工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇一

依據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)要求,，通過(guò)具體工作任務(wù)落實(shí)，為教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧運(yùn)行營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,。工作的重心在學(xué)生管理上，教育引領(lǐng),，活動(dòng)滲透，制度規(guī)范,，讓學(xué)做人、學(xué)求知,、健身心成為師生核心的價(jià)值追求,。

正面教育引導(dǎo)為主，制度管理約束為輔,。

1,、打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì),。

因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校基本的管理單位,，班主任在學(xué)校管理大局中占有非常重要的地位，班主任的教育理念,、工作態(tài)度、綜合素質(zhì),、治班的策略及投入精力起到?jīng)Q定性作用。以“培訓(xùn),、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成研究”為載體,，打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。這是德育處工作重點(diǎn)之一,。

培訓(xùn)。思路不變,。首先思想引領(lǐng)為先，愛(ài)與責(zé)任班主任工作的靈魂,，要求班主任對(duì)待每一位學(xué)生能有出自心底崇高與真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，特別是后進(jìn)生,；同時(shí)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”拓寬學(xué)習(xí)途徑,，但以崗位實(shí)踐探索提升為主,，這也是最重要成長(zhǎng)途徑（三地6校畢業(yè)年級(jí)研討會(huì)楊玉英的經(jīng)驗(yàn)介紹反響很大）,。三是有目標(biāo)的推出研討性質(zhì)的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，因?yàn)檫@是施行班級(jí)管理的一個(gè)主要平臺(tái),，一星期20節(jié)班會(huì)課活動(dòng)質(zhì)量很重要,。五是計(jì)劃在4月上旬召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，就地取材，優(yōu)質(zhì)資源共享,。

優(yōu)秀班集體創(chuàng)建。一是考核評(píng)比,。二是倡導(dǎo)班主任大膽設(shè)想，尋找切入點(diǎn)或突破口,，提出一個(gè)口號(hào),，強(qiáng)化一種意識(shí),，營(yíng)造一種氛圍,，凝心聚力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上熱愛(ài)自己的班集體,，發(fā)揮班集體的驅(qū)動(dòng)效應(yīng)；三是重視班級(jí)自身文化建設(shè)（顯性的——看到的,，隱性的——內(nèi)涵的）；四是豐富班團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容形式,；五是倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)小組，打造學(xué)生互動(dòng)互助互促的良好氛圍,。從以上幾個(gè)方面思考，積極構(gòu)建班級(jí)特色,。（亮點(diǎn)的東西：樸實(shí)善良、衛(wèi)生亮點(diǎn),、體育領(lǐng)先，丁偉、趙混全）

班主任對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣管理的研究,。這是做班主任必須去做而且做好的.工作,。常規(guī)管理與特色建設(shè)并舉。比如：服裝儀表的規(guī)范,、衛(wèi)生管理、課操管理,，面對(duì)這些，如何入手,，切入點(diǎn)在哪里。再如5分鐘誦讀,，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)投入變成自覺(jué)需求；15分鐘寫(xiě)字培養(yǎng)出學(xué)生哪些能力及好習(xí)慣,，還是提高了書(shū)寫(xiě)能力；“不制造垃圾”口號(hào)提出是不是給了學(xué)生心靈上的觸動(dòng),。

建設(shè)好學(xué)生成長(zhǎng)檔案，培養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生自主尋求成長(zhǎng),、發(fā)展意識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累成功,。

在這里不求整齊劃一,，但求每一位班主任都要舉動(dòng)，讓這種不與學(xué)科聯(lián)系的東西則對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力（提升內(nèi)涵發(fā)展,，學(xué)生內(nèi)動(dòng)力的調(diào)拔是根本)。

2,、強(qiáng)化全體教職工對(duì)學(xué)生的管理意識(shí)。

全員育人是學(xué)校管理需要，前勤,、后勤、領(lǐng)導(dǎo),、職工，面對(duì)學(xué)生我們都肩負(fù)管理者的責(zé)任,，面對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)不管不問(wèn)是失職,；同時(shí),，肩負(fù)服務(wù)者的責(zé)任，每一位教職工都要全心全意為學(xué)生服務(wù),；師表意識(shí)，以身作則育人,。

特別提出的是前提科任教師的學(xué)生管理工作，是職責(zé),，是需要。課堂管理,、課下管理,、學(xué)困生幫扶,、參加家長(zhǎng)會(huì)及班級(jí)大型活動(dòng)等納入考核。（名師孫金英代培總結(jié)講話(huà),，談出了她40年教書(shū)育人的深刻感受——以“愛(ài)與責(zé)任”為橋梁構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生接受我,；以淵博的知識(shí)不斷學(xué)習(xí)的精神引領(lǐng)感染學(xué)生積極向上。魏書(shū)生一天的報(bào)告,，6個(gè)字：自強(qiáng)、育人,、教書(shū),，擺出了這樣的關(guān)系。）

3,、操作落實(shí)好五項(xiàng)管理制度,。

一,、是《班級(jí)管理考核方案》,。內(nèi)部管理有章可循（班規(guī),、班委、考評(píng),、衛(wèi)生、紀(jì)律,、計(jì)劃等等工作制度化）。主題班會(huì)活動(dòng)有計(jì)劃,，特色建設(shè)有思路。德育處將各類(lèi)考核納入（住校生管理,、鼓勵(lì)正面教育引導(dǎo)）,。試行增設(shè)班主任年津貼。

