隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇一

學(xué)習(xí)感受

1,、對肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺責(zé)任重大了。

培養(yǎng)什么樣的人,，用什么方式培養(yǎng)人,，是我們教育工作者肩負(fù)的使命，貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任,。

2,、觀察問題的視角更全面、多方位了,，具體講：看到了差距,，找準(zhǔn)了目標(biāo) 過去對一些問題，只求了解,，甚至是一知半解,，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，能使我冷靜的看待問題,，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距,，也有了更加明確的努力方向,。

3、對課程改革有了更新的認(rèn)識和理解

作為一名普通的一線高職教師,，我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革,，在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革，怎樣才能將課程教好,，讓學(xué)生學(xué)好,，使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識。

在老式的教學(xué)過程中,，老師所擔(dān)任的任務(wù)是講授,，對于“傳道、授業(yè),、解惑”這3個任務(wù),，更大層面上只完成了“傳道、授業(yè)”兩項任務(wù),，而對于學(xué)生的解惑則完成較少,，師生之間的互動較少。為了改變這一現(xiàn)象,，我們開始進(jìn)行了課程改革,，目的就是可以激發(fā)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，督促學(xué)生主動學(xué)習(xí),，教師在一旁指導(dǎo),。可是到底應(yīng)該如何去做呢?如何避免我們的改革“假裝熱鬧”而是“真學(xué)知識”?

在進(jìn)行教學(xué)改革時首先要注意反“四風(fēng)”,。 這里所說的“四風(fēng)”是,，形式主義、盲目拿來主義、盲目躍進(jìn)之風(fēng),、盲目創(chuàng)新之風(fēng),。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化,，它應(yīng)該是切實為了學(xué)生的利益,，為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識、熟練技能而進(jìn)行的,。改革也不是一蹴而就的,，我們在改革時，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理,，我們可以每個學(xué)期只改一門課程的一個或者二個點,，然后總結(jié)、歸納,，完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù),，只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過去的一切內(nèi)容都不好,，也不意味著其他人的改革都好,，這個主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的,。

其次,，就是關(guān)注并了解學(xué)生。學(xué)生的愛好是什么,，他們平時在做什么,，如何讓他們平時也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了,，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò),，例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時，直接告訴學(xué)生去哪個網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料,，然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言,、討論，并且記錄成績,，這樣一來學(xué)生課余的時間利用起來了，也避免了學(xué)生對于無休止的看書的乏味心理,，同時由于競爭機(jī)制的引入,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動起來,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇二

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項重要工作,，為適應(yīng)新世紀(jì)教育 形勢的發(fā)展,，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：

本人在過去一年里,，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式,，自己在各方面都有一些進(jìn)步,，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺 悟和理論水平,，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想,。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學(xué)技能。3.改進(jìn)了教育教學(xué)方 法,，并積極投身教學(xué)實踐,，教學(xué)過程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ),。

二,、完成的主要工作：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè),，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，依法執(zhí)教,，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動,。

3、 堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等,，在教研活動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認(rèn)真作好記載和活動小 結(jié)，及時反思,。不斷提高自身的教學(xué)能力,，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正,，積極主動學(xué)習(xí),，取得比較好的成績，提高了教育教學(xué)的技能和技巧,。

4,、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認(rèn)真聽課,，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉,，形成新的教學(xué)模式,，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

5,、及時反思和總結(jié)教學(xué)上得失,，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會，在教學(xué)中,，認(rèn)真吸取教學(xué)得失,，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文,，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識,。

三、存在的不足：

在過去的一年里,，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。

四,、今后的措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專業(yè)思想,，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級教研活動,，積極投身于教育教學(xué)改革,。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),，自練,、自學(xué)，敢于實踐,，不斷提高教學(xué)技能,，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇三

光陰似箭,，日月如梭,。一個學(xué)年即將過去，回顧這一學(xué)年來的工作,，既忙碌又充實,。在教育教學(xué)工作中，即積極做好了本職工作,，又積極參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并廣泛獲取了各種知識，形成了豐富的知識結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)將這一學(xué)年來的繼續(xù)教育研訓(xùn)工作做個總結(jié)：

