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最新上學期三年級的音樂教學工作總結(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 13:52:19
最新上學期三年級的音樂教學工作總結(6篇)
時間:2023-03-19 13:52:19     小編:zdfb

總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,,希望大家能夠喜歡!

上學期三年級的音樂教學工作總結篇一

首先,,我給自己定一個教學指導思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,,將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),,而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,,自己動手去創(chuàng)造音樂,,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。

其次,,給班級制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情況來看,,同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。在教學中,我堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,,讓學生在愉快的音樂實踐中活動,。

1、在教學中,,經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。

2,、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢,、正確的呼吸,、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,,不斷提高唱歌的藝術技巧。

3,、在教唱一首新歌,,為了使學生能達到學會全歌,利用錄音機先將全歌唱一遍,,作為一次示范,,然后利用手風琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,,教唱歌詞,,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,,培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,,經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識,。給他們的環(huán)境較為寬松,。

二、三年級游戲活動設計較少,,吸引學生興趣不夠,,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性,。另外,,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有,幽默力量運用不夠,。

在以后的教學工作中,,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,,唱好的課外歌曲,,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動學習音樂的興趣,,以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來,。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記,,反思自己的教學行為,運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況,,我利用它及時地思考解決自己的教學問題,,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,,使學生更喜歡音樂課了,。

當然在日后的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,,提高課堂教學水平,,不斷創(chuàng)新,樹立終身學習的觀念,。

上學期三年級的音樂教學工作總結篇二

本學期我兼任三年級的音樂課,,由于三年級學生年齡較小,他們的性格特征概括起來就是好動,、好玩,、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的"安分守己",,他們對周圍世界的一切感到新奇,、神秘和富有吸引力,,他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn),。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作,,并收到了初步成效。現(xiàn)把本學期的工作作如下總結:

兒童天性好動,,我在音樂教學中把"動"引導到課堂上來,,改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式,強調(diào)學生結合自己已有的生活經(jīng)驗,,從節(jié)奏入手,,以語言、動作,、舞蹈,、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節(jié)奏感,,引導學生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂,。如我教《賣報歌》這一課時,我通過對教材的分析,,知道這節(jié)課的重點是解決新知識音符的認,、讀、拍,、唱,、奏,難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱,。為了解決這些重點和難點,,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性,我在教學中盡量讓所有學生"動"起來,,創(chuàng)造一個愉悅輕松,、人人參與的課堂氣氛。一開始,,我就設計了"比看誰模仿動物最形象"這一活動,。

針對小學生好玩的特點,寓音樂教學于各種游戲中,。如教《小貓釣魚》這課,,由于內(nèi)容比較抽象,我便編了小貓釣魚的故事,,并根據(jù)這個故事組織學生扮演角色,。

好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向?qū)W生提供新的刺激,,以引導和激發(fā)他們的好奇心,,促進他們對未知因素的探索,。例如,為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音,?同學們展開想象,,自由地探索。同學們是這樣想象的:啄木鳥,,好醫(yī)生,,飛到樹上吃蟲子,啄啄啄(dododo),,下加一線來唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),,喜鵲喜鵲比作si……大家積極地思索,,七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據(jù)自己的想象編出歌詞,,定出節(jié)奏并編上曲,。孩子們在老師的指導下,積極探索,,把個人編的兒歌唱出來,。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌,,使他們知道好的兒歌好在哪里,。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵他們獨立思考,,大膽探索,,不僅較好地完成了教學任務,而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心,。

"人的因素第一"學習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預期的目的,。小學音樂教學如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點,,發(fā)揮他們爭勝好強,、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多,,而"競賽"是一種較好的方式,。

以上是本人根據(jù)小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會,事實上,,兒童的好動,、好玩、好奇,、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的,。因此,,在音樂教學中所要注意的律動性,所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側(cè)重,,或相為互補,。如教學上采用的方式,同時也跟兒童好奇,、好玩,、好動的特點有關。

無數(shù)的心理學家的調(diào)查證明,,一個人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的,。因此,將要度過整個童年時光的小學階段便是學習音樂的最佳時期之一,。作為一個小學音樂教師,,如何根據(jù)小學生性格特征去研究和改革小學音樂教學,是時代賦予我們的光榮任務,。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,,為提高小學音樂教學的質(zhì)量而共同努力。

