時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇一

一(1)班現(xiàn)有學生34人，一(4)班現(xiàn)有35人,。學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此,，本學期要關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性,，抓好基礎知識,，引導學生思維的樂趣,、獲得成功的體驗,。

二,、教學目標

1、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓和平行四邊形,。

4、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

6,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣,。

10,、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思維方法。

三,、本學期重點及難點

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

四,、提高教學質(zhì)量的措施

1,、結合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇二

一,、學生情況分析

本學期代課班級有一(4)班和一(6)班,，兩個均為50人，總體班級中男生人數(shù)偏多一點,。從學習習慣,、興趣,、方法看，在這些學生當中，多數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學,。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入,，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問,。個別學生平時學習習慣不好,，課堂上不能專心致志,，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律,，有些學生在課堂上不僅自己不能專心而且影響周圍的同學,。

從心理特征看,，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,，喜歡表揚夸獎,，;個別學生上課比較被動，不聞不問,，積極性不高,，不過都喜歡被表揚激勵。

二,、指導思想

新課程中改變了原有教學中師生的角色特點，學生成為課堂學習的主人,，教師成為學生學習的促進者,、引導者,、合作者。學生在老師的帶領下要學會自主探究,、合作學習。教師要尊重學生的觀點,、意見,，及時反饋，給予正確指導,?？傊處煹摹敖獭币磺卸际菫榱藢W生的“學”,。

三,、教學內(nèi)容

本冊教材是以《課程標準》的'基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)，一共分為十個單元,。教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

四,、教學目標

根據(jù)新課標的要求，結合教科書第一冊的內(nèi)容和兩個班情況,，從知識技能,、數(shù)學思考,、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標,。

1,、知識與技能方面初步培養(yǎng)學生操作、觀察,、比較,、辯析、整理,、概括,、語言表達、用數(shù)學交流的能力,。

2,、數(shù)學思考方面初步培養(yǎng)學生學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識,。

3,、解決問題方面使學生用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

4、情感,、態(tài)度,、價值觀方面

(1)初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

①會看,。會看數(shù)學書,，能在書上找到要學習的內(nèi)容。

②會聽,。能聽懂老師和學生的講話,，能邊聽、邊想,。

③會想,。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法,。

④會說,。能把自己想的說出來，會說三句完整的話,。

⑤會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容,。

⑥會做,。會做數(shù)學作業(yè),，書寫規(guī)范，格式正確,，認真細心,，能自己出題自己做，能檢查,。

⑦能討論,。能與同學討論數(shù)學問題。

⑧能評價,。能作自我評價與評價他人,。

(2)在合作交流過程中,，積極主動地參與數(shù)學活動,，積極思考，爭取發(fā)言,，尊重別人,，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗,，增強自信心,。

(3)養(yǎng)成遵守時間,、珍惜時間的良好美德。

(4)愛護學具,、文具,、數(shù)學書,、作業(yè)本,，養(yǎng)成勤學習、有條理,、講究美的好習慣,。

(5)初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣,，與同伴交流的樂趣,。

(6)受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然,、保護環(huán)境等思想教育,，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

五,、教學改進的方法與措施

1,、認真研究《標準》和教科書，改變教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂。

2,、采用多樣化的教學手段,，例如：游戲法、情境演示法,、課件演示法等，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6,、結合教學內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。

8,、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。

六,、學生學習常規(guī)要求

1、基本姿勢

(1)坐姿：身體坐直,，抬頭挺胸,，兩臂疊交放于胸前桌面上;

(2)看書姿勢：身體坐直，抬頭挺胸,，兩臂微屈,，兩手扶書，眼睛距離書大約30厘米;

(3)書寫姿勢：身體坐直,，拇指食指拿筆,，頭和本保持一定距離，注意頭要保持正直,，寫字姿勢做到一尺,，一寸，一拳頭;

(4)舉手姿勢：一只手舉起放在桌面上,，另一只手平放在桌面上,。

2、課堂紀律

(1)有問題舉手,，經(jīng)老師同意后再發(fā)言;

