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粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇一

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)

1.了解什么是地理，掌握學(xué)習(xí)地理的方法,。

2.認(rèn)識(shí)地球，清楚世界的海陸分布狀況,。

3.掌握世界的地形,，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民,，熟練人口,、人種、語(yǔ)言及宗教的分布,。

5.能夠運(yùn)用圖文,，分析世界主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣鳌?/p>

6.了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢(shì),。

(2)過程與方法目標(biāo)：

1.獲取地理信息及過程與方法,。

2.發(fā)現(xiàn)、分析,、解決地理問題的過程與方法,。

3.學(xué)會(huì)體會(huì)觀點(diǎn)成果與別人交流的過程與方法,。

讓教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析、比較,、綜合和運(yùn)用等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)地理的能力，培學(xué)生初步運(yùn)用地理來觀察和分析問題的能力,。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高審美情趣,。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感,。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.地理知識(shí)于生活密切相關(guān),，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念

本學(xué)期本人承擔(dān)七年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生多數(shù)來源于農(nóng)村,，他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同，且相差懸殊,。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，基本上不存在基礎(chǔ)差異，且學(xué)習(xí)積極性很高,，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：

(1)優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，具有一定的分析能力。對(duì)這些學(xué)生,，應(yīng)提出較高的要求,，加大輔導(dǎo)力度，增擴(kuò)知識(shí)面,，為將來繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ),。

(2)中程生：中程生約占70%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有一定的學(xué)習(xí)方法,，分析、概括能力還不夠,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),。對(duì)于這部分學(xué)生，要搞好督促和輔導(dǎo),，思想教育加學(xué)習(xí)教育并施,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過部分優(yōu)生,，因?yàn)樗麄儺?dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力,。

(3)希望生：約占5%，這些學(xué)生的底子薄,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，求知欲差，死記硬背,，懶于動(dòng)腦,，對(duì)這一部分學(xué)生，應(yīng)多一份關(guān)心和幫助,，增強(qiáng)他們的自信心,，還要注意因材施教,，盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。從養(yǎng)成教育開始,，然后教給適當(dāng)?shù)姆椒?，耐心說服，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭(zhēng)取取得較好的成績(jī),。

1、教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進(jìn)地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(1)學(xué)習(xí)地理的方法,，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識(shí)讀與判別

(2)地球的面貌,，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種,、宗教與語(yǔ)言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學(xué)會(huì)分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異,，國(guó)際合作的重要性

3,、基本技能和能力的培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，識(shí)圖填圖的能力,，靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，具有善觀察,、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì),。通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

4,、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

1)培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)的精神，為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書的雄心壯志,，立志學(xué)好知識(shí)為祖國(guó)爭(zhēng)光,。

2)運(yùn)用所學(xué)教材,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué),、用科學(xué)、學(xué)科學(xué),、保護(hù)自然環(huán)境造福于人類的思想教育,。

粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班為二個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,。新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念,，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

1,、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

8、每次單元考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，大膽嘗試,，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。

根據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性,，使學(xué)生喜歡學(xué)、愛學(xué),，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動(dòng),、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設(shè)想。

（一）增強(qiáng)教師的親合力

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，讓學(xué)生喜歡地理課,，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平,；外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通,、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度,、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué),、師德的高素質(zhì),，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力,。

（二）地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來,，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試,，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),，對(duì)地理課堂做如下嘗試。

1,、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源,，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí),，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法,，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

2、重點(diǎn),、難點(diǎn)的處理

為克服舊教材知識(shí)多,、課時(shí)緊的現(xiàn)狀，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一,。

圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖,、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線,，通過學(xué)生識(shí)圖,、析圖、動(dòng)手填圖,、討論,、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，構(gòu)建合作式課堂,。

知識(shí)拓展共同探究

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史,、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性,，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

親身體驗(yàn)參與實(shí)踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，我采用學(xué)生親自布陣的方式,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置,，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶，符合新課改的要求,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果,，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之,，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的課堂模式,。

粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇三

1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度,，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，繼而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué),。通過“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式,，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性,；

2,、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對(duì)話、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學(xué)生以新鮮感,，激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣。

