當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德培訓心得體會 教師師德培訓心得體會篇一

現在的學生不再僅僅局限于“傳道、授業(yè),、解惑“階段了,，而更應該關心學生的內心世界。班里有個學生從小失去了母親,，由奶奶照顧,，因此經常不做作業(yè)，上學遲到,。我就經常找她談心,，鼓勵她，要求她,，慢慢她改變了,，學習認真了,，期末也考出了好成績,。

教師對好學生的愛，一般容易做到,，而對后進生就未必都能做到,。這樣一來，后進生被冷落,，就失去了受教育的機會,，也就難以獲得提高和發(fā)展了。為了避免這種情況,，我在教育中對學生一視同仁,，力爭把愛的陽光灑向每一位學生，有時甚至付出更多的愛心去培養(yǎng),、澆灌他們,。我班有位學生,，學習成績差，行為更是差,。媽媽叫他補習功課,，他不但不聽，還用臟話罵媽媽,，他媽媽氣不過,，只好到學校來告訴我。我立刻對她進行教育,，動之以情,，曉之以理。當我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時,，他流淚了,。于是我經常找她談心，使她有所觸動,，心誠所至,，金石為開。慢慢地,，他變了,。在一次運動會中，他竟一舉奪得兩個第一,，我興奮極了,，一把抱住他，連聲夸他：“你真了不起,！你真了不起,！”過后，我又在班中對運動員進行了表揚,，最后說：“朱新鴻在運動會上發(fā)揚拼搏的精神,，勇奪兩個第一，這多不容易??！他為我班贏得榮譽。老師相信,，在學習上她也一定會更努力,！你們相信嗎？”我看到他臉紅而又高興地點點頭,，我也看出,，他的眼睛里發(fā)出了異樣的光，從那以后,，各科老師都感到了他的進步,。

作為一名：“傳道,、受業(yè)、解惑”的引路人,，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師,，我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。實踐證明,，從愛出發(fā),，發(fā)現每一個孩子身上的閃光點，對學生動之以情,、曉之以理,、導之以行，那么學生在原有的基礎上一定會有所進步的,。

師德培訓心得體會 教師師德培訓心得體會篇二

通過學校組織的《師德師風》動員大會,，我深深的知道，師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風，即教師的行為作風,。對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標準,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題，不少教育家曾有過精辟的論述：孔子提出："以身立教,，為人師表"等,；我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

教育要發(fā)展,，教師是關鍵。雖然我是一名科任教師,，沒有班主任的豐功偉績,，但是我會保證我的職業(yè)操守，無論是在課上還是課下,，都會盡自己的所能來關愛每一個孩子,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，我們才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。像恩城中學的張海霞老師說的那樣，有一種柔情叫堅守,，有一種美麗叫奉獻,，這就是老師的真實寫照。

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會"親其師"，從而"信其道",，也正是在這個過程中,，教育實現了其根本的功能。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了；學生的缺點,，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

師德培訓心得體會 教師師德培訓心得體會篇三

今年開學初我校全體體教師進行了師德培訓,，市教育局局長謝樹華為我們主講。作為教師應當富有熱情,、執(zhí)著和責任,，更應當有對教師這份職業(yè)的酷愛和敬業(yè)，對學生的真誠和尊重,，對教學的專業(yè)和研究,。

我想我是愛每個學生的，但是怎樣去愛,，實在我不懂,，或許這是由于缺少經驗。但是通過這次師德培訓,，聽了市局局長及個別老師的講授,，我忽然恍然大悟，收獲頗豐,。所以我談談“怎樣專心”這方面的體會,。

首先，我們要真誠,，用一顆愛心換學生真心,。我想學生是喜歡學習的，由于人天性好奇,，但是對事物學習的能力和水平是有差距的,，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式,。這里的方法方式值得我們去思考和研究,。要認真,、執(zhí)著、民主地去愛,，使他們布滿自信地一步步走向成功,。今后會更加執(zhí)著，更加耐心,，去尋覓合適的方法來關心幫助我的學生更好的學習和成長,。

