在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇一

組長： 副組長： ?成 ?員：zzzz 工作小組職責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全園傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦,、肝炎,、禽流感,、水痘等防范工作,，制定防范傳染病應(yīng)急預(yù)案,，并統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)應(yīng)急防控工作,。幼兒園防范傳染疾病工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)信息報送組,、應(yīng)急處置組、宣傳教育組,、后勤保障組,、監(jiān)督檢查組。

1,、做好常見傳染病防治宣傳工作,，增強師生衛(wèi)生防疫意識和自我保護(hù)能力。

2、通過多種形式對幼兒及家長進(jìn)行預(yù)防傳染病知識的宣傳教育,，根據(jù)實際情況做好宣傳?？焕眉议L會,、宣傳欄,、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：手足口病、麻疹,、流感,、流腦、肝炎,、禽流感,、水痘等為重點的預(yù)防知識。

3,、各班教師每天認(rèn)真對幼兒用具,、桌椅、墻裙,、窗臺,、玩具進(jìn)行消毒。保潔員每天用消毒靈對室外墻壁,、樓梯扶手,、大型玩具、地面,、廁所等進(jìn)行消毒,。教室、午睡室保持清潔,，保證室內(nèi)空氣流通,。每月清洗幼兒被褥，星期六,、星期天利用太陽光紫外線對被褥進(jìn)行消毒,，要求每一個小時翻曬一次。

4,、加強飲食,、飲水衛(wèi)生管理，嚴(yán)防食物中毒和傳染病發(fā)生,。按照《食品衛(wèi)生法》,、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》等有關(guān)法規(guī)要求，切實加強食堂的管理,，嚴(yán)格購物登記,、餐具消毒,、從業(yè)人員健康體檢制度。嚴(yán)禁從業(yè)人員帶病上崗,。兒保醫(yī)師每天進(jìn)行消毒衛(wèi)生工作檢查,；總務(wù)長及后勤組長對每日原料進(jìn)行復(fù)核驗收。

5,、按規(guī)定有計劃地協(xié)作醫(yī)療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預(yù)防接種工作,。

6、教育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，教師認(rèn)真組織幼兒飯前便后用肥皂和流動水洗手,，并利用圖片、故事,、多媒體課件等形式對幼兒進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵幼兒多飲水,，為幼兒搭配平衡營養(yǎng)膳食,，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養(yǎng),，增強孩子的免疫力,。不帶幼兒到人群密集的場所，以減少感染機會,。不與傳染病人接觸,，堅持開展每日的體育鍛煉活動，保證戶外活動時間,。

7,、加強門衛(wèi)管理，切斷外來傳染病源,。

8,、做好預(yù)防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

1,、做好幼兒的晨,、午間檢查，通過一摸,、二看,、三問、四查的方式,，細(xì)致觀察每一個孩子的情緒與身體狀況,，有發(fā)熱、皮疹,、腹瀉,、嘔吐,、黃疸、手足,、口腔等部位的皮疹,、潰瘍等癥狀，立即報告醫(yī)務(wù)室,，醫(yī)生對癥處理并及時聯(lián)系家長,，隔離回家，要求家長帶到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行治療,，并對每日的晨檢排查情況進(jìn)行記錄,。

2、發(fā)現(xiàn)幼兒或教職工有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱,、皮疹,、腹瀉、嘔吐,、黃疸,、手足、口腔等部位的皮疹,、潰瘍等）以及疑似傳染病人時,，應(yīng)及時向園傳染病預(yù)防控制領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報；對同一個班一天內(nèi)有3例或連續(xù)3天內(nèi)有多名幼兒出現(xiàn)發(fā)熱,、皮疹,、腹瀉、手足,、口腔等部位的皮疹,、潰瘍等癥狀，以及園內(nèi)發(fā)生群體性原因不明疾病時,，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)后24小時內(nèi)向教育局及有關(guān)部門匯報,。

建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機制，增強應(yīng)急處理能力,。按照"四早"要求,，保證早發(fā)現(xiàn)、早報告,、早隔離,、早治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，對可能的傳染源進(jìn)行有針對性的滅菌消毒工作,。

1,、園傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組要對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察并建立檔案,，迅速切斷感染源,，防止疫情擴散,。

2、對住院治療的教師和幼兒進(jìn)行跟進(jìn),，了解病情,，配合上級有關(guān)部門作好調(diào)查及善后處理工作。

3,、當(dāng)患者病愈要求返園時,，需向園傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并出示醫(yī)院證明,，經(jīng)園傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組同意后方可回園,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇二

1、幼兒園如有傳染病發(fā)生,，必須立即向園長報告,，幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮(zhèn)教管辦報告,。

2,、幼兒園在12小時內(nèi)寫出事故書面報告，逐級上報,。

3、報告內(nèi)容：傳染病名稱,、發(fā)生時間,、地點、人數(shù),。傳染病控制情況以及報告人,、報告單位。對事故現(xiàn)場的情況變化,，幼兒園仍作補充報告,。

堅決貫徹執(zhí)行"預(yù)防為上、分級控制,、依法強制,，及時處置、分級管理"的工作原則,。強化"班級與個人相結(jié)合,、分層管理、層層負(fù)責(zé)"的處置原則,，務(wù)實,、高效、科學(xué),、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延,。

