制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

創(chuàng)業(yè)計劃書的財務分析篇一

1.定點供貨商

加強對定點供應商貨品,、價格、質(zhì)量的監(jiān)督,，提高供貨商所供貨物品的品質(zhì),，加強食品衛(wèi)生、保質(zhì)期等方面的檢查,，確保食品衛(wèi)生安全,。

2.零售店采購

所有零點采購食品均要求商家出具質(zhì)量檢疫證明，其他采購物品均索要保修卡和發(fā)票,。健全臺帳,、保證隨時能通過工商防疫、動檢等部門的檢查,。

通過每日的上集采購對當日市場上出現(xiàn)新菜品經(jīng)過詢價后少量采購,，另外積極配合餐飲部做好外出采購的工作，使外地的新鮮原料能及時的購回酒店,，為酒店菜品的更新打下基礎(chǔ),。

1.加強貨品質(zhì)量、價格的監(jiān)督管理;繼續(xù)做好采購部提出的xx工作,，保持貨比三家,，認質(zhì)量、認價格不認人情的工作作風,，并虛心接受兄弟部室的意見和建議,，更好的為一線部室服好務,，當好后勤。

2.對店內(nèi)所需要物品的采購,、合理安排采購時間段,，確保工作有條不紊，對需要及時采購的物品要在第一時間購回,。

3.倉庫加強對存貨品數(shù)量的反饋機制,，對不必要物品不予采購，做到低庫存確保酒店現(xiàn)金流通順暢,。

4.所有采購物品均詳細掌握其市場行情,，耐心討價還價，堅決買到最低價,，從一點一滴進行節(jié)約,。

5.要求供應商及時根據(jù)市場行情調(diào)整供貨價，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)調(diào)價不及時,，則按最底供貨價倒推一個月進行貨款清算,。

6.每日采購員準時到市場采購，對當天所有貨品價位認真咨詢,、掌握,，以便對供應商供貨價進行核對并采購質(zhì)最優(yōu)、價最低的貨品,。及時將新品購回交于廚房進行新品研發(fā),。對當日沽清的貨品盡最大努力組織貨源，力爭不影響當日銷售,，確實斷貨的商品及時通知廚房,。

創(chuàng)業(yè)計劃書的財務分析篇二

新年要有新氣象,，我院要有新特色,，面對我院現(xiàn)狀，無論從管理,、服務,、還是追求質(zhì)量均給我們提出更高更嚴要求，科室召開全科人員會議,，認真形勢,，統(tǒng)一思想，樹科室形象,，樹新院品牌,，從自身做起，高標準,、嚴要求,，樹立“院興我榮,，院衰我恥”思想，雖然我們科室目前面臨知名度小的困,，但醫(yī)院的大力扶持及醫(yī)務人員精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務來贏得患者的認可,，增強凝聚力，堅定信心,，努力完成各項目作任務,，我們堅信有各級領(lǐng)導大力支持，有院科兩級正確領(lǐng)導,，更有我科職工齊心協(xié)力,，一定能使民生分院做精、做強,。使人民群眾真正放心滿意,。

1、人性化管理： 新型醫(yī)院管理不能停留在原有管理模式和水平上,，首先要轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學習管理經(jīng)驗，提高自身管理水平,，反對一言堂,，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務,，人性化管理,，根據(jù)不同層次患者，應用不同服務方式,。加強同志間溝通,，加強醫(yī)患、護患,、醫(yī)護之間溝通,。各級同志敢抓敢管，不做老好人,，科室弘揚正氣,，使科室成為一個團結(jié)拼搏積極向上的團隊。

2,、改進服務措施

①新入院病人熱情接待

②宣教認真仔細

③及時處置新病人,、力爭在30分鐘內(nèi)正確處置

④危重病人立刻處理，溝通到位

⑤主管醫(yī)生,，主管護士負責護送危重病人檢查

⑥醫(yī)護人員必須保持病區(qū)干凈,、明亮適舒

⑦徹底轉(zhuǎn)變觀念，服務向賓館式轉(zhuǎn)化,，徹底消除生,、冷,、硬現(xiàn)象及無人應答現(xiàn)象

⑧出院時送出病區(qū)，反復交代出院注意事項,。

按照醫(yī)院管理年活動要求及醫(yī)院安排,，熟悉核心制度，醫(yī)院“藍寶書”做到人手一冊,?？剖页闪ⅱ籴t(yī)療質(zhì)量管理小組②醫(yī)療安全小組③病案管理小組④院感控制小組，科主任全盤負責,，護士長積極配合,，人人盡職盡責，做好各自工作,。