3,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的`。

4,、平實(shí),、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ),，鄙棄板著面孔說教的語(yǔ)言風(fēng)格,。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中,，使用學(xué)生的語(yǔ)言,。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑,，富有啟發(fā)性,。

5、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一,、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一,、二,、三章

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),，認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響,，掌握地圖的基本知識(shí)和運(yùn)用地圖的基本技能；

2,、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌,，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)地球表面的海陸變遷,，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,，及辨證唯物主義思想觀；

3,、認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異,，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn),、生活的相互關(guān)系,，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí),；

4、理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng),，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí),。

初一學(xué)生剛升入初中，雖然小學(xué)學(xué)過《社會(huì)》,，有一定的地理初步知識(shí),，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題,，抽象思維能力差,，缺乏科學(xué)的探究精神,，一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,，求知欲強(qiáng),，但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)情緒較重,。

1,、通過“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,；

2,、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的；

3,、在課堂教學(xué)中,，充分利用示意圖、景觀圖,、投影儀,、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性,；

4,、根據(jù)地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級(jí)性,。

粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四

推進(jìn)新課程改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。以人為本,，注重學(xué)生地理能力的培養(yǎng)，情感的培育,，讓學(xué)生成為全面型的新世紀(jì)人才,。

（一）學(xué)生情況分析

通過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理相比較容易,。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用能力為主,，同時(shí)兼顧兩頭,，讓優(yōu)秀生更突出，讓學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)變,。爭(zhēng)取通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生都“愛學(xué)地理，會(huì)學(xué)地理,，學(xué)會(huì)地理”,，并且會(huì)應(yīng)用地理解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

（二）教材情況分析

1,、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實(shí)踐體系,。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性,，自始至終把地理學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中,；突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出地理基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,。

2、致力于全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和全球意識(shí),。本學(xué)期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域部分,，旨在使學(xué)生通過認(rèn)識(shí)所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法,，初步形成尊重自然,、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強(qiáng)防范自然災(zāi)害,、保護(hù)環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣,。

3,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的地理學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。

4,、遵循地理教育規(guī)律,，突出學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程就是空間地理思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實(shí)的地圖,，幫助學(xué)生熟知地理事物的空間分布,，從而進(jìn)一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。體現(xiàn)了地理學(xué)科以圖導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念,。

5,、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外,。

1,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維有機(jī)結(jié)合。

2,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野,，加深對(duì)課文的理解,。

3,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性和活動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀,、寫、說,，而且讓他們畫,、做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

4,、注重落實(shí),。由于地理在會(huì)考中地位的提升，所以從初一開始,，就應(yīng)該給學(xué)生養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)效率，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與掌握,。

5,、教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀相關(guān)的地理圖文資料,，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。

6,、注意教學(xué)手段的多樣性。靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,、生動(dòng)性,，讓學(xué)生領(lǐng)略地理的精彩世界，增強(qiáng)地理課的吸引力,，加速學(xué)生認(rèn)知過程,，促進(jìn)認(rèn)知的深化。

7,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng),。

8,、認(rèn)真做好單元測(cè)試工作。以便教師能夠了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，檢測(cè)教師的教學(xué)質(zhì)量,，并及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期共安排兩次單元過關(guān)檢測(cè)：期中考試前和期末考試前各一次,。

1,、單元檢測(cè)配檔

時(shí)間

考試內(nèi)容范圍

第九周

六年級(jí)下冊(cè)期中綜合測(cè)試

第十九周

六年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試

2、學(xué)科活動(dòng)：“放眼看世界”初一地理知識(shí)競(jìng)賽

時(shí)間：6月中旬

3,、《游遍中國(guó)》社團(tuán)活動(dòng)：

a,、室內(nèi)活動(dòng)：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材,、交流展示等系列活動(dòng),，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生足不出戶感受祖國(guó)的大好河山,，培養(yǎng)學(xué)生初步分析旅游資源價(jià)值的能力,，學(xué)會(huì)觀賞旅游景觀最基本的方法，提高學(xué)生的審美情趣,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó),、熱愛大自然的情感,。

