計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇一

二年級的學生在經過了一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,，雖然學生之間存在著明顯的差距，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學期的教學中，更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

本冊教學內容有：100以內加、減法筆算,，平行四邊形的初步認識,，表內乘法和除法，認識長度單位厘米和米,，從不同的角度觀察物體,，以及實踐活動課:有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊實驗教材具有內容豐富,、關注學生的經驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

本冊教材共安排了8個單元,，教學內容分為“數(shù)與代數(shù)”,、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。

（一）知識與技能方面,。

1,、能正確地計算100以內的連加、連減和加減混合運算,；能聯(lián)系具體情境,，初步認識乘、除法的含義,；探索,、理解、熟記乘法口訣,，能熟練地口算表內乘,、除法,；能聯(lián)系四則運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題,。

2,、通過觀察、操作,、思考和交流,，初步認識四邊形、五邊形,、六邊形,，以及平行四邊形等平面圖形,；初步認識線段,，初步建立1厘米、1米的長度觀念,，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度,；在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的'物體的形狀有時是不同的,。

（二）數(shù)學思考方面,。

1、在認識乘,、除法的含義,，編制乘法口訣，用乘法口訣計算表內乘,、除法,，以及計算100以內連加、連減,，加減混合運算的過程中,，進一步豐富對100以內數(shù)的認識，感受不同的計算策略,，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維,，提高運算能力。

2,、在認識圖形,、測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征,，初步體會物體與它相應視圖之間的聯(lián)系,，發(fā)展初步的空間觀念。

3,、在用乘法口訣計算表內乘,、除法,，解決簡單的乘、除法實際問題,，求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題,，選擇合適的長度單位測量、估計物體（或線段）長度的過程中,，進行簡單的,、有條理的思考，并嘗試表達自己的思考過程,，發(fā)展初步的推理能力,。

（三）解決問題方面。

1,、在教師的指導下,，聯(lián)系學過的數(shù)與數(shù)的計算、圖形等知識和方法,，從現(xiàn)實情境中提出并解決一些簡單的實際問題,，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。

2,、經歷從現(xiàn)實情境中收集和整理信息,、提出和解決問題的過程，初步學會借助擺學具,、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關系,，初步學會根據(jù)要解決的問題選擇合適的已知條件，積累一些解決實際問題的經驗,，提高解決問題的能力,。在測量物體（或線段）長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具,、計量單位和測量方法,，積累一些測量長度的經驗，初步建立長度觀念,。

3,、在拼圖形、測量長度,，以及觀察物體等活動中,，初步體會一些簡單的圖形交換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系,；進一步學會與同伴合作,，學會與他人交流自己的想法和做法。

4,、初步學會表達解決問題的過程和結果,，并在交流中加深體驗,，提升認識。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇二

（一）,、學生情況：本班學生71人,，其中男生37人，女生34人,?；顫姟⒙斆魇钦麄€班級孩子給我的良好印象,。班風比較活躍,。總體男生較女生活躍,。從學生們平時的各種現(xiàn)象表明,，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向,，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確,，不少同學在學習上好勝心強,，樂于學習,，勇于克服學習上的困難，思維活躍,，有較好的學習習慣,，有較有成效的學習方法；但也有不少同學學習方法不當,，或是學習習慣較差,，積年累月，致使學習基礎薄弱,。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當,，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難,，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活,，而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到文明守紀,、愛勞動,、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動,。

（二）學生學習情況：男生比較喜歡動腦筋,，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想,，總有學生忘帶忘作業(yè)或質量極差,，而女生作業(yè)完成較好些,，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆,，因此分析能力也有待提高,。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽,，有部分學生管不住自己,，自控能力較差。

1,、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的.氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

這冊教材包括下面一些內容：100以內加,、減法筆算，表內乘法,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(一),、長度單位

本單元是在學生已學過&“比長短&”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法。

(二),、100以內的加法和減法<二>

本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。

(三),、角的初步認識

本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,。 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識,。

(四),、表內乘法<一>

表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2&—6的乘法口訣,。難點是&“4&”、&“6&”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,使學生熟記2&—6的乘法口訣。