一,、參加了研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的項目與內(nèi)容

(一)縣組織的繼續(xù)教育活動

1、參加20_年_縣中小學(xué)幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓(xùn),。

2,、參加20_年_縣中小學(xué)教師(通識)全員培訓(xùn)。

(二)學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動

1,、參加“人人上好一堂課”教學(xué)常規(guī)賽課活動,。

2,、參加學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀重要內(nèi)容”培訓(xùn)講座。

3,、參加《社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作》講座報告,。

4、參加教師全員互交式電子白板課堂教學(xué)運(yùn)用培訓(xùn),。

5,、參加全員師德師風(fēng)專題講座活動。

6,、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓(xùn)及活動,。

7、參加教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)及考試

8,、參加“創(chuàng)建文明班級規(guī)范教學(xué)行為”專題會議,。

二、學(xué)習(xí)與收獲

通過參加一系列的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高了自己的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，提升了自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)水平,，發(fā)展了自己的綜合素質(zhì),，而且從各個方面不斷提高和完善了自己。

三,、存在問題

經(jīng)過本年度的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使自己學(xué)到很多東西，同時也存在不少問題,，還需要不斷地學(xué)習(xí)得以提高和加強(qiáng),。

四、努力方向

1,、堅定不移地加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，形成自己高尚的人格精神。

2,、繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)基本功和常規(guī)技能,，并且要通過培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí),，使自己從中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和掌握新的教學(xué)理論,，可以及時地更新自己的教育理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,，在這一學(xué)期中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了一定的成績，為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,，現(xiàn)對遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié)：

一,、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理,，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展

為管理好遠(yuǎn)程教育工作，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展,，我校成立了以校長為組長,，副校長李飛為副組長，信息技術(shù)教師和專職管理人員為成員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)學(xué)校實際，定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃,，制定了《計算機(jī)教室管理制度》,、《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》,，有資源接收記錄表,，有資源目錄冊。對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù),、資源的接收,、整理進(jìn)行了明確的分工，責(zé)任到人,。對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對遠(yuǎn)程教育資金投入等,，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排,。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，讓人人都會利用遠(yuǎn)程教育資源

首先,，調(diào)動教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實到實處,。針對我校系鎮(zhèn)上學(xué)校,，信息技術(shù)落后，教師的計算機(jī)操作水平不高的情況,。我校利用每周一下午的教師會,，對教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，使人人都會利用遠(yuǎn)程教育資源,。這樣一來,，我校教師人人都會計算機(jī)基本操作，人人都會調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源,。

三,、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量

遠(yuǎn)程教育資源,，要走進(jìn)課堂,、用在課堂,，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心,。遠(yuǎn)程教育,，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育,。如果資源只停留在教師那兒,，不進(jìn)課堂，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的,。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施,。

1,、我們定時將所接收的資源公布，讓所有老師和學(xué)生都能最快的接受最新資源,。

2,、結(jié)合教導(dǎo)處，要求每位老師在備課時不但要備教材,、備學(xué)生,，還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課，把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，教導(dǎo)處定期檢查,。

3、每班每學(xué)期至少要利用遠(yuǎn)教資源開展2-3次主題班會活動,，并且要有班務(wù)工作記錄,。

4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源,，使學(xué)生自己能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件,、經(jīng)典案例、知識拓展,、習(xí)題精遠(yuǎn),、課堂實錄等內(nèi)容，教會學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng),，從而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野,、因材施教,、培養(yǎng)學(xué)生的個性。

5,、這學(xué)期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示范課,，探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法,。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學(xué)考核工作中,，進(jìn)行考核評比,，與教師評職、晉升,、評優(yōu)直接掛鉤,，促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，不斷提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,，進(jìn)一步保證遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂,，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。

由于設(shè)備問題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開展，以今后的遠(yuǎn)程教育工作中,，要加強(qiáng)設(shè)備的管理,，讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇五