(2)不懂的地方要及時問老師;

(3)要尊重講課的老師和回答問題的同學,，學會聆聽，不亂插嘴;

(4)對于老師提出的問題,，要積極思考,，參與到課堂教學中，踴躍回答老師提出的問題;

3,、作業(yè)要求

(1)工工整整地抄寫在作業(yè)本上;

(2)老師通過發(fā)校訊通告知其父母的作業(yè)布置情況(父母監(jiān)督);

(3)要按時交作業(yè),。

4、其他要求

(1)課桌上的書,、學具,、作業(yè)本要擺放整齊;

(2)教科書、作業(yè)本要包上書皮,，強調(diào)“愛護書本,，不能在書本上亂寫亂畫”等,，使學生養(yǎng)成愛護書本的好習慣;

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇三

一、情況分析

一(1)班有學生47人,。全部進入學前班,，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊,。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。因為學前班學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,，因此有待加強養(yǎng)成教育,。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級,。

二,、目的要求

這一冊的教學目標是，使學生能夠：

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,，寫0—20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題,。

3、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形,、三角形。

4,、初步認識鐘面，會認識整時和半時,。

三、教材分析

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形,，分類,。11—20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動,。

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2,、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材,。

3,、認數(shù)和計算相結合，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

四,、教學措施

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇四

一,、教學理念

興趣是動機系統(tǒng)的重要因素,，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用;興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動，能大大提高工作效率,，獲得滿意的效果;興趣可以大大激發(fā)學生的求知欲望,，推動學生滿腔熱情地從事學習和探索，對于智力開發(fā)具有十分重要的作用,。所以重視激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗，讓學生喜學,、樂學,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質(zhì)量，構建“光彩課堂”,。

二,、學情分析：

一年級一班現(xiàn)有40位學生，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，大部分學生具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度,，有上好課的欲望,。形成了一定的語言表達能力，20以內(nèi)口算能力比較強,，最好的學生一分鐘能達到15題以上,，大部分孩子都能達到一分鐘10題以上?；局R,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，極大部分學生能達到教學目標，對數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加學習活動,。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容，并進行一些簡單的變式練習,。但也存在一些問題,，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,，學習起來也比較困難,。學生做題時也比較粗心。在上次期末考試中,，很多錯誤都是由于粗心造成的,。有好大一部分同學遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒,。

三,、教學要求

(一)知識與技能領域

1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,，能讀寫100以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序,，會比較數(shù)的大小,。

2、在現(xiàn)實情境中認識元,、角,、分，并了解它們之間的十進制關系,，會進行簡單的換算和應用,。

3、會口算100以內(nèi)的加減法,，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能結合具體情境進行估算，能解釋估算的結果,。

4,、認識鐘面、時針和分針，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,，能認、讀這些時間,，了解生活中時間的作用,。

5、能認前后左右上下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置,，會認從正面、上面,、側面觀察簡單物體的形狀,。

6、能辨認長,、正方形,，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形,，并從初步感受幾何圖形美,。

7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類,，在比較、排列,、分類活動中,，體會活動結果在同一標準下的一致性,，學習尋找簡單平面圖形的共性,。

8,、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。

(二)數(shù)學思考領域

1,、能應用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)字信息作出解釋,，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納,、類比和有條理地思考。

3,、在統(tǒng)計過程中,，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。

4,、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念,。

(三)解決問題領域

1,、能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗,。

2,、在老師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。

3,、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗,，有初步的合作意識,。

4、能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法,。

5、能在學習過程中,，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度領域

1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,，能克服數(shù)學活動中的困難,，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心,。

2,、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認識生活中的數(shù),，認識生活中的圖形,，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。

3,、能用100以內(nèi)的數(shù),、位置和方向、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,。

4,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等數(shù)學活動,，感受數(shù)學思維過程的合理性。

