每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

19《海濱小城》篇一

：這是一篇寫(xiě)景文章,，課文描寫(xiě)了一座海濱小城的美麗景色,，表達(dá)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。作者按照由遠(yuǎn)及近的順序,，抓住海濱和小城的特點(diǎn),，描繪了這座海濱小城的景色，是按不同的方面連段成篇的,。

１,、使生從對(duì)海濱小城的介紹與描繪中，了解海濱小城的美麗景色,，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城思想感情,。

２、學(xué)習(xí)文按不同方面連段成篇的方法,。,、

３,、學(xué)本課生字新詞。

４,、學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法，從不同方面把一個(gè)地景色寫(xiě)具體,。

（四）學(xué)習(xí)第二段：

１,、過(guò)渡：剛才學(xué)習(xí)了１－３節(jié)，了解了海濱是美麗的,，下面用同樣的方法自學(xué)４－６節(jié),。

２、投影顯示思考題：

（１）課文寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方,？用“”標(biāo)出,。它們各有什么特點(diǎn)？用“（）”標(biāo)出,。

（２）抓句子體會(huì)：它們美麗在哪里,？

３、討論板書(shū)：庭院――樹(shù)多花園――樹(shù)茂街道――干凈

４,、投影顯示,，理解帶點(diǎn)詞的意思。

鳳凰樹(shù)開(kāi)花了,，開(kāi)昨那么熱鬧,，小城好像籠罩在一片片紅云中。

５,、指導(dǎo)朗讀：

作者把小城寫(xiě)得這么美,、整潔，字里行間流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),、贊美之情,，要你的通過(guò)朗讀，讓別人也體會(huì)到這種情感,。

６,、自由練讀―――齊讀

７、根據(jù)提示練背５節(jié)（投影顯示）

小城的花園（）,。這里栽著（）,。一棵棵榕樹(shù)就像（）

撐開(kāi)的（），（）的樹(shù)葉長(zhǎng)得（）,，

可以（）,，（）。樹(shù)下（）,，每逢（）,，（）總是（）,。

（五）總結(jié)：

１、齊讀全文,，體會(huì)作者的熱愛(ài),、贊美之情。

２,、結(jié)合板書(shū),，思考：課文是怎樣連段成篇的？

藍(lán)棕銀白

海濱大海白灰金黃

（１－３）沙灘貝殼寂寞

海濱小城船隊(duì)喧鬧贊美

小城庭院樹(shù)多熱愛(ài)

（４－６）花園樹(shù)茂

19《海濱小城》篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)本課“濱,、鷗”等12個(gè)生字,，正確認(rèn)讀多音字“臂”，會(huì)寫(xiě)“灰,、漁”等13個(gè)生字,，理解文中詞語(yǔ)的意思。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文，體會(huì)海濱小城幾個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)作者抓住場(chǎng)景特點(diǎn),，按照空間變換順序記敘的方法。

3.了解海濱小城的美麗,、整潔,，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

4.學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法,，從不同方面把一個(gè)地方的景色寫(xiě)具體。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，了解海濱小城的美麗的場(chǎng)景及其特點(diǎn),，從中體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.理解本課是從海濱和小城兩個(gè)方面來(lái)介紹海濱小城的景色的,，學(xué)習(xí)這種按不同方面連段成篇的方法,。

2.聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)本課“濱,、鷗”等12個(gè)生字,，正確認(rèn)讀多音字“臂”，會(huì)寫(xiě)“灰,、漁”等13個(gè)生字,，理解文中詞語(yǔ)的意思。

2.初讀課文,，了解內(nèi)容,，理清段落,。

3.練讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難,。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件,。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)引入,，激發(fā)興趣,。

藍(lán)色的大海，藍(lán)色的天,，銀白色的軍艦，白色的或灰色的海鷗,；各種顏色各種花紋的貝殼,，青色的蝦和蟹，金*的海螺,，出海歸來(lái)的船隊(duì),。這一切是多么美麗、多么誘人呵,！想去看看嗎,？（課件出示2）相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞,。