二,、是《學(xué)生一日常規(guī)考評(píng)條例》,。內(nèi)容、考核方式不變,。兩周內(nèi)學(xué)習(xí),，該做什么，不該做什么,，違規(guī)違紀(jì)將承擔(dān)什么責(zé)任要讓學(xué)生明白,。

三、是《師德考核方案》,。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,；《方案》內(nèi)容在操作落實(shí)中逐步修改完善，考評(píng)形式不斷改進(jìn)（小組、學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)反映,、過(guò)程記載），特別說(shuō)明如有違規(guī)違紀(jì)給學(xué)校造成影響的一票否決,。一學(xué)年組織一次師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),。

四、是《衛(wèi)生管理制度》,。各環(huán)節(jié),、各場(chǎng)所“各自清掃門(mén)前雪”，誰(shuí)的區(qū)域誰(shuí)負(fù)責(zé),；繼續(xù)倡導(dǎo)“不制造垃圾”,，誰(shuí)使用過(guò)的場(chǎng)所誰(shuí)負(fù)責(zé),，衛(wèi)生工作直接納入考核（衛(wèi)生干事明確標(biāo)準(zhǔn),、區(qū)域）,。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期,。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向,，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個(gè)具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結(jié):

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的.機(jī)會(huì),，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如:平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談,，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛,?！边@時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育,，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

有快樂(lè)的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng),，對(duì)其身心發(fā)展有益,，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià),。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如:“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù),。如:幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信,。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用,。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象,。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談,、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式,，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,，并主動(dòng)配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪?，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。

在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,”謝謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話(huà),不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決,。

以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有不足:

1,、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象,。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品,。

3、個(gè)別幼兒在收拾,、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱,。

總之,，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升,、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇三

開(kāi)學(xué)了學(xué)校安排給我擔(dān)任初三1.3班的科學(xué)教學(xué)同時(shí)擔(dān)任1班的班主任,，既興奮又擔(dān)憂(yōu)，興奮的是學(xué)校將初三的重?fù)?dān)再次讓我來(lái)?yè)?dān)任,，憂(yōu)的是擔(dān)心自己對(duì)新接任的班級(jí)了解不夠。不能真正管理好,。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái),，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過(guò)去的一學(xué)期里我新接任論文初三（1）的班主任,，接任時(shí)對(duì)我班的情況毫不了解花了近兩個(gè)星期全以學(xué)生為生活導(dǎo)向,，了解每位學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)及習(xí)慣脾氣,，同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng),，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

由于擔(dān)任的科學(xué)科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，也形成了無(wú)形的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，但還有葉薇迪,、葉嘵欣等時(shí)有遲到后及時(shí)了解情況，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，做到一絲不茍。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的`模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且觀(guān)其行,。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書(shū)育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，生活中,，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：日常行為道德,，課間10分鐘文明休息等，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

做好早操,、課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)通過(guò)11.26-27的校運(yùn)會(huì)的召開(kāi),，極大的增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，通過(guò)元旦文藝演出,，發(fā)現(xiàn)了我們班的好多位同學(xué)的閃光點(diǎn),，也激發(fā)了學(xué)生的第二課堂的興趣。本學(xué)期我班的葉巾銘同學(xué)在縣交通演講中獲得了二等獎(jiǎng),，葉培武同學(xué)在縣英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。葉巾銘同學(xué)還第一次成功主持了校文藝演出,，使其在學(xué)習(xí)中享受到了樂(lè)趣。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的,。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇四

德育不完全是思想品德課的事，語(yǔ)文課中就有愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、熱愛(ài)祖國(guó)河山,、抒發(fā)個(gè)人情感和磨礪人的意志等德育教育任務(wù)，美術(shù)課就有審美德育的教育任務(wù),，數(shù)學(xué)課中搶時(shí)間修完的內(nèi)容就是一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的貫通，歷史課的學(xué)習(xí)就是唯物辯證法思想的教育,，對(duì)于這些,，我們平常注意了嗎,？把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置,，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好德育的學(xué)科滲透,，把愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育,、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育,、科學(xué)知識(shí)教育有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)之中，就顯得非常重要了,。

本學(xué)期來(lái)，高二班圍繞學(xué)校德育研究課題開(kāi)展了豐富的德育活動(dòng)?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

一,、整體思想情況

高二（5）班學(xué)生通過(guò)參與一學(xué)期的德育活動(dòng),，他們的公共文明意識(shí)有了很大的提高,。高二（5）班學(xué)生在進(jìn)出校園時(shí)能靠右有序行走，看見(jiàn)學(xué)校老師能向老師問(wèn)好,，在教室里能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,，能按時(shí)按質(zhì)打掃衛(wèi)生,，能積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),，能按時(shí)出好每期宣傳專(zhuān)刊，學(xué)習(xí)上形成了一種整體向上的精神態(tài)勢(shì),。

二、參與活動(dòng)情況

1,、高二（5）班根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制作了16期簡(jiǎn)報(bào)。