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,，要求教師做到“四變”。

一是,，再者時代呼喚改革,，教育需要創(chuàng)新。語文教育,，尤其如此,。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法,，提高認(rèn)識,，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課,，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言,。有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí),，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,。

總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人在教育,、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

二是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重過程、重引導(dǎo),、重體驗,。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,，營造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細(xì)節(jié)也不放過,。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計,，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程,。

三是,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇六

__年學(xué)校本著“辦規(guī)范藝術(shù)加增特色項目學(xué)校,，育全面發(fā)展加特長人才”的原則,，面向全體學(xué)生，通過多種途徑,，采取各種措施,，積極開展藝術(shù)教育工作,，努力提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),。我們學(xué)校的藝術(shù)教育工作以實施素質(zhì)教育,、狠抓課堂教學(xué),，遵循普及與提高相結(jié)合,、課內(nèi)與課外相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則,，不斷更新了藝術(shù)教育觀念,，把藝術(shù)教育作為推動學(xué)校素質(zhì)教育的大事進(jìn)行,。下面回顧總結(jié)一下本學(xué)期我們學(xué)校在藝術(shù)教育工作方面的情況：

一、藝術(shù)教師的人員

我們浦江二小現(xiàn)有藝術(shù)教師四名,，兼職多名,。其中，音樂教師兩位,，一位是從崇民調(diào)過來的的音樂骨干教師，專業(yè)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗豐富，另一位是剛工作一年的新教師,，觀念新,，專業(yè)能力好,，雖教學(xué)經(jīng)驗還不足，但求上進(jìn)充滿青春的活力。兩名美術(shù)教師都有十多年的教學(xué)經(jīng)驗的教師，年紀(jì)青,，更重要的是我們這支藝教隊伍不甘于現(xiàn)狀,，敢于創(chuàng)新,，為我們浦江二小的藝術(shù)教育順利的開展各項工作，奠定了一定的基礎(chǔ),。

二、學(xué)校硬件設(shè)施的給予保障

為了保證藝教工作的正常開展,，我校首先在硬件設(shè)施上給予了保障,，配備了兩個音樂教室，一個舞蹈房，一個美術(shù)教室,。為了跟的上學(xué)校整體發(fā)展的步伐，我校本學(xué)年不斷添置和更新了教學(xué)設(shè)備和器材,，確保了藝教工作的政策有序地開展。

三,、互幫互利的相互學(xué)習(xí)

團(tuán)結(jié)是做好一切工作的基礎(chǔ),，我組八月剛引進(jìn)一位新的音樂教師，她是一位從崇民調(diào)過來有著十幾年工作經(jīng)驗音樂骨干教師,，專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，個人音樂素養(yǎng)好，但對小學(xué)生的教學(xué)比較陌生,，需要日常教學(xué)上不斷的磨合,。因此，我組利用平時休息時間經(jīng)常討論如何理解與管理好小學(xué)生,，注重了平日里的日常管理學(xué)生,，開展互幫互利相互交流、相互聽課的一系列研究性的學(xué)習(xí),，同時注重學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力等理論和經(jīng)驗,，不斷提高本組教師的理論水平與課堂教學(xué)水平,。

四、貫徹精神,，達(dá)到全面育人目標(biāo)

在良好的氛圍中,，藝術(shù)組教師充分認(rèn)識藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能,、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢下,，堅持“全面+特長”的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神,，真正落實素質(zhì)教育,，將德,、智,、體、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)之中,，對學(xué)生全面實施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人喜歡藝術(shù)教育,，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng),，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中特殊而又重要的作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化,、教條化和“以繪畫,、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)了一批具有特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生,。