臨海的小城里那些桉樹(shù)葉子散發(fā)出的清香,，鳳凰樹(shù)開(kāi)出的美麗花朵；小城公園里那一棵棵婀娜多姿的榕樹(shù),，樹(shù)下那些笑語(yǔ)歡顏的兒童,、青年、老人,；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作響的細(xì)沙路面,。（課件出示3）相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞,。

這一切又是那么自然,、清新、灑脫,。同學(xué)們,，不想去瞧瞧嗎？好,！老師就帶你們一同去――海濱小城（板書(shū),，海濱小城），注意讀準(zhǔn)前鼻音“濱”,。

二,、初讀課文,，掃除障礙，了解大意,。

1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,，（課件出示4）閱讀要求：

（1）借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段,。

（2）自學(xué)文中的生字,，理解字詞。

（3）課文的每個(gè)自然段講了什么,？

2.小組交流,，匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：

第1自然段：美麗的海,。生字：濱鷗灰,。新詞：灰色海鷗海濱。

注意讀準(zhǔn)前鼻音“濱”,。

第2自然段：早晨的海面,。生字：胳、臂,、漁,。新詞：胳臂漁民

注意多音字“臂”在這里讀“bei”，組詞為“胳臂”,，還有一個(gè)讀音是“bì”,，組詞是“臂膀”。

第3自然段：沙灘上的貝殼與捕魚(yú)歸來(lái)的船隊(duì),。生字：睬遍躺載靠,。新詞：遍地理睬躺著滿(mǎn)載靠岸。

注意讀準(zhǔn)平舌音“睬,、載”,，前鼻音“遍”，后鼻音“躺”,。多音字“載”：“滿(mǎn)載”的“載”讀“zài”,，另外還有一個(gè)讀音是“zǎi”，組詞為“記載”,。

第4自然段：小城庭院里的樹(shù),。生字：凰亞栽夏。新詞：鳳凰,、*帶,、栽樹(shù)、初夏等,。

第5自然段：小城公園的榕樹(shù),。生字：榕,、凳、逢,。新詞：榕樹(shù),、石凳、每逢,。注意讀準(zhǔn)后鼻音“凳,、逢”。

第6自然段：小城街道清潔,。生字：踩,、除。讀準(zhǔn)翹舌音“除”,。新詞：除了,、踩在。

第7自然段：總結(jié)小城美麗整潔,。生字：潔。新詞：整潔,。

三,、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞,。

1.課件出示生字,、生字詞。（課件出示5）

海濱海鷗灰色胳臂漁民遍地理睬躺著靠岸鳳凰*帶栽樹(shù)初夏榕樹(shù)石凳每逢除了踩在整潔滿(mǎn)載

2.齊讀,、指名讀,、指名領(lǐng)讀。

四,、理清脈絡(luò),，指導(dǎo)分段。

1.把課文分成“海濱”和“小城”兩部分,。（1至3段,，4至7段）

2.作者按什么順序來(lái)觀察海濱小城的？

（海濱――小城,，也即“遠(yuǎn)――近”的順序）

五,、識(shí)記生字，寫(xiě)字指導(dǎo),。

1.（課件出示6）出示會(huì)寫(xiě)字田字格課件：濱灰漁遍躺載靠栽亞夏除踩潔

2.指名朗讀,。

3.識(shí)記生字

你是如何記住這些生字的？

形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：比如“濱”,，形旁是“氵”,，表示與水有關(guān),，“賓”是聲旁，表示讀音,。另外還可以用同樣的方法識(shí)記“漁遍躺靠潔”,。

形近字辨析：業(yè)一亞浩一潔栽—載踩—睬

3.觀察字形，交流寫(xiě)法,。

“濱漁除潔”都是左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬?！疤伞弊笥业葘?；“靠”上下結(jié)構(gòu)，“遍”半包圍結(jié)構(gòu),，先寫(xiě)“扁”,，再寫(xiě)“辶”。