5,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

教材編寫特點：

1,、重視學生經(jīng)驗,，選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容。

2,、提供探索的空間,，重視學生理解和掌握知識的過程。

3,、直觀形象,、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。

4,、重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性,、實踐性和開放性,。

5、用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,。

五、教學重難點

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,。

教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學思維的訓練。

六,、教學措施及方法

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、了解小學生的特點,，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,，備好切實可行的教案,。

5、課后認識批改學生的作業(yè),，并作好記載,，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導,，每個單元結束后進行小結,。

6、加強直觀教學,，增強操作,、觀察、時間等教學手段的應用,。

7,、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

8,、加強知識的遷移作用，降低難度,，分散難點,，減小教學步子。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇五

一,、班級基本情況分析

一(x)班共有學生44人,，其中女生18人,，男生26人。入學不久,，我發(fā)現(xiàn)學生活動力特別強,，活潑好動，特別是男孩子,，又跑又叫的,，注意力難以集中。

許多學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng),、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確,。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響,，學生的知識經(jīng)驗,、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字,，具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯,，學習的主動意識不夠,，對意愿的表達較為模糊。

本班學生家長對學生的期望都很高,，把孩子視為掌上明珠,，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商,，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習,，只是將孩子托付給托管中心管理。學生的基礎相差較大,，有的能看圖用一句完整的話,，能用普通話進行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強認識幾個,。因此，在教學過程中,，要因材施教,，盡量從他們的實際出發(fā),，結合新課程的要求，促進學生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,。

二,、教材分析

本冊教科書包括 入學教育 漢語拼音 識字 課文 語文園地 口語交際幾個部分。教材的開頭是入學教育,，用四幅圖,，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī),。然后是漢語拼音部分,，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一),、10篇課文，識字(二),、又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個,。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排,，實行認寫分開,，多認少寫。全冊要求認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字,。

教材特點：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音,、認字寫字、閱讀,、口語交際等方面打好基礎,，而且在學習興趣,、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作,。學習內(nèi)容的安排,、學習能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的,，而是多元的,。例如，在漢語拼音階段,，適當出現(xiàn)短語,、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字,，把學拼音,、識漢字、發(fā)展語言結合起來,，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng),。又如,，在課后練習和語文園地中,，設計了讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通,、融合,。

(二)科學性

漢語拼音、識字,、閱讀,、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律,。以認字和寫字為例,，要求認的字，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,，都是最常用的,、最簡單的,。兒童最先認的字,，是與他們的生活關系最密切的爸、媽,、我。全冊要求認識的400個字,，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外,，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字,、會意字,、看圖識字、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化,，認識身邊的事物。要求寫的100個字,，按照由易到難,、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個字,。結合寫字指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結構,，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好,。

(三)時代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素,。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉,、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人,、敬愛父母的美好心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,。此外,，有關計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市,、農(nóng)村、學校,、家庭生活的內(nèi)容,，通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容，在教材中均有反映,。

(四)趣味性

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學,、玩中學的編排意圖。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音,、認識漢字;在連、涂,、畫,、拼,、擺等游戲中,，鞏固知識，啟迪心智,，培養(yǎng)動手能力;在課后練習和語文園地中,，大量采用我會讀 我會寫 我會說 我會畫等形式，激發(fā)學生的學習興趣,，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學習,。

(五)廣泛適用性

針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當，為教師,、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字,，如,，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字,，引導學生有意識地認記身邊的漢字,，做到下要保底，上不封頂,。又如,，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字,，但全文不注拼音,，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文,，在自己認字和閱讀的過程中,，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心,。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇六

本學期我擔任一年級三班的班主任,。由于之前這個班中途換老師比較特殊，調(diào)皮任性的孩子多,，紀律比較難控制,，班風學風都不盡人意。面對這種狀況,，經(jīng)過深思熟慮,，制定如下工作計劃，希望能徹底扭轉一年三班的班風與學風,，把一年級三班建成一個勤奮好學,、積極向上、紀律良好的班級,。

一,、建立完善的管理制度

班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,，分工細致,，責任到人,，形成班級集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手，同學的學習榜樣;公平公開公正,，每個學生都可以來競爭班干部職位,，充分調(diào)動孩子的主人翁精神。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