1,、充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

藝術(shù)教師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱開設(shè)音樂,、美術(shù)等學(xué)科,，做到開全學(xué)科、開足課時,、定期考核,，合理有效地安排課堂35分鐘，提高課堂效率,，通過音樂,、美術(shù)等教學(xué)及實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的藝術(shù)情趣，發(fā)展了對美的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的高尚情操,。本學(xué)期我組共開校級音樂研討課學(xué)唱《勤快人和懶人》和學(xué)唱《小雨沙沙》,，雙語研討課學(xué)唱《草原就是我的家》，校極美術(shù)展示課《給魚兒穿上美麗的花衣服》,，在“綠色探究,，自主實踐“市級拓展活動中，沈瓊老師擔(dān)任了蔬果雕刻拓展課《汽車總動員》的教學(xué),，均受到專家領(lǐng)導(dǎo),、老師的肯定。

校開展第二屆“銀杏杯”教學(xué)月活動,，我組四名成員雖沒能參加教學(xué)月上課活動,，但積極參加聽課、評教活動,。同時本組全體成員積極參加第二屆“銀杏杯”教學(xué)月論文評選,、與課件制作活動，沈瓊教師榮獲“銀杏杯”教學(xué)月論文評選三等獎,，本人獲“銀杏杯”教學(xué)月課件制作三等獎,，撰寫的《以小種植園綠色藝術(shù)實踐研究》論文獲校第三屆教育科研成果評選(課題類)三等獎。此外,，教師們把美育內(nèi)容滲透到其它學(xué)科的教學(xué)中,，每位教師都能自覺地結(jié)合本學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育。

2,、開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動,，多方面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),。

學(xué)校在每周一下午都組建了音樂、美術(shù),、書法等興趣活動小組,，其中美術(shù)興趣小組又分為繽紛葉畫、蔬果雕刻等社團(tuán),，音樂小組分為合唱,、舞蹈、小樂隊等社團(tuán),。課外藝術(shù)活動還做到了“活動時間,、活動地點、活動內(nèi)容,、活動器材,、指導(dǎo)教師”五落實。由于制度完善,、計劃周詳,，我校的藝術(shù)教育活動開展得扎實到位,，校管樂隊和舞蹈隊多次參加“小伙伴鄉(xiāng)村巡回演出”,、“浦江鎮(zhèn)09年匯報演出”、 “浦江鎮(zhèn)家庭演出比賽”做表演……

五,、學(xué)校的藝術(shù)工作放在首位

我藝術(shù)組還承擔(dān)著學(xué)校校園文化的布置的各項任務(wù),，時常面對時間短，任務(wù)多的情況,，全組教師上下一心,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，每次都能較圓滿地完成任務(wù),，如：鎮(zhèn)浦江謠的詩配畫,，少先隊大隊部的“綠色放飛”綠色大課堂中期匯報活動等……

六、積極參加教育部組織的各級各類藝術(shù)活動

我們藝術(shù)組不放棄每一次讓學(xué)生鍛煉的機(jī)會,，兩位美術(shù)老師在本學(xué)期中積極組織我校同學(xué)參加上海市“益達(dá)護(hù)齒,，愛牙護(hù)牙”手工報制作活動，__區(qū)__“瑞安杯”校園文明禮儀繪畫大賽,，__區(qū)“好習(xí)慣迎世博”學(xué)生美術(shù)書漫畫設(shè)計大賽,，鎮(zhèn)浦江謠的詩配畫，__第十三屆全國中小學(xué)生繪畫比賽,，一位同學(xué)獲全國二等獎,，三位同學(xué)獲全國三等獎，一位同學(xué)獲全國優(yōu)勝獎,，多位同學(xué)獲等第獎……

音樂老師在本學(xué)期中,，積極組建學(xué)校的三團(tuán)一隊,，每周六次活動，使三團(tuán)一隊走上了正軌,。__年12月校舞蹈隊,、小樂隊參加“浦江鎮(zhèn)09年匯報演出”。任蕾佳,、鄢美麗兩位教師在浦江二小“第二屆銀杏頒獎大會”上分別獨(dú)唱歌曲《報答》,、《紅旗頌》。任蕾佳積極參加__區(qū)教師風(fēng)采大賽聲樂比賽,。鄢美麗老師多次參加在__區(qū)教師合唱大賽的表演,。均得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長的一致認(rèn)同與贊揚(yáng),。