1,、園長（黃晨）任總指揮，全面負(fù)責(zé)事故的處置工作,，及時聽取事故情況報告,，視情況作出啟動應(yīng)急預(yù)安決定。

2,、分管后勤園長（陶霞仙),、業(yè)務(wù)園長（湯敏）為副總指揮，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的救援,、調(diào)查和善后等工作,。

3、保健教師（趙萍）具體指導(dǎo)各部門傳染病的應(yīng)急處理方法,。

4,、年級組長（徐立萍、王玲）負(fù)責(zé)各年級傳染病的具體情況,，及時匯報,，根據(jù)情況采取相應(yīng)措施。

5,、廚房事務(wù)長（顧琴）負(fù)責(zé)食堂內(nèi)各種物品（餐具,、用具等）的消毒工作，做好食品留樣工作,，防止傳染病的蔓延,。

1、立即啟動應(yīng)急預(yù)案,。

2,、指揮部根據(jù)傳染病類型，開展處置工作,，及時聽取,、了解情況，采取相應(yīng)措施,，全力工作,。

3、確定由保健老師組織調(diào)查,，保留原始資料（現(xiàn)場原始照片,、文字等記錄），保護(hù)現(xiàn)場或保留物樣,，不擅自為事故定性,。

4、立即送病人隔離,，有效控制疫情,。

5,、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會議，通報時間情況,，穩(wěn)定人心,。

6、及時求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助,，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作,。

7、召開家長會,，通報事件經(jīng)過,，穩(wěn)定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作,，增強家長衛(wèi)生防疫意識和自我保護(hù)能力,。

8、在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,，迅速,、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作,。

9,、冷靜面對媒體采訪，有專人接待,，加強門衛(wèi)的管理,，不得把無關(guān)人員放進(jìn)幼兒園。

10,、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息,，共同維護(hù)穩(wěn)定。

要督促家長做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作,，每學(xué)期開學(xué)檢查每位幼兒的《接種卡》,，以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。扎實做好晨間檢查工作,，并做好各項記錄,，如發(fā)現(xiàn)傳染病人及時隔離治療，并要求家長領(lǐng)孩子回家去醫(yī)院診治,，同時,，幼兒園各班，各室要加強通風(fēng),、換氣,，幼兒的玩具,、生活用具等要立即進(jìn)行消毒（采用消毒藥液浸泡、清洗,、暴曬等方法）,，做到不讓易感兒與患兒接觸?？傊?，全體教職員工要正確認(rèn)識傳染病防治工作的重要性，并努力做好傳染病的防范工作,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇三

活動目標(biāo)

1,、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征,。

2,、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子,，感受葉子的多樣性和奇特性,。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實物和圖片

3,、分類盒,、紙、筆

4,、實物投影儀

活動過程：

1,、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

教師：大家來相互說一說,，你采集到了什么葉子,，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別,，有重點地說出葉子的特征,。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子,。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的,，顏色、形狀,、大小,、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉,、葉脈和葉柄,。

3、給葉子分類

(1)教師：你會給葉子分類嗎,，看看誰和誰一家?為什么要這樣分,，給他們做個標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類,，并制作分類標(biāo)記,。

(2)請幼兒講述分類情況。

4,、了解幾種特殊的葉子,。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子,。

教師(出示盆栽含羞草,、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng),。

教師演示,、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5,、總結(jié)性談話,。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,，有許許多多的奧秘,，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

活動延伸：

孩子收集不同的樹葉,，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇四

我園幼兒均為白托，幼兒園為孩子們供給兩點兩餐,。為保證孩子們在園的正常生活,，特制定以下停水停電預(yù)案。

一,、成立停水停電應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：徐途瓊

組員：周華榕林余李文化

徐兆瓊歐陽冰潔伍志文樊娟

二、停水停電處理方案：

1,、各部門在發(fā)生停電時不要慌亂,，組織好本班孩子。

2,、停電時教師要合理安排本班幼兒活動,，盡量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動。

3、停水停電后,，應(yīng)急小組人員必須要作好管理工作,，查明原因。如若由于本園電路原因或水管爆裂,，立即安排人員維修;維修不了,，立即報供電所或自來水廠維修。

4,、在停水停電后,，應(yīng)急小組人員必須立即開展工作，確保幼兒,、保教人員的安全,。

5、停水停電后,，后勤人員要進(jìn)取作好支持配合工作,。

6、冬季停電后,，班上教師可在幼兒進(jìn)晚餐時點上蠟燭,，但必須保證安全。

7,、與幼兒園大門口的蛋糕店聯(lián)系水源,，停水后食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水)，用于食堂,，保證幼兒兩餐制作;各班保育員取水,，用于班級幼兒洗手、沖廁所等,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇五

各班級,、各科室：

為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”,，建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實施意見》,，開展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”,、“作風(fēng)提升年”各項活動,，深化幼兒素質(zhì)教育實踐與創(chuàng)新，實施“生活教育”,，走特色發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展之路，扎實開展20__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動,，特制訂本實施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園,，打造時代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),，努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園,。加大幼兒園文化建設(shè)力度,，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)堅持管理科學(xué)化,、教師專業(yè)化,、辦園特色化，不斷完善辦園條件,、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念,。建設(shè)幼兒園“和美”文化,，營造心境“和悅”，相互“和勉”,，彼此“和敬”,，上下“和暢”，內(nèi)外“和順”,，整體“和諧”的校園文化氛圍,。不斷提高辦園品位，提升辦園層次,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ),、教師是根本,、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路,，圍繞一個主題,，即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個重點，即園本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè);緊握三個抓手,，即“三實的管理隊伍”,、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個提升，即安全教育,、行政管理,、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展,、教師發(fā)展,、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn),。