醫(yī)院質(zhì)量是重中之重,，是立院之本。是醫(yī)院生存生命線,，重點抓內(nèi)涵建設(shè),。

1、從基本素質(zhì)抓起,，培養(yǎng)良好素質(zhì),、美好的醫(yī)德，杜絕嬌生慣養(yǎng),、心理素質(zhì)差,、愛發(fā)脾、工作責任心不強,，科室重點監(jiān)督,。

2、抓基層質(zhì)量,，培養(yǎng)醫(yī)生綜合能力,，提高全科醫(yī)生跨專業(yè)診療能力。

3,、抓醫(yī)療文件書寫,，從病歷抓起，以衛(wèi)生廳病歷書寫手冊為準則,，對所管的病人做到心中有數(shù)，查房后及時書寫并簽字,。

4,、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病人診斷治療做到每周一次全科討論學習,，診斷不清者1日內(nèi)科內(nèi)討論,，3日診斷不清,，請院內(nèi)討論。

5,、加強環(huán)節(jié)質(zhì)量管理,，首診醫(yī)生負責制，責任劃分明確,，既有分工又有協(xié)作,，堅持每日三次查房制度，對每日危重病人心中有數(shù),，新入院病人一一過目,，消除潛在隱患，嚴格各種操作制度及會診制度,，加強與患者溝通,，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協(xié)議書,，上對科室負責,，下對自己負責。

科主任為科室安全責任人,，上對院長負責,，下對科室同志負責，

認真落實醫(yī)療制度和診療規(guī)范,、知情同意書,，等各種程序執(zhí)行到位，貴重藥品,，毒麻特殊藥品及財產(chǎn)專人保管,，特別要加強醫(yī)患溝通，每月對醫(yī)療安全進行一次自查,，將不安全因素,消滅在萌芽狀態(tài),杜絕醫(yī)療事故發(fā)生,。減少和避免一般差錯及誤診糾紛。

隨著社會進步與發(fā)展,，疾病也在不斷變化,，知識更新較快，我科專業(yè)前沿性知識很多,，但由于自身處基層,，外出學習機會太少，知識更新較慢,，科室骨干每年1-2次外出短期學習或培訓,，了解前沿性知識，開展新業(yè)務，才能做好學科工作,，跟上前沿步伐,，各級醫(yī)生均需加強自身學習，狠抓三基訓練,，規(guī)范醫(yī)療行為,；重點醫(yī)生選拔外出進修學習。提高業(yè)務能力,，今年計劃選送醫(yī)生,，護士外出進修學習糖尿病及透析知識，力爭把內(nèi)分泌及透析打造成永城市精品科室,。

總之我們一定會在院領(lǐng)導的關(guān)懷下,，團結(jié)一心，努力向前,，爭取早日創(chuàng)建成永城市精品醫(yī)院,、精品科室。

創(chuàng)業(yè)計劃書的財務分析篇三

想成為受學生歡迎的教師,，不是一件容易的事,，尤其是美術(shù)學科，做個有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了,。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁,，我常常冷靜地審視自己，尋找自己的教學亮點在哪里,，思考如何讓我的學生生出幾分對美術(shù)的熱愛,，如何讓我的學生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓練,，而把美術(shù)課引向“以人為本”的學習形式,。使學生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,，把個性發(fā)展與全面發(fā)展有機結(jié)合,，如何引領(lǐng)學生自主探究、合作互動,，體驗情感,，學會學習，學會做人,。在美術(shù)課上為學生營造一片藍天,，讓美育走進孩子們的心靈，讓孩子們愛上自己,、愛上美術(shù),，愛上我的課堂,。

孔子在《論語》中說：“知之者,，不如好之者,，好之者，不如樂之者,?！痹诳鬃涌磥恚瑯穼W是學習的最高境界,。讓學生快樂,，對于激發(fā)學生的想象力有一定的作用，學生一高興,，情緒就顯得激動,，敢想敢說，無拘無束,，學生大膽的宣泄情感,、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,，故事的主人公突然不見了,，引發(fā)孩子的猜測，接著導出主題——原來他們變小了,；他們變小了會遇到什么事情,，再次激起孩子們的好奇心；讓孩子們思考,、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了（尋找參照物）,，引領(lǐng)孩子們自主學習、自主探究,，讓學生自由,、活潑、主動地學習,，使學生心情愉快地進入學習狀態(tài),。

