yè)大學(xué)的未來將會更加美好！

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告題目篇二

中國著名的大思想家,，大教育家孔子先生曾說過：”不學(xué)禮,，無以立、”在文學(xué)氣氛濃厚的學(xué)校里,，某些同學(xué)不聽老師的教導(dǎo),，一意孤行，語言不文明：給同學(xué)亂起綽號,，因此有些同學(xué)心里留下陰影,。對此，我和好朋友展開了調(diào)查,。

1,、觀察法：仔細(xì)觀察不文明語，何時出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2,、談話法：通過談話了解有些同學(xué)為什么說話不文明，并分析原因,。

小學(xué)生為什么說話不文明,，調(diào)查后總結(jié)出以下幾點：

1、由于與別人的矛盾而產(chǎn)生的憤怒情緒,，說話會口不擇言,，一般都發(fā)生在男生身上。

2,、由于他人行為,，舉止，或衣著相貌而來娶笑別人,，說一些不雅的綽號,。

3、很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗情緒,。對某件事情不滿時,，甚至難過時。

4,、還有大部分認(rèn)為,，不文明語言是從長輩，周圍人嘴里聽來的,，有的是看電視,，電影學(xué)來的同,，不自然地就講出來了,，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

小學(xué)生講不文明語言后的心理表現(xiàn)，總結(jié)一下幾點：

1,、心里有一種莫名其妙的舒服感,。

2、有時邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄方法。

3,、聽到周圍的人講過不文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。

小學(xué)生在什么時候會說不文明的話,，總結(jié)出以下幾點：

1,、玩的時候：游戲有人賴皮，用語言互相攻擊,。

2,、公共場合：一個同學(xué)在眾多人面前讓另一個人出洋相,，被嘲笑時就開始了語言攻擊,。

3、暗地里：跟某人關(guān)系不好,，背地里說有損于他的話。

1,、一些不文明語言是從家里,，社會上，同學(xué)口中聽來的,，再不文明環(huán)境里，同學(xué)們的語言,，舉止都會受到影響,。

2、同學(xué)們有時使用不文明語言并無惡意,，但造成的影響不好,。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告題目篇三

我們的一言一行都影響著中國人的形象,，所以，我們決定針對中學(xué)生的文明,、禮儀習(xí)慣進(jìn)行一系列的調(diào)查,，號召大家養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

在調(diào)查的50人中,，有36人習(xí)慣優(yōu)秀,，在他們之中，我們對其中的8人進(jìn)行了采訪,，他們認(rèn)為好的文明禮儀習(xí)慣就標(biāo)志著一個人的內(nèi)在素質(zhì),，他們追求的不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，而且道德修養(yǎng)的高尚,。

文明禮儀習(xí)慣一般的有85人,，所占比例較高，我們與其中的13人進(jìn)行了交談,，通過與他們的談話,。我們發(fā)現(xiàn)他們普遍有一個誤解。他們認(rèn)為這些行為都是虛假的,，不必太注重,，差不多就可以了。所以并不注重文明禮儀習(xí)慣,，因此說話做事很隨便,。

文明禮儀習(xí)慣差的中學(xué)生僅有29人，所占比例最少,。我們從中抽出了人采訪,。這些學(xué)生根本就沒有意識培養(yǎng)的習(xí)慣。由于知識方面的欠缺,，他們跟本就不懂怎們做才對,。對于文明禮儀習(xí)慣這個問題，則采取無所謂的態(tài)度,。更有甚者對自己的做法不以為恥,，而反此為榮，覺得自己很酷,。