4.指導(dǎo)寫(xiě)字規(guī)律：重點(diǎn)指導(dǎo)“遍除潔”

“遍”注意“扁”戶(hù)下面的部分,，里面是一橫兩豎,，“辶”是三筆寫(xiě)成，點(diǎn),、橫折折撇,、捺。

“除”,，右邊是“余”,，豎勾不要露出第一個(gè)橫。

“潔”,，注意右邊的寫(xiě)法,，上面是個(gè)“士”，下面的短橫壓住橫中線(xiàn),，下面的口,，第一豎壓住豎中線(xiàn)。

5.自由練習(xí),，教師巡視,，個(gè)別指導(dǎo)。

六,、熟讀課文,，積累佳句。

【設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)會(huì)寫(xiě)字的識(shí)記和書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),。鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)記生字,，體現(xiàn)部編版教材多元識(shí)字的理念。這是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動(dòng)性和自覺(jué)性,，可以提高自學(xué)能力,。對(duì)重難點(diǎn)生字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字的興趣,，教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字方法,。為養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣打下基礎(chǔ)?！?/p>

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.熟讀課文,，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),，按照空間變換順序記敘的方法,。

2.了解海濱小城的美麗、整潔,，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法,，從不同方面把一個(gè)地方的景色寫(xiě)具體,。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一,、回顧舊知,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了課文《海濱小城》，這節(jié)課,，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,。（板書(shū)：海濱小城）

2.上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了海濱小城的風(fēng)光,，海濱小城給你留下了什么印象呢,？

3.這么美麗，這么整潔的地方,，你們?cè)敢鈳е蠋熢偃ゼ?xì)細(xì)游賞嗎,？下面就讓我們帶著輕松的心情，先走到街道的盡頭,，看看海濱的美麗景色,。

二、范讀課文,，質(zhì)疑明標(biāo),。

1.聽(tīng)老師讀課文(配樂(lè)朗讀)，邊聽(tīng)邊標(biāo)出不懂的內(nèi)容。聽(tīng)之后用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

2.質(zhì)疑明標(biāo),。

（1）根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行梳理，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（2）教師小結(jié)：同學(xué)們的疑問(wèn)都是緊緊圍繞海濱小城景物的特點(diǎn)提出的,。這節(jié)課我們一起去尋找答案，解開(kāi)疑問(wèn),。

（課件出示8：出示目標(biāo)）進(jìn)一步了解,、欣賞海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者的思想感情,；學(xué)習(xí)按不同方面連段成篇的方法,；練習(xí)有感情地朗讀課文。

三,、學(xué)習(xí)第一段,。

1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文1～3自然段，按要求學(xué)習(xí),。

（課件出示9）要求：

（1）邊讀邊找：這部分介紹了海濱哪兩處地方,？

（2）再讀標(biāo)畫(huà)：你看見(jiàn)了哪些景物？從哪兒體會(huì)出美,？

（3）帶著感情讀出美,。

2.學(xué)生讀句子，抓景物特點(diǎn)談自己的體會(huì),。

（課件出示10）海上,、海邊的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞,。

（1）如：“早晨,，機(jī)帆船、軍艦,、海鷗,、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金*,。帆船上的漁民,，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金*,?！?/p>

“鍍”是什么意思？這里為什么用“鍍”?

①學(xué)生自由發(fā)言,。

②教師評(píng)議,、小結(jié)：“鍍”是使一種金屬附著在另一種金屬表面的化學(xué)方法,。這里指海面上的景物在陽(yáng)光的照射下變得金燦燦的，像鍍上一層金子,，形象地表現(xiàn)了色彩之美,。

③指導(dǎo)朗讀：金燦燦的陽(yáng)光把美麗的海濱變得更加迷人，誰(shuí)能把這種奇異之美讀出來(lái),？(自己練讀,，指名朗讀)

（2）（課件出示11）這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼,，貝殼只好寂寞地躺在那里,。