上學期三年級的音樂教學工作總結篇三

本學期我兼任三年級的音樂課,,因為三年級學生年齡較小,,他們的性情特征概括綜合起來便是活潑、好玩,、好奇和好勝,。他們上課時不能一動不動的“安分守己”,他們對四周全國的一切感觸別致,、奧秘和富裕吸引力,,他們凡是會爭勝好強不肯進步。這一切都是兒童期性情特征的表現(xiàn),。本學期我在針對小學生性情特征去進行音樂傳授上做了必定的工作,,并收到了初步結果。現(xiàn)把本學期的工作作以下總結:

兒童本性活潑,,我在音樂傳授中把“動”指導到講堂上來,,變化死板的坐著不動上音樂課的大略式樣,強調(diào)學生聯(lián)合本身已有的.糊口生涯經(jīng)驗,,從節(jié)拍入手,,以說話、舉動,、跳舞,、表演、音樂游戲等方法去練習學生的節(jié)拍感,,指導學生用本身的身材說話去解釋和再現(xiàn)音樂,。如我教沿海版講義第三冊第六課《小毛驢》這一課時,,我經(jīng)過議定對講義的分析,知道這節(jié)課的重點是辦理新知識十六分音符的認,、讀,、拍、唱,、奏,,難點是按樂句聯(lián)合換氣并要求用輕快樂潑的歌聲去演唱。為了辦理這些重點和難點,不免因純真樂理知識傳授所帶來的死板性,,我在傳授中盡量讓掃數(shù)學生“動”起來,,創(chuàng)設一個愉悅輕快、大家參加的講堂氛圍,。一入手下手,,我就計劃了“比一比,看誰仿照動物最形象”這一活動,。

針對小學生好玩的特點,寓音樂傳授于各種游戲中,。如教《音樂名稱》這課,,因為內(nèi)容比較抽象,我便編了白雪公主與七個小矮人的故事,,并根據(jù)這個故事構造學生扮演角色,。

好奇是進修知識的一個緊張辦法。音樂傳授要連續(xù)向?qū)W生供給新的刺激,,以指導和鼓勵他們的好奇心,,增進他們對未知身分的摸索。比方,,為了讓學生想象哪些動物能形象地比方七個音,?同學們展開想象,解放地摸索,。同學們是如許想象的:啄木鳥,,好大夫,飛到樹上吃蟲子,,啄啄啄(dododo),,下加一線來唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),,喜鵲喜鵲比作si……大家自動地思考,,七嘴八舌地講了很多動物來比方五線譜線上的音。最終讓學生根據(jù)本身的想象編出歌詞,,定出節(jié)拍并編上曲,。孩子們在教授的教導下,,自動摸索,把個人編的兒歌唱出來,。教授又進一步指導學生去分析,、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在那邊,。因為教師在講堂上注意兒童的好奇心理,,并鼓勵他們自力思慮,斗膽摸索,,不但較好地結束了傳授任務,,并且鼓勵了他們的求知欲和好奇心。

“人的身分第一”進修知識或干好工作也只有闡揚人的自動性才華到達預期的目標,。小學音樂傳授如何凸起自動性,?我覺得針對兒童好勝特點,闡揚他們爭勝好強,、不甘進步的心理優(yōu)勢是一個行之有效的方法,。詳細方法很多,而“比賽”是一種較好的方法,。

以上是本人根據(jù)小學生性情特征去進行音樂傳授的一點做法和領會,,實情上,兒童的活潑,、好玩,、好奇、好勝特點在講堂上的反應其實不是大略和均等的,。是以,,在音樂傳授中所要注意的律動性,所要倡導的摸索性和所要凸起的自動性也必須有所側(cè)重,,或相為互補,。如傳授上采取的方法,同時也跟兒童好奇,、好玩,、活潑的特點有關。