b、室外活動(dòng),，共兩次

第一次：活動(dòng)主題“土城子上看威?！钡谒闹苤芏挛?、8節(jié)課

第二次：活動(dòng)主題“走進(jìn)環(huán)翠樓探索威海百年的變遷”第八周周二下午7,、8節(jié)課

粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五

初一年級(jí)地理教學(xué)應(yīng)以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，以經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》七年級(jí)上、下冊(cè)（人教版）為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)安排,。課程實(shí)施過程中必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)生學(xué)習(xí)載體的地理課程,，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國(guó)主義情感,，使學(xué)生確立正確的人口觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命,。通過地理課程的實(shí)施,，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理,、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí),，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能,，以及地理學(xué)習(xí)能力,；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國(guó)主義情感,，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（簡(jiǎn)稱《決定》）和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）（簡(jiǎn)稱《綱要》》）不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,，在教學(xué)中注重知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力,、地理探究能力,，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

3,、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式,，積極開展多種形式的研究課。

4,、注意建立過程性評(píng)價(jià)體系,，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jī)檔案,，用來記錄該學(xué)生兩年的地理學(xué)習(xí)情況,，作好整理工作。認(rèn)真填寫《成長(zhǎng)的足跡》,，作為學(xué)生初中畢業(yè)成績(jī)的重要組成部分,。尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)和技能測(cè)試尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)和技能測(cè)試尤其特別注意保存學(xué)生第一成績(jī)，將作為其畢業(yè)成績(jī)的重要組成部分成績(jī),，將作為其畢業(yè)成績(jī)的重要組成部分,。

5、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水平,，不斷的充實(shí)自己，使自己具備適應(yīng)各種工作的能力,。

6,、加強(qiáng)教研組的集體備課活動(dòng)，組長(zhǎng)應(yīng)有考勤和活動(dòng)紀(jì)要,。

7,、將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來,，寫成教案,、活動(dòng)案例、論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，積累經(jīng)驗(yàn),，使教學(xué)水平不斷提高,。

粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章，14節(jié),。第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》。

1,、認(rèn)識(shí)地球形狀及小,，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2,、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3,、學(xué)會(huì)使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4,、牢記七洲、四洋的名稱和位置,，認(rèn)識(shí)海陸變遷,，了解板塊學(xué)說。

5,、知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6,、知道世界三人種及其分布,，了解世界三人種,。

7、認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,，了解南南合作和南北對(duì)話,，知道世界上的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,，每班40余人,。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很的,。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí),，但比較零碎,。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn),，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端,。

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，排除疑點(diǎn)。

2,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力,。

4,、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近實(shí)際,，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七

通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,，對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒有形成系統(tǒng),，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握,。

本冊(cè)教材共5章：

1,、《我們生活的大洲——亞洲》：了解亞洲的位置、地形,、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),，人文環(huán)境特點(diǎn)。

2,、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》：突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，了解東南亞地勢(shì)變化,、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等,。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn),。

3,、《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》：了解中東地理位置的特點(diǎn),，石油資源，宗教,，歐洲西部,，歐盟，畜牧業(yè),，旅游,，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，文化習(xí)俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

4,、《西半球的國(guó)家》：了解美國(guó)移民國(guó)家,，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等,。

5,、《極地地區(qū)》：自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等,。

1,、各大洲的地形特征和氣候特征；

2,、幾個(gè)大國(guó)的人文特征,；

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖、從客觀上理解地理單元的知識(shí),。

充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。

同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),，分析，解決問題的能力,。開展多種教學(xué)形式,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺性,。收看《新聞聯(lián)播》,，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目,，增進(jìn)對(duì)世界了解。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

a,、課前準(zhǔn)備好課,，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、概念,，每句話，每個(gè)字都弄清楚,，了解教材結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯,，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料,，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好,，考慮教法,。

b、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)情感,。

2、搞好課后輔導(dǎo),，針對(duì)不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法,。

3、積極參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),，博采眾長(zhǎng),，提高水平。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液,，開展課件教學(xué),，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),。

粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇八

通過七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時(shí)也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個(gè)星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能,。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察,、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