①“寂寞”是什么意思？海邊的貝殼顏色多,，花紋美,，為什么還寂寞地躺在那里？

②學(xué)生自由朗讀,，指名朗讀,。

3.出示學(xué)生所填的投*，小結(jié)景物特點(diǎn),。

（1）師：在海濱,，我們看到了哪些美麗的景物？自己說(shuō)說(shuō),。

（2）教師評(píng)議并小結(jié),。（課件出示12）

的大海的貝殼

的天的魚(yú)

的機(jī)帆船的蝦和蟹

的軍艦的海螺

的海鷗和云朵

（3）海濱的景物那么美，顏色那么多,，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎,？(板書(shū)：色彩絢麗)

4.在美麗的海濱，我們除了能看到絢麗的包彩,，還聽(tīng)到了什么聲音,？(汽笛聲、喧鬧)

（1）（課件出示13）畫(huà)面,，想象：這是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面,？人們?yōu)槭裁锤吲d,？他們會(huì)說(shuō)些什么,？(漁船滿(mǎn)載而歸的熱鬧場(chǎng)面，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),。)

（2）師抒情小結(jié)：海濱絢麗多彩,，而且還展現(xiàn)出一幅水產(chǎn)大豐收的生動(dòng)畫(huà)面。從這兒我們看到家鄉(xiāng)不僅景美,，而且人民勤勞,。如果你把自己當(dāng)作這篇文章的作者，你一定會(huì)為家鄉(xiāng)的美麗和富饒感到驕傲。你們能體會(huì)出作者對(duì)家鄉(xiāng)有一種什么感情嗎,？帶著這種感情一齊朗讀“遠(yuǎn)處響起了……”

5.作者怎么寫(xiě)出海濱之美,？（讀一讀表示色彩的詞）

（1）色彩詞——把海濱描繪得絢麗多彩。美,！

（2）分層練習(xí)——寫(xiě)貝殼又多又美和它的寂寞,，再寫(xiě)漁船歸來(lái)時(shí)的喧鬧，兩者形成鮮明對(duì)比,，前者寫(xiě)靜態(tài),，后為動(dòng)態(tài)，突出海濱景色美麗,、生機(jī)勃勃,、惹人喜愛(ài)。

（板書(shū)：海濱：景色美麗生機(jī)勃勃）

6.小結(jié)學(xué)法：

（1）我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)海濱這一部分的,？

（2）學(xué)生交流,，代表發(fā)言。

（3）教師小結(jié)：（課件出示14）①讀,，找地點(diǎn),，標(biāo)景物。②讀,，抓特點(diǎn),，體會(huì)美。③讀,，有感情,，讀出美。

6.有感情地朗讀這一部分,。

四,、學(xué)習(xí)第二部分。

1.談話(huà)過(guò)渡：從美麗而喧鬧的海濱歸來(lái),，讓我們?cè)俚叫〕抢镙p松漫步吧,。

2.出示自學(xué)要求：（課件出示15）

（1）邊讀邊想：這部分寫(xiě)了小城哪幾個(gè)地方？

（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：這些地方各有什么特點(diǎn),？

（3）從閱讀中你感受到了小城的什么,？你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)出的？有感情地讀一讀,。

3.討論匯報(bào)：

（1）作者寫(xiě)了小城的哪些地方,？（庭院、公園,、街道,。）

（2）小城的庭院有什么特點(diǎn),？請(qǐng)從這段中劃出一句能概括其特點(diǎn)的句子來(lái)。（課件出示16）相關(guān)圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀賞,。（小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)?！偸鼍?，也點(diǎn)出了庭院的特點(diǎn)。）

①作者圍繞總述句先寫(xiě)什么,？（樹(shù)的品種多,。）后寫(xiě)什么？（桉樹(shù)葉子和鳳凰樹(shù)的花,。）這樣寫(xiě)有什么好處,？（條理清晰。）