七、搞好校園藝術(shù)活動,，活躍學(xué)生的課余生活

根據(jù)藝術(shù)教育中抓好社團(tuán)活動的要求,，我們學(xué)校開設(shè)了美術(shù)的葉畫、蔬果雕刻,、合唱,、綠色時裝等社團(tuán)，利用浦江鎮(zhèn)青少年活動中心的老師在雙休日免費(fèi)為我校開設(shè)了舞蹈,、器樂等興趣小組,。音、美老師根據(jù)自己的專業(yè)特長每人帶一至二個興趣小組,，每周定期活動,。本學(xué)期學(xué)校也搞了一系列活動，中高年級100%的同學(xué)參加了,，上海市“益達(dá)護(hù)齒,，愛牙護(hù)牙”手工報制作活動，少先隊大隊部的“綠色放飛”綠色大課堂中期匯報活動中,，有部分社團(tuán)成員參加展示活動……學(xué)生參與面很廣,，興趣很高。同學(xué)們紛紛報名,，積極動手,，營建了很濃的校園藝術(shù)氛圍。

以上是本學(xué)期我校一些主要藝術(shù)工作,，簡單描述了本學(xué)期開展藝術(shù)教育的概況,，在井然有序的教學(xué)活動中，豐富了校園的文化生活,，完成了學(xué)校布置的各項工作,。雖取得了一定的成績,，但離我們理想中的目標(biāo)還有距離。今后我們會繼續(xù)扎扎實實,，富有創(chuàng)造性地開展好藝術(shù)教育,，力爭創(chuàng)出更好的成績。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇七

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專 業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證 和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng) 中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力,、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯 實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一,、 通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究 及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲 得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、 教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體 現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、 善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在 教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師 的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與 心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話 語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有 理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更

需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加。

“教 師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考 題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!

如 此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非 常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷 的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇八

學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針,，以培育德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo),。學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗收;現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下。

(一)更新教育觀念,，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感,。

首先，樹立正確的教育觀,、價值觀和人才觀,。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變,，最大障礙不是資源問題,、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題,。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家,、民族前途命運(yùn)的重大問題，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作,。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點,，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強(qiáng)基礎(chǔ),，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則,。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系,，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系,，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展,，“五育”并舉,，各科教學(xué)一起抓，好,、中,、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個課堂,，實踐“減負(fù)增效”,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會生活,、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美,。

其次,，堅持依法治校，以德治教,，民主辦學(xué),，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》,、《教師法》,、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為,。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線,。

(二)建立一支高師德,、業(yè)務(wù)精的師資隊伍。

俗話說：“名師出高徒”,、“什么樣連長帶有什么樣的兵”,、“學(xué)高為師，身正為范”,，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師,，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才,。首先,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容,，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議,，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論,、撰寫學(xué)習(xí)心得,。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正,，師紀(jì)嚴(yán),，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師,。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅守崗位,，以校為家,，把主要精力投入到教育教學(xué)中,，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng),。

其次,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng),。學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，其重點就是青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校制定青年教師培養(yǎng)的“三,、六,、九”工程，即三年以內(nèi)成為合格教師,，六年成為骨干教師,，九年成為學(xué)科帶頭人。

(三)加強(qiáng)教研教改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、選準(zhǔn)課題,、樹立典型,、以點帶面、逐步推進(jìn),。

針對教學(xué)中存在的“單”,、“窄”、“死”等弊端,，即教學(xué)內(nèi)容單一,，方法單一，范圍窄視野窄,，教法死板,、守舊，教師重于灌輸,，學(xué)生的主動性受到壓抑,，自學(xué)、自立能力較低,。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究,，認(rèn)識到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,，促使學(xué)生生動活潑,、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想,，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手,，要求各教研組均有教研或教改課題,，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學(xué)之中,。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實施素質(zhì)教育的突破口,。

為確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)減負(fù)增效,。學(xué)校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題,，經(jīng)過實踐探索,，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

1、注重認(rèn)知過程;

