要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德師風演講稿初中 師德師風演講稿幼兒園篇一

不必無奈，不必失落,，我們應該感到快樂和幸運,，因為這是一份有關夢想的職業(yè)，這是一份有關心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己,，要努,、要加油，要有愛心,，要成為深受學生喜歡的好老師,。而高尚的職業(yè)道德是贏得學生愛戴的力量所在。我認為,，加強師德師風建設必須從以下幾方面努力：

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設的基石,。對于教師來說,，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),。只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識,，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀,。同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡，為人民的教育事默默奉獻,。沒有愛就沒有教育,，教師不能把教育學生當作謀生的手段，而應把她當作崇高的事業(yè),。

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出,，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提。所以教師要真正關心學生,，充分尊重,、信任學生，嚴格要求學生,，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重,，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想,，維護他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關系的潤滑劑。上世紀70年代,，由聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》中明確指出：未來社會的文盲,，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。教學的真正含義是變“學會”為“會學”,。老師要去激發(fā)誘導學生的學習興趣,。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。

除了父母，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生,，啟迪學生,，最終達到為人師表，教書育人的目的,。

學生能原諒教師的嚴厲,，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術,。教師想給學生一杯水,，自己就必須成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎,，是從事教學工作的保證,，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。我們生活在一個與前人大不相同的時代，既要從前人的經(jīng)驗中汲取有益的東西,，又不能抱殘守缺,，生搬硬套。我們今天趕上了信息時代,、知識爆炸的年代,，分化交叉各種學科綜合運用，更需要立體,、復合型的教師,。除有本學科專門知識外，還要對有關相鄰學科的深刻認識,，以及對科學方法論的研究?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔多重角色,，要求教師具有多方面、綜合性的能力,，因此,，教師應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想,，在教育實踐中,，潛心學習理論，運用理論,，鉆研業(yè)務,，掌握現(xiàn)代科學知識，不斷探索,，勇攀知識和技術高峰,。

世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。[第一范文 ]而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風正,。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的,。

“起始于辛勞,，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,，當清晨走進校園,，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

今天，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設者的素質要求,，做好今日的教育教學工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力,、獨立思考的.能力,、探求新知的欲望,、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領,。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭,，與時俱進,，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬，社會的肯定,，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想,。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學生身上延續(xù),，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細心,、耐心、恒心去換取學生的開心,，家長的放心,，社會振興的信心!

愛心是水 創(chuàng)新是船——幼兒教師師德師風的演講稿師德師風的演講稿（2） | 返回目錄

愛心是水 創(chuàng)新是船——幼兒教師師德師風的演講稿

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水,，純潔,；教師是一顆星，帶來光明,；它更是一幅風景,，桃李滿天下！而今,，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛幼兒教師這一行,。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。

愛心是水,，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子，我更是少不了關懷,、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時，什么都不知,，什么都不會,，且樣樣沒興趣，跟他說話,，她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這當口一批評,，我會更不知所措,，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心,、耐心,、關心、信心,、細心,。時間一天天過去了,，她終

于有了轉機,，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量，教育的力量,！在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活,、游戲,、學習，帶領他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了,。

愛心是水,，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船,，載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢,？我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習,，向書本學,，向同事學，向孩子學,，學電腦網(wǎng)絡,，學科技信息。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,，因為這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時,；當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時；當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎,、銅獎時；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。孩子們在成長,，我也在進步。當一篇篇文章在國際,、國內各種教育雜志上發(fā)表時；當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇

活動中獲得一等獎時,；當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時,；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時；當?shù)玫酵?、家長的一致認可時,；當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂,！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸,。

幼兒教師師德師風的演講稿師德師風的演講稿（3） | 返回目錄

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水,，純潔,；教師是一顆星，帶來光明,；它更是一幅風景,，桃李滿天下！而今,，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行,?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

愛心是水,，滋潤著你我的心田,；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子，我更是少不了關懷,、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時，什么都不知,，什么都不會,，且樣樣沒興趣，跟他說話,，她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措,，所以對秋秋,，我必須具備了五心：愛心、耐心,、關心,、信心、細心,。時間一天天過去了,，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量，教育的力量,！在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活,、游戲,、學習，帶領他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了。

愛心是水,，滋潤著你我的心田,；創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素質教育,，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢,？我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習,，向書本學,，向同事學，向孩子學,，學電腦網(wǎng)絡,，學科技信息。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,，因為這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳,，會寫會畫了,。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時,；當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時,；當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎,、銅獎時,；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。孩子們在成長,，我也在進步。當一篇篇文章在國際,、國內各種教育雜志上發(fā)表時,；當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇

活動中獲得一等獎時；當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時,；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時,；當?shù)玫酵?、家長的一致認可時,；當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂,！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸,。

師德師風演講稿初中 師德師風演講稿幼兒園篇二

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!今天能站在這里，我感到無比榮幸,。在平凡的工作崗位中,，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是最優(yōu)秀的,，但我可以自豪地說：“我成長了,，更成熟了!”我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆,，是你們的關愛讓我堅定了自己的信念!因此,，我要說：有了愛，就有了一切!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁,，也能點燃希望的明燈,。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切;有了愛，才有教育的先機,?！睈郏竦蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融,。眾所周知,，美國歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前,，一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,，將她由無知、粗魯,、暴躁的動物,，變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛,，如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是神圣,。”教師對學生的愛,，高于母愛,、大于友愛;教師對

學生的愛，不是索取,、不為交換,，更不求回報;教師對學生的愛，只有付出,，只在奉獻,。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪,。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往,，絕不退縮,。十余年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，守住一方凈土,，安于三尺講臺。

雖然我們很清貧,，但是我們也最富有,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,，有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!

我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信：從教人生,，有淚無悔!因為,，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生!

師德師風演講稿初中 師德師風演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領導,，各位老師：大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長,。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結,，探索，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰,，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度,，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

我的演講到此結束,，謝謝大家!