②聯(lián)系上下文理解“熱鬧”與“籠罩”的意思,。（“熱鬧”的意思是鳳凰花茂盛,、繁多?！盎\罩”的意思是像籠子罩在上面,；遮蓋。這里指鳳凰花競(jìng)相開(kāi)放,、開(kāi)得嬌艷而繁茂,，生動(dòng)地描繪出鳳凰花竟相開(kāi)放的景象。）

③有感情地朗讀：小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù),。有桉樹(shù),、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù),、鳳凰樹(shù),，還有別的許多*帶樹(shù)木。初夏,，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味,，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花,，開(kāi)得那么熱鬧,，小城好像籠罩在一片片紅云中。

（3）小城的公園有什么特點(diǎn),？請(qǐng)從這段中劃出一句能概括其特點(diǎn)的句子來(lái),。（課件出示17）（小城的公園更美,?！偸鼍?，點(diǎn)出了小城的公園的特點(diǎn)。）

①作者圍繞總述句先寫(xiě)什么,？（樹(shù)冠,。）后寫(xiě)什么？（樹(shù)下,。）這樣寫(xiě)有什么好處,？（層次分明。）

②聯(lián)系上下文理解“綠絨大傘”的意思,。（“綠絨大傘”：形容榕樹(shù)樹(shù)冠高大,，枝繁葉茂。）

③有感情地朗讀：小城的公園更美,。這里栽著許許多多榕樹(shù),。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng),，可以遮太陽(yáng),，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳,，每逢休息的日子,，石凳上總是坐滿(mǎn)了人。（課件出示18）相關(guān)圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀賞,。

（4）小城的街道有什么特點(diǎn)？請(qǐng)從這段中劃出一句能概括其特點(diǎn)的句子來(lái),。（課件出示19）（小城的街道也美,。——總述句,，點(diǎn)出了小城的街道的特點(diǎn),。）

①作者圍繞總述句先寫(xiě)什么？（除了瀝青的大路,，都是用細(xì)沙鋪成的,，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣,。）后寫(xiě)什么,？（人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有,。）這樣寫(xiě)有什么好處,？（準(zhǔn)確表達(dá)街道的特點(diǎn)。）

②（課件出示20）有感情地朗讀：小城的街道也美,。除了瀝青的大路,，都是用細(xì)沙鋪成的,，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣,。人們把街道打掃得十分干凈,，甚至連一片落葉都沒(méi)有。

4.指名朗讀,，教師小結(jié)：從這部分課文我們了解到小城的庭院樹(shù)多,、花園更美、街道干凈,。（板書(shū)：小城：庭院樹(shù)多,、花園更美、街道干凈）

5.朗讀比賽(各組分段朗讀),。

6.練習(xí)背誦第五自然段,。

7.從文章中找出一句能概括小城特點(diǎn)的句子來(lái)。（這

座海濱小城真是又美麗又整潔,。）（課件出示21）

（1）交流體會(huì),。

（2）教師小結(jié)：小城中庭院樹(shù)木繁多，花園榕樹(shù)更美,，街道干凈整潔,。這一切都是家鄉(xiāng)人民用勤勞的雙手建設(shè)的。我們一起來(lái)大聲讀最后一句,，讀出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情,。

五、總結(jié)全文,，學(xué)習(xí)寫(xiě)法,。

1.齊讀最后一節(jié)。思考：這部分在文章中起什么作用,？（總結(jié)全文,。）

2.“海濱小城”寫(xiě)得最為精彩的是作者緊緊把握其“小”字。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,，把這“小城”區(qū)別于“大城市”之處劃下來(lái),。

（1）人們走到街道盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海,。（街道不長(zhǎng),，出走不行；大城市街道很長(zhǎng),，居民要到郊外去,，一般要借助于交通工具。）

（2）海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色,、各種花紋的貝殼,。（這里很少有人來(lái)；沿海大城市就不同,，貝殼再多也早就被撿光了。）