（一）給學(xué)校的建議

1,、增加對學(xué)生文明禮儀素質(zhì)教育的次數(shù)。

2,、召開“講文明懂禮儀”主題班會,。

3,、向團(tuán)支部建議，在廣播時多宣傳一些關(guān)于文明禮儀的知識,。

4,、班主任老師嚴(yán)格要求學(xué)生,。

5,、舉行文明禮儀知識競賽，評出模范班級,。

（二）給家長的建議

1、培養(yǎng)孩子的文明禮儀習(xí)慣。

2、時刻注意自己的言行，對不良的行為及時制止,，給孩子做個榜樣,。

3,、千萬不要對孩子百依百順,，任由其發(fā)展,。

（三）給學(xué)生的建議

1、從點點滴滴的小事做起，培養(yǎng)來年更好的文明禮儀習(xí)慣,。

2,、使用文明用語，對任何人恭敬有禮,。

3,、同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互提醒,。

4,、一定要端正對文明禮儀習(xí)慣的態(tài)度。

經(jīng)過此次社會調(diào)查,，我們得知中學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣表現(xiàn)一般的學(xué)生最多,，優(yōu)秀的人數(shù)居中，表現(xiàn)差的人數(shù)較少,。所以,，我們給大家提出了意見。此外,，我們還提高了寫作水平,、社會實踐能力,。雖然我們在調(diào)查中遇到了困難,，但是我們?nèi)匀豢朔恕Ｋ晕覀冏兊膱詮?qiáng)了,，也懂得了團(tuán)結(jié)合作是從學(xué)校走向社會的重要條件,。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告題目篇四

校園文明,，在于點點滴滴,，在于一舉一動，在于每個人的一言一行,，我們的調(diào)查活動,，旨在了解大家對校園文明的認(rèn)識與看法,，更進(jìn)一步地營造和諧文明的校園氛圍，讓同學(xué)提高大學(xué)生文明素養(yǎng),，享受一個良好的文明校園氛圍,。

湛江師范學(xué)院，大學(xué)生,，文明素養(yǎng),，氛圍

。如今,，大學(xué)生文明素質(zhì)已成為一個人們普遍關(guān)注的問題,。我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來創(chuàng)造了無數(shù)燦爛的優(yōu)秀文化,，形成了高尚的道德準(zhǔn)則,，完整的禮儀規(guī)范，被世人稱為“文明古國,，禮儀之邦”,。而我們大學(xué)又被是看作了文明的象征，因此身處大學(xué)的我們責(zé)無旁貸的成為文明素質(zhì)的先行者和傳播者,。為了解當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況,，我們特意在我們學(xué)校范圍內(nèi)做了此次調(diào)查。

本次調(diào)查采用網(wǎng)上問卷,，現(xiàn)象觀察,，參考資料方式結(jié)合進(jìn)行。網(wǎng)上問卷發(fā)放對象為湛江師范學(xué)院在校學(xué)生,，網(wǎng)上問卷克服了其地域和隨機(jī)性上的不足,，由網(wǎng)民隨機(jī)參與，所以也符合隨機(jī)性,。本次網(wǎng)絡(luò)問卷共回收到71份,，被調(diào)查學(xué)生男女比例達(dá)3：4，范圍闊及全校,，因此在問卷發(fā)放和回收方面也基本上達(dá)到調(diào)研的要求,。以本次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，我們對其進(jìn)行深入分析,，最終形成此份調(diào)查報告,。

大學(xué)生文明素質(zhì)的重要性

（一）良好的文明素質(zhì)有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍,，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康,。任何社會的交際活動都離不開文明禮儀，而且人類越進(jìn)步,，社會生活越公共化,，也就越需要一個文明健康的生活環(huán)境,。

（二）良好的文明素質(zhì)教育有利于對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì),。

（三）良好的文明素質(zhì),，有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。提高文明意識,，養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣,，促使良好社會風(fēng)尚形成，使人與人之間,、人與社會之間達(dá)到高度和諧與有序,，有力推進(jìn)社會精神文明程度的提高。

文明是當(dāng)代大學(xué)生的一個基本素養(yǎng),，然而,，當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)參差不齊。在大學(xué)校園存在許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng),、精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象,。為此我們以湛江師范學(xué)院為例做了這份關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生文明素質(zhì)”的調(diào)查報告，以下是我們從調(diào)查數(shù)據(jù)分析中得出的一些結(jié)果,。

