當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

思想大討論心得體會 教師思想大討論發(fā)言稿篇一

一,、熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。"師愛",，是師德的核心,，即"師魂"。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會"親其師"，從而"信其道",，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。教育愛是做好教書育人工作的核心"我生活中最主要的東西是什么?"是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以,，熱愛學生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富,。教師對學生的愛,，可以稱之為教育愛，這種愛,，區(qū)別于父母子女之愛,，兄弟手足之愛、親朋好友之愛,，他不是出自任何形式的個人需求,，而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內涵,，可表現(xiàn)為教師對學生的一種親近感,，一種理解感，一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱,。多年來,，在聆聽了這么多場精彩的報告,，聆聽了那么多老師的匯報總結，我想除了要工作認真,、努力外,，還要有自我防患的意識;要有熱愛、尊重學生的心,。

二,、教師要以身作則、率先垂范

教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。"學識與品德永無止境,，致真,、致善是教師一生的追求。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

三,、教師要具有淡泊名利,、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。年輕的我曾經為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,。"人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯"。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。比克納的天職圖景："是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。"多么令人向往,，袁榕,、斯霞、李吉林,、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著,、享受著;王崧舟,、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學生,、同行的廣泛贊譽,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

思想大討論心得體會 教師思想大討論發(fā)言稿篇二

按上級通知要求，我校認真扎實地開展了師德師風大討論活動,，經過認真學習,，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變,。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為,。撰寫了學習筆記和學習心得，體現(xiàn)出了全體教師把學習活動與轉變老師作風結合起來,，促進了教師工作作風的轉變,。把學習活動與提高教學質量結合起來，增強了教師們的責任心,。把學習活動與提高教師業(yè)務水平結合起來,，提高了教育教學水平，具體情況總結如下:

一,、統(tǒng)一思想,，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風大討論活動中,，我們始終明確應當走在最前列。我們認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德》,，力求通過學習,，使全校廣大教師進一步端正思想,、規(guī)范言行,，增強使命感和責任感，做到敬業(yè),、愛崗,、嚴謹,、務實,，真正樹立起平等寬容的學生觀,、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀,、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質量觀,。

二、重視建設,，樹立形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,。我們在加強教師隊伍建設方面要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。為進一步規(guī)范學校管理,、教師行為、教學行為和學生規(guī)范,，實現(xiàn)小事入手,，爭創(chuàng)良好的校容、校貌,、工作作風,，切實提高管理、教育教學水平,，學校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動,。通過這一活動使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則,，以德服人,，以德立教，不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,熱愛學生,，建立平等、民主,、和諧的新型師生關系,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三、開展活動,，增強意識

為了進一步提高我校教師的師德師能建設,，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風大討論活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，使每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步,。

1.重溫師德規(guī)范,。學校組織教職工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，確立努力目標,，塑造良好形象,，做人民滿意的教師。

2.查找存在問題,。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關文件精神，并從世界觀,、人生觀,、價值觀上深刻反思，尋根思源,。

3.征求多方意見,。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查,，再分別召開教職員工,、班主任等座談會，傾聽意見;其次以教研組為單位進行互查,、互評,。再次，組織召開學生,、家長座談會,，發(fā)放了問卷調查表，接受學生,、家長評教,，廣泛征求意見。

4.撰寫自評材料,。每個教職員工在深入學習,、深入查找問題、自我反思,、征求意見的基礎上,，對照教師職業(yè)道德規(guī)范,，認真撰寫了自我剖析評價材料。

5.組織民主評議,。學校組織召開專題民主評議會,，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議,，開展批評與自我批評,。會后，每位教職員工根據(jù)民主評議情況修改,、完善了自評材料,。

四、認真查找,，拾差補缺

我校要求每位教師結合自己從教的實際情況,，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況,，可以分為四個方面,。

(1),、缺乏事業(yè)心,。個別教師由于從教時間長了，產生了職業(yè)倦怠,，對工作缺乏熱情和激情,。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具,，沒有把心思放在本職工作上,。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè),，輔導學生不認真,。

(2)、缺乏進取心,。有的教師不思進取,，不思學習，憑老經驗辦事,，不吸收新的教育理念,，觀念陳舊教法呆板。

(3),、缺乏愛心,。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生,，歧視后進生,。有的教師體罰學生,，影響學生的身心健康。