(五),、觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生&“按對稱軸畫出另一半&”等動手實踐活動,。關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程,。

(六)、表內乘法<二>

本單元的內容是在2&—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8,、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7&—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系,。關鍵是充分利用2&—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作,。

(七),、統(tǒng)計

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,。注意調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神,。

(八)、數(shù)學廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

二年級第一學期數(shù)學教學工作計劃篇三

1,、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二年級（50）班學生58名,，通過一年的學習,，大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標,。對于動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫,，聽課不專心,，作業(yè)不認真，甚至有懶作業(yè)的行為,，學習習慣和學習態(tài)度都不太好,。在本學期中必須進行積極引導。本班優(yōu)秀學生數(shù)不多,，差生的面較廣,。在這兩個層次上需要今后賦予更多的愛心，并加強輔導,。

1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

2．使學生知道圖形的邊,，初步認識四邊形、五邊形和六邊形,，感受圖形的變換。

3．理解除法的意義,，并能用1—6的乘法口訣求商,。

4．初步建立兩個計量單位：1厘米與1米的長度概念。

5．認識鐘表：形成1時,、1分,、1秒的概念，認讀鐘面上的時間。

6．學會用方塊圖表示數(shù)據(jù),。

7．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

8．通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊的教學內容如下：

1．數(shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣,、乘法豎式,、除法的含義、用乘法口訣求商,，除法豎式,、求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題、平均分有關的簡單實際問題,，時,、分、秒的認識,。

2．認識圖形：四邊形,、五邊形和六邊形等圖形的直觀認識。線段的直觀認識,，常用的長度單位：厘米,、米，用尺子量線段和物體的長度,。用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置：南,、北、西,、東等方向的認識,，從前、后,、左,、右觀察物體。

3．統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù),，簡單文件發(fā)生的確定性和不確定性,。

4．實踐與綜合應用：快樂的假日活動、有趣的七巧板,、量一量,、算一算、田園風光,。

教學重點：熟練地用1-9的乘法口訣口算表內乘除法,。

教學難點：用所學的知識解決實際問題,。

1．筆算教學與解決問題教學有機結合。

使學生在學習計算的同時,，經歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

2．提供關于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

讓學生在各種探索性的操作活動中,，通過觀察,、猜測、操作,、討論交流,，感知、感受幾何概念的含義及

所學圖形的特征,，并借助圖形表象進行推理,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

3．表內乘法教學體現(xiàn)知識的形成,，加強教學過程的探索性,。

首先，集中安排表內乘法的教學,。乘法口訣仍采用小九九,。讓學生在理解乘法含義的基礎上掌握乘法口訣。第二,，在關注學生生活經驗的基礎上加強了教學過程的探索性,，體現(xiàn)知識形成的過程。第三,，根據(jù)學生的已有經驗和知識基礎,，調整乘法口訣的教學順序。第四,，教學每部分乘法口訣時都將所有相關的乘法算式排列在口訣表的兩邊,，既便于學生理解一句口訣可以用于計算兩個乘法算式，也自然地滲透了乘法的交換律,。同時,，安排形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習,。第五,，用乘法解決問題的.教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中。

4．結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養(yǎng),。不僅在計算教學中安排相應的估算教學內容,，而且注意將估計作為一種重要的思想方法教給學生，并且注意結合其他數(shù)學知識的教學進行滲透與培養(yǎng),。．

5．注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

注意從學生的已有知識和經驗出發(fā),，利用各種學習內容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,。

6．有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

讓學生通過觀察,、操作,、實驗、猜測讓學生通過觀察,、操推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

通過本期教學,，本班學生數(shù)學成績力爭達到及格率100％ ,。

教學內容

課時

認識乘法

（4課時）

乘法口訣一

（18課時）

認識圖形

（5課時）

認識除法

（8課時）

口訣求商（一）

（6課時）

厘米和米

（6課時）

位置與方向

（5課時）

乘法口訣與口訣求商（二）

（20課時）

時，分,，秒

（5課時）

觀察物體

（3課時）

統(tǒng)計與可能性

（5課時）

期末復習