大都的心理學家的查看表明,,一個人的音樂本領的急劇成長是從六歲入手下手的,。是以,將要渡過全部童年韶光的小學階段便是進修音樂的最好期間之一,。作為一個小學音樂教師,,如何根據(jù)小學生性情特征去探討和改革小學音樂傳授,是期間付與我們的光榮任務。我愿與掃數(shù)音樂教誨戰(zhàn)線上的同仁一路,,為進步小學音樂傳授的質(zhì)量而互助竭力,。

上學期三年級的音樂教學工作總結篇四

擔任三年級音樂課已一個學期了,我一直都以新課標的要求為教學理念,,從美的角度出發(fā),,讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美,、并創(chuàng)造美,。小學三年級的學生由于年齡小,愛玩還是他們這時的天性,,所以我抓住他們的這個特點,,讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,并且愛上音樂,,讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)聽,、唱,、演、畫,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,,相互聯(lián)系的,現(xiàn)將其總結如下:

音樂是聽覺的藝術,。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,,我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,,意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,感受音樂,,體驗音樂,。所以,在上這部分知識的時候,,我在聽之前提出一些問題,,如在聽這部分音樂的時候,小朋友們你們想到了什么,,仿佛看到了什么,,心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽,,盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中,我則主張賞識教育,只要學生能夠說,,并且符合音樂的情境,,哪怕是一個音,我都會贊揚他們,,并且鼓勵他們再加油,。所以學生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,,也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學三年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,,如果方法講太多,,小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,所以,,我每次都是要求學生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱,。當然,,對于小學三年級的學生來說,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,。所以,,這就要求老師的正確引導。因此,,怎樣引導學生唱好一首歌,,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感,。如在教授課程時,我最開始不是聽音樂,,而是講故事,,盡量講得精彩點,學生才聽得仔細,,聽得認真,,感情才會隨之而來,你悲他亦悲,,你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎么樣表達感情,,學生自然會表現(xiàn)得最棒了,。

表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,,所以我抓住這個特點,,在表演的過程中加入游戲,學生更是喜歡,。當然,,盡量讓每個學生都有上臺的機會,讓學生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,,展現(xiàn)自我,。雖然,學生不是很整齊,,但是那份熱情卻是很高,,仍然值得我去鼓勵他們。

藝術是相通的,。歌里有畫,,畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來,,音樂則有了色彩,,對于孩子來說,這是一件多么有趣而又神奇的事,。他們不但能夠歌唱音樂,,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,,既拓展了學生的思維,,讓他們有了一個廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂的興趣,。所以,,當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,我心里涌動的只有喜愛,!

上學期三年級的音樂教學工作總結篇五

本學期我擔任的是三年級音樂教學,,對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,,使學生愛學、愿學,。學生年齡小,,生性活潑,我會在這一點下功夫,。學生的整體情況預計不均衡,,情況參差不齊。特作本學期的工作作如下總結:

1.七個小兄弟、乃喲乃,、音樂是好朋友,;

2.木瓜恰恰恰、馬刀舞,、跳到我這里來,、阿西里西;

3.頑皮的小杜鵑,、叫我唱歌我唱歌,、樹葉飄飄;

4.溜溜山歌,、小朋友的家,、牧童之歌;

5.爺爺為打月餅,、我又長大了一歲,、三年級的小男生、整理和復習,。

課改實驗教學工作展開以來,,新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心,、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,,應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”,改變教學觀念,,以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念,。在教學中,我主要讓學生去感受音樂,、去發(fā)現(xiàn)音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意境,,培養(yǎng)他們對音樂的基本知識的掌握和技能。

在教學中,,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法,,而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎,、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣,,如在教學《爺爺為我打月餅》一課時,理解歌曲的背景,,感受觀看革命生活的圖片,,激發(fā)對歌曲的意境,在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進行演唱,。通過老師的示范唱,、電子琴伴唱,,試聽mp3歌曲,綜合提高學生的理解進行教學;再如在教學《溜溜山歌》是,,我引導學生理解民族歌曲的唱法特點,,讓學生談談對歌曲的唱法要求,觀看視頻,,試聽mp3,,通過教師的電子琴演奏,充分領略音樂的魅力,。