二,、建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度

孩子們都喜歡表揚,，抓住這一特點，每天對表現(xiàn)好的學生獎印章,，讓學生累積,，看一周下來，孩子們能累積到多少印章,，選印章多的學生頒發(fā)表揚信和進行抽獎,，獎一些精美的小文具。

三,、狠抓課堂常規(guī),，建立良好的學習氛圍

首先要建立課堂常規(guī)，要求學生上課精神飽滿,，積極思考并發(fā)言,，不開小差不講小話，要回答先舉手等,。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時給予表揚,，對表現(xiàn)落后的學生及時進行教育,。樹立典型,，學習先進。讓學生在學習上充分地展開競爭,，提高自我學習的能動性,，開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。老師方面，要認真?zhèn)浜谜n,，組織好每一堂課,，充分調(diào)動學生的積極性。

四,、嚴抓紀律,，培養(yǎng)良好的習慣，建立良好的班風

一個有良好班風的班級,，一定會有良好的學風,，所以建立良好的班風是班主任工作的重中之重。要建良好班風首先要抓的是紀律,，如果紀律混亂,，學生肯定不能安心學習，會形成很多壞習氣,，如課堂不聽講,，隨意下位置，課間亂追跑等,。所以首要的任務是抓好班級紀律,。下一步是培養(yǎng)良好的習慣，都說好習慣益終身,，嚴抓一段時間紀律后,，學生安定下來就要開始培養(yǎng)他們良好的習慣，因為學生養(yǎng)成習慣后,，能自我約束,，自我要求，以最終養(yǎng)成好班風,。

五,、組織好班隊活動，組建一支積極向上的集體

學生在校除學習以外還有很多陶冶情操,，鍛煉自我,。每次的班會，認真組織好的話,，可以提高學生的主人翁精神,，提高孩子的集體榮譽感。隊會活動可以拓寬孩子的知識,，活躍身心,。

六、積極參加課外活動,，豐富學習生活

課堂外的知識豐富多彩又博大精深,，經(jīng)常組織課外活動,，可以讓孩子更愛學習，親近師生關系和同學情

七,、加強家校聯(lián)系,，共同教育好孩子

經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇七

一,，學生分析

一年級學生年齡較小，基礎較弱,，對動作事物的結構思考較淺,，身體素質(zhì)較差，意志力較弱,，但一年級學生形象思維非?；钴S，語言和行為也很活躍,。隨著個人能力的提高和思維方式的改變,，學生的心理趨于穩(wěn)定，表現(xiàn)出一定的人格特征,，自信心不斷增強,。即使遇到什么困難，也能坦然面對,。有競爭意識,。針對這些特點，我們應該重點對學生進行入門教育和學科教育,，激發(fā)他們提高積極性和競爭意識,。

二,，教學目標和難點

教學目標：

1,、掌握體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用，將所學知識應用于鍛煉,。并不斷鞏固和提高,。

2、在每個部門進行一定時間的排隊練習,，并對他們進行組織紀律教育,。

3、進一步增強體質(zhì),，尤其是柔韌性和力量,。

4、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，開展愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實基礎,。