三,、主要措施

(一)、突出“兩個重點”,，

1,、深入實施生活教育，形成教育成果集錦

幼兒為本,，把目光聚焦在孩子發(fā)展上,，繼續(xù)深入開展教科研實驗研究，實施生活教育,，在課程深化上下功夫,，實現(xiàn)“健體、啟智,、養(yǎng)德,、潤美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點,，加大課程研究力度,，挖掘課程資源，利用種植園,、家庭,、社會等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程,。培養(yǎng)孩子自主,、自理、自信,、堅持等優(yōu)秀品質(zhì),，合作、創(chuàng)造,、愉快,、樂群、擔(dān)當(dāng),、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》,、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。

2,、深入拓展隊伍建設(shè)途徑,，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

抓好“管理隊伍”,、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設(shè),，是提高管理水平，實施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證,。多措并舉,，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業(yè)上實實在在研究,，發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”,、努力培養(yǎng)講師德、講正氣,、講團(tuán)結(jié),、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好,、作風(fēng)好,、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》,、新境界,、新行動”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程,、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進(jìn)一線、班主任論壇,、讀書交流會,、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗分享和團(tuán)隊拓展訓(xùn)練,、心靈養(yǎng)護(hù)等活動;加大對外交流學(xué)習(xí)力度,，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

(二),、達(dá)到“四個提升”,，

1,、提升安全教育水平

深化“安全管理精細(xì)化、安全檢查常規(guī)化,、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,，加強安全管理,，健全嚴(yán)格的安全制度。落實好安全責(zé)任，建立學(xué)校,、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系,。建立起無縫隙的安全防范制度,，落實好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,，嚴(yán)格做到“四防”，即：防拐騙,、防異物,、防中毒、防傳染,。加大安全教育力度,，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核,，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件,。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》，通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境,、增加社會實踐活動和模擬訓(xùn)練,、加強體育鍛煉、優(yōu)化教育行為,、加強安全衛(wèi)生教育,、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),，加大行政管理力度,，建立、完善和修訂各項規(guī)章制度,，上半年完成20__年管理制度修訂稿,，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系,，通過科學(xué),、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法，提高干部教師工作積極性,，更好的指導(dǎo)教育教學(xué),。

3、提升幼兒發(fā)展水平

將“幼兒為本”深深打入教師思想,，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,，開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，彰顯幼兒園辦園特色,，提升幼兒綜合素質(zhì),。

4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,，為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育,。

(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶

繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動,，加大城鄉(xiāng)交流力度,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域,、六基地活動的實施方案》,，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,，努力提升自我,，輻射、引領(lǐng),、帶動三個區(qū)域,、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動,、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。

四,、保障措施

(一),、統(tǒng)一思想認(rèn)識

以圍繞一個中心，突出兩個重點,，緊握三個抓手,，達(dá)到四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質(zhì)教育實踐的重要途徑,。各科室,、各班級要充分認(rèn)識“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育,、提升辦園品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標(biāo)，展現(xiàn)幼兒園個性,，提高幼兒綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺和載體,，強化特色項目的提煉,、升華和完善，努力開創(chuàng)個性彰顯,、特色紛呈的幼兒園教育新局面,。

(二)、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長任組長,，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員,，負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃，實驗班級的篩選和確立,，跟進(jìn)指導(dǎo)和評估驗收等工作,。各項工作要做到科學(xué)規(guī)劃，措施到位,，責(zé)任到人,，逐步形成有效的管理機制，確?！昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效,、深入開展。

(三),、實施“一票否決”制

各班級,、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識，管理人員要加強組織領(lǐng)導(dǎo),，加強過程管理,，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。實施創(chuàng)建活動“一票否決”制度,，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,，一律取消評先樹優(yōu)資格：

1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

2,、體罰,、變相體罰幼兒的;

3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;

4,、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;

5,、拒絕執(zhí)行實施方案的。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇六

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

1,、初步明白重陽節(jié)的基本習(xí)俗,，愿意和老人一齊歡度節(jié)日。

2,、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,。

二、活動準(zhǔn)備：

禮物,、幼兒手工作品,、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系

三,、活動過程：

1,、引出主題

(1)老師引出重陽節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日,。這天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶,，和她們一齊過節(jié)老過節(jié),，開心嗎?

(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

二,、互動環(huán)節(jié)

1,、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目

這天是爺爺奶奶們的節(jié)日,，我們一齊來表演一些節(jié)目給他們看,，好嗎?

