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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇一

本班共52名學(xué)生，其中男生26名,，女生26名,。中等學(xué)生比例較小,，學(xué)困生占25%,，學(xué)生的整體基礎(chǔ)較差,，通過(guò)上學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，有了一些改變,，但總體上看來(lái)發(fā)展不均衡，本學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)困生缺乏自主性，被動(dòng)地接受知識(shí),，分析能力也較差,。因此,，上課時(shí)要盡可能照顧個(gè)體差異,，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極,，學(xué)好數(shù)學(xué)。圓滿地完成小學(xué)學(xué)業(yè),。

這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：方向與位置、正反比例,、圓柱和圓錐,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。本冊(cè)教材中的圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先,，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,，掌握?qǐng)A柱和圓錐的一些計(jì)算,，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ),，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，也可以增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略和方法,，逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識(shí)和能力,。最后學(xué)習(xí)好比例的知識(shí)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)作初步的準(zhǔn)備,。因此，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的概念,，學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念,、方法和計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題,，是教學(xué)的重點(diǎn)。

1,、使學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握?qǐng)A柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法,，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，理解中位數(shù)的意義,。

3、理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的。數(shù)學(xué)知識(shí),，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,。

（1）重點(diǎn)：方向與位置、正反比例,、圓柱和圓錐,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、數(shù)與代數(shù)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)

（2）難點(diǎn)：方向與位置、正反比例,、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復(fù)習(xí)、統(tǒng)計(jì)圖的制作

突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)的措施：

1．把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)是突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的前提,。深鉆教材，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上,，抓住各章節(jié)和每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、備足學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平,，并考慮到不同學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異，把握好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

3,、課前的精心準(zhǔn)備、準(zhǔn)確定位,，就為教學(xué)時(shí)突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)提供了有利條件。

4,、找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的條件,。

（1）有的新知識(shí)與某些舊知識(shí)屬同類或相似，要突出“共同點(diǎn)”,，進(jìn)而突破重、難點(diǎn),；

（2）有的新知識(shí)由兩個(gè)或兩個(gè)以上舊知識(shí)組合而成，要突出“連接點(diǎn)”,，進(jìn)而突破重、難點(diǎn),；

（3）有的新知識(shí)由某舊知識(shí)發(fā)展而來(lái)的,，要突出“演變點(diǎn)”,，進(jìn)而突破重,、難點(diǎn)。

5．面向全體學(xué)生,，注重啟發(fā)式和因材施教的教學(xué)方式是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵,。

6、教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,，處理好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，通過(guò)有效的措施,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流,，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

7、教學(xué)“解決問(wèn)題的策略”時(shí),，遵循合適的教學(xué)方式是獨(dú)立思考——嘗試解題——合作交流——比較歸納——反思小結(jié)——形成體驗(yàn)。這樣的教學(xué)方式,，能使學(xué)生在經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程中,，感悟解題策略,，形成解題策略，體會(huì)策略價(jià)值,，自覺(jué)應(yīng)用策略解決問(wèn)題，真正做到突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),。

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，樹立威信,。

2,、樹立正確的學(xué)生觀，堅(jiān)持主體性和全面性原則

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好

4、改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

5,、建立良好的師生關(guān)系

方向與位置3課時(shí)

正反比例6課時(shí)

圓柱和圓錐14課時(shí)

統(tǒng)計(jì)7課時(shí)

回顧與整理 26課時(shí)

綜合應(yīng)用12課時(shí)

第一周方向與位置

第二周正比例反比例

第三周汽車耗油量問(wèn)題和圓柱和圓錐

第四周圓柱和圓錐功鞏固問(wèn)題木材問(wèn)題和測(cè)量土豆體積

第五周統(tǒng)計(jì)

第六周回顧與整理中數(shù)與代數(shù)空間與圖形

第七周統(tǒng)計(jì)與概率綜合運(yùn)用第八周后復(fù)習(xí)

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇二

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛(ài)崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計(jì)算本事,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,。

本班共有學(xué)生38人，其中有男生20名,，18名。從前幾年的教學(xué)情景來(lái)看這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，異常這幾個(gè)后進(jìn)生，今后要多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情景,。讓學(xué)生能做到互相學(xué)習(xí)，互相幫忙,，做到優(yōu)生帶差生,，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最終一年,，他們能否以較優(yōu)異的成績(jī)告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要,，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材資料包括：比例,，圓柱、圓錐,，比例,，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，整理和復(fù)習(xí)等四個(gè)部分,。

教學(xué)分析：

1、掌握?qǐng)A柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計(jì)算公式,，學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積。

2,、學(xué)會(huì)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題。

3,、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會(huì)解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

4、經(jīng)過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算和解題本事,，培養(yǎng)獨(dú)立思考,、不怕困難的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐,，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

1,、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，理解特征,；學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積,；了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。

2,、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識(shí),。

3、理解正比例和反比例的概念,，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題,。能運(yùn)用不一樣的知識(shí)解答應(yīng)用題,，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系,。

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事得到進(jìn)一步的提高,，更好到達(dá)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo),。

1,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,。

2、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用工具畫圓,；掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。經(jīng)過(guò)介召圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,。

3、使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義,，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。

4,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情景，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。

5、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

1、由于智力較差或紀(jì)律較差,，很多問(wèn)題教師講數(shù)遍,，他們照樣記不住,。

2、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3,、在家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài),，所以,、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自我沒(méi)文化,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo),。

