人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度篇一

認真學習新課程理念,，認真鉆研“雙基雙培”教學模式,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提高學生的數(shù)學成績,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、班級學生情況分析

六年級3班現(xiàn)有學生64人,。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多,，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段,，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生,，了解學生,，多與學生溝通。在教學上,，本學期重點是在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學,。

三,、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復(fù)習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學,，使學生理解比例，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導(dǎo)學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

四、努力方向：

1,、認真學習新課堂的理念,，加強學習,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式,，并做到不搞形式化，以學生為本,，提高課堂效率,。

3、積極參與集體備課,，備出實效的教案,，做好表率作用。

4,、多聽老師的課,，多聽取別人的意見，取長補短,，揚長避短,。

5、激發(fā)本班學生的學習興趣,，努力提高本班的數(shù)學成績,。

6、照顧到每個層次的學生,，減少學困生的數(shù)量,，爭取消滅不及格,。

六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度篇二

一、學生情況分析

本班共有學生80人,，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成,，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習有方法,，學習興趣濃厚;少部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做,。從去年的學習表現(xiàn)看,，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高。故在新學期里,，我在此方面要多下苦功,，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì),，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、教材分析和教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”,。學生將在這個單元的學習中,，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解;能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.第四單元“比的認識”,。學生將在這個單元的學習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)

的關(guān)系;在實際情境中，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

(二)空間與圖形

1.第一單元“圓”,。學生將在這個單元的學習中,，結(jié)合生活實際，通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察,、操作、想象,、圖案設(shè)計等活動,，發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感,。

2.第三單元“圖形的變換”,。學生將在這個單元的學習中，通過觀察,、操作,、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

3.第六單元“觀察物體”,。學生將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向(正面,、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖;能根據(jù)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點,、線、區(qū)域的過程,，感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

(三)統(tǒng)計與概率

第七單元“統(tǒng)計”,。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲,、兩城市降水量等實例,，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流,。

四)綜合應(yīng)用

本冊教材安排了三個大的專題性的活動,，即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”,，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題,。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，旨在使學生體會圖能直觀,、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系,。同時,，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動,。學生在從事這些活動中,，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

(五)整理與復(fù)習

教材安排了兩個整理與復(fù)習,。整理與復(fù)習改變單純做題的模式,，注重發(fā)展學生自我反思的意識。每個整理與復(fù)習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理,，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目,。

“你學到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思,，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理,。

“運用所學的知識提出相關(guān)的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”,，目的是培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學知識的

理解;回顧在學習過程中自己的體會與進步。

三,、教材編寫的意圖和特點

本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點,，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系;以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，引導(dǎo)學生在解決現(xiàn)實問題的過程中,，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗;注重學生的數(shù)感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展;避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練。具體表現(xiàn)如下：

1.在數(shù)與代數(shù)中,，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題,，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。

2.在空間與圖形的學習中,，注重在圓的特征,、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中,，在觀察物體的活動中,，發(fā)展空間觀念。

3.在統(tǒng)計的學習中,，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認識復(fù)式統(tǒng)計圖,，并從圖中盡可能多次獲取信息。

4.學生在從事專題性的活動時,，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

四,、教學措施

為了提高學生的能力,，提高課堂教學效率,，擬采用以下教學措施：

1、加強計算能力的培養(yǎng),，口算做到算得對算得快,，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣,。

2,、把教學應(yīng)用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱,、圓錐和比,、比例方面的應(yīng)用題，著重教學生理解題意,，通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系,，列出算式。

3,、重視學生數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學習習慣，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4,、引導(dǎo)學生動手操作，動手畫圖,，發(fā)展學生動手能力,。

5、引導(dǎo)學生在課外進行實際調(diào)查研究,，培養(yǎng)學生運用知識的力,。

6、通過單元檢測掌握學生鞏固知識的情況,，若發(fā)現(xiàn)缺漏現(xiàn)象及時補救,，課外作業(yè)做到精心設(shè)計，批改及時認真,，并督促學生改正,。

