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小學元宵節(jié)的活動策劃 小學元宵節(jié)活動安排篇一

熱熱鬧鬧做元宵，紅紅火火過佳節(jié)

為了讓學生體驗,、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。 培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力; 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神;讓學生獲得情感的體驗;

20xx年xx月xx日下午第一,、二,、三節(jié)課

大慶路小學全體學生

1、了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗,。 2、學生動手自己制作燈謎,、祝福語進行評比,。

3、動手學做元宵,。

這次活動，以合作小組的形式共同慶祝,。各班主任,、輔導員老師向?qū)W生解讀活動方案，讓學生做好活動前的準備：讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類,。每人用彩紙準備謎語和自己創(chuàng)作的祝福語和制作元宵的材料(如元宵粉,、餡等)，周五將謎語,、祝福語,、元宵制作材料一起帶到學校。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，交流一下自己了解到有關(guān)元宵節(jié)的資料,。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力,。

第二階段：學生動手自己制作燈謎,、祝福語進行評比。

1,、讓學生做燈謎,、創(chuàng)作祝福語進行評比;

2、班級舉行猜燈謎活動,。

第三階段：制作“元宵”

組織學生制作元宵,，培養(yǎng)學生協(xié)作精神;讓學生獲得情感的體驗。 溫馨提示：在制作過程中,，提醒孩子注意安全,。

各中隊做好過程性資料的保存，大隊部將對慶祝過程拍攝錄像,。

小學元宵節(jié)的活動策劃 小學元宵節(jié)活動安排篇二

“節(jié)日”離學生的生活是這樣的近,，學生仿佛每天都在過節(jié)。但是對于三,、四年級的學生來說,，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日,只停留在吃喝歡樂的表層體驗上。其實節(jié)日是一種社會現(xiàn)象,，它涉及自然界的發(fā)展變更,、民族風俗、歷史文化等內(nèi)容,。這次的活動借助于學生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，在教室里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,，更使教材真正與學生的生活聯(lián)系起來,。從而引導學生學會觀察和分析，初步培養(yǎng)學生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力,。同時也繼續(xù)鞏固學生對資料的收集能力,、動手能力和小組合作的能力，在體驗和表現(xiàn)的過程中,，了解各地元宵節(jié)日習俗,，親身感受風俗習慣，以便有意識地學習關(guān)注生活,。

1,、體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往,。

2,、在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事，有趣事,。

3,、學習收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

4,、在活動中培養(yǎng)學生分工合作，積極參與,、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度,。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序,，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為,。學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

活動重點：

1,、學習在日常生活中進行自我保護的方法,。感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍。

2,、培養(yǎng)學生分工合作,，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度,。

活動難點：

1,、學習收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運用這些資料,。

2,、體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往,。

學生課前準備：

1,、學生在家長的幫助下，收集有關(guān)元宵節(jié)的圖片資料,。

2,、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習俗;

3、布置教室,，請學生將收集的圖片資料布置教室,，營造慶祝元宵的氛圍。

教師課前準備：

教師收集元宵的道具,，拍攝慶祝元宵活動的影象制品(燈會);

課題導入

同學們,，自古以來,，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲,、盛大的歌舞游樂,、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天,，我們的教室布置的真漂亮,，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現(xiàn)在我們就一起來歡歡喜喜過元宵,。

(同學們齊聲高喊：好,。)

做湯圓、吃湯圓

過渡：同學們,，每逢元宵節(jié),，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓,。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎?

(學生各抒己見,，“吃湯圓，好團圓”,、“預示生活的美滿,、幸福等”)

(1)、今天老師準備了面粉,、芝麻,、豆沙，我們就一起來做做湯圓,。好嗎?

(齊聲高喊：好)

老師把學生分成四組,。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓,。

(2),、以四人小組為單位，老師巡回指導和面,，包餡,。

小組成員分工合作,，有的和面,、有的打下手、有的固定容器,、有的攪拌餡,。

注意：和面時注意水溫，小心燙手,。 包餡也不要太貪心,，別太多,，又不要太少。(做完之后,。比比哪個組的湯圓包的最圓,。)

(3)、師生合作下鍋煮湯圓;

(4),、吃湯圓：(感受自己勞動所得帶來的快樂,。感受元宵節(jié)的快樂。)

(5),、吃著自己包的湯圓,，大家來說說為什么在元宵節(jié)要吃湯圓?(討論)

(6)、談談跟元宵有關(guān)的奇聞逸事,。

“元宵節(jié)的神話”,、“只許州官放火，不許百姓點燈”

(1),、同學們,，元宵節(jié)那天，我們?nèi)以诩依餆郎珗A,、煮湯圓,、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢?

(學生討論：做燈籠,、賞燈會,、猜燈謎)

(2)請學生各抒己見：

看過燈會的同學時說說燈會的見聞，說說有趣的,、難忘的事;

請猜過燈謎的同學給我們也猜幾個燈謎,。

做燈籠的學生說自己的燈籠的.美麗。

另外有與眾不同的活動的同學說說自己的感受,。

過渡：自古以來,，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲,、盛大的歌舞游樂,、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。

讓學生展示收集到的關(guān)于元宵節(jié)的資料,。

(學生自由地相互參觀,，評說。)

(耍龍燈,、舞獅子,、踩高蹺、劃旱船等,。)

向?qū)W生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶?；顒拥默F(xiàn)場情況,。

讓學生感受元宵節(jié)的歡慶場面。(前一段是大家有秩序的參觀,，歡慶場面,，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn),、思考,、解決問題)

討論：

(1)這么多人簇擁在一起，好嗎?該怎么辦?