_曲：“_____”

_動：“_____”

_表演：“_____”

_歌：“____”

3、聽老人們講革命故事

讓爺爺講講自己革命故事,，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng),。

4、愛你一家親

為老人捶背,，整理床鋪,、推輪椅等等，伸出自己的小手,，獻(xiàn)出自己的一點愛,，使老人感覺到親人的溫暖。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的,，粘貼的,，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng),，認(rèn)識到我們在長大,。

三.活動結(jié)束。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇七

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張,，用折,、撕、貼,、畫的形式來塑造小魚的基本形象,。

2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感,，感受把小魚送回大海的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1、長形白色卡紙(做大海背景用),、藍(lán)色顏料,、抹布、彩紙,、報紙,、刷子人手一把、黑筆,、膠棒人手一支,。

2、錄音機,、背景音樂,。

活動過程：

一,、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒?，引起興趣。

請小朋友來做小小粉刷匠,，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色,。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚,。

1,、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮,，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么?(大海)可現(xiàn)在大海太安靜了,，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎么做?(引導(dǎo)幼兒制作小魚)

我們來做一些小魚放到大海里吧,?？梢栽趺从檬裁捶椒?(畫)

2、新授：制作圓形小魚,。

今天我們用一種特別的方法,，不用畫的方法，而是撕。

幼兒一起觀察小魚的特征,。老師示范撕小魚,，先對折紙，沿紙的外圈折一個半圓,，打開后成一個圓形,，用膠棒粘貼，添畫上眼睛,，完成后"送"到大海里,。

3、幼兒嘗試制作,。

4,、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚。

5,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。表揚有創(chuàng)意的小朋友,。

三,、評價活動。

組織幼兒共同欣賞大海,，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧,，請你找出最喜歡的小魚。

活動延伸：

我們還可以讓大海變得更熱鬧呢,，還可以添上什么?(其他海里的動物)下次活動中再來豐富,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇八

為規(guī)范和加強本園消防安全管理，做到萬一發(fā)生火災(zāi)時能沉著冷靜的指揮,，迅速報警,，很好的撲滅初起火源或控制火勢，同時安全的組織疏散全體師生,，最大限度的減少火災(zāi)帶來的危害,，確保師生平安的目標(biāo)，特制訂本應(yīng)急預(yù)案,。

領(lǐng)導(dǎo)人：李__

工作小組：

1,、滅火行動小組：

組長：__

組員：后勤工作人員

主要職責(zé)：火災(zāi)初起時，立即切斷電源,，盡快到相應(yīng)地點取下滅火器進(jìn)行撲救,。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護(hù)，則應(yīng)盡力想辦法救人,。

2,、疏散引導(dǎo)組：

組長：__

組員：現(xiàn)場任課教師各班班主任

主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,，立即到自我崗位，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序,、迅速,、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

3,、通訊聯(lián)絡(luò)組：

組長：__

組員：__

主要職責(zé)：一旦發(fā)生火警,，負(fù)責(zé)與疏散、救護(hù)各組聯(lián)絡(luò),，控制學(xué)校廣播,，調(diào)動有關(guān)人員到指定地點。應(yīng)立即報警,，先報119救火,，再報110維持校門外秩序，根據(jù)人員受傷害情景報120,，同時報縣教育局辦公室,。

4、救護(hù)安全組：

組長：__

組員：__

主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,，如有受傷和被困人員,，應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施，及時現(xiàn)場救護(hù)或移交120急救中心,。

預(yù)防措施

1,、開展消防知識的宣傳工作

根據(jù)消防知識及幼兒園要求，經(jīng)過廣播,、幼兒活動,、黑板報等形式，宣傳消防知識,。

2,、加強幼兒園消防硬件建設(shè)

設(shè)置滅火器箱,，配置abc類干粉滅火器,，消防斧(消防水帶、水槍)等,，并設(shè)置一個公共消防應(yīng)急箱,，幼兒園重點部位配置滅火器。

3,、經(jīng)常巡查,，排除隱患。

對教室的電源,、易燃物的存放和用電,、用火安全情景經(jīng)常進(jìn)行巡查,。

應(yīng)急措施

1、發(fā)生火災(zāi)時,，由現(xiàn)場教師向園長或副園長報告,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動，到達(dá)預(yù)定地點,?？傊笓]或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進(jìn)行指揮。

①切斷電源,、廣播告知,。(穩(wěn)定情緒第一、沉著冷靜為要,，防止引起全園恐慌)

②呼叫119,、110，并根據(jù)實際情景呼叫120及鎮(zhèn)教管辦電話：...

③打開大門(當(dāng)班門衛(wèi))

④滅火行動組到位;撲滅初起火源,，關(guān)掉門窗,，控制火勢，為疏散爭取更多時間,。

⑤疏散引導(dǎo)組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路,，特殊情景疏散組可臨時根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點，做出果斷的疏散線路決定,，并加以引導(dǎo),。

撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點，所在班級同層優(yōu)先原則,，先撤離所在班級幼兒,，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤)，再其他層次,，這樣既確保重點,，又便于撲救人員進(jìn)出。如火災(zāi)發(fā)生時,，由帶班教師迅速指揮撤離,，配班教師迅速配合組織撤離。

有關(guān)要求

1,、沉著冷靜指揮,。組織人員按分工合作，沉著冷靜,，指揮得當(dāng),。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴(yán)密控制下樓速度,，以免造成樓道擠壓,，防止幼兒因恐慌而跳樓情景發(fā)生,，疏散組成員應(yīng)最終撤離現(xiàn)場。

2,、幼兒不得參與救火,。幼兒疏散時必須服從教師安排，有序按計劃快步撤離,，不得參與救火,。

3、穩(wěn)定幼兒情緒,。無論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi),，疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場、幼兒撤離到安全地帶后,，不得任意走動,，更不得回到火災(zāi)區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數(shù),，并向指揮教師匯報幼兒情景,。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時，教師應(yīng)立刻叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場,，告訴幼兒不需要穿上衣物,，為撤離火場爭取更多時間。