1.學生掌握了1,、2、3,、4,、5、6,、7音符的認識演唱,,并認識0休止符的作用及感受。

2.學生學會了全音符,、二分音符,、四分音符、八分音符,、十六分音符,,休止符號、反復記號,、強弱演唱技巧,、并學會長短快慢高低的演唱技巧,。

3.擴展了學生的視野,,試聽很多相關類型的歌曲,,視唱練耳,,對提高學生認識歌曲簡譜,演唱都有了很大的提高,。

4.全班學生都能獨立唱出8首歌曲以上,,學會了試聽教師用電子琴彈唱后,,能夠根據(jù)旋律獨立唱出歌曲,這一點很讓人欣慰,。

不足:

1.學生對歌曲背景、意境的分析不到位,,導致演唱時達不到預期效果。

2.學校沒有專門的音樂教室,,老師在教學試聽項目是都要電腦室進行試聽,,帶來很大的不便,,場地的限制對很多音樂活動的開展帶來極為不便。

3.教師在演奏電子琴是對不同調(diào)子,,對有難度的調(diào)子易出現(xiàn)錯誤,,以后要加強對電子琴彈奏的基本功訓練。

今后努力的方向:

1.隨著年級的升高,,歌曲的難度也會增加,,教師一定要加強基本功訓練,對歌曲的整體架構要做出一定的安排,。

2.因地制宜,,發(fā)揮地方教具優(yōu)勢,利用廣播播放全年級歌曲選編,,提高對歌曲的熟悉度,。

3.加強教學準備工作,做到課課要有計劃,、課課要熟悉,、課課都能出質(zhì)量。

上學期三年級的音樂教學工作總結篇六

三年級有兩個班,,共有98人,,通過期末抽測來看,學生的成績很不理想,,由于三年級學生整體水平不高,,對音樂知識的學習不扎實,,輔導沒有及時跟上,,導致了這次抽測成績差的原因。

1、認真學習新課程標準和音樂課程解讀,,領會課改的精神,,提高自己對新課程的認識,,明確本學期的教學目的,、內(nèi)容和要求,掌握各課音樂知識的聯(lián)系,,樹立教學的整體觀念,,使教學形成完整的體系,。

2,、唱歌教學時,始終堅持對學生進行思想品德教育,,運用簡單的畫片故事,,猜謎語的形式導入新課,激發(fā)學生的學習興趣,,使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識,,在傳授知識的過程中要以情感人,潛移默化的熏陶,,浸染,,培養(yǎng)學生的興趣愛好,,使每一位學生都樂意上音樂課,。

3、器樂教學方面,,主要學習了豎笛的演奏方法,,通過一學期的學習,有一部分學生能吹奏簡單的樂曲及課本上的豎笛練習曲,,培養(yǎng)學生具有初步的齊奏的能力,。

4、欣賞方面:主要欣賞了一些樂曲,簡單介紹人聲分類常識及常見的聲樂演唱形式,,欣賞優(yōu)秀民歌和說唱,、戲曲片段,結合音樂欣賞,,逐年介紹中外著名音樂家聶耳,、冼星海、劉天華等,。

5,、讀譜知識方面:主要學習了頓音記號、常用的力度記號,,認識了4/4的含義,、圖式,、強弱規(guī)律,,逐步認識所學歌曲中的調(diào)號,知道了在鍵盤上的位置,。

6,、視唱聽音方面:模唱音階,視唱八度內(nèi)的音樂短句,,簡單的二聲部曲譜,,聽辨八度以內(nèi)的曲譜,。

1、唱歌教學過程,有的學生歌詞記不住,,吐字、咬字不清晰,。

2,、教學中,對課后習題研究的不夠透徹,,節(jié)奏,、視唱練習是難點,學生掌握的不夠好,。

在今后的教學工作中,,要認真教材的內(nèi)容,認真向同行探究經(jīng)驗,,使自己的教學水平有所提高,,加大輔導的力度,在學唱歌曲時,,必須把歌詞朗讀清楚,,在進行學習時,豎笛的演奏要準確,不能出現(xiàn)雜音,,在這一方面多下功夫,,在對待差生時,采取不同的教學方法進行教育,,從而轉(zhuǎn)變他們的思想觀念,,掌握更多的知識。

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