時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

六年級下冊學期教學工作計劃 六年級下冊教學工作計劃語文篇一

本冊教材共分為四個單元：

第一單元《你我同行》,，讓學生探討與不同的對象打交道的基本原則方法,，幫助學生更好地與他人進行交往好溝通。體會真誠相待,，相互理解的可貴,。

第二單元《人類的家園》，以人類的家園為主線,，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的 奉獻與獲取、建設與破壞,、減災與自護等方面的辯證關系和內容整合,，力求課程內容生活化，易于讓學生接受,，引導學生認識地球與人類生存的關系,，形成關愛大自然、感激大自然的情感;通過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題,，認識當前面臨的資源與環(huán)境問題,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

第三單元《同在一片藍天下》,，首先,，讓學生通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來來的苦難，感受和平的美好;通過了解人們?yōu)榫S護世界和平的 努力和作為,，感受人們對和平的渴望,，樹立熱愛和平的意識。然后,，通過一些日常生活用品,，讓學生體會世界經(jīng)濟的 發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解人們相互依存的關系;簡單了解當今社會面臨的一些共同問題,，理解世界各國人民攜手合作的 重要性,。

第四單元《再見,，我的小學生活》，讓學生通過回顧小學六年級的成長過程,，從外表的變化到自己取得的進步以及積累的成長經(jīng)驗,，為自己的成長感到驕傲，并以適當?shù)?方式對幫助自己成長的同學和老師表達內心的 感激之情,。

1,、 知道男女生在生理和心理上存在性別差異，化解由性別差異產生的 矛盾,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢共同營造愉快的學習好生活氛圍,。

2、 認識地球為人類的生存提供了空間和資源,，地球是人類生存的唯一家園,，從而產生熱愛地球、關愛地球,、感激地球的情感,。

3、 知道不同群體,、民族,、國家之間和睦相處的重要意義，理解人們相互依存的關系,，簡單了解當今人類社會面臨的 一些共同問題,，初步樹立開放的 國際意識。感受戰(zhàn)爭給人類帶來的 苦難,，體會和平的美好,。

4、 回顧成長的 足跡,，感受自我的成長,，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩，知道自己的成長離不開學校生活,，增強對學校的親近感,，以適當?shù)?方式表達自己對同學和老師的` 內心感受。

1,、 了解與人交往的基本準則,，能夠顧及他人的感受，學習化解矛盾的技巧和方法,。

2,、 了解環(huán)境惡化、人口急劇增長,、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題,，理解人與自然和諧共存的重要,，體會“人類只有一個地球”的含義。

3,、 知道為了實現(xiàn)和維護世界和平,，人們在進行著各種努力，知道中國解放軍是維護世界和平的重要力量,。

4,、 感受自我的成長。

1,、 教法與時俱進,，適應學生的實際。

2,、 調動學生的熱情,，使課內課外有機結合起來。

3,、 充分利用教學資源,。

4、 強調以學生為主題,，讓學生主動參與課堂活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

第一單元 你我同行 第1周至第3周

第二單元 人類的家園 第4周至第6周

第三單元 同在一片藍天下 第7周至第12周

第四單元 再見,，我的小學生活 第13周至第15周

六年級下冊學期教學工作計劃 六年級下冊教學工作計劃語文篇二

1．培養(yǎng)學生合作意識,，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的快樂,。

2．讓學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪,、為祖國驕傲的情感,。

3．培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量,。

4．通過學習,，了解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣,。

5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標,，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

我教的六年級個班的大部分學生學習比較認真，求知欲較強,，對世界充滿好奇,，同學間能互相合作，共同進步,。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣,，影響他們健康成長,。

1.綜合性。

本冊教材共設五個單元,，每一個主題都不再是單一的學科知識內容,，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題,，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題,，加深對自我、對他人,、對社會的認識和理解,，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀,。

2.開放性,。

教學不局限于課堂內，而是面向學生廣闊的生活空間,，課內,、課外、校內校外相結合,，強調學習活動的延續(xù)性和完整性,，體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性,。

3.情感性,。

教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,，充分調動學生的情感參與,。

4.形式活潑。

教材版式新穎,，富于流動感,；圖文并茂，充分運用圖畫,、照片,、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言,，富有親切感,。

1． 積極轉變觀念。

（1）,、要樹立綜合的,、開放的課程觀。

在教學中,，我將充分利用各種課程資源,，創(chuàng)造性的使用教材,，并及時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象,，以便及時地,、合理地調整教學目標，增強教育的針對性,、生動性和實效性,。

（2）、樹立以人為本的學生觀,。

（3）,、樹立與時俱進的教學觀。

（4）,、結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調查，增強他們的環(huán)保意識,。

2．注意整體把握,。

在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間,，從更多的角度對教材內容進行補充,、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,，讓教材真正成為學生喜愛的朋友,。