4,、撲滅初起火災(zāi),。滅火行動組在火災(zāi)初起時，要就近起用滅火器,，進(jìn)行緊急撲救,，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關(guān)掉門窗控制火勢漫延,，為幼兒疏散爭取更多時間,，在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

5,、確保通信聯(lián)絡(luò),。在火災(zāi)發(fā)生時，各組要確保通信聯(lián)絡(luò),，及時聯(lián)系,，把有關(guān)情景報告總指揮,。

火災(zāi)發(fā)生后,，幼兒園要進(jìn)取協(xié)助公安消防機關(guān)查明火災(zāi)原因，供給必要的信息,，屬人為的火災(zāi)事故,，堅持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過,，事故職責(zé)不放過，沒有落實防范措施不放過)的原則,，進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇九

隨著生活水平的提高，家庭物質(zhì)條件的改善,，廣大幼兒都擁有許多使用過的玩具,、書刊等物品和用品，為了充分提高這些物品的使用價值,，增進(jìn)幼兒之間的交流,，結(jié)合“家長開放日”活動的開展，我園將舉辦“舊貨交易活動”,。通過家長,、幼兒自主參與、自主管理,，培養(yǎng)幼兒的市場經(jīng)濟意識和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，使其通過活動在體驗中受到教育，得到提高,。為使活動正常有序的進(jìn)行,，特制定以下方案：

一、活動時間

20__年11月7日下午3：30——4:30

二,、活動地點

幼兒園各班教室

三,、參加對象

幼兒園班級教師、全體幼兒,、家長(每位幼兒只能有1名家長參加,。)

四、人員安排

(一)宣傳組

人員：z

職責(zé)：音樂,、宣傳,、報道。

(二)安全保衛(wèi)組

人員及職責(zé)：

1.z負(fù)責(zé)整個活動的安全,。

2.保安負(fù)責(zé)門衛(wèi)值班,。

3.各班教師負(fù)責(zé)各班活動安全。

(三)檢查,、評價組

人員：z

職責(zé)：負(fù)責(zé)活動的組織,、巡查、指導(dǎo),、評價,、反饋。

(四)各班組

人員：每班保教教師3人,。

職責(zé)：

1.認(rèn)真設(shè)計好交易場地,，適當(dāng)安排擺放位置,，便于幼兒交易。

2.各班召開家長會,，向家長做好宣傳并提出注意事項,。

3.詳細(xì)向本班幼兒介紹舊貨交易活動的開展，提出要求,。

4.組織交易活動,，維持紀(jì)律、安全,。

5.每班交易人員由幼兒和家長共同參與,。

五、交易物品

交易的物品必須完整,、七成新,。

(一)書畫類：內(nèi)容健康向上的課外讀物、畫冊,、自己創(chuàng)作的繪畫等,。

(二)學(xué)習(xí)用具類：書包、文具等學(xué)習(xí)用品,，學(xué)習(xí)光碟和內(nèi)容健康的影碟等,。

(三)玩具類：各種不帶人身傷害和文化導(dǎo)向健康的玩具，自己制作的玩具和手工制品,。

(四)小工藝品類：各種卡片,、書簽等。

(五)服裝類：衣服,、褲子,、帽子等。

六,、交易形式

(一)以班級為單位,，分別在各班教室設(shè)置攤位。

(二)每位幼兒可選擇自己的2—5件舊物,，家長和老師為物品設(shè)計小標(biāo)簽或自制小廣告牌,。

(三)進(jìn)入交易會的物品可自由交易，可以物換物,，也可用現(xiàn)金購買,，單價不能超過10元。

(四)活動時,，每位小朋友必須有一名家長帶領(lǐng),，由孩子自由交易所需的物品。

七、交易活動紀(jì)律要求

(一)重視交易物品安全,。各班交易的物品必須合格,，衛(wèi)生,，適合幼兒使用,，健康向上，食品不得交易,。

(二)做好宣傳動員工作,，讓家長和幼兒積極參與活動。

(三)精心準(zhǔn)備,，盡量避免出現(xiàn)擁擠或太冷清的現(xiàn)象,。

(四)有序組織，充分考慮安全因素,，維持好本班的秩序,，不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳,。

(五)交易時做到文明禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛。

(六)注意環(huán)保衛(wèi)生,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇十

夏季來臨,，暴雨增多，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全,，本著"預(yù)防為主,，安全第一"的原則，時時不忘安全,、事事重視安全,，落實安全責(zé)任，居安思危,，警鐘長鳴,，切實做好我園的防汛抗災(zāi)工作，確保在重大汛情發(fā)生時,，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援,，最大限度地降低人員傷亡及財產(chǎn)損失，特制定此預(yù)案,。

1,、總指揮：董事長羅開榮擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)幼兒園汛災(zāi)事故的處置工作,，及時聽取事故情況報告,，視情況做出啟動應(yīng)急處置預(yù)案的決定。

2、副總指揮：園長王會瓊,、副院長楊曉春擔(dān)任,，分工負(fù)責(zé)事故的現(xiàn)場救援、調(diào)查處理和善后等工作,。

1,、應(yīng)急指揮小組：安全組長陳慶擔(dān)任。其職能主要有：

（1）盡速到達(dá)現(xiàn)場,，了解和掌握事故情況,，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展,，并研究事故處理的具體策略,。