2,、注重主體作用的發(fā)揮;

3,、注重教法運(yùn)用、學(xué)法的掌握;

4,、注重時間科學(xué)利用;

5,、注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;

6、注重創(chuàng)新思維,，實踐能力的培養(yǎng);

7,、注重滲透育人思想;

8、注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;

9,、注重整體發(fā)展,，人人參與。

抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn),，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

1,、從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;

2、從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變;

3,、從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;

4,、從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉(zhuǎn)變。

教學(xué)的九大原則的實施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實處,。

2,、面向全體，因材施教,，分層教學(xué),，分類推進(jìn)。

首先,，著眼整體發(fā)展,，實行分層管理,，分層教學(xué)，分類推進(jìn),。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平,。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊,，如果用同樣方法,，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性,，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心,，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”,，浪費(fèi)教育資源，影響整體發(fā)展,。

其次,，立足個體成長,，發(fā)揮個性特長,。每個人的個性,，素質(zhì)有差異,，教學(xué)模式不能千篇一律,，作為基礎(chǔ)教育,，學(xué)生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣,、特長,，成立不同學(xué)科的興趣小組,，不僅有文化學(xué)科，又有體,、音,、美、書法等學(xué)科的興趣小組,，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開,，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動，學(xué)校還舉行各種競賽,，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽,，均取得顯著的成績。

(四)建立教育工作評價方案和激勵機(jī)制,。

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動,，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定,，激發(fā)成就感,，建立公平合理評價辦法,，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競爭機(jī)制,，激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn)。

1,、制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則,，實行班級和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級管理細(xì)則分成班主任工作和班級管理兩個部分,，由年段長,、政教處負(fù)責(zé)考評，其結(jié)果作為評選先進(jìn)班級,，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù),。

2、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，以德、智,、體,、美等方面綜合評價學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個體差異,，注重學(xué)生的個性,、特長和發(fā)展?jié)撃埽怪m應(yīng)素質(zhì)教育要求,，推進(jìn)課程改革,。

我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情,，形成良性高效競爭機(jī)制,。在對教職工的“德、能,、勤,、績”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績”的考核,。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識,，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。

(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,，堅持全面育人方針,。

人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外,，還受環(huán)境影響,。青少年心理不穩(wěn)定,、不成熟，可塑性強(qiáng),，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯,。學(xué)校精心設(shè)計，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境,，把學(xué)校,、家庭、社會三者有機(jī)結(jié)合起來,。首先,，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣傳欄,、學(xué)科園地專欄,、圖書室、閱讀室,、辦好校園廣播,，宣傳標(biāo)語、開展多種多樣課外活動,，舉辦校園文化節(jié)、田徑運(yùn)動會,，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活,。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境,。在校內(nèi)開展尊師愛生教育,，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴(yán)”的束縛,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,，搞好教師、學(xué)生,、家長三點一線的關(guān)系,，成立家長委員會、家長學(xué)校,，建立老師家訪制度等,，讓全社會都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇九

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結(jié)。

一,、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義,。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實行教師聘任制的今天,，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

二、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整,、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇十

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,、教育理論及業(yè) 務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在 不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重,。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷 的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。 本學(xué)年的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,，具體收獲如下：

一、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)行動,，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生，按需施教,，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃,，邊學(xué)習(xí)邊工作,，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹,、落實繼續(xù)教育實施方案,。積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。積極參加校內(nèi)外的教研活動。

20xx年教師繼續(xù)教育總結(jié)5篇20xx年教師繼續(xù)教育總結(jié)5篇三,、個人收獲,。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思,。我認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教 學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。

只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

在班主任方面,，通過學(xué)習(xí)暑期班主任培訓(xùn)使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒,，我的班級管理也初見成果,，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。 繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。

多讀書,讀好書,。認(rèn)真閱讀教學(xué)經(jīng)驗論文,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書,、讀好書,領(lǐng)悟書中的 精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇十一

本學(xué)期,，能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、豐富專業(yè)知識,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4,、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動,，多聽課，多學(xué)習(xí),。