大學(xué)生文明素質(zhì)的狀況

我們的調(diào)查主要是圍繞湛江師范學(xué)院大學(xué)生活中的各細(xì)節(jié)展開,，涉及學(xué)校生活的各個地點，如教室,、宿舍,、飯?zhí)谩D書館,、街道等不同生活場所,，對這些場所的文明和不文明的現(xiàn)象進(jìn)行統(tǒng)計和調(diào)查。通過問卷分析與現(xiàn)場觀察我們發(fā)現(xiàn),，多數(shù)大學(xué)生在社會公德心,、對不文明行為的態(tài)度等方面表現(xiàn)比較好，但是在利他行為等方面則相對欠缺,。

（一）社會責(zé)任感

從圖形中我們可看出大部分人還是缺乏社會責(zé)任感，利他行為意識不強(qiáng),。

而對于一些不文明行為,，如校園“課桌文化”、“廁所文化”,、“風(fēng)景區(qū)隨意刻畫”,、“食堂插隊”等現(xiàn)象的態(tài)度方面，多數(shù)同學(xué)是反感的,，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動上避免不文明行為,。有必要的,。所以希望大學(xué)生對類似行為盡力換位思考，促進(jìn)校園和諧,。

（二）節(jié)儉習(xí)慣與節(jié)約意識在我們調(diào)查中,，有88、73%的同學(xué)會主動關(guān)水龍頭,、電風(fēng)扇,、電燈，僅11,、27%的人表示偶爾關(guān)一下,，而對此視而不見的同學(xué)為0位，由此可以看出我們學(xué)校的同學(xué)節(jié)約習(xí)慣相對較好,。

（三）文明的自律意識

自律行為,，是指不做社會不提倡的事，規(guī)范自身的行為習(xí)慣,。當(dāng)代大學(xué)生追求自由自在的生活，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)護(hù),，但其實他們自我控制力較差,。

對于曠課、遲到,、早退的現(xiàn)象,，49、3%同學(xué)持反對意見,，認(rèn)為不去上課是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),；26、76%的人選擇偶爾不去,，借此可以放松一下,，有些課去不去都一樣；18,、31%的人認(rèn)為無所謂,，可以安排自己的時間。5,、63%受訪者表示認(rèn)同,，覺得去了沒多大收獲，不如自學(xué),?？偟膩碚f，相對持同意意見者占半數(shù),。大學(xué)環(huán)境相對松散,，大學(xué)生自律意識不強(qiáng)造成了這樣的狀況,。

（四）誠信問題

我們的調(diào)查以考試誠信為例，結(jié)果令人汗顏,，覺得學(xué)習(xí)壓力大,，不得已而為之的受訪者竟然高達(dá)40、85%,，甚至有7,、04%同學(xué)認(rèn)同抄襲作業(yè)、考試作弊等行為,，還有15,、49%的人不負(fù)責(zé)任地表示自己不做就行，別人做不做與我無關(guān),。但讓我們稍微安慰的是,，依然有36、62%同學(xué)認(rèn)為這是投機(jī)取巧,，不勞而獲,，應(yīng)該抵制。

（五）基本禮儀問題當(dāng)問及看到老師時是否會主動打招呼,，30,、99%同學(xué)表示不會。調(diào)查最后,，我們也來深思一下自己的文明程度,。調(diào)查顯示91、55%的同學(xué)對自己的不文明行為注意過并努力改正,，5,、63%的人表示自己多次注意但是很難改正，認(rèn)為自己相當(dāng)文明的占2,、82%,，從沒注意過這方面的問題的占0。