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫(yī)療,、公安等機構(gòu)對事故的處理工作,，認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關(guān)指示。

（5）負(fù)責(zé)事故的調(diào)查,、分析和處理,，查找原因和責(zé)任。

2,、現(xiàn)場控制小組：由副院長楊曉春擔(dān)任組長,。成員：各班班主任。主要職能是：

（1）控制現(xiàn)場,，維護(hù)秩序,，勸離無關(guān)人員，防止發(fā)生混亂局面,。

（2）排查其他受傷人員,，組織力量送醫(yī)院。

（3）由班主任管好各自的幼兒,，不圍觀,，不擁擠，防止幼兒慌亂,、散失,，維護(hù)學(xué)校秩序。

（4）盡早向知情者,、見證人調(diào)查事故起因,，掌握好事故的第一手資料。

3,、醫(yī)療救援,、消毒小組：由保健李海波擔(dān)任組長,。組員：保育員等。

主要職責(zé)有：

（1）立即組織護(hù)送受傷人員去醫(yī)院救治,。

（2）配合醫(yī)院的救治工作,，追蹤了解傷情或動態(tài)，隨時與園長保持聯(lián)系,。

（3）接待趕到醫(yī)院的家長,，并說明基本情況，做好安撫工作,，防止出現(xiàn)情緒過激情況,，做好解釋說明及思想工作,。

4,、后勤保障應(yīng)急小組：由總務(wù)主任付小芳任組長。主要職能：

（1）盡力做好醫(yī)療救治,、現(xiàn)場控制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作,。

（2）必要時配合醫(yī)療、防疫等機構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場消毒,、取樣分析等工作,。

（3）做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作,。

5,、信息資料小組：由俞靜老師擔(dān)任組長。成員：信息小組成員,。主要負(fù)責(zé)：汛災(zāi)事件全過程的各種文字,、圖象信息資料采集，撰寫書面報告,，整理取證材料,，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計、分析工作,，及時提供各種資料,。12小時內(nèi)形成完整的書面材料逐級上報。

1,、人員轉(zhuǎn)移

在發(fā)現(xiàn)險情時應(yīng)堅持先救人,，后搶物的原則，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉(zhuǎn)移工作,，要按照計劃做到有秩序,、有組織地轉(zhuǎn)移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生,，確保安全,。

（1）遇災(zāi)害時，幼兒園要將師生轉(zhuǎn)移到牢固的樓房中，保持梯道的暢通,，人員轉(zhuǎn)移要根據(jù)就近的原則,，提倡互相幫助。

（2）分樓層,、班級迅速撤離到四樓樓頂,，先從一樓然后二樓，最后三樓,，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯,，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓,，大大二班第二上,，大大三班最后到達(dá)四樓。

2,、搶險準(zhǔn)備

平時要加強巡邏檢查,，發(fā)現(xiàn)險情立即上報，并迅速組織搶險,，易積水的地方要搞分塊小包圍,，設(shè)置臨時排水泵，排水管道要經(jīng)常疏通養(yǎng)護(hù),。堵水擋板,、應(yīng)急燈、雨衣,、套鞋等搶險物資要明確專人負(fù)責(zé),，以便在緊急搶險時隨時調(diào)用。

3,、物資轉(zhuǎn)移

幼兒園物資要根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)情,，制訂應(yīng)急措施，按照轉(zhuǎn)移,、墊高或轉(zhuǎn)放樓上等方法制定預(yù)案,，其中易爆、易燃,、危險藥品等要按數(shù)登記造冊,，嚴(yán)格管理，電腦等貴重物品轉(zhuǎn)移樓上明確專人負(fù)責(zé),。

4,、治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護(hù)

在災(zāi)情發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團(tuán)、治保會,、義務(wù)消防隊作用,，有電線桿倒落,、房屋倒塌等及時保護(hù)現(xiàn)場，防止人員傷亡,，醫(yī)務(wù)室要有止血藥,、硼帶等必備的藥品，同時積極聯(lián)系醫(yī)院,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇十一

游戲目的：

1,、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2,、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解,。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫紙,、畫筆,、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

2,、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹,、草地,、池塘,、山等)。

游戲過程：

1,、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好,。

2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙,、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片),。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象,。

4,、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了,，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,，則該幼兒要重新完成繪畫。

5,、最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇十二

一、幼兒園課程理念：

以幼兒發(fā)展為本,。

二,、幼兒園課程目標(biāo)：

通過本課程的實施，促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、技能,、情感,、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑,、好奇探究,、文明樂群、親近自然,、愛護(hù)環(huán)境,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童,。

三,、課程的具體目標(biāo)：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,，體驗并認(rèn)識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂,。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,，獨立自信地做力所能及的事,，有初步責(zé)任感。

3,、積極活動,，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性,。

4,、親近自然，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,，有認(rèn)識與探索的興趣。

5,、初步接觸多元文化,，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣,。

6,、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性,。

四,、課程特點：

1、本園的課程特點：生活性,、體驗性,、互動性、整合性

生活性——強調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于兒童的生活,，關(guān)注幼兒真實的生活情境和生活經(jīng)驗,，通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇課程內(nèi)容,、設(shè)計教育活動，實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于幼兒的經(jīng)驗積累和視野的拓展”,。