7、通過以優(yōu)帶潛,、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動,，使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性,，潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu),，從而達到全面發(fā)展,。

六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度篇三

1,、 使學生認識圓，學會用工具畫圓,，掌握圓的特征,，認識圓是軸對稱圖形。

2,、 使學生理解直徑與半徑的關(guān)系,，理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值,。

3,、 使學生理解、掌握求圓的周長與面積的公式,，并能正確地計算,。

4、 使學生直觀地認識弧,、圓心角和扇形的特征,。

5、 使學生學會求簡單組合圖形的面積,。

6,、 通過本單元的教學，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度篇四

1.理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，

探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想,。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

從去年一年的教學情況來看2班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣,，困此必須對其進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重,，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。另外大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5,、學生能預(yù)習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學的指導(dǎo)者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學,，教學生掌握學習方法。

10,、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度篇五

本冊教學內(nèi)容分為五大板快：

(一)數(shù)與運算：

1、第二單元“分數(shù)的混合運算”;

2,、第四單元“百分數(shù)”;

3,、第六單元“比的認識”;

4、第七單元“百分數(shù)的應(yīng)用”,。

(二)圖形與幾何：

1,、第一單元“圓”;

2,、第三單元“觀察物體”;

3.第六單元“圖形的變換”。

(三)統(tǒng)計與概率：第五單元“數(shù)據(jù)處理”,。

(四)綜合應(yīng)用：

(五)整理與復(fù)習,。

1.通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。結(jié)合具體情境,，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2、能夠正確進行分數(shù)混合運算;理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用;結(jié)合實際情境,，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題,，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。

3,、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力,，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、理解百分數(shù)的意義,，會正確地讀、寫百分數(shù),，能運用百分數(shù)表示事 物; 探索小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并能進行百分數(shù)與小數(shù),、分數(shù)之間的互化;會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題(包括運用方程解決有關(guān)的問題),，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,，體會數(shù)學學習中的樂趣。

5,、經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

6,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系,。在實際情境中,，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的'基本性質(zhì)化簡比,。能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

7,、了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用;能根據(jù)需要,，選擇條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖,、扇形統(tǒng)計圖直觀,、有效地表示數(shù)據(jù);認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),。

8,、學生能正確辨認從不同方向(正面,、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖,。感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

9,、能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點,，重視學生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系;以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學生在解決現(xiàn)實問題的過程中,，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗;注重學生的數(shù)感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展;避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練,。具體表現(xiàn)如下：

1.在數(shù)與代數(shù)中，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題,，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解,。

2.在空間與圖形的學習中，注重在圓的特征,、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中,，在觀察物體的活動中,，發(fā)展空間觀念。

3.在統(tǒng)計的學習中,，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認識復(fù)式統(tǒng)計圖,，并從圖中盡可能多次獲取信息。

4.學生在從事專題性的活動時,，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度篇六

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

本班共有57 名學生,，其中男生較多,。本班的大部分學生都是來自農(nóng)村，從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差,，成績出眾者也不多,，高分也比較少，即使是達到優(yōu)秀率的同學在同年級中所占比例較少,，個別男生學生學習態(tài)度較差,，對提高全班整體成績有比較大的難度。特別是作業(yè)習慣和自習習慣,，因此必須對其進行培養(yǎng),。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工等,，孩子留在家里由爺爺,、奶奶或親戚照看，或是寄宿在宿舍,，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。今后打算如下：首先,，還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習,、課后的復(fù)習等,。其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵,，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細,。二是加強計算的基礎(chǔ)練習,。三是加強口算訓練。四是引導(dǎo)學生使用簡便方法,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學,，愿學,。

本冊教材包括以下幾個部分：

1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識 —— 認識百分數(shù) ,；數(shù)的運算 --- 分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略,；式與方程 —— 方程,；比和比例 —— 認識比。

2,、空間與圖形——長方體與正方體,。

3、統(tǒng)計與概率——可能性,。

4,、實踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化；大樹有多高,；算出他們的普及率,。

1．讓學生學會運用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應(yīng)的實際問題,，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程,，積累經(jīng)驗，發(fā)展抽象能力和符號感,。