教學重點：

1、每一節(jié)都應進行一定時期的排隊練習

2,、體育教學的重點主要是投擲和跳躍,，因此在教學活動中要有意識地練習投擲和跳躍項目，如投擲和跳躍,。

3,、學校集體舞，多彩陽光廣播運動

教學難點：

大一學生對動作理解較慢,，可能對一些協(xié)調(diào)性的練習接受較慢,，因此學生很難接受節(jié)奏舞和孩子的一些基本舞步。

三,，教材分析

高一體育課的內(nèi)容從一開始就改變了運動技術系統(tǒng)是目標的方式,，每一個教材內(nèi)容都為運動技術的發(fā)展奠定了基礎。而是以學生為中心,，選擇以基礎活動發(fā)展為重點的鍛煉活動和游戲,。教材內(nèi)容強調(diào)學生興趣，能有效落實小學體育教學目標,。具體教學內(nèi)容以游戲為主,，分為基礎活動和游戲?；A活動中有一些簡單的技術動作,，大多是以游戲作為教學的手段和方法,。這些包括：基礎活動：排隊活動、基礎體操(徒手和使用輕器械),、走路,、跑步、跳躍,、投擲,、攀爬、跳繩,、踢毽子,、滾動、節(jié)奏活動(包括簡單的舞蹈),、自我表達活動等,。游戲：跑步游戲(各種動作，躲閃,，急停),，跳躍游戲(各種跳躍等)，投擲類游戲(各種秋千,、投擲等,。)和小球類運動等。這些內(nèi)容強調(diào)的是“活動”,，所有的教材主要是示范性的,，教師可以自行選擇組合，創(chuàng)造性地進行教學,。

四,，教學措施及注意事項

教學措施：

在教學過程中，教師積極引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。讓學生在玩的過程中積極學習和探索，培養(yǎng)學生自學,、自我訓練和自我評價的能力,。運用情境主題法進行教學，讓學生樂在其中,。

注意事項：

1,、年齡一般比較小，經(jīng)常用游戲

2,、小學生具有競爭性,，可以通過一些教學競賽來增強學生體育鍛煉的效果。

3、因材施教,，增強學生自信心,，享受運動鍛煉的樂趣。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇八

一,、以教室布置為傳播,，做好班級文化

這次的呆板可能會是幾年，那么對于營造一個班級的班級文化是非常重要的,。因此,，在新接班的時候就在思考著,，我們的班級要成為一個怎樣的班級,。將一(3)班設立為小綠苗班級。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂成長;每一個孩子的個性都是不一樣的,，但都希望他們能夠生機勃勃,。陽光、微笑,，是我希望每個孩子能體會到了,，也能展現(xiàn)出來的,。本學期中,，還需要從教室布置中，再深入體現(xiàn)這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個快樂,、開心的童年,，營造一個生機勃勃的班集體。

二,、以閱讀書籍為基礎,，記錄經(jīng)驗和想法

做了班主任工作后,，發(fā)現(xiàn)自己在遇到很多事情處理上總會有些慌，不知道自己做得對還是做錯了,。所以,，更多的時候，更應該充實自己,。廣泛閱讀各級各類教育專家,、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經(jīng)驗和管理理念,，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長,。不過閱讀的過程中更需要隨時記錄經(jīng)驗和想法,，把自己的思考和收獲加入閱讀之中,，作為經(jīng)驗收藏和借鑒。

三,、以博客記錄為載體,，分享個體收獲

博客平臺可以隨時記錄自己班級中一些瑣碎的事情，作為今后寫文章的題材,，有真實的感受,，才會更成熟的思考。同時,，博客也是記錄孩子成長的日記,，在第二年的日記收集中也有著重要的作用。

期望在第一年里能集中精力做好這兩件事情,，踏實邁好第一步,。加強學習，認真做好業(yè)務筆記,，積累學生錯題集,。努力在學習中逐漸向優(yōu)秀教師靠攏。

四,、以科研論文為激勵,，促進專業(yè)成長

前兩年的積累和讀書為我接下來的成長做了很好的鋪墊，反思是我探索適合自己的班主任道路,，形成風格的途徑,。在此期間，我將嘗試撰寫小論文。認真撰寫教育故事,，本學期將以學生心理承受能力差的問題為研究載體,，及時記錄教育轉化過程中的點滴體會，并進行個案分析,，整理教育思路,，嘗試教育論文，每學年撰寫一篇以上的論文(案例),，并力求發(fā)表或獲獎,。

雖然接下來會有所辛苦，但是我想做一個成長中的班主任,，做一個記錄著點點滴滴快樂的幸福班主任!