(2)在人多的地方你該如何保護自己?怎樣解決會好點?

(3)怎樣防止丟失錢包?

(4)有了垃圾該怎么辦?

(5)怎樣防止與家人走散?如果一下子找不到家人該怎么辦?

詩一：生查子·元夕詩二：元宵

歐陽修唐寅

去年元夜時,，花市燈如晝,。有燈無月不娛人，有月無燈不算春,。

月上柳梢頭,，人約黃昏后。春到人間人似玉,，燈燒月下月如銀,。

今年元夜時，月與燈依舊,。滿樹珠翠游村女,，沸地笙歌賽社神

不見去年人，淚滿春衫袖,。不展芳尊開口笑,，如何消得此良晨。

(譯文見書上,，老師作適當?shù)慕忉尅?

小學元宵節(jié)的活動策劃 小學元宵節(jié)活動安排篇三

20xx年2月19日是我國傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié),，為促進我校少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動方案,，望各班提早準備,，做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣,，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日,。

為了讓學生體驗、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

通過活動,，讓學生體驗,、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗,，學生動手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報,、元宵燈作品。

了解“元宵節(jié)”

提前布置學生,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問上一輩的人,。

1,、學生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識,，動手設計一份手抄報,。三——六年級每班交五份，學校進行評比,。

2,、元宵節(jié)前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品,，以班為單位,，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎，讓學生猜謎底,，猜對者發(fā)給小獎品,。

3、活動結(jié)束后,，每班(三——六年級學生)交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文,，進行評比。

利用元宵佳節(jié)這個契機,，我們學校開展了系列活動,，營造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學生走進生活學習的意識,。以班級的形式展開猜謎競賽,，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力,，學以致用,，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。

活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深,，體會到傳統(tǒng)文化的魅力,，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

小學元宵節(jié)的活動策劃 小學元宵節(jié)活動安排篇四

為了讓學生體驗,、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

1.通過活動，讓學生體驗,、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

2.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

3.通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力;

5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神;

6.讓學生獲得情感的體驗;

1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗

2.學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品進行評比。

活動建議及進程安排：

利用寒假由學生自主自愿地參加這次探究活動,，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動,。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：提前布置學生，利用寒假,，借助電腦,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識,、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,，可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。

第二階段：1.學生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設計一份手抄報,。

2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品，以備開學后進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

開學后舉辦猜燈謎活動：

以班為單位,，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎)，并到總務處領(lǐng)小獎品,，讓學生猜謎底,，猜對者發(fā)給小獎品。

3.活動結(jié)束后,，每班交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文,，進行評比。

小學元宵節(jié)的活動策劃 小學元宵節(jié)活動安排篇五

1.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力;

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,，協(xié)作精神;

3.讓學生獲得情感的體驗;

4.通過活動,，讓學生體驗、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

5.通過活動,，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

6.通過本次活動,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗

2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比,。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：提前布置學生,，利用寒假，借助電腦,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位,，班主任為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,，可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類,。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：

1.學生就元宵節(jié)活動,，以及掌握的元宵節(jié)知識,，動手設計一份手抄報。

2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品,，以備開學后進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

開學后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎),，并到總務處領(lǐng)小獎品,，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品,。

小學元宵節(jié)的活動策劃 小學元宵節(jié)活動安排篇六

20xx年元宵節(jié)即將來臨,，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動,，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,。

20xx年2月×日午會,、班會時間

1、午會課時間：根據(jù)德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內(nèi)容,，了解元宵節(jié)的由來,，習俗和一些有趣的傳說。

2,、班會課活動內(nèi)容安排：

一年級

主題：參觀學校各處活動地點

在班主任的帶領(lǐng)下,，參觀學生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動,。

活動要求：

1,、各班有序地進行觀看活動

2、觀看完后,，回教室學《鬧元宵》童謠

正月十五鬧元宵,，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛,，敲得旱船街上漂,，

爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺,，我拍巴掌奶奶笑,，放聲高唱豐收謠。

二年級

主題：運動元宵樂樂樂

活動要求：

1,、活動地點：操場(雨天改在體操房)

2,、負責人：

3,、活動規(guī)則：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱,，中間不能掉球,，合作協(xié)調(diào)前進，看哪個班級最快,。(各班20位學生,，十男十女)

活動準備：四個籃球、學說口號(傳傳傳,、樂樂樂,，元宵佳節(jié)同歡樂!)

(負責老師做好準備)

帶隊教師：各班班主任(備注：如有時間，各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩詞,，各班學一首有關(guān)的詩詞)

主題：元宵燈謎猜猜猜

活動要求：

1,、各班推薦兩名學生工作人員,，并把各班準備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上,，(謎底不要寫，但自己要知道答案)每班自己準備好一張課桌,，10份左右的小獎品,。

2、各班在班內(nèi)通過猜謎活動以后,，派出5名高手,，參加學校的元宵燈謎猜猜猜活動。

3,、其余學生在班內(nèi)學唱歌曲《賣湯圓》,。

活動準備：在班會課開始前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子,，準備好猜的字謎,，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備,。

活動人員安排：

活動地點：教學樓前

自制元宵燈的評比活動

主題：巧手做燈妙妙妙

活動要求：各班把制作的元宵燈,，放在規(guī)定處進行展評