第一章：認(rèn)識(shí)洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、洋洲,、南極洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流,、人口等知識(shí),。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七洲的地理位置、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較七洲的氣候以及影響七洲氣候的因素。

第二章：了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章：走近國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó),、俄羅斯,、日本、法國(guó),、澳利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),，掌握各國(guó)重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,，助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇九

本學(xué)期擔(dān)任初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對(duì)地理知識(shí)的了解不多,，所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn),，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識(shí),，雖然內(nèi)容淺顯了,，知識(shí)點(diǎn)少了，難度降低了,，但并不說明課就好上了,。如果我們不認(rèn)真去挖掘，將失去課改的意義,，所以要用務(wù)實(shí)的態(tài)度緊跟課改的步伐,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課程理念,，探索新課程教學(xué)方法,，在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。

按照大綱要求,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成。以學(xué)校,、年級(jí)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)用多種方式和教學(xué)模式，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。積極參加科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高,，同時(shí)傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì)學(xué)”和“我樂學(xué)”深入，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成,。

１,、抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，并及時(shí)進(jìn)行反思，形成文字,。

２,、傾聽學(xué)生意見，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,。

３,、積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

４,、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展,，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展各種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

５、積極參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

６,、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材，充實(shí)課堂內(nèi)容,。

７,、做好考試分析工作，全面分析各班級(jí),、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析,。

８、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),，以整合學(xué)科內(nèi)容,，并逐漸形成有特色的教學(xué)模式。

粵教版地理單元教學(xué)計(jì)劃 初一地理教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”,，第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”,。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義,、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑,。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科,。

第二章地圖

本章教材主要包括地圖的基本要素,、地形圖的判讀、地圖的應(yīng)用,。從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門學(xué)科,，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能,。“學(xué)會(huì)收集地理信息”,、“學(xué)會(huì)思考地理問題”,、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?，使學(xué)生感受到地理是一門有趣,、有用、值得學(xué),、能學(xué)好的課程。

第三章海洋與陸地

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí),，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課,，又是人生發(fā)展的奠基課。

第四章天氣與氣候

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容,，既自成整體,，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中,，大量采用了景觀圖,、示意圖、圖表,、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程,。

第五章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種,、語(yǔ)言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù),。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題,。在此基礎(chǔ)上再講述人種,、語(yǔ)言、宗教,、聚落等內(nèi)容,，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

第六章地區(qū)發(fā)展與國(guó)際合作

在前面各章了解了世界自然,、人文狀況的基礎(chǔ),，本章引入世界的發(fā)展差異、國(guó)際合作,、國(guó)際

組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,，為以后學(xué)習(xí)各大洲,、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W

生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,、

主動(dòng)探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)

生形成“自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,，并

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀。

(一)增強(qiáng)教師的親合力

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來,，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，

本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),，對(duì)地理課堂做如下嘗試,。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

2,、重點(diǎn),、難點(diǎn)的處理

圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

知識(shí)拓展共同探究

親身體驗(yàn)參與實(shí)踐

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球的形狀與大小2課時(shí)

第二周：在地球儀上認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)2課時(shí)

第三周：地球的自傳2課時(shí)

第四周：地球的公轉(zhuǎn)2課時(shí)

第五周：第二章地圖第一節(jié)地圖的基本要素2課時(shí)

第六周：第二節(jié)地形圖的判讀2課時(shí)

第七周：地圖的應(yīng)用第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸的分布2課時(shí)

第八周：第二節(jié)海陸的面貌第三節(jié)海陸的變遷2課時(shí)第九

周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十周：期中反饋測(cè)試2課時(shí)

第十一周：第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣與生活2課時(shí)

第十三周：第二節(jié)氣溫的變化與分布第三節(jié)降水的變化與氣候2課時(shí)

第十四周：第五章人類活動(dòng)與氣候第一節(jié)天氣與生活第二節(jié)氣

溫的變化與分布2課時(shí)

第十五周：第五節(jié)影響氣候的因素第六節(jié)人類活動(dòng)與天氣2課時(shí)第十六周：第六節(jié)人類活動(dòng)與氣候2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測(cè)2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)期末考試2課時(shí)