2,、9月份參加了學(xué)校舉行的"紅歌"和"祖國(guó)頌"演唱活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中,，同學(xué)們都能飽滿(mǎn)的.熱情和向上的激情參與活動(dòng)。

3、9月和10月,，全班同學(xué)參與了學(xué)校舉行的兩次愛(ài)國(guó)衛(wèi)生勞動(dòng)活動(dòng)，第一次活動(dòng)中，劉成娟、冉俊峰等同學(xué)表現(xiàn)出一種不怕苦不怕累的精神,。

4,、本學(xué)期成功舉行了三次主題班會(huì)活動(dòng)，即《交通安全》《感悟高二珍愛(ài)生命》《法制交流會(huì)》,。

5、史明飛同學(xué)在在第十屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)（原高一（3）班,，現(xiàn)在高二（8）班,，證書(shū)本學(xué)期才得）,。

6、班干部參加了學(xué)校的兩次培訓(xùn)活動(dòng),。

7,、劉曉玉等6名同學(xué)參與了學(xué)校舉行的辯論賽活動(dòng)。

8,、王睿等4名同學(xué)參加了學(xué)校舉行的法制講座。

總之,，取得的成績(jī)是微不足道的,，還需要在今后的工作中把工作做細(xì)做實(shí),，以期取得更好的成績(jī),。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇五

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本,，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實(shí)際,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理,，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力,、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,，取得了必須的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

1,、精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”,、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅,、健康禮貌,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3,、用心做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力,，逐步構(gòu)成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神

4,、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程,，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報(bào),、廣播站,、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng),，每一天中午廣播站定時(shí)播音，每一天下午的“操前講話(huà)”已構(gòu)成我校的特色

這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操,，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

1,。豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時(shí)深入開(kāi)展了禮貌禮儀教育、法制教育,、安全教育等等。

2,。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任用心思考,，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性,，各班的'中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄,。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

4、開(kāi)展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào),，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳,，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”,。同時(shí),，少先隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展了“我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng),，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解,，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”。透過(guò)開(kāi)展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和職責(zé)感,；學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó),、家鄉(xiāng)、家庭的變化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想,。

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，透過(guò)聽(tīng)講座,、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上,。同時(shí),，堅(jiān)持透過(guò)電話(huà)聯(lián)系,、家訪(fǎng),、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。

2,、我校一向注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了以“激情奧運(yùn),、陽(yáng)光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng),；組織學(xué)生定期觀(guān)看教育片；布置宣傳櫥窗,，讓學(xué)生及時(shí)了解了國(guó)際,、國(guó)內(nèi)及校園大事,；開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同教育的氛圍。

3,、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。透過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本狀況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的期望

期望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

1,、全員育人方面,，教師重視程度有待提高。

2,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀(guān)念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān),。

2、加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性,、時(shí)效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4,、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀(guān)念,，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新?tīng)顩r,、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇六

教育教學(xué)工作的首要任務(wù)是學(xué)生的德育工作,。班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式，因而搞好班級(jí)德育工作對(duì)學(xué)校工作的有效開(kāi)展十分重要,。如何搞好班級(jí)德育工作呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著教育界的同仁,，人們也探索出了許多有效的措施,。但是面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的教育環(huán)境，面對(duì)當(dāng)前學(xué)生思想十分活躍的特點(diǎn),，德育工作出現(xiàn)了許多困境,，許多教師感嘆：當(dāng)今的學(xué)生難教難管啊,！一個(gè)“難”字,，包含了德育工作的許多困惑和尷尬,。

當(dāng)今時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，世界已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息傳播的`重要途徑，學(xué)生接觸社會(huì),，接受教育的途徑越來(lái)越廣，越來(lái)越難以控制,，學(xué)生思想越來(lái)越活躍，給德育工作帶來(lái)前所未有的困難,。出路在哪里呢,？與時(shí)俱進(jìn),，大膽創(chuàng)新,。德育工作的對(duì)象是人，人是有思想的,、有感情的,，人都有潛在的向上性,。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)班級(jí)德育工作,，不失為一條好的途徑，學(xué)生樂(lè)學(xué)樂(lè)做,，學(xué)生融入了健康的文化氛圍之中，學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)不自覺(jué)地受到了教育,，規(guī)范了自己的行為,。具體做法是：

由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，班長(zhǎng)協(xié)調(diào)，把全班學(xué)生分成四個(gè)小組,，給每個(gè)小組開(kāi)辟一塊園地，每月做一次,，評(píng)比一次，請(qǐng)其他班級(jí)的學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)與本班全體同學(xué)共同打分,，請(qǐng)的評(píng)委與本班同學(xué)打分各占五十分,，根據(jù)結(jié)果,，給各組分別加操行分,，并且總結(jié)各組學(xué)習(xí)園地的特點(diǎn)，在全班交流,。

全班每個(gè)同學(xué)每月做一份手抄報(bào)，定時(shí)在全班懸掛出來(lái),，全班同學(xué)來(lái)評(píng)，也請(qǐng)任課教師來(lái)參與評(píng)比,，根據(jù)內(nèi)容,、形式等方面評(píng)選出單項(xiàng)優(yōu)勝者和總評(píng)優(yōu)勝者,，給獲勝者加操行分,，發(fā)給筆記本一個(gè)或者圓珠筆一支等獎(jiǎng)品。