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇九

一,、基本情況

1、學生情況： 七,、八年級共兩個班,，每班約四十人左右，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,。

2、技能情況： 七年級學生喜歡跑,、跳,、投擲、籃球,、足球,、游戲等活動，但動作不太協(xié)調(diào),。

二,、教材分析

根據(jù)義務教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的,、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都得到全面發(fā)展,。

三、教學目的和要求

1,、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、學習田徑,、跳躍、力量,、球類等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、自覺遵守規(guī)則,、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

四、主要工作：

1,、認真?zhèn)湔n上好每一堂體育課,。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性,，提高課堂效率,。

2、抓好學校田徑隊的建設和訓練工作,，為本學年舉辦各類比賽做好充分準備,。

3、 廣泛開展學校群體活動,，上好大課間活動，本學期將進行班級間的各項體育比賽,，如：跳繩比賽,、拔河比賽、長跑比賽,、各種球賽等,。

4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學的優(yōu)質(zhì)課評比,。

5,、參加體育教學論文、教案的評比,。

五,、具體安排：

1、抓好基本身體素質(zhì)的提高,。

2,、抓好基本技術的練習,。

3、結合大課間體育活動,，認真抓好每天一小時的體育鍛煉,。

4、不斷改進教學方法,，激發(fā)學生上體育課的興趣,。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。以好的學生幫助老師組織,、輔導,、督促素質(zhì)較弱的學生進行練習。素質(zhì)較弱的學生可消除自卑感和心理壓力,，更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望,。

5、學生練習一段時間進行模擬考試,，及時掌握學生的練習情況,。

6、根據(jù)學生不同情況進行專項練習,。

六,、教學措施

1、培養(yǎng)學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感,。

2,、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人,，團結友愛,，互相幫助等集體意識和良好作風。

3,、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣蓬勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇十

為了弄好初一年級政治教學工作,，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操,，塑造學生良好的性情,，使其健康成長,，特制定此計劃

一、學生基本情況分析

初一年級學生中有的同學心理素質(zhì)好,，能及時調(diào)劑自己適應特定的環(huán)境,，性情良好;一部份同學活潑開朗，熱情大方,，屬外向型性情;一部份同學沉著冷靜,，謹慎謹慎、沉默寡言,，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差,，如性情孤僻，妒忌心強,。這些性情各異的學生都需要學習心理品質(zhì)和道德情操方面的知識,，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展,。

二,、教材內(nèi)容分析：

初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學習環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排,，內(nèi)容編排逐層遞進,，由淺入深，由感性到理性,。第一冊由六課書組成,。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感,，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權利,，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質(zhì)教育的理念,。

三、具體措施：

1,、平常教學工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)。

2,、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱,，學生根據(jù)提綱預習，然后教師根據(jù)提綱講授,。

3,、布置學生到生活中自己搜集相干的實例,。

4、初一政治所觸及的內(nèi)容都是心理方面的知識,，內(nèi)容相對初一年級的學生來講較抽象,，對課文中的理論論述很難理解，所以教學法中采用結合實例的方法來理解知識點,，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例,，使知識點形象化

5、利用課本中的小欄目進行討論,，歸納,，以加深對知識點的理解

6、完一節(jié)課后,，利用練習中的活動材料組織同學討論,，交換，教師指導對此章進行課外輔導,。

7,、習差的同學多進行課外輔導。

四,、教學進度(略)

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇十一

本人任教班級為初一6,，9班的英語。通過上一星期的教學,，我對這兩個班的學生有了一些了解,。本學期我努力教學，爭取把這兩個班的英語學習提升到更高的層面,。以下為本人本學期的教學計劃,。

一、學生基本情況分析,。

初一新生思維敏捷,，活潑好動，勤學好問,。有些同學越學越有興趣，積極性很高,，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔,，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導,，全面提高教學質(zhì)量。

二、目的要求。

1.根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設生動活潑的語境,，讓學生運用所學語言開展活動,。

2. 本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣(包括預,、復習習慣,，書寫,、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,。還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，在以前的基礎上,，指導及鼓勵他們多使用工具書,。

3.從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導,。

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合,，多設計教學情景,，以練為主的原則，抓好基礎訓練,，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率,。

5. 認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序,，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寫出各單元中的每課教案。