1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強能力,，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段,，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論,，合作交流,，從而獲取知識和技能。

2．不布置呆板的書面作業(yè),，而是讓學生去讀報,、上網(wǎng)查資料,、做社會小調查等,，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力,。

針對部分潛能生,，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣,、生活習慣和行為習慣的督促和指導,，讓他們自信而健康地成長,。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導,。

本學期將采取平時評分制和期末考核制相結合,，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè),、處理問題的情況,。再結合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價。

結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調查,，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習慣,。

六年級下冊學期教學工作計劃 六年級下冊教學工作計劃語文篇三

小學六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關鍵的時期,。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特征向少年的品質特征轉化,，因吃對未來的成長影響很大,，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀,、樂觀,、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊,。

（一）,、本冊教科書由四個單元構成。

第一單元 你我同行,；

第二單元 人類的家園,；

第三單元 同在一片藍天下；

第四單元 再見,，我的小學生活

（二）,、教材重點與難點：

主要通過真實的歷史資料，讓學生在認識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎上,感受全世界人民對和平的渴望,、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力,，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的作為，激發(fā)學生熱愛和平的情感,，增強民族自豪感,。

（三）、本冊教材各單元目標

1．通過從太空中看地球,，生活中感知地球,，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況,，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識,，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義,。

1．了解中國的面積,、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū),，能熟練運用地圖說出我國的地理位置,，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

3．引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動,，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪,，讓學生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動,，對外來產品持正確態(tài)度,。

4．使學生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學習和生活服務的同時,，又必須保持高度警惕,，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

1．引導學生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響,，認識人類活動對環(huán)境所的作用,，使學生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起,，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境,。

．讓學生了解什么是自然災害，知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災害帶來的危害,，理解在危難中社會互助的作用,，學習一些在常見自然災害中的自救知識。

3．使學生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質基礎,，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富,，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學生理解人與自然和諧共存的重要,，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性,，培養(yǎng)學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感,。

4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng),、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式,，明確對待外來物種的正確態(tài)度,，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要,。

5．使學生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質基礎,，自然資源的存量有有限的，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習慣,。

1．從戰(zhàn)爭給人類,，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰(zhàn)爭的殘酷,、戰(zhàn)爭的危害,，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活,，同時,，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭,，進行著不懈的努力,。

2．科學技術的喜與憂。引導學生關注周圍生活,，從衣,、食、住,、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯(lián)系,，使學生認識到科學技術促進了經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人們的生活,，是社會發(fā)展的重要動力,，并以紫激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情,，在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時,，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍，如果利用不當不僅不能造福人類,，還會給人類帶來災難,，使學生能一分為二地看待科學技術的作用，正確對待科學技術可能帶來的負面影響,。

3．初步了解聯(lián)合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構,，理解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用,；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的積極效果,，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生地球村公民的意識,。

1．使學生通過對6年小學生活的回顧,，總結自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學,、家長的幫助獲得的,，為順利跨入中學大門樹立應有的信心，同時,，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,，為日后的學習生活提供借鑒。

2．“百聞不如一見”,，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識,，設置了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學生活的主要內容,，思考自己要做好哪些方面的準備,，特別是做好克服困難的思想準備。

3．生活是兒童受教育的基礎,，從六年級畢業(yè)學生即將面臨的生活實際出發(fā),，喚起學生成長，成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備,，幫助他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步,。

本課程是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程,，那么對綜合課這個性質老師已不再陌生,。特別是到了五、六年級地理,、歷史,、科學等各科內容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程,，而是以兒童的社會生活為基礎將品德,、行為規(guī)則、法則,、愛國主義,、集體主義、社會主義,、國情,、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機融合,，旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,、適應社會,，成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎,。

基于以上的課程性質和總目標,，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設計思路，課程的設置圍繞學生的社會生活展開,，并注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面,。

而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期,，這個學期的學生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應的情感,、態(tài)度,、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài),。因此,，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,，較上冊而言,，在內容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中,，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備,。

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,、適應社會,，成為具有愛心、責任心,、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎,。

1、全面把握課程目標,。

2,、豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生積極地參與,、體驗,。

3、根據(jù)本冊教材安排的教學內容,，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活,，和兒童一起走進多樣化的世界,，引領兒童探索和關懷生存的家園。

4,、根據(jù)學生的年齡特點,，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

5,、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實,。

6、將社會中的知識轉化為生活問題,。

7,、大膽想象，解決生活問題,。

1,、 男生和女生

2、 朋友之間

3,、 學會和諧相處

4,、 只有一個地球

5、 我們能為地球做什么

6,、 當災害降臨的時候

7,、 戰(zhàn)爭風云下的苦難

8、 放飛和平鴿

9,、 我們手拉手

10,、 我的成長足跡

11、 臨別感言

1--16期末復習