（3）船隊(duì)一靠岸,，海灘上就喧鬧起來(lái),。（海灘上平時(shí)并不“喧鬧”。而沿海的大城市,，碼頭一個(gè)接一個(gè),，貨物吞吐，船只往來(lái),，笛鳴不斷,，終日喧鬧。）

（4）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù),。小城好像籠罩在一片片紅云中,。（居民住房基本上是庭院式的，且庭院很大,，平房居多,。而大城市，由于建筑擁擠,，只好向空中發(fā)展,，很少有庭院，更沒(méi)有很多樹(shù)的大院子,，人們?yōu)榱嗽砸慌杌?，還要到處找土呢。）

（5）除了瀝青的大路,，都是用細(xì)沙鋪成的,，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣,。（可見(jiàn)行人稀少,，街道寧?kù)o。而大城市的街道,，熙熙攘攘,，笛鳴鈴響，根本聽(tīng)不到行人的腳步聲,。）

3.欣賞優(yōu)美的句子,。

（1）天空飛翔著白色的、灰色的海鷗,，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵,。

（2）早晨,，機(jī)帆船、軍艦,、海鷗,、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金*,。

（3）這里的孩子見(jiàn)得多了,，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里,。

（4）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花,，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中,。

（5）一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘,，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng),，擋風(fēng)雨,。

3.交流小結(jié)：作者之所以能把“海濱小城”寫(xiě)得如此吸引人，是因?yàn)樗朴谟^察,、善于思考,。他隨空間的變換，觀察得細(xì),，把握得準(zhǔn),。

六、總結(jié)全文,，小練筆,。

1.總結(jié)全文

課文第一部分寫(xiě)海濱的景象。由遠(yuǎn)及近,，先寫(xiě)浩瀚大海的景色,，再寫(xiě)海灘的景觀。這部分突出景物色彩的描寫(xiě),，文中描繪的景物色彩斑斕：有藍(lán)色,、棕色、銀白色,、灰色,、金*、青色……這些豐富多彩的顏色,，展示了海濱的美麗,。課文第二部分寫(xiě)小城美麗的景色。分別描寫(xiě)了小城的庭院、公園,、街道三處景物,，突出了美麗、整潔的特點(diǎn),。

（課件循環(huán)出示相關(guān)圖片）,，引導(dǎo)學(xué)生觀賞。

課文先寫(xiě)海濱,，再寫(xiě)小城,，把小城放在海濱這個(gè)大的背景下，更加突顯小城的美麗,。

2.（課件出示22）小練筆,。

（1）用“先概括后具體”的方法寫(xiě)一個(gè)片斷,。（提示：以“學(xué)校小花園”為題,，用這一方法寫(xiě)一二百字左右的片斷。）

（2）學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法,，從不同方面把一個(gè)地方的景色特點(diǎn)寫(xiě)具體,。

19《海濱小城》篇三

1、能正確,、流利朗讀課文4-6自然段,，能說(shuō)出課文描寫(xiě)的主要景物及其樣子。

2,、能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句,，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思。

3,、能?chē)L試圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà),。

能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解段落的意思,。

能?chē)@一個(gè)意思說(shuō)一段話(huà),，并嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)。