三,、具體措施

總原則：提高課堂利用率,，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,，促使其提高,。對于成績較弱者，針對性地進行幫補,，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步,。

1.在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。

2.引導學生找出適合自己的學習方法,，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3. 實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4.建立英語學習小組,，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文,。

5.每天利用固定時間進行閱讀訓練,，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

初一上冊英語分為starter unit1-3，unit1-9,。starter1-3每個單元三課時完成,，unit1-9每個單元6課時。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇十二

一,、學習目標,、任務：

1.漢語拼音。學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字,。

2.識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3.閱讀,。學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

二,、教材分析：

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一)，10篇課文,，識字(二),，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練,。識字的編排實行認寫分開,，多認少寫。 教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

三,、學生情況分析：

全班學生剛進校門，年齡小,，愛說,、愛動、愛表現(xiàn),，天真爛漫，喜歡玩耍,，對于學校的生活充滿了渴望,，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，良好的學習習慣處于初步形成期,。

學生的程度不一，有的孩子提前上學前班,，已初步認識了漢語拼音,，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié),。能認讀簡單的獨體字,。而有的學生，沒有上過學前班,，對于語文的學習了解不多,，學生的程度深淺不一。

每個學生都抱著美好的愿望來上學,，開始他們的真正意義上的學習,，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮,、鉆研,、細心的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。

四,、提高教學質(zhì)量的措施：

1、對于5,、6歲剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》,，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性,、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

2,、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要,。低年級學生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,，所以在識字的教學中,，將加強形象化、直觀性,，引導學生去學,。通過形象、直觀的教學,，加上豐富的意象,，學生就能掌握所學的漢字。

3,、“閱讀是學生個性化的行為”,。因此在閱讀教學中，采用自主,、合作,、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生,。同時,，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),，二者緊密結合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4、在教學中,，積極引導,、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地,，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達能力,。同時，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導學生展開想象,，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說,。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇十三

一,、學術條件分析

在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》的運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康,、社會適應等五個學習領域中“一級”的活動和內(nèi)容目標要求，將編制的隊形練習,、基本體操,、走、跑,、跳,、投、滾,、滾,、節(jié)奏活動和簡單舞蹈統(tǒng)一歸類為“基本活動”。這些內(nèi)容都是生活中需要的一些最簡單的基本身體活動和實踐技能,，沒有典型的運動,。小學一年級學生模仿能力較強，但對基本體育活動的概念和方法知之甚少,。所以基礎體育活動的教學主要是讓學生動起來,，學習一些簡單的動作和方法,，培養(yǎng)正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技巧打下一定的基礎,。但在教學過程中,，應避免將簡單的動作教學復雜化，不應將競技體育的訓練手段應用到基礎活動的教學中,。

二,，教學目標

1、了解體育課和運動的好處,，知道一些簡單的保護身體健康的方法,。

2、學習一些基本的活動,、游戲,、節(jié)奏活動和舞蹈方法，培養(yǎng)身體素質(zhì)和基本的活動能力,。

3,、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律,，與同學團結合作,。

三、教學措施

1、根據(jù)一年級學生的特點，精心備課,，以學生實踐為主,，有計劃有組織地鍛煉學生身體,。

2,、多利用體育游戲，培養(yǎng)學生對運動的興趣和運動能力,，發(fā)展學生的速度,、耐力、靈敏,、協(xié)調(diào)等基本能力,。

3、及時評價,，用語言激勵學生,，提高效果。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇十四

一,、學生情況分析

本學期我擔任一年級1班的數(shù)學教學,，現(xiàn)班有41名學生。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學校園,，活潑好動,。大部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學時,，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣,，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。

主要任務有以下幾點：

1,、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

課前：做好準備,，把需要的書本,、學具擺放整齊;

聽課：坐得端正、認真思考,、仔細聽別人發(fā)言等;

發(fā)言：先舉手,，老師允許后才站起來回答，回答問題響亮完整;