我們以小組為單位開(kāi)展拔河,、籃球、乒乓球等體育類(lèi)比賽,，也以個(gè)人為單位開(kāi)展棋類(lèi)比賽，還與其他班級(jí)開(kāi)展體育友誼比賽,。

我們經(jīng)常舉辦一些主題文娛活動(dòng),，主題有慶祝教師節(jié),、慶祝中秋節(jié)、慶祝本月同學(xué)的生日等,。除了我們自己組織開(kāi)展的文化建設(shè)活動(dòng),，凡是學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文化活動(dòng),，我們都要在班內(nèi)進(jìn)行初賽選拔,，鼓勵(lì)同學(xué)為班集體爭(zhēng)榮譽(yù),，不管成功與否，我們都要表?yè)P(yáng)和慶祝,，讓每位同學(xué)感到集體的溫暖，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù),。為了搞好這些活動(dòng)，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我們都會(huì)在全班討論本期的活動(dòng),，然后制定計(jì)劃,。各項(xiàng)工作由相關(guān)干部負(fù)責(zé)組織，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,，做到有計(jì)劃，有總結(jié),，有評(píng)比，有鼓勵(lì),，讓人人參與，人人有收獲,，人人感到有事情做，人人感到班集體少不了自己,。通過(guò)這些文化建設(shè)活動(dòng)，將抽象的學(xué)生守則和日常行為規(guī)范具體化,、生動(dòng)化,、趣味化,，容易被學(xué)生接受。這些活動(dòng)使班級(jí)德育工作建設(shè)有聲有色,，每位學(xué)生都在活動(dòng)中得到了鍛煉，學(xué)到了知識(shí),，受到了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育,，具有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),，班級(jí)凝聚力很強(qiáng)，對(duì)形成良好的班集體起到了重要作用,。我班從第一學(xué)期開(kāi)始連續(xù)幾期蟬聯(lián)先進(jìn)班集體，與我們重視班級(jí)文化建設(shè)不無(wú)關(guān)系,。

在班級(jí)文化建設(shè)中滲透德育，符合當(dāng)今時(shí)代學(xué)生的思想特點(diǎn),，將給學(xué)校德育工作帶來(lái)生機(jī)與活力，使德育工作走出“難”的困境,，也符合素質(zhì)教育思想和當(dāng)前的課改精神,，給德育工作帶來(lái)希望,。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇七

抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施,。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)，以及我對(duì)學(xué)生的了解,。本學(xué)期，我班采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法如下：

針對(duì)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績(jī)穩(wěn)定,，在期初就提出了“爭(zhēng)取好成績(jī)向父母負(fù)責(zé),，向祖國(guó)匯報(bào)”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績(jī)立功”等自主晨會(huì)活動(dòng),，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組,、個(gè)人展開(kāi)比賽。由于目標(biāo)明確,，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。成績(jī)好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課，成績(jī)差的學(xué)生虛心向老師,，同學(xué)請(qǐng)教,。各小組經(jīng)常召開(kāi)學(xué)習(xí)交流,，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難,，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化,。

學(xué)期伊始，我就根據(jù)全班實(shí)際情況,，發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度制定輔助性的細(xì)則。如“六項(xiàng)生活常規(guī)評(píng)比”細(xì)則,、“學(xué)習(xí)幫教，一幫一”細(xì)則……執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督,。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持,。德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助，良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的生活織出了一張無(wú)微不至的關(guān)懷之網(wǎng),，同時(shí),，也能有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū)。為此,，我常常以電話(huà)、面談的`形式和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，以次來(lái)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解。密切的家校聯(lián)系,，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與管理的積極性，家長(zhǎng)參與管理,，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞,。,，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步,。

通過(guò)以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了不小的收獲,。總結(jié)是成功之母,，作為班主任一定認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，找出不足,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,，不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的作用,。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任四（2）班德育工作,，在本期的德育工作中，我繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)我校各項(xiàng)德育精神,，結(jié)合我班實(shí)際，深化德育管理,，拓展德育活動(dòng)空間，使我班德育工作的實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)我班德育工作的導(dǎo)向,、動(dòng)力,，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo),，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè),、過(guò)程管理、活動(dòng)開(kāi)展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下：

主要工作

1.我和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。增強(qiáng)了“教書(shū)育人”,、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識(shí),，并能以身作則,，努力工作,，帶領(lǐng)并積極探索我班德育工作的新途徑,。

2．加強(qiáng)“小主人翁”建設(shè),。我們利用每單周三的班會(huì)課時(shí)間,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《谷腳小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范規(guī)范》及有關(guān)學(xué)校要求,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān),、人生觀(guān),，形成良好的班風(fēng),。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,，評(píng)選了1名優(yōu)秀少先隊(duì)干部,、2名優(yōu)秀少先隊(duì)員,、4名優(yōu)秀學(xué)生,，加大了對(duì)優(yōu)秀的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

3．加強(qiáng)班干部工作的管理和指導(dǎo),。我班通過(guò)了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開(kāi)好每月一次的班干部例會(huì),，有效地提高了班干部工作業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班干部工作考核,，在文明班級(jí),、先進(jìn)班集體的評(píng)比過(guò)程中,，彰顯優(yōu)秀,。