整合性——注重課程組織的平衡性,，使課程內(nèi)容有機聯(lián)結(jié)，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源,，整合教育力量,，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境。強調(diào)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互聯(lián)系,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展”，促進(jìn)幼兒整體,、全面,、和諧的發(fā)展。

體驗性——遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，堅持“在體驗中成長”的教育思想,，創(chuàng)設(shè)富于變化的、支持性的環(huán)境,，充分運用豐富多樣的資源和形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

互動性——關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動,，注重引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境、材料,，與同伴,、教師、社區(qū)的積極互動中發(fā)現(xiàn)世界,。

五、幼兒園課程設(shè)置與組織形式：

課程設(shè)置：我園全日制招收3~6歲幼兒,，按幼兒年齡設(shè)置小班(3~4歲),、中班(4~5歲)、大班(5~6歲)三個年齡段,，根據(jù)幼兒的不同年齡特點設(shè)置相應(yīng)的課程,。我園課程的設(shè)置以《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo),，主要包括：

幼兒體驗活動：每月一次體驗活動和各類親子體驗活動(親子游戲、親子制作,、親子表演,、親子運動會、親子春游等),。幼兒閱讀活動：每周閱讀集體活動,、每學(xué)期1-2次閱讀專題活動(親子閱讀、講故事比賽,、看圖編故事比賽等),、每周專室活動、每班閱讀區(qū)等,。

基礎(chǔ)性課程：參照《學(xué)前教育課程指南》,，包括生活、運動,、游戲,、學(xué)習(xí)四種課程類型。通過在幼兒的一日活動中實施基礎(chǔ)課程,，關(guān)注幼兒多種經(jīng)驗的感受和獲得,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能,、情感,、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑,、好奇探究,、文明樂群、親近自然,、愛護(hù)環(huán)境,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童,。

生活活動：旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主,、自覺地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為,，在共同的生活中愉快,、安全、健康的成長,。主要內(nèi)容有生活自理,、交往禮儀、自我保護(hù),、環(huán)境衛(wèi)生,、生活規(guī)則等,。

運動活動：旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ),。主要內(nèi)容有體操、律動,、體育游戲,、器械運動、自然因素鍛煉等,。

游戲活動：旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要,，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,，促進(jìn)幼兒情感,、個性健康的發(fā)展。游戲活動主要由角色游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲,、自由活動等構(gòu)成。

學(xué)習(xí)活動：旨在激發(fā)幼兒主動探索,、積極體驗，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步,，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動主要通過多個有層次,、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動及各類專用活動室活動來展開,。主題式學(xué)習(xí)活動主要包括大,、中、小三個年齡段9大主題,。

六,、幼兒園課程實施評價與調(diào)整：

幼兒園課程實施評價：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實施的信息收集,、課程評價與調(diào)整,、指導(dǎo)等工作,，定期針對課程理念的貫徹、課程內(nèi)容的選擇,、組織形式的運用,、幼兒需求、資源準(zhǔn)備,、師生互動特點,、即時及長遠(yuǎn)效果等方面收集信息。具體途徑包括：隨堂聽課,、半日活動調(diào)研,、專題交流、各類教師例會(教研組長例會,、主班例會,、教研活動等)、各類問卷調(diào)查(教師問卷,、家長問卷),、幼兒水平測查、家長座談會等方式,，多途徑,、全方位的了解課程目標(biāo)及內(nèi)容的落實情況及實施效果，作為課程調(diào)整和評價的參考,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇十三

活動名稱：我愛我的祖國

活動目標(biāo)：

1,、知道十月一日是祖國的生日，理解國慶節(jié)的含義,。

2,、知道我國是多民族的國家，感受國慶節(jié)熱鬧,、喜慶的氛圍,。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲：《祝你生日快樂》

2,、圖片：少數(shù)民族圖片,、中國地圖

活動過程：

一、歌曲《祝你生日快樂》

提問：你們知道,，這首生日歌是送給誰的嗎?誰要過生日了呢?

小結(jié)：我們的祖國媽媽要過生日了,，她的生日是國慶節(jié)。

二、了解祖國

1,、提問：這是什么?是哪個國家的地圖?

小結(jié)：這就是我們中國的地圖,。

2、從圖上看中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎?

小結(jié)：從圖上看中國地圖輪廓像一只雞,，我們國家土地面積很大,，人口很多，一共有56個民族,。

三、了解少數(shù)民族慶祝國慶的方式

1,、播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞,。

2、了解各民族慶祝國慶的方式

小結(jié)：10月1日是中國的國慶節(jié),，這一天,，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日，各民族的人穿上自己民族的服裝,，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,，舉行豐富多彩的慶祝活動,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇十四

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識,，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃,、藍(lán)、綠顏色,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

①紅、黃,、藍(lán),、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一,，塑料錘1個,。

③小星星的音樂

活動過程

1、出示圖片,，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅,、黃,、藍(lán),、綠顏色的認(rèn)識

2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏,，藏到小球上,，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒,，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了,，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里,。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色,。

4、表演《小星星》

"太陽下山了,，星寶寶出來了,，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友,，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的,，找對的幼兒跟老師一起表演,。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

5,、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了,，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶,，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,，分別找到相應(yīng)的家,，游戲結(jié)束,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇十五