幻燈片

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、談話(huà)導(dǎo)入，播放海濱小城的視頻,。

2,、找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。

過(guò)渡：這節(jié)課,，我們就走進(jìn)4-6自然段去欣賞小城的美,！

二、學(xué)習(xí)第4自然段，找到關(guān)鍵句,。

學(xué)習(xí)提示：默讀第4自然段,，圈一圈作者描寫(xiě)的事物，思考：作者寫(xiě)的哪些事物讓我們感受到了美,？（同桌合作交流）

（1）交流圈畫(huà)了哪些事物,？抓住特點(diǎn)：樹(shù)多

（2）作者寫(xiě)的哪些事物讓你感受到了美？抓住特點(diǎn)：葉香,，指導(dǎo)讀,。

（3）你還從哪感受到了美，”鳳凰樹(shù)開(kāi)了花……”抓住特點(diǎn)：花美,，指導(dǎo)讀,。

（4）指名接讀，理清句與句之間關(guān)系,，找出本段關(guān)鍵句,。

（5）我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是關(guān)鍵句,？

（6）看看小海鷗怎么說(shuō)的吧,？出示微課。

（7）小結(jié)：看,，作者用第二句寫(xiě)庭院樹(shù)的種類(lèi)多（樹(shù)多）,！第三句寫(xiě)庭院樹(shù)的葉香，第四句寫(xiě)庭院樹(shù)的色美,，都是圍繞第一句小城庭院樹(shù)多這個(gè)關(guān)鍵句來(lái)寫(xiě)的,。

（8）寫(xiě)法總結(jié)：我們平時(shí)就可以借助關(guān)鍵句理解一段話(huà)的意思。平時(shí)練筆時(shí),，也可以試著通過(guò)不同方面去圍繞一個(gè)意思寫(xiě),。

三、合作學(xué)習(xí)第5,、6自然段,。

1、學(xué)以致用：那幫助我們理解一段話(huà)意思的關(guān)鍵句一般在哪里能找見(jiàn)呢,？你能用剛才學(xué)的方法找找5,、6自然段的關(guān)鍵句嗎？

2,、小組合作：圍繞關(guān)鍵句,，作者寫(xiě)了哪些事物讓我們感受到了美？

交流匯報(bào)：第五自然段公園的美

（1）哪些事物讓我們感受到了公園的美,？榕樹(shù),。

（2）作者用什么方法讓我們感受到了榕樹(shù)的美,？比喻，把,。.,。比作。.,。

（3）你感受到了什么,？

（5）讀出榕樹(shù)的茂盛

（6）坐在這樣的榕樹(shù)下休息，感覺(jué)怎么樣,？

交流匯報(bào)：第六自然段街道的美,。

（1）小城街道怎么樣？細(xì)沙鋪成

（2）你在沙灘上走過(guò)嗎,？什么感覺(jué),？讀出來(lái)。這樣的路也只有海濱小城有,。誰(shuí)能讀出這種感覺(jué),？

（3）小城街道還有什么特點(diǎn)？干凈,。干凈到?jīng)]有一片樹(shù)葉,。

寫(xiě)法總結(jié)：圍繞關(guān)鍵句展開(kāi)寫(xiě)的時(shí)候,，我們還要選取有代表性的景物進(jìn)行描寫(xiě),。

（4）感情朗讀：（配樂(lè)讀4-6）作者圍繞關(guān)鍵句子展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，讓我們感受到了小城的美,，一起走進(jìn)作者的文字,，去感受小城的美！

總結(jié)：作者通過(guò)圍繞關(guān)鍵句,、抓事物特點(diǎn)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)讓我們感受到了海濱小城庭院,、公園、街道的美,。從中我們也學(xué)到了不少寫(xiě)作小竅門(mén)呢,！1.描寫(xiě)景物要圍繞一句話(huà)寫(xiě)。2.要將景物寫(xiě)具體,。3.選取的景物要有代表性,。

四、遷移運(yùn)用,、當(dāng)堂練習(xí),。

過(guò)渡：大家是否能夠借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思了呢？現(xiàn)在是到你一顯身手的時(shí)候了,。

秋天的田野里一片迷人的景象,，稻谷,、高粱、玉米,、葡萄,、

蘋(píng)果、柿子,、梨子,、石榴、桔子,。

總結(jié)：同學(xué)們,，希望你們?cè)诮窈笠材茏鲆粋€(gè)有心人，用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句,，抓事物特點(diǎn)”,，去讀更多的美文！用文字留住更多的美,。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美,！

五、作業(yè)

1,、在文中畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子,，抄下來(lái)。

2,、有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng),。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

19 海濱小城

庭院——樹(shù)多 葉香 色美

公園——榕樹(shù) 石凳 美

街道——細(xì)沙鋪成,、干凈