1．精心布置宣傳陣地,，規(guī)范教室布置,。教室的'布置體現(xiàn)了班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。加強(qiáng)對(duì)“新八德之星”,、畫(huà)廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．積極做好了迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使我班文化具備與學(xué)校要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力,，逐步形成有特色的班級(jí)文化。

3．大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程,，提高圖書(shū),、閱覽室的開(kāi)放率,，規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),，加強(qiáng)讀書(shū)指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào),，鼓勵(lì)學(xué)生共讀,、親子共讀,，營(yíng)造學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍,。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。深入開(kāi)展了文明禮儀教育,、法制教育、生命安全教育等等,。本期開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀,、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀,、展示禮儀等方法途徑學(xué)習(xí)，學(xué)生在文明禮貌方面有了一個(gè)提高,。

2．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座,、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(zhǎng)我班活動(dòng),。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,，充分利用“網(wǎng)?！钡慕逃Y源,，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平,。

存在的問(wèn)題

1．全員育人方面，我的重視程度有待提高,。

2．家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,，社會(huì)、家庭,、我班三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，充分利用我班的心理健康教育咨詢(xún)室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)育人觀(guān)念,，充分發(fā)揮班主任的育人作用，真正做到服務(wù)育人,，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。

2．繼續(xù)抓好班主任班干部管理工作,，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

3．我班德育工作將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念,，努力使我班德育工作邁上新的臺(tái)階。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來(lái),，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理,、安全工作、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作,，取得了一定的成績(jī),。

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我收集大量資料，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，自覺(jué)維護(hù)班集體形象,。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好,，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng),，如：“我能行”才藝展示,、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等,，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動(dòng)成為塑造自我,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí),。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,，我：

一是重視班級(jí)榮辱觀(guān)的建立,。

二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。班長(zhǎng)張吉，勞動(dòng)委員顏柳珍,，清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童,、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作,，并卓有成效。

三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。

四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,，除此之外,，我還把我的.手機(jī)號(hào)和家庭電話(huà)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話(huà),，通過(guò)電話(huà)，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制,，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué),，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話(huà)外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。

在學(xué)習(xí)上,，我班也開(kāi)展競(jìng)賽,，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀(guān),。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒(méi)人吵鬧,。

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,、感悟和情感,。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒,；對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì)，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)和生活,；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛(ài)的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍，接受知識(shí)能力特別慢,，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差,。通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)交流,，得知其在小時(shí)候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個(gè)多月的高燒,，對(duì)腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對(duì)他的教育上,，我不急于求成，課后和他坐下來(lái),，幫助他慢慢地接受知識(shí)，在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他：別怕,，慢慢來(lái),，你能行的。

現(xiàn)在,，這孩子和我特別的親，什么話(huà)也愿意對(duì)我說(shuō),。又如蘭升義,，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，比較自閉，不太愿意和本班同學(xué)玩,，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到，影響了班級(jí)評(píng)比,，同學(xué)對(duì)他特別有意見(jiàn),。找他了解情況,，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學(xué)的時(shí)間,。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧,，同時(shí)也為自己有這樣懂事，會(huì)感恩的學(xué)生感到自豪,。在之后的班會(huì)課上，我向?qū)W生說(shuō)明了情況,，學(xué)生們也特別激動(dòng),，一些近他家的同學(xué)主動(dòng)表示愿意在上學(xué)時(shí)到他家去邀他一起上學(xué),，避免遲到的發(fā)生。至此以后,，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，我也常常對(duì)他噓寒問(wèn)暖的,，他有什么心事也愿意和我說(shuō)了。

安全工作無(wú)小事,，安全工作重于泰山,。因此,，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓,。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí),，組織學(xué)生參加了柳鐵派出所來(lái)校辦的鐵路交通安全講座，參觀(guān)了安全圖片展,，通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全,，消除了安全隱患,，確保了班級(jí)安全,。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo),，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

班主任的工作千頭萬(wàn)緒,，繁重而雜亂,，作為班主任,，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題,，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力,。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷,，酸甜苦辣涌上心頭，最初接手這個(gè)班級(jí)是一種當(dāng)后媽的滋味,，經(jīng)過(guò)一年半的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點(diǎn),，越來(lái)越喜歡他們了,，母子間的親情在加深,，這樣一來(lái)工作也順手了許多,，下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感想

開(kāi)學(xué)伊始,，正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，使得學(xué)生從思想上對(duì)自己有個(gè)嚴(yán)格的要求,，在日常的學(xué)習(xí)生活中,，運(yùn)用榜樣激勵(lì)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，每周評(píng)選出班級(jí)學(xué)生上光榮榜，加分,，對(duì)多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,，這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明,，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,。例如xxx同學(xué),，過(guò)去在經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,，不服從老師的管理,，成為管理中的希望生,，開(kāi)學(xué)初,，對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育,，并寫(xiě)下了保證書(shū),，這樣一來(lái),，他對(duì)自己過(guò)去的錯(cuò)誤不僅有了認(rèn)識(shí)，更重要的是從行動(dòng)上有了改進(jìn),，本學(xué)期雖出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象，但是沒(méi)有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象,，可見(jiàn)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要從身邊的小事抓起,，從細(xì)微處入手,。