其次，在教育中要民主,，尊重學生,。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們去做到,。我們在愛學生的進程,，由于覺得他們還小，不懂事,，所以經常會有“一廂情愿,、獨裁的愛”，包括大多數父母也會犯這樣的錯,。所以作為一位本職工作是教書育人的老師,，在這方面應當作得更好。學生雖小,，但也是一個布滿個性的生命體,，需要我們去尊重和理解。我想“因材施教”的本意,，也大抵如此,。

第三，掌控契機,，鼓勵自信,。應當不斷的鼓勵學生的自信，而不是盲目地表面地教育好學生,。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動,。

最后，重視反復,，鍥而不舍,。很多事說說輕易做做難，做一次輕易,，做一百次就很難,。對好的習慣，好的思想，好的方法,，我們應當堅持下來,。學生是這樣，我們老師也應當這樣,。這是我對這次師德培訓的體會和收獲,，一點鄙見。在今后的日子里,，我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師,。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。我們教師只有對自己嚴格要求,，不斷學習加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質教育的呼喚,。

師德培訓心得體會 教師師德培訓心得體會篇四

通過培訓，反思以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內涵,，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析,，再是順導性的教育,，同時附上適當的強制和計劃,，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習,。讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步,，起步是最關鍵的,。

如果說，尊重,、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言,。允許學生的認識反復的過程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實,。最具體的體現,。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,，還應為學生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的.,。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導,，用愛心感染學生,，尊重、理解、寬容有機地結合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學生一起相處的日子,，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解,、幫助,，少一點指責。批評;多一份寬容,。耐心,，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

師德培訓心得體會 教師師德培訓心得體會篇五

這兩天我們聽了來此陜西師范學院馬小雄的師德馬曉雄教授的“現代師德修養(yǎng)”教會了我們如何解讀“教育”,，如何“教”，如何“育”的方法,，他用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業(yè)的深刻領悟和教師自我形象設計,，使學員們從中受到了很大的啟發(fā)。

即如何用最快捷的方法讓學生明白道理,，如課堂上“聰明”這兩字的含義,，“龜兔賽跑”“愚公移山”這些豐富，有力的案例,，說明他給我印象最深的是

做個有愛心的教師,，教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的,，教師要用博愛之心去幫助我們的學生,，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說,，有才無德,、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量,。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外,，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的,，好苗結好果,，好苗要靠教師培育,。

做個有良知的教師，對學生需要關心時不會淡然漠視,，更不會動輒體罰侮辱孩子幼小的心靈,。教師的漠視容易導致學生自卑，影響到他們一生,，教師的體罰侮辱更會導致學生心理的不健全,。給孩子一點呵護，一點鼓勵,，也許會有意想不到的收獲,，不是很好的事嗎?

教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活,，所以教師要做一個有心的人,，用心解讀課標,、教材,，并且時刻注意關心身邊的大小事，從而為教學服務,。

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè),，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人,，并且是有著自我意識和思想的人,。所以教師在教育教學中應做到“一切為了學生”，時刻以學生為主體,，選擇的教學內容和方式必須關注學生的實際情況,，為學生知識的增長和能力的提高服好務。

總之,，馬曉雄教授用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業(yè)的深刻領悟和教師自我形象設計,，使學員們從中受到了很大的啟發(fā)。教師,，是人類靈魂的工程師,，作為教師，必須有牢固的專業(yè)知識,，不論什么時候,，我們都不能放松自己，做好終身學習的準備,。作為教師,，必先必備一定的教師職業(yè)道德。我們塑造的是學生們以后的人生鋪墊,。作為教師,，我們要做到育人為本,，對學生們的身心進行著最細微的熏陶。作為教師,，你必須有“德”,，那樣才能在你的教學生涯中綻放燦爛的花朵.