書寫：格式正確,，字跡端正,、工整,。

2,、數(shù)學能力的培養(yǎng)，認真觀察,、仔細計算,、積極思考等。

3,、培養(yǎng)數(shù)感,。

二、教材內(nèi)容分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11到20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學和數(shù)學實踐活動,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比大小,、比長短、比高矮,，讓學生初步學習簡單的比較;在10以內(nèi)加減法之后,，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排,，這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構,。

本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,，同時又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知

識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。難點是進位加法,，即要學好湊10法,。這是學生學習20以內(nèi)進位加法的計算方法之一,，學好這部分內(nèi)容將對學生計算產(chǎn)生積極影響。

三,、教學目標

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成,，會讀,、寫1~20各數(shù)。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小

5,、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、主要教學措施

1,、認真學習課程標準,，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設計教學方法，認真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學生，教育學生,，使學生愿學,、樂學,。

2,、充分利用現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

3,、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵,，努力做一名學生喜歡的老師,。

4、抓好單元檢測,，把好單元教學關,。

5,、尊重學生的個性差異,，面向全體學生，因材施教,，客觀,、全面,、公正地評價學生。

6,、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。

五,、本學期本人的工作目標

我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始,。在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,，每天反思自己的不足,。以極大的熱情愛工作、愛學生,，尊重身旁的每一個人,。盡自己的努力去取得優(yōu)異的教學成績。

一年級教師個人工作計劃 一年級數(shù)學教師個人工作計劃篇十五

一,、基本情況分析

1,、學生情況

高一有十二個班，我教的班是6—10,。大多數(shù)學生身體健康,，沒有運動技能障礙。

2,、技能

一年級女生喜歡跑,、跳、扔,、追,、跳繩、踢毽子等大肌肉活動,。但是動作僵硬不靈活,，需要在以后的體育活動中進一步鍛煉。

二,、教材分析

根據(jù)義務教育初中《中學體育與健康》課程標準和我校實際情況,，以“健康第一”為指導思想，以身體,、心理和社會適應的全面健康為課程目標,，有目的、有計劃地開展教育教學工作,。通過傳授基本的體育保健知識和技能,，將思想道德教育滲透到教學中，每個學生都能實現(xiàn)體育參與,、體育技能,、身體健康,、心理健康和社會適應的目標。

三,、教學目的和要求

1,、讓學生了解自己的身體，掌握體育鍛煉的知識和方法,，學習一些體育保健和安全知識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、學習田徑,、跳躍、力量,、球類等基本功,。掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展體能,，提高基本身體活動能力,。

3、培養(yǎng)學習基本技術的興趣和熱情,，以及勇氣,、堅韌、不驕不躁,、不失風度,、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì),。

四,、主要工作

1、認真?zhèn)湔n,，每節(jié)體育課都教,。突出學生主體性，提高課堂效率,。

2,、做好學校運動隊的建設和訓練，為這學期舉辦和舉辦各種比賽做好充分準備,。

3,、開展班級活動。這學期課間會有各種體育比賽,，比如跳繩,、拔河、各種球類運動等。

4,、完成無線電練習的教學。

5,、撰寫教學論文和教案,。

五、具體安排

1,、抓好基礎素質(zhì)的提高,。(如快跑、俯臥撐,、蛙跳,、推車等。)

2,、特別注意基本技術的練習,。(比如女生800米，立定跳遠,，提前屈座,，踏步測試，50米,。)

3,、結合陽光體育活動，認真做好每天一小時的體育鍛煉,。

4,、季不斷改進教學方法，激發(fā)了學生上體育課的興趣,。根據(jù)這種情況,，我分層分組授課。根據(jù)考試成績將學生分成不同級別的小組,。(分優(yōu),、良、中,、差四組)好學生幫助老師組織,、輔導、督促弱學生練習,。素質(zhì)較弱的學生可以消除自卑心理和心理壓力,。它可以激發(fā)學生的熱情和競爭欲望。

5,、學生進行一段時間的模擬考試練習,，及時掌握學生的練習情況，并將結果告知學生和班主任,，以便他們了解情況,，有目的地進行練習,。

6、根據(jù)學生的不同情況進行專項練習,。