(4),、缺乏師表,。有的教師儀表不整，舉止粗俗,，言語臟污,。有的教師自由主義泛濫。通過學習反思,，找出了存在的問題,，提高了教師的整體素質，加強教師職業(yè)道德,，唱響了一切為了學生的主旋律,，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率,，提高為學生服務的意識,。

總之，我校在學習,、總結的基礎上,，有較大的提高。但是做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標,，努力打造無私奉獻的師魂,、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀,、教書育人的師能和嚴謹治學的師風,，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力!

思想大討論心得體會 教師思想大討論發(fā)言稿篇三

通過學習相關教育思想大討論和師德師風建設的知識,，本人感想頗多,，我深刻地認識到：

教師，作為精神文明的開拓者,，文化知識的傳播者,，在社會發(fā)展中，起著承前啟后,，繼往開來的重要作用,。

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，普及義務教育的確立及其年限的不斷延長和終身教育的蓬勃興起,，教師勞動在社會總勞動中的比重日益增加,，教師職業(yè)已成為整個社會發(fā)展中具有舉足輕重的職業(yè),。教育和科技是當今社會各個國家的興國之本，國際間各種競爭之本,。所以,，各國都很重視教育、重視教師,。因此,，作為教師應自覺地認識到自己所從事的工作的社會意義、國際意義和民族意義,。教育不好學生,，不僅僅是誤人子弟的問題，而是涉及一個國家的興衰,，一個民族的強弱的大問題,。

當前，我國改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)進入了一個新階段,。建立社會主義市場經濟體制,，加快改革開放和現(xiàn)代化建設步伐，進一步解放和發(fā)展生產力,，使國民經濟整體素質和綜合國力都邁上一個新臺階,。這時教育工作者既是難得的機遇，又提出了新的任務和要求,。在新的形勢下,，教育工作的任務是：遵循黨的xx大精神,，以建設有中國特色的社會主義理論為指導,，以“三個代表”重要思想為武器，抓住改革開放的機遇,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育，把培養(yǎng)高素質的勞動者作為工作的最終目標,。誠然,，作為一個從事基礎教育的教育工作者，必須冷靜地看到我國教育的負面影響,，我國教育在總體上還比較落后,，不能適應加快改革開放和現(xiàn)代化建設的需要。教育的戰(zhàn)略地位在實際工作中還沒有完全落實,，教育投入不足,，教師隊伍建設有待加強，教育思想和教學方法程度不同地脫離實際,，多數(shù)農村和偏遠地區(qū)的辦學條件較差,，對教育工作中存在的這些問題直接影響和制約教育的發(fā)展,。我認為，在影響教育發(fā)展的首要問題還在于教師隊伍的行風建設,。百年大計,，教育為本，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊伍職業(yè)道德、素質水平的高低,，直接關系到素質教育的實施,，直接關系到青少年學生身心的健康成長，直接關系到國家和民族的未來,。

在師德師風的建設方面,，自改革開放以來，在各級黨委政府的高度重視下,，經教育行政部門和學校的努力,，我們中小學教師職業(yè)道德、教育取得了顯著的成績,，大多數(shù)教師能忠于職守,，辛勤耕耘，為人師表,，無私奉獻,，為教育改革和發(fā)展作用了應有的貢獻，贏得了黨和人民的信賴,，體現(xiàn)了讓社會滿意,、讓家長放心、讓學生成才,。但是在我們教師隊伍中仍存在一些不容忽視的問題,。有部分教師，經不住商品經濟的誘惑,，不安心地工作,，而把主要精力放在搞第二職業(yè)上，千方百計撈取個人收入,，熱衷于拜金主義,、享樂主義、個人主義,、敷衍學生,，怠慢工作，甚至根本不把本職工作放在眼里;有的卻不注意加強業(yè)務素質方面的學習,，教育教學方法老化,，遇事不冷靜,，隨意體罰或變相體罰學生，以罰代教,，致使學生身心受到嚴重傷害;有的只追求個人利益,，利用職權，向學生濫發(fā)學習資料,，人為地加重學生經濟和學習負擔,，有的借輔導之機，巧立名目,，亂收輔導費,，致使有些本來就困難的學生，雪上加霜;個別教師道德敗壞,，聚眾賭博,，打架斗毆，擾亂社會治安,，做一些違法亂紀的事;有的甚至觸犯刑律等,。這些現(xiàn)象，無一不嚴重影響人民教師的形象,，損害得聲譽,，給教育事業(yè)的健康發(fā)展帶來不良影響。因此,，加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的職業(yè)道德，建設一支高素質的教育隊伍,，進一步增強廣大中小學教師遵紀守法,、忠誠黨的教育事業(yè)、教書育人,、為人師表意識,，樹立良好的行業(yè)形象，是一件刻不容緩的大事,。