美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學手法，應從興趣出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容,，給學生創(chuàng)設(shè)一個美的情境。因為具體生動的情境具有強大的感染力,，可以加強學生的情感體驗,，使其對事物的認識更具引發(fā)力，激發(fā)起興趣,，提高學生審美素質(zhì),。如在《京劇臉譜》的教學中,，大多數(shù)學生就對京劇不感興趣，如果平鋪直敘地講,，怎么能激發(fā)起學生的興趣呢,？在具體授課中，為激發(fā)學生熱愛中國文化的情感,，我從自身突出情趣,，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫，和孩子們聊一聊京劇,、試著唱一小段,，甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段，教給孩子們一兩句唱詞或念白,，給孩子們營造了輕松,、快樂、優(yōu)美而富有情趣的教學氛圍,，充分激發(fā)了學生的學習興趣,，加深了對京劇國粹的熱愛之情。

審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識,。對學生進行審美教育,，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個長期的潛移默化的過程,。作為小學美術(shù)教師,，要科學地通過各種途徑為學生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機會，從而更有效地提升學生的審美能力,。

處于小學階段的學生天真淳樸,，教學中有意識的審美導向，可以使他們從小就形成正確的審美觀,。因此,，我們應該在平時的美術(shù)教學中，引導他們多聽,、多想,、多看、多做,，促進學生在成長的過程中欣賞美,、感受美、體驗美,、創(chuàng)造美的能力,。逐步培養(yǎng)學生健康、高尚的審美意識,，不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美,、鑒賞美的能力,，從而激發(fā)學生對生活的熱愛。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導學生欣賞中國民間美術(shù),，了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點及動物變形,、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。我就從四年級孩子的年齡特點,、心理氛圍和審美要求出發(fā),，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關(guān)的成語活躍課堂氣氛,。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義,，欣賞民間剪紙、布貼,、刺繡,、泥塑、農(nóng)民畫等藝術(shù)作品,，音樂與美術(shù)活動相結(jié)合,，產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術(shù)美,。他們享受著,、欣賞著這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識,。設(shè)計的“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),，營造了合作學習的氛圍，在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學生互助合作學習和探究學習的能力,，拓展了學生的思維空間,，陶冶了學生的情操，增添了學習的情趣,，提高了學生對色彩美的鑒賞,、感悟能力。讓學生互評,、自評,，大膽地說出自己的內(nèi)心感覺，提高了審美素質(zhì),，激勵學生學習的信心,。

評價是小學美術(shù)教學的一個重要環(huán)節(jié)。正確的評價中能夠了解自己的學習狀況,，及時調(diào)整不良的學習方法,，激發(fā)學習興趣，獲得良好的學習效果,。教學評價對學生的學習起著至關(guān)重要的作用,，直接關(guān)系到兒童對美術(shù)的興趣,、激情、自信,，關(guān)系到學生人格的健康成長,，因而激勵性評價尤為重要。

在教學中,，我注重對學生的綜合評價,，在知識的理解與表現(xiàn)中，學生的表現(xiàn)參差不齊,，為了挖掘每一個學生潛在的能力,，我因材施教，根據(jù)學生個性及作品造型特點的不同,，觀察孩子們的細微變化,，尋找每個孩子的優(yōu)點和長處，分別進行鼓勵和引導,，使每一個學生都得到個性的張揚,。

每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺和機會，讓他們充分發(fā)揮自己的個性意識,，大膽想象,，展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性,。美術(shù)教學的藝術(shù),，不在于傳授繪畫技能，而在激勵,、喚醒對美術(shù)的喜愛,。只要我們本著保護學生個性、培養(yǎng)學生的興趣,、提高學生審美及綜合能力的目的,，在評價過程中運用一切不同的方式、方法,，讓我們的學生真正做到敢想,、敢說、敢畫,、敢做,。

經(jīng)過長期的實踐，校園里形成了老師關(guān)注學生熱愛美術(shù)的氛圍,。我們付出了很多的精力,，使每一個學生都有一種感覺：老師非常關(guān)注我的畫，很認真的欣賞,，耐心的輔導,，我一定要好好創(chuàng)作,。我們成功地營造了一種追求美的氛圍，形成了主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理,，孩子們用嶄新的審美理念,，飽滿的激情，無窮的創(chuàng)作智慧,，去實踐幸福的課堂,，在美術(shù)課上為學生們營造了另一片藍天。

工作計劃01-07

工作計劃,。01-08

工作計劃01-08