一,、課題的提出,。

新課程以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，其中對未來人才的創(chuàng)新精神培養(yǎng)已提到了一個重要的位置,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。”《綱要》同時指出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全,、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”,，教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。”為使《綱要》精神真正貫徹落實到我們的幼教工作中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，我園已將環(huán)境教育整合在幼兒活動中，班級更是以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,，開展了適合幼兒年齡特點,，經(jīng)驗提升，能力養(yǎng)成為主的區(qū)域活動,。但我在觀察了整個幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動特色時發(fā)現(xiàn)整個環(huán)境缺少整合性,。

主要體現(xiàn)在：

1、班級環(huán)境整體布局不夠協(xié)調(diào),，體現(xiàn)在各區(qū)域活動環(huán)境建設(shè)的布局和協(xié)調(diào)美及空間布局上,。

2、年齡段的銜接差,，班級都注意了自己班級孩子特點,，想到適合本班年齡特點的活動，但在實施時教師耗費精力較大，一是環(huán)境布置上,，二是幼兒能力上,，主要原因我覺得是積累差。

3,、資源的可持續(xù)性差,，作為幼兒區(qū)域活動教師選用的活動都是源于幼兒生活，以游戲活動為主幫助幼兒形成豐富的生活經(jīng)驗,，提升幼兒多方面能力為主的,。但教師在開展活動時多以一次性活動投入為主，忽略了幼兒思維空間的開創(chuàng)和資源的可持續(xù)性利用,。個人認(rèn)為區(qū)域活動的環(huán)境建設(shè)應(yīng)該在教師和幼兒的共同探究中不斷創(chuàng)新填充的,，不能一次累壞了，下次沒了激情,。

4,、幼兒集體游戲環(huán)境空間開創(chuàng)少?？吹竭@些狀況為了能讓幼兒園環(huán)境建設(shè)更有效合理的對幼兒發(fā)揮作用,，并能合理利舊利廢節(jié)約資源，為幼兒開設(shè)快樂游戲,，豐富知識，提升能力的環(huán)境建設(shè)特提出此課題,。

二,、課題實施的目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)幫助教師了解環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容選擇與布置方法,。

2,、形成幾個區(qū)域環(huán)境建設(shè)體系，讓環(huán)境建設(shè)有利于幾個年齡段的同時開展,，解決資源的消耗問題及幼兒能力養(yǎng)成問題,。

3、合理利用幼兒園空間,，利舊利廢構(gòu)建幼兒園環(huán)境,，讓幼兒園真正成為幼兒提升能力，快樂游戲的樂園,。

4,、打造獨特可行的幼兒園環(huán)境建設(shè)模式，并成體系,，推廣實用,，為幼兒園環(huán)境建設(shè)提供可行性的成功經(jīng)驗做參考。

三,、實施方法：

成立課題小組,，確立研究主題方向,，以班級為單位探究實施，記錄研究內(nèi)容,、過程再進(jìn)行整合選擇,，在實踐中探究。

四,、探究的內(nèi)容：

1,、走廊文化：走廊區(qū)域的合理利用和建設(shè)、家園聯(lián)系區(qū)域的合理布置,、幼兒作品的藝術(shù)再現(xiàn),、低高空作品的合理布局搭配等。

2,、室內(nèi)區(qū)域活動的選擇,、設(shè)置、建設(shè),。

3,、幼兒園室外環(huán)境建設(shè)的空間利用、材料利用及對幼兒能力發(fā)展的幫助,。

幼兒園地方病應(yīng)急預(yù)案 幼兒園常見病及急救知識篇十六

【活動目標(biāo)】

1,、使幼兒初步了解眼睛、耳朵,、鼻子這些人體器官的主要作用,，掌握簡單的自我保護(hù)方法。

2,、培養(yǎng)幼兒積極思考,，大膽表達(dá)自己感受的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1,、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用,。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。

2,、音樂：如果感到幸福,。

【活動過程】

一、猜謎導(dǎo)入課題,。

上邊毛,，下邊毛，中間有顆黑葡萄,。(眼睛)

左一孔右一孔,，是香是臭它最懂。(鼻子)

左邊一座山，右邊一座山,，天天在一起,，永遠(yuǎn)不見面。(耳朵)

小結(jié)：眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,，我們通叫做五官，如果一個人長得好看,，我們就說這個人五官端正,、眉清目秀。

二,、讓幼兒了解眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官,，并說出它們各自的樣子(豐富詞匯：五官)

2,、小實驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水,、白開水,、醬油、食醋,、香油等，了解眼睛,、耳朵,、鼻子的功用。

小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了,，哪一個器官出了問題,，人都會很不舒服。

三,、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”,。

教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識,。

1,、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來,。

2,、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔,，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住,，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵,，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住,，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲,，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水,，可單腳側(cè)身跳讓水流出來,。

4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子,、鼻子出血,、時該怎么辦呢?

豐富幼兒經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法,。

四,、我來搶答。

1,、吃飯以前要干什么?

2,、吃完飯必須喝口水干什么?

3、什么時候必須刷牙?

4,、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?

5,、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)該怎么辦?

7,、鼻子出血了怎么辦?

8,、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?

9、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?

教師評議比賽情況,，為得光榮花多的隊鼓掌,。

五、歌表演：如果感到幸福,。