根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)的低下表現(xiàn)為：個人素質(zhì)較低,，不注重個人衛(wèi)生,，比較懶散，不愛學(xué)習(xí),，平時比較自負(fù),，以自我為中心，搞個人主義等等,。這些特征是大多90后的共性。在步入大學(xué)之前,，他們忙著準(zhǔn)備高考,，無暇顧及德智體美等全面發(fā)展,，使得素質(zhì)教育成為一紙空文。其次,，90后大多是家里的獨生子,，沒有姐妹兄弟，很容易受到父母,、爺爺,、奶奶等長輩的溺愛。這就導(dǎo)致他們形成以自我為中心,。

再者,，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會風(fēng)氣日漸浮躁,，許多人漸漸趨于功利化而忘了自身素質(zhì)修養(yǎng),，大學(xué)生也不例外。

還有一個很重要的原因是現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生的心中缺乏一個正確的行為準(zhǔn)則與精神信仰,。就好像上面的40,、85%受訪者覺得學(xué)習(xí)壓力大，不得已而作弊,。作弊就是不對的,，沒有理由可找。這些同學(xué)就是沒有自己的原則或者是可以為了利益而放棄原則的人,。

更有甚者,，一些大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感的人，冷眼看世界,，與已無關(guān)的選擇忽略,。這主要歸咎于我們現(xiàn)在的家庭教育和學(xué)校教育。一方面可能是家長疏于對孩子的責(zé)任與品德教育,；一方面可能是學(xué)校對學(xué)生的人文素質(zhì)教育與思想道德教育還不夠重視,。或許這兩方面都有,。大學(xué)生是一個國家的新鮮血液,。但如果僅有淵博的學(xué)識，而沒有作為一名大學(xué)生該有的文明修養(yǎng),。那么他也僅僅算是一名擁有知識的野蠻人,，在這個以德才兼?zhèn)錇楹饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)的21世紀(jì)是無法獲得認(rèn)可的。所以,，提高大學(xué)生的文明修養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急,。

對大學(xué)生文明素質(zhì)的建議

針對出現(xiàn)的這些問題，我們提出以下幾點建議來增強(qiáng)大學(xué)生的文明素質(zhì)：

1、樹立科學(xué)的理想信念,，理想信念對人生歷程起著導(dǎo)向作用,，是人的思想和行為的定向器。理想信念可以引導(dǎo)大學(xué)生塑造和成就自身,。

2,、努力提高基礎(chǔ)文明禮儀，多閱讀書籍,，通過閱讀提高自己的個人修養(yǎng),。

3、積極主動地進(jìn)行自我教育,、自我約束,、自我激勵，堅忍不拔,、腳踏實地,、持之以恒地進(jìn)行文明修養(yǎng)。

4,、通過反省檢驗以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想與行為中的不良傾向,，不良念頭，并加以及時抑制和克服,，同時要在沒有外在監(jiān)督的情況下堅守自己的信念,。

5、自覺向文明模范學(xué)習(xí),，將文明模范人物作為自己心目中的偶像,、成長道路上的良師、追求全面發(fā)展的榜樣,。

6,、培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。強(qiáng)烈的社會責(zé)任感來自于我們認(rèn)真嚴(yán)肅地對待學(xué)習(xí)生活中的每一件事,；節(jié)約用水用電和糧食是對后代子孫的責(zé)任,；不破壞環(huán)境是對自己更是對他人的責(zé)任。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告題目篇五

悠悠中華五千年,，文明種子灑九州,。中華的東方文明古國和禮儀之邦，歷來崇尚用“文明與禮儀”構(gòu)建起人與人之間的關(guān)系,。傳承文明風(fēng)氣,，崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所以“文明”為行為準(zhǔn)則之一的學(xué)校，美麗整潔的校園里到處盛開著“文明之花”,。但是,，美中不足的是,，在文明的校園生活氛圍中，仍有部分同學(xué)拋棄了文明的準(zhǔn)繩,，做出了與“文明”二字大相徑庭的不文明之舉,。為此，我們進(jìn)行了一次校園不文明行為調(diào)查活動,。經(jīng)過調(diào)查，我們目睹了一系列不文明的行為,，也對產(chǎn)生這些不文明行為的原因進(jìn)行了調(diào)查,，并提出了幾點建議。