那么，作為教師,，怎樣做才能全面貫徹黨的教育方針,、全面推行素質教育，全面提高教育教學質量,，怎樣才能做到愛教育,、愛學校、愛學生,，讓社會滿意,、讓家長放心,、讓學生成才。教師又應該具備怎樣的心態(tài)呢?

首先,，要明確教師這一職業(yè)的社會地位和價值,。在社會主義條件下，教師的職業(yè)不再是一種謀生的手段,，而是社會主義事業(yè)不可缺少的重要組成部分,。《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。教師對此應有深刻的認識,，并通過工作實踐去體驗，對此認識越深,，體會越全面,、越深刻，職業(yè)的信念就越堅定,。就能自覺地熱忠于本職工作,，獻身教育，從而樹立高度的責任感和無私的奉獻精神,。

其次,，教師的勞動是一種創(chuàng)造性勞動，教師的教學態(tài)度,、治學精神,，直接影響教學任務的完成和效果，也關系到學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展,，乃至整個社會的利益,。教師工作的目的是教書育人，是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,，教師的言行是一股感誘力很強的教育力量,，對學生起著潛移默化的特殊作用。故教師隨時應注意“以身立教”,、“為人師表”的影響,。

第三，要明確教育是一項系統(tǒng)工程,，教師是完成這一工程的重要人物,，教師之間、教師同領導之間,、教師同職工之間是團結協(xié)作的關系,，它影響著學校教育的“綜合成果”。因而，教師要有團結協(xié)作的精神,。

第四,，要確立“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的思想,。不論在何種情況下,，應總是堅持工作為上、他人為上,、集體為上,，把全心全意為人民服務的宗旨貫穿于思想和行動的全過程。

第五,，要堅持學習,、學習再學習的思想。一名好教師,，必須有崇高的師德,、淵博的學識、高超的教學藝術,，必須不斷學習,，自我提高。教師終身生教人,，也需終身受教育,。否則，最終被社會,、時代所淘汰,。 首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構,，以便更好的為教育教學,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢,。

經過這次教育思想大討論和師德師風知識的學習，我受益良多;要把界頭建設為騰沖優(yōu)質生源基地,，需要有具有奉獻精神,，業(yè)務素質高的教師,，為此作為一名教師，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習，提高素質,，完善自己,，踏實認真地工作，書寫出燦爛美好的未來!

思想大討論心得體會 教師思想大討論發(fā)言稿篇四

通過師德師風建設大討論的學習,，我深刻認識到作為一名教師,，必須具備更加嚴格的道德風范。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。所以說，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,。

我個人認為,，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個方面下手：

一,、愛崗敬業(yè),。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。淡薄名利,，甘愿清貧。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、尊重、關愛每一位學生,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

三,、努力進取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

四、以身作則,。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

五,、刻苦鉆研業(yè)務,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

六,、加強學習,、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會做出貢獻的品質。我們應該對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系,。教師是學生心目中的焦點和榜樣，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力,、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用,。

模范老師的經驗告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠,。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導者,、促進者,、設計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學生愛學習,、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好,，也一定能夠學好,。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標。

我深切體會到教師的道德風范,，對學生的成長起著至關重要的作用,，因此，教師在履行自己的責任的同時,，必須不斷加強自身素質和知識修養(yǎng),，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德;創(chuàng)新精神,，淵博的學識;多才多藝,，高超的教學藝術;健康體魄，良好的心理素質,，使自己的工作富有藝術性,、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量,。