如今的學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女，他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活,，養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的，只知道索取,，不懂得感恩，在班級(jí)中也是這樣,，同學(xué)間缺少關(guān)心和幫助,，比如在交愛(ài)心基金時(shí)有的不踴躍,，讓我著急，我在班級(jí)講了《老牛的故事》,，同時(shí)應(yīng)用名言“送人玫瑰，手留余香”,，啟發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)一分愛(ài)心,，就是為自己積累一分財(cái)富,。事后這些同學(xué)找到我,，送上了自己的愛(ài)心，我表?yè)P(yáng)了他們,，并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則,，利用周六周日期間布置學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng),，在活動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦及父母的.辛勞，珍惜幸福的生活,，更多的是懂得感恩的道理。

孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)校正規(guī)教育外，家庭和社會(huì)這個(gè)教育陣地是不容忽視的,。許多家長(zhǎng)在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中走了不少的誤區(qū),，他們很著急,，所以我在工作中,，經(jīng)常與家庭溝通交流教育的話(huà)題，在家長(zhǎng)會(huì)上,，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的話(huà)題切入如何當(dāng)好家長(zhǎng)，使每一位到會(huì)的家長(zhǎng)受到了深刻的教育,，會(huì)后家長(zhǎng)找到我，主動(dòng)尋求教育方法,，這樣一來(lái),，孩子們?cè)诩彝ミ@個(gè)大課堂里，有了稱(chēng)職的老師,，增加了一分關(guān)愛(ài)。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇十一

教師不僅是傳授知識(shí)給學(xué)生,，更重要的是教育學(xué)生做人。教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生,。對(duì)班上的學(xué)生，要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生上進(jìn)，全面發(fā)展,。

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十年了，在這期間有過(guò)成功的喜悅,，也有過(guò)失敗的苦惱。下面談?wù)劗?dāng)班主任的點(diǎn)滴收獲,。

要形成一個(gè)良好的班集體,，班主任就必須把班集體管理好,，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度,、作業(yè)檢查制度、公物保管制度,、安全制度,、清潔制度等。這些制度最關(guān)鍵的是嚴(yán)格執(zhí)行,，而且班主任老師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,，為學(xué)生指明努力和前進(jìn)的方向,，并為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。從此，班上愛(ài)遲到,，不講衛(wèi)生，喜歡說(shuō)臟話(huà),，作業(yè)不整潔的這些同學(xué)也漸漸少了，班風(fēng)大大地改觀(guān)了,。

班干部在良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成中起著舉足輕重的作用,。所以班主任老師必須十分重視班干部的選拔和培養(yǎng),。當(dāng)我剛接到這個(gè)班時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生挺聰明,但又十分調(diào)皮,而且人際關(guān)系挺不錯(cuò)的,。我知道了他這些，于是私下找他談心,，了解到他其實(shí)很想幫老師做事，便指定他幫我抱抱本子,，端端茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)還不錯(cuò),，便叫他擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科代表,。從此，他覺(jué)得老師信任他,，處處叫他做這做那，他感到很光榮,，于是在學(xué)習(xí)上也刻苦了,，還積極參加校內(nèi)外組織的各種有益活動(dòng),。早上，還經(jīng)?？吹剿麕ьI(lǐng)全班同學(xué)一起讀書(shū)呢！從此,，調(diào)皮的他也變得自信了，學(xué)習(xí)上也不斷地進(jìn)步,，老師和家長(zhǎng)看到他出色的工作，都嘖嘖稱(chēng)贊,。

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)的要求越來(lái)越高,，而班主任的一言一行,、人品人格對(duì)學(xué)生更是有深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子,，班主任就更應(yīng)該提高自身素質(zhì)，處處嚴(yán)格要求自己,，表里如一，以身作則,。所以我一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí),，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上查找課件,，資料,，常用多媒體上課，爭(zhēng)取每一堂課都讓學(xué)生更形象,，更直觀(guān)，更深刻地理解文中內(nèi)容,。

班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式,、途徑和方法，它為學(xué)生思想品德的成長(zhǎng)提供了實(shí)踐的條件和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，充實(shí)了學(xué)生的生活，密切了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系,，使學(xué)生更多地體驗(yàn)個(gè)人同他人、集體,、社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系,，并在實(shí)踐活動(dòng)中履行所掌握的品德規(guī)范,，豐富學(xué)生的精神世界。班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和能力的發(fā)展,，還可以滿(mǎn)足學(xué)生交往的需要，使他們?cè)诮煌信囵B(yǎng)起健康的,、豐富的'感情，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系,。班級(jí)活動(dòng)是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法,。

開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，是班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式,。我經(jīng)常在班上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，而且形式多樣,，如朗讀,、寫(xiě)字,、唱歌、舞蹈,、繪畫(huà),、安全、制作手抄報(bào)等比賽,，讓全班學(xué)生都能參加，而且讓他們都能獲獎(jiǎng),。這既鍛煉學(xué)生的能力,，又讓他們?cè)诨顒?dòng)中尋找到快樂(lè),，獲得了知識(shí)。