1,、言語不文明,。校內(nèi)說普通話，正確使用禮貌用語是小學(xué)生的基本文明禮儀,。但是,，我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有一半以上的學(xué)生都有在校園內(nèi)用方言大聲嚷嚷,、說笑,、罵人等行為。但并不是說普通話的情況下同學(xué)們就能文明用語,。我們在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),，有些低年級的學(xué)生喜歡用順口溜說一些不文明的話，比如“我去上學(xué)校,，背著炸藥包,，轟隆一聲學(xué)校爆炸了”等。而高年級的學(xué)生則喜歡用網(wǎng)絡(luò)流行語,，隨口蹦出不文明的語言,，如“我操”、“我靠”等詞語是高年級男生的口頭禪,。

2,、行為不文明。調(diào)查中,，我們留意到了低年級學(xué)生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾,、到校后趁老師未到校嘯叫或抱團(tuán)、上洗手間途中打鬧或在洗手間內(nèi)玩水,、在走廊上奔跑或推搡,、就餐時用手抓菜、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室,、打掃衛(wèi)生時用掃帚打鬧,、喜歡在教室后墻邊翻滾等,。高年級學(xué)生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾、到校后趁老師未到校校對作業(yè)或交流玩具,、玩洗手間的門并把同學(xué)關(guān)在洗手間里取樂,、在走廊上“溜冰”、就餐時喜歡聊天,、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室,、男生女生追著打著相互鬧騰、在背后說老師的壞話表示抗議等,，甚至有極個別學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校,，帶壞了班風(fēng)。

通過上述不文明現(xiàn)象,，我們調(diào)查組成員對產(chǎn)生不文明行為的原因進(jìn)行了采訪和總結(jié),。

采訪發(fā)現(xiàn)，有些不文明現(xiàn)象如用手抓菜,、在地上滾爬等是因為從小習(xí)慣不好,，缺乏良好的家教，到了學(xué)校之后沒有實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，將不文明言行帶到了學(xué)校,。這個原因在低年級同學(xué)中占了很大比重。這反映出家庭教育對孩子文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用,。有些不文明現(xiàn)象如追逐打,、洗手間玩水等是因為“從眾心理”在作怪?！皠e人這樣做,，我也照著做”是導(dǎo)致“跟風(fēng)”出現(xiàn)不文明現(xiàn)象的原因。這體現(xiàn)出不文明行為一旦有了苗頭而不加制止,，便會泛濫成風(fēng),。有些不文明現(xiàn)象如說網(wǎng)絡(luò)不文明流行語、帶手機(jī)進(jìn)校等,，則是源于好奇心或逆反心理,。越是不能做的事情偏要嘗試，越是不讓做的事情越要“挑戰(zhàn)”,。這個原因在高年級學(xué)生中占了較大比重,。這反映出隨著年齡的增長，不文明現(xiàn)象的呈現(xiàn)方式會越來越有“反抗性”,。

1,、家庭教育是一面重要的鏡子，建議家長從小抓好孩子的文明習(xí)慣,，讓文明贏在起跑線上,。

2,、班主任利用晨間談話、談心教育等方式抓好班風(fēng)班紀(jì),，樹立文明新風(fēng),。這是杜絕因“從眾心理”出現(xiàn)不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼殺在“搖籃”里,。

3,、學(xué)校要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓那些因為逆反心理而出現(xiàn)的不文明言行遠(yuǎn)離我們,。

孔子曾說：“不學(xué)禮,，無以立?！睕]有文明禮儀的人在世上是沒有立身之處的。通過這次調(diào)查,，我們明白了,，在文明校園的大環(huán)境下，仍然涌動著一些不文明言行,。希望經(jīng)過教育和整改之后,，校園內(nèi)的不文明現(xiàn)場能逐漸淡出我們的生活。希望我們崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一位同學(xué)的心頭都能開出鮮艷的“文明之花”,，讓文明伴我們成長,！