2．通過學生的操作,、觀察，認識長方體,、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積,；體積,、容積單位和體積單位的進率，進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗,，聯(lián)系生活實際解決問題,，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考,。

3．讓學生體會分數(shù)乘除法的意義,、分數(shù)乘除法的計算方法，運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題,，學會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù),，以及分數(shù)連除和乘除混合運算，體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學知識和方法的運用價值,，提高學好數(shù)學的信心。

4．使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,，學會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實際問題（按比例分配）,。進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)觀察、比較,、抽象,、概括以及合情推理的能力。

5．使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題,，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值,，獲得成功體驗，提高學習數(shù)學學習興趣和信心,。

6．初步學會用替換（置換）,、假設(shè)的策略解決實際問題，確定解題思路,，并有效地解決問題,，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力,。

7．初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強數(shù)感,。

8．在情境中體會百分數(shù)的意義,，學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相改寫,，并運用百分數(shù)的知識實際問題,。

9、結(jié)合數(shù)學教學在課堂中對學生開展環(huán)境教育,，使學生認識保護環(huán)境的重要性,，知道保護環(huán)境關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展,，,，讓學生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識,，從小樹立良好的環(huán)保意識,、資源意識。

1,、充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。

2,、認真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效,、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展,。

3,、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具,、學具,。

4、加強計算教學,，計算是本冊教材的重點,，一方面引導(dǎo)學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習,，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合,，提高解決實際問題的能力,。

5、開展幫教結(jié)對活動,，對后進生建立家校聯(lián)系卡,，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心,。 6、介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野,，增強學生學習興趣,。

六年級上冊數(shù)學教學計劃及進度篇七

一,、本班學生情況分析：

六年級共有51人，其中優(yōu)生20人,，中等生20人,，后進生11人這兩個班級從總體上看，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖,，后進生的基礎(chǔ)太差,，連簡單的也不會做，而且有部分學生對學習的興趣不大。

二,、學習內(nèi)容：

這一冊教材包括位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

三、教學目標,；

1,、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，會進行簡單的四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

6、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

7,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

四,、教學重難點：

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的餓魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察，分析及推理的能力,。

五,、教學方法及措施：

1、改革課堂教學,，堅持開放式課堂教學模式,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自己動口,、動腦,、動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力,。

2,、加強基礎(chǔ)知識教學，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力,。遵循學生的認知規(guī)律,，重視學生獲取知識的思維過程，通過學生操作觀察演示,，實驗的方法,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。

3,、教學中對學生進行思想教育,。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。使學生樂于學習,，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念,，注重邏輯教學,，讓學生多實際操作。

4,、采用少講多練的方法,，以嚴密的教學邏輯,，抓住教材中的難點和疑點,，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解,，適當拓寬加深,，對學生作業(yè)認真批改（根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習）。

5,、認真做后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在教會學生數(shù)學知識的同時，把工作重點放在學生如何會學,，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育,，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。

6,、加強自身的學習,，提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實際,，使學生體會數(shù)學來源于生活,，應(yīng)用于生活，從而認識到學習數(shù)學的重要性,。

7,、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作,。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,，達到手拉手同進步的目的。黃夢琪——劉治國付雪蓮——楊興榮程舒淇——趙秀月付中琪——劉建華鄭倩格——肖紫夢袁夢嬌——劉寧王興春——王虎

8,、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風,，虛心向同事學習,，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng),。

六,、教學檢測及評價

1、每節(jié)課前用五分鐘時間對學生前一天的知識進行鞏固,。

2,、通過學生每天的作業(yè)，對學生的掌握情況進行檢測,，對自己出現(xiàn)的難題進行分析和解決,。

3、每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進行有效地單元檢測和評價,。

4,、每月末有針對性的對學生進行分層檢驗及評價,。

5、對學生進行階段性檢測和評價,，讓學生進行及時反思和改正,。

6、以平時評價為主,，以期中評價為輔,；

7、以綜合性評價為主,，以單項測試評價為輔,。

七、教學時間安排

（略）