三,、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

認(rèn)真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

四、多讀書,，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,，還利用課余時間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇十二

本人在20xx年里,，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，在期間我認(rèn)真聽講,，及時完成作業(yè)，積極參加考試,。

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

一,、思想認(rèn)識的提高：

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。

二,、具體收獲：

1、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí),、專項活動,、自我反省,、對照檢查,、撰寫心得等形式,，認(rèn)真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生,。

2,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性,、主動性和責(zé)任感,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實踐中,，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、面對新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),；（2）熟悉了解教材內(nèi)容；（3）拋掉舊大綱對知識點的要求,；（4）學(xué)會整合不同版本教材,；（5）了解課改學(xué)生；（6）了解教學(xué)內(nèi)容,；（7）熟悉新教學(xué)方式,；（8）做好心理、知識,、能力的準(zhǔn)備,。

4、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機(jī)會,，使學(xué)生在知識方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作,。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分，一道題有許許多多的解法,，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生用多種方法解答,，比一比那一組的方法更多，更簡便,。從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動的學(xué)習(xí)機(jī)智,。

總之在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師,，包括我自己,，通過教育科研，通過實踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研行的教師,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇十三

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，范文之心得體會:繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會。通過不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個學(xué)習(xí)心得體會,。

一,、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二,、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整、充實,、完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確,、鮮明,、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇十四

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。 為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來,，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇十五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間五年的規(guī)劃學(xué)習(xí)也已接近尾聲，五年來，我對照自己的《五年專業(yè)發(fā)展計劃劃》,，本著總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足的思想對自己五年來的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

通過五年的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)能力有了一定的提高,，具有一定的教科研能力。在縣教育局及學(xué)校組織的各種活動中,，我積極參加培訓(xùn)活動,。在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新,。

1、積極參加了縣教育局及校教研室組織的新課程,、師德師風(fēng)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動,。同時還自學(xué)師德知識，更新觀念,，做好詳細(xì)的讀書筆記,，并有感而發(fā)的撰寫心得體會，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)自己的教育行為,。

2,、積極參加了學(xué)校教研室組織的聽課、學(xué)習(xí)新課程的教研活動,。五年來,，我的教育理論水平有了很大的提高，并依據(jù)這些理論指導(dǎo)教學(xué)實踐活動一步步走向?qū)I(yè)發(fā)展之路,。

3,、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識,，上網(wǎng)瀏覽在線信息資源,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀案例，從中積累經(jīng)驗,。從知識與技能等方面提高了自己的計算機(jī)教學(xué)水平和能力,以適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)工作,。

4、在教育教學(xué)水平方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,，利用各種機(jī)會，向老教師學(xué)習(xí),，提高自己的授課能力,，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的不足，主動學(xué)習(xí)，積極求教,，不斷創(chuàng)新,，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

5,、精心備課,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，課后認(rèn)真總結(jié),、反思,，提高了課堂教學(xué)效果及教育教學(xué)質(zhì)量。

五年來,，雖然取得了一些進(jìn)步,，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，今后我將更加努力,，積極參加各種教育教學(xué)的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),，做好記錄,，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在培訓(xùn)中務(wù)實,、求真，做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足,，提高自身具有的能力和素養(yǎng),，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的,、優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告篇十六

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本年度，我嚴(yán)格要求自己,，在基本功技能,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

一,、夯實理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著

作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書,，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，而這些信息的獲得,，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?！白x書節(jié)”活動,，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著,，從中發(fā)現(xiàn),，從中反思，從中轉(zhuǎn)變,，從中實踐,，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師,。

二,、把握培訓(xùn)機(jī)會、及時進(jìn)行內(nèi)化

外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會,，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

三、重視教學(xué)反思,、做好反思實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課,，我都會進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果,。

四,、以名師為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓(xùn)也好,，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo),，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己,，我會大膽探索,、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實,、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

五,、加強(qiáng)責(zé)任意識,，學(xué)會主動學(xué)習(xí)

時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。