班上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)生,面對(duì)這類(lèi)學(xué)生,我是這樣處理的,。班里有個(gè)男生叫王良波,，經(jīng)常叫一些同學(xué)去打架,，但他又不動(dòng)手。我耳邊常聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)起：“王良波，又叫人打別班的同學(xué)了?！泵鎸?duì)這種情況,，我心真煩,，不知道該怎么辦？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他有許多“閃光點(diǎn)”：字寫(xiě)得很好,，體育也不錯(cuò),，而且人際關(guān)系也好,。于是，我常在班里舉行寫(xiě)字比賽,，開(kāi)展一些有益的體育活動(dòng),，讓他感到自己也是很棒的,。在這樣的情況下,，老師再表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，他更是有信心地做好每一件事,。從此，他也變了一個(gè)人似的,，學(xué)習(xí)上看到他勤奮刻苦的樣子，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，看到他取得優(yōu)異的成績(jī),，作為班主任的我,，怎能不為他高興呢？

班主任既要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，又要抓好安全教育。這是班主任老師向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,。主題班會(huì)應(yīng)該適合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中,，班主任也要善于總結(jié),、集中和提煉,，要善于“借題發(fā)揮”，由此及彼,、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),，使主題班會(huì)發(fā)揮多種教育作用,。

我們班的班會(huì)課，通常采取“游戲”或“活動(dòng)”等方式進(jìn)行,，這樣的方式能讓全班同學(xué)在樂(lè)中學(xué)到更多的知識(shí),。比如我們學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》這一課,，首先請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演關(guān)于交通安全的小品,，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，再讓學(xué)生大膽地說(shuō)說(shuō)交通安全應(yīng)該注意哪些,，最后讓學(xué)生們小組討論從現(xiàn)在起該怎么做。這樣的班會(huì)課,，既能充分發(fā)揮集體的智慧，又能使學(xué)生在集體活動(dòng)中受到教育,、熏陶,，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成起重要作用,。

所以，我們班主任不要放棄任何一個(gè)孩子,，每個(gè)孩子都有自己閃光的一面。我們要抓住機(jī)會(huì),，走近班級(jí)，走進(jìn)學(xué)生,。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，讓春天的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一位學(xué)生的心靈,。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任大家好,！

一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理,、安全工作、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作,，取得了一定的成績(jī),。

著力抓好班級(jí)常規(guī)管理學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督,。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,，我一是重視班級(jí)榮辱觀(guān)的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)韓曉燕，勞動(dòng)委員石朋朔,，團(tuán)支書(shū)申佳敏，組織委員竇賽豪和各小組長(zhǎng)等都能積極主動(dòng)工作,，并卓有成效。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,，除此之外,，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話(huà)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi),，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)，通過(guò)電話(huà),、校訊通、發(fā)短信等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作。通過(guò)近期工作,，班風(fēng)班紀(jì)等方面都取得了一定的成績(jī),。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己,。學(xué)校分給的衛(wèi)生區(qū)及布置的工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比,，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予公開(kāi)表?yè)P(yáng),。對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話(huà)外,，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上，我班也開(kāi)展競(jìng)賽,，分成若干學(xué)習(xí)小組，每周對(duì)各個(gè)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀(guān),。我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng),，沒(méi)人吵鬧,。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,、感悟和情感。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒,；對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì)，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)和生活,；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生李碩研，接受知識(shí)能力特別慢,，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差,。通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)交流,，得知其年齡比同班的'學(xué)生小,，小學(xué)基礎(chǔ)差，所以對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐梢欢ǖ挠绊?。之后在?duì)他的教育上，我不急于求成,，課后和他坐下來(lái)，幫助她他慢慢地接受知識(shí),，在她著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)她：別怕,，慢慢來(lái),，你能行的。現(xiàn)在,，這孩子和我特別的親，什么話(huà)也愿意對(duì)我說(shuō),。我現(xiàn)在還在班中試行讓學(xué)生寫(xiě)班級(jí)日記，讓學(xué)生自己寫(xiě)自己的生活感悟,，寫(xiě)自己的集體生活,，寫(xiě)同學(xué)感情,，寫(xiě)師生相處，寫(xiě)為班集體有貢獻(xiàn)的事和同學(xué),，我每周看一次班級(jí)日記,，并給每一篇日記寫(xiě)批語(yǔ),，對(duì)于思想有波動(dòng)的同學(xué)還要給予關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)，有時(shí)候我也要親自寫(xiě)日記,，對(duì)于好的日記我還會(huì)在班內(nèi)大聲朗讀,，可以說(shuō)班級(jí)日記已經(jīng)成了我和同學(xué)們感情聯(lián)絡(luò)的紐帶,，也大大增強(qiáng)了我和同學(xué)們的師生情誼。

我時(shí)刻奉行教育學(xué)生時(shí)首先從怎樣做人開(kāi)始,，樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，責(zé)任意識(shí),，誠(chéng)信意識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,、孝心、正義感和集體榮譽(yù)感,；鍛煉學(xué)生耐心,、意志品質(zhì)和毅力；所以我會(huì)要求學(xué)生在課前集體唱國(guó)歌,，每天課前三分鐘輪流演講，在集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈為班爭(zhēng)光意識(shí),，同時(shí)我也很注重自己在學(xué)生中的一言一行，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣,，例如,，不讓學(xué)生遲到,，首先做到自己不遲到；在班級(jí)中實(shí)行“彎腰工程”,，首先做到自己先彎下腰拾垃圾；讓學(xué)生注重儀容儀表,，首先自己要注重儀表,；要求學(xué)生講誠(chéng)信，我就一定不失信于人等等,，我覺(jué)得我班的學(xué)生在這學(xué)期取得很大進(jìn)步。例如,，每次開(kāi)會(huì)學(xué)生都穿著整齊的校服，跑操比賽獲得全校第一名,，拔河比賽我班女生連贏(yíng)三場(chǎng),，獲得年級(jí)第一名等等,。