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，所以,，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。

2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施,，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3,、經(jīng)過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對(duì)不一樣的差生用不一樣的改善方法,，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo),。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不一樣角度解決問(wèn)題,。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn)，自我是經(jīng)過(guò)什么途徑理解的,，還有哪些疑問(wèn),。能經(jīng)過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作本事和發(fā)散思維本事,。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),，自我找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。

8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的本事有所提高,。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10,、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)資料的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)立教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程,。

11,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇三

1、強(qiáng)化德育的實(shí)效性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問(wèn)題，加深對(duì)自我,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本正確的道德觀和價(jià)值觀,。

1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系,，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

2,、讓學(xué)生了解祖國(guó)新時(shí)代的新面貌，樹立為祖國(guó)自豪,、為祖國(guó)驕傲的情感,。

3,、培養(yǎng)孩子們的和平意識(shí)，號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量,。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣,。

5,、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力,。

我教的六年級(jí)個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng),，對(duì)世界充滿好奇,，同學(xué)間能互相合作,，共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣,，影響他們健康成長(zhǎng)。

1,、綜合性,。

本冊(cè)教材共設(shè)五個(gè)單元,，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題,。通過(guò)這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，加深對(duì)自我,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀。

2,、開放性,。

教學(xué)不局限于課堂內(nèi),，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi),、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上,、空間上的開放性。

3,、情感性。

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話的文本形式,，與學(xué)生共同面對(duì)生活中的種種問(wèn)題和煩惱,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,。

4,、形式活潑,。

教材版式新穎，富于流動(dòng)感,；圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫,、照片、學(xué)生作品等多種形式,，采用對(duì)話式的兒童語(yǔ)言,，富有親切感,。

1、積極轉(zhuǎn)變觀念,。

（1）、要樹立綜合的,、開放的課程觀,。

在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源,，創(chuàng)造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注社會(huì)中新的信息,、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象,，以便及時(shí)地,、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性,、生動(dòng)性和實(shí)效性。

（2）,、樹立以人為本的學(xué)生觀,。

（3）,、樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。

（4）,、結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),。

2,、注意整體把握。

在實(shí)際教學(xué)中,，我將盡力挖掘活動(dòng)空間，從更多的角度對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,、拓展,，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,，讓教材真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友。

1,、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識(shí),，增強(qiáng)能力，我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)讓學(xué)生自己思考，互相討論,，合作交流,，從而獲取知識(shí)和技能,。

2、不布置呆板的書面作業(yè),，而是讓學(xué)生去讀報(bào)、上網(wǎng)查資料,、做社會(huì)小調(diào)查等，來(lái)增長(zhǎng)孩子們的見識(shí),，鍛煉他們的能力。

針對(duì)部分潛能生,，本學(xué)期需對(duì)他們注以更多的愛(ài)心和關(guān)心,，針對(duì)他們的實(shí)際情況對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo),，讓他們自信而健康地成長(zhǎng)。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,，對(duì)他們的行為加以正確地引導(dǎo),。

本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,，而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè),、處理問(wèn)題的情況。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià),。

結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，開展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。

周次課題

第一,、二,、三周第一單元

第四——八周第二單元

第九——十一周第三單元

第十二——十五周第四單元

第十六——十八周第五單元

第十九周復(fù)習(xí)

第二十周考試

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇四

從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

本人今年將繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。大部分學(xué)生能掌握本冊(cè)應(yīng)掌握的基本知識(shí),，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng),，思維能力和分析能力都較差，聽課時(shí)較易分神,，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。還有部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的題目不能理解,，解題困難。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，課堂聽課認(rèn)真，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成,。只有少數(shù)潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性,，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài),。本學(xué)期盡量多設(shè)計(jì)分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二),、圓柱與圓錐、比例,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。

本冊(cè)教材注重學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,，分析及推理的能力,。

重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐,，比例等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)體系的建構(gòu)。

1,、理解負(fù)數(shù)的意義,，能在具體情境中使用負(fù)數(shù)。

2,、進(jìn)一步深入理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,。

3,、理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例,，會(huì)解決有關(guān)比例的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4,、掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式,，能夠正確計(jì)算,。

5,、數(shù)學(xué)廣角：鴿巢問(wèn)題。

6,、整理與復(fù)習(xí),。

1,、減負(fù)提質(zhì)：

1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)精神,，吃透教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到提前備課

2)采用合作探究式教學(xué)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組,，讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),，建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制,。

3)平時(shí)多看一些教育書籍，掌握最新的教育動(dòng)態(tài),，及時(shí)有效地把一些好的教育方法運(yùn)用到教學(xué)中,。

2,、學(xué)生輔導(dǎo)：

1)上課多加提問(wèn)，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下，為學(xué)優(yōu)生的提高,，增加一些有難度的練習(xí)；

2)多和學(xué)困生進(jìn)行課下交流,，做到因材施教,。

3)加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組，做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,。

4)做好和家長(zhǎng)的溝通工作。

3,、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)：

每個(gè)單元學(xué)完以后及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),，再加期中和期末各一次,。

第1周 第一單元 負(fù)數(shù)

第2-3周 第二單元 百分?jǐn)?shù)(二)

第4-6周 第三單元 圓柱與圓錐

第7-9周 第四單元 比例

第10周 第五單元 數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問(wèn)題

第11-17周 第六單元 整理與復(fù)習(xí)

第18周 期末考試