當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學六年級上學期數(shù)學教學工作總結 小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇一

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。我利用網(wǎng)絡資源進行學習,，在上課前,，善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學"位置的確定"一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計,、課件,、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案,、課件。課上學生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，并收到了好的教學效果,。并在網(wǎng)上發(fā)帖,、回帖、與同行交流,，提高了自己的業(yè)務水平,。

1、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。從多方面去搜集相關資料,。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、上好課

增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣,。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、多媒體,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

3,、認真做好培優(yōu)輔差工作

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。在學期初，結合我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生較少,，中學困生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中學困生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注，變薄待為厚待,。

在教學過程中并能及時對這些學生進行開展好輔導工作,。要厚愛學困生，要做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任學困生,，鼓勵他們自由討論。zui后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別學困生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。通過一學期的努力我所教的班科的合格率和優(yōu)生率都有比較大的提高。

4,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

5,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

期末復習工作做的好與壞直接關系到學生期末測試的好壞,，因此我在期末復習工作做了大量的工作,。

1：能制定好復習計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n,，對小學數(shù)學知識進行整理,。

2：培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助學困生,。由于本學期授課時間長,，復習時間抓得緊，復習效果夠理想,，同時發(fā)覺很大一部分學困生學習的積極性比以前有所提高,，學習的自覺性也比較高，因此本學期我教的班數(shù)學成績有所提高,。但由于有幾個學生的基礎十分差,，思維能力和理解能力也十分差，因此這幾個學生的考核成績不合格,。

一份耕耘,，一份收獲，教學工作中苦樂相伴,。經(jīng)學校期末統(tǒng)考,，學生們的成績可喜。

這學期的教學還有一些不足之處：

1,、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流。

2,、對個別學困生的輔導還不到位,，進步不明顯。

在以后的教學工作中,，我還要不斷總結經(jīng)驗,，加強學習，力求提高自己的教學水平,，還要繼續(xù)多下功夫加強對個別學困生的輔導,，務實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領導放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學生喜歡。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學六年級上學期數(shù)學教學工作總結 小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇二

本學期,，我結合自己教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，虛心學習,，小學六年級上學期數(shù)學教學工作總結結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對小學六年級上學期數(shù)學教學工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。小學六年級上學期數(shù)學教學工作總結

二、增強專業(yè)技術水平

努力提高專業(yè)技術水平,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，我為不同層次的學生進行針對性的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑ji發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，我特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學風,。

我所教的六年級2班，學生比較重視數(shù)學科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。班里的后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

小學六年級上學期數(shù)學教學工作總結 小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇三

作為畢業(yè)班的科任教師,，和學生們相處了幾個月的時間，一百多個日子，看似漫長,，其實很短暫,，因為忙碌占據(jù)了大部分的時間。在這期間,，有高興的事,，也有傷心的事。學生的一點小進步,，就能讓我快樂半天,，但看到還有學生因為在學習上存在的懶性，也讓我感到傷心難過,，恨鐵不成鋼的想法也隨之而來,。總之,，緊張忙碌而收獲多多的這個學期即將過去,，下面是本人對這學期的教學工作作的幾點總結：

本學期我們學校按照不同的科目進行教研組分配，制定教研計劃,，在固定的時間開展教研活動,。而我們的教研活動主要是觀看教學錄像和教學講座，向有經(jīng)驗的教師學習,，探討,、交流、總結出適合本地區(qū)的教學方法,。這樣的安排有利于同科目,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中存在的問題,，可以在交流、探討中找到最佳的解決途徑,。對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，使教學更加有序。

觀看了那么多好的.教學錄像,，許多優(yōu)秀教師的共同之處是,，把主動權交給學生，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,。而教師只是從旁引導,。當然,，一堂好課，離不開課前充分的準備和深厚的功底,。本學期在課堂上我注重訓練學生的數(shù)學語言能力,。主要從聽數(shù)學、說數(shù)學,、做數(shù)學這三個環(huán)節(jié)中體現(xiàn),。由于受方言的限制，許多學生對于說話總感到有壓力,，能清楚地把自己的想法清晰地表達出來的學生不多,，數(shù)學課就不用說了，他們認為只要會做就行了,。其實說數(shù)學很重要,，因為說的過程中不僅說明了學生對解題方法、策略的掌握,，而且數(shù)學思維能力也進一步得到提升,。對于不會說的學生，我先讓他認真聽其它同學或老師講,，然后叫他們重復一遍,，甚至是原話也行。最后在聽和說的基礎上做數(shù)學,，如果學生對于方法,，步驟都掌握了，做數(shù)學就不再是難題了,。所以,，課堂應該充分發(fā)揮學生的主體作用，提高他們對學數(shù)學的興趣,。

作為一名教師,，每個人手上都有一、兩本教案和參考書,，如果全篇按照上面的方法去教而沒有考慮到本地的學生基礎情況,，收到的教學效果肯定令人大失所望。那只能做為參考,，而不是全搬,，方法可以借用。如在用百分數(shù)觖決問題：

求甲比乙多百分之幾的問題的解題規(guī)律：（甲－乙）÷乙=百分之幾

求乙比甲少百分之幾的問題的解題規(guī)律：（甲－乙）÷甲=百分之幾

理解能力差一些的學生有時就懵了,，我在教學時總結出：誰比誰多或誰比誰少百分之幾的應用題,，只要用大數(shù)減去小數(shù)再除以單位“1”就可以：（大－小）÷單位“1” =百分之幾,。而單位“1”就藏在“比”的后面,，抓住重點字找單位“1”。有時問題并沒有給出誰比誰多或少百分之幾,，只是說到增加或是下降了百分之幾,，這時還得教學生利用語文知識上擴句和縮句的方法找到，還原問題,，找到“比”,。方法雖然通俗，但既簡單又好理解,，適合本地區(qū)的學生情況,。

教學不可能是完美的藝術，而是有遺憾,、有缺陷的藝術,，同時也是需要不斷改進的藝術，臻于完善的藝術,。因此,，新課程背景下，教師要勤于反,，善于反思,，在反思中讓自己漸漸成長。只有學會反思,，一個人才能不斷矯正錯誤,，不斷發(fā)展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界,。

數(shù)學學習多數(shù)是在舊知識的基礎之上學習新的內(nèi)容的,。但部分基礎差的學生存在很多知識斷層，導致在學習新內(nèi)容的過程中倍感吃力,，學習數(shù)學的興趣自然不高,，甚至對學習數(shù)學失去了信心。面對這一種情況,，教師應利用課余時間幫助學生把以前的知識補上來,，使學生更好地學習新內(nèi)容扎下夯實的基礎。當然,，這并一朝一夕的事,，需要教師持之以恒地，有耐心地進行,。

教研平臺的利用,，對我們廣大教師來說，真是如虎添翼,。我們應利用好這個平臺,，多觀看一些專家講座,，多與專家、有經(jīng)驗的教師進行交流,，在交流活動中細心體會,，用心揣摩，提高自己的教學質(zhì)量,。

小學六年級上學期數(shù)學教學工作總結 小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇四

本學期又將過去,，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班58名學生中,，學習中下者將占一半,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們耐心輔導。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎,、鄰里關系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期“時間,、地點、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。