安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山,。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,，天天抓,。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí),，參觀(guān)了安全圖片展，通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全，消除了安全隱患,，確保了班級(jí)安全,。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),。

班主任的工作千頭萬(wàn)緒,，繁重而雜亂，作為班主任,，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題,，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題,，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。

以上是本人的一點(diǎn)拙見(jiàn),，不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇十三

德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來(lái)考察,，是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，是教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者,，啟發(fā)他們自覺(jué)接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過(guò)程,，筆者認(rèn)為，德育過(guò)程只有做到知,、情,、行的統(tǒng)一,，才能收到預(yù)期的德育效果。知,、情,、行是彼此聯(lián)系，相互影響,，相互促進(jìn),，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說(shuō)，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ),；“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志,；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒”,，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過(guò)程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，通過(guò)班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么,，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī),，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所,。教師在這兒,，有的通過(guò)別開(kāi)生面的班會(huì)活動(dòng),，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征,，因勢(shì)利導(dǎo)，達(dá)到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到,，由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,，在如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合,，有時(shí)很難放開(kāi)自己，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言,，所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感,，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其實(shí),，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡,。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中,。因此,，進(jìn)行情感教育,，是德育工作者打開(kāi)學(xué)生心靈的啟動(dòng)器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

以情動(dòng)人情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性,，也就是說(shuō)，情能動(dòng)情,。即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的98級(jí)公關(guān)班,，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波,。事后，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,，并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì),。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂(lè)道的歌曲,、典故,、諺語(yǔ)、名人名言等項(xiàng)目,，圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情,、親情”進(jìn)行了緊張的比賽,，學(xué)生們情緒高漲，竟相參與,。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，我在黑板上寫(xiě)了“大家庭中的你,、我,、他”幾個(gè)大，緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛(ài)》的歌曲,，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴,。隨著如潮般的掌聲,，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái)，四只手緊緊地握在一起……通過(guò)這次班會(huì),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間，要互相“包容”,，只有團(tuán)結(jié)一心,，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸,。而且，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

以情促知我們知道,，單純地對(duì)學(xué)生說(shuō)教是不會(huì)有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說(shuō)理,，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感?！爸?，愛(ài)之切”正是這個(gè)道理，因此,，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做。如今年五月份,，發(fā)生在美國(guó)轟炸南聯(lián)盟中國(guó)大使館的血腥事件,，引起了全世界中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨,。我趁此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀(guān)看電視，收集有關(guān)新聞報(bào)道,，激發(fā)他們的'愛(ài)國(guó)激情，發(fā)出了“中國(guó)人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲,。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理,，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書(shū)”以實(shí)際行動(dòng)來(lái)聲討美國(guó)的暴行,。這樣，無(wú)疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛(ài)國(guó)主義教育,。也就是說(shuō)，認(rèn)知越豐富,，明理越深刻,，情感就會(huì)越深厚,。

以情導(dǎo)行情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),，也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力,。所以情感教育要從實(shí)踐開(kāi)始，在實(shí)踐中,，以行育情，越實(shí)踐,，學(xué)生的情感就越深,，反過(guò)來(lái)，情感越深,，就越愿意實(shí)踐，從而形成自覺(jué)行為,。在以“愛(ài)心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中,，我班學(xué)生紛紛捐款,，奉獻(xiàn)了自己的一片愛(ài)心。錢(qián)雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國(guó)青少年對(duì)那些為中國(guó)人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛(ài)國(guó),、愛(ài)民族的高尚情操,。值得一提的是，在這活動(dòng)中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色,，是小搗蛋,，但了也主動(dòng)伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰,，然而,，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂(lè)嗎？他們自己卻沒(méi)覺(jué)察到,，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時(shí)機(jī),，談了愛(ài)國(guó)的含義，談了什么叫高尚,，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅。這樣,，這使整個(gè)教育過(guò)程都彌漫著一種和諧,、融洽,、振奮,，飽滿(mǎn)的情緒氛圍?？傊?，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀(guān)察周?chē)澜?，心胸開(kāi)闊，樂(lè)于助人,，而且也學(xué)會(huì)留心觀(guān)察自身，努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,，他們才算真正逐漸成長(zhǎng)為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī),，尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn)，以情育人,，最終過(guò)到知、情,、行的統(tǒng)一。

小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)篇十四

亞布力鎮(zhèn)中心學(xué)校 王玉蘭

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)三班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來(lái),，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí),。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿(mǎn)了活力。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為,，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛(ài)就是了解。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況,。每天吃過(guò)中飯,，我總是親自喂藥

給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況,。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘,，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),，來(lái)了之后跟不上課程,，我利用午休

和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程,。

3、愛(ài)就是尊重,。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上,，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看",。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒,，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少,。就這樣,，漸漸地做操時(shí),，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。