人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

五年級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇1

一,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識行,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)。在繪畫方面,，已經(jīng)掌握了繪畫中的近大遠(yuǎn)小的規(guī)律,，繪畫水平有所提高。制作課中學(xué)習(xí)了簡單的立體物的制作,，鍛煉了學(xué)生的動手制作能力,。對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二,、全冊教材分析

本冊美術(shù)教材共有20課,，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用,、欣賞與評述,、綜合與探索的課型。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系,，使學(xué)生在原有的美術(shù)知識基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解美術(shù)內(nèi)容。

三,、教學(xué)重點,、難點

重點：認(rèn)識學(xué)習(xí)色彩的各部分的內(nèi)容，了解色彩的色相,、明度等內(nèi)容,。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的對繪畫中透 視現(xiàn)象的認(rèn)識，提高學(xué)生繪畫中的空間感,。

四,、新課標(biāo)對本冊教材的要求

1、通過不同形式的繪畫學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解美術(shù)的不同特性,，認(rèn)識美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對美好事物的表達(dá)能力，發(fā)展形象記憶能力和創(chuàng)造力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲 望,。

五,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

在繪畫中,，使學(xué)生了解繪畫的不同內(nèi)容,，掌握不同的繪畫形式。如,，壓印畫,，刮蠟畫，彩筆畫等,。

在制作中,，學(xué)習(xí)簡單的制作方法,，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，學(xué)會自己制作課程表,，會用剪刀等,。

2、過程與方法

培養(yǎng)觀察能力,，提高形象思維能力和手工制作能力,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，形成初步的人像寫生能力,，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)美術(shù),，提高學(xué)生對美的認(rèn)識，學(xué)會正確的欣賞美術(shù)作品,。提高學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國藝術(shù)的情感。

六,、完成教學(xué)目標(biāo)的措施

1,、課堂上應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價，提倡學(xué)生主動參與,，積極探究,，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點,，尊重學(xué)生的自尊心,，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。

2、在教師方面應(yīng)該做學(xué)生的組織者,、促進(jìn)者,，充分怎中學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學(xué)生通過自己的想象力創(chuàng)作作品,。

3、加強示范,，并充分利用有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式，增強學(xué)生對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動，與人類文化互動,，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲 望,。

6、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛,。

8,、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

五年級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇2

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任五年級一個班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù),。五年級學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),，他們對美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課,，學(xué)生對美術(shù)課的期待值很高,。

在實際情況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來,。所以,，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作,。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。

二,、教材分析：

第九冊教材分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索

三,、學(xué)期目標(biāo)：

（1）了解美術(shù)的基本知識，認(rèn)識美術(shù)工具,，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動,；

（2）通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感；

四,、教學(xué)重難點：

熟悉美術(shù)工具,，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術(shù)活動,。本次課改的重點就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。在這些學(xué)習(xí)方式中培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的,。

五,、教學(xué)措施：

1,、以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感,。以課本為載體，以活動為主線,，采用小步快跑的方法,，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

2,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。

3,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的`教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

4,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6,、教學(xué)手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流,。

8、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性,。

11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。

12,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

14、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問,、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。

五年級美術(shù)教學(xué)計劃模板篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年級有兩個教學(xué)班,，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固,，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作,，建筑藝術(shù),，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣,、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,，開展趣味性造型活動,，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色,、間色,、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的的加以運用,，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼,、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動,，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計,，能運用多種材料和方法制作玩具,；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事,，按自己的想法反映周圍的事物,，表達(dá)自己的興趣與愿望;用日記畫的形式，記錄所見,、所聞,，表達(dá)自己的情感;能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征,，用各種易于加工的雕刻,、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

二,、存在問題

1,、班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大。

2,、部分學(xué)生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力。

3,、部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶審美情操,，完善人格。

1,、運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情。

2,、運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

3,、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

4,、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四,、教材分析和教學(xué)重點,、教學(xué)難點

教材分析：

我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn),，貼近兒童心理,，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣,。這冊教材共12課,，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn),、設(shè)計,、應(yīng)用、綜合,、探索,，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性,，貼近生活,。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識,。

重點：

主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神,。

難點：

主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美,，學(xué)會運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

五,、教學(xué)措施

1,、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過討論,、比較的方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗，思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境,，通過思考,、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考,、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,，增加文化含量,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的認(rèn)識作用，樹立正確的人文價值觀,。

4,、加強師生的交流，確立學(xué)生的主題地位,，師生間建立情感交流,。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí),，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。

6,、重視對學(xué)生方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7,、教師以各種教學(xué)手段，如：電視,、錄像,、范畫、參觀,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

六、培優(yōu)補差工作

每個學(xué)生都有自己的長處與不足,，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好,，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認(rèn)為每個人都有自己擅長的東西,，都有自己用武之地,。所以在平時的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一直堅持客觀平等地去看學(xué)生,，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們,，那樣做對孩子們是不公平的。

不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?，教育他們,，幫助他們,。學(xué)生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了,，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心,，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段,，需要我們針對學(xué)生間的差異,、不同，運用有效的教育教學(xué)方法措施,，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材,。

在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生,，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣,，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展,。

首先是補差工作。每個人不同,，每個學(xué)生也不同,，作為老師應(yīng)平等的對待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生,，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了,。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好,，就放棄他們了,，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點,。對于美術(shù)方面的差生,，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力,。例如一些手工課上,，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲 望,，欣賞課上,，盡量搜集更多的作品，豐富知識,，開闊眼界,。另外，對待這部分學(xué)生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價,，增強自信心,，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”,，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的點,，發(fā)揮其智能潛力,，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

其次是培優(yōu)工作,。對于優(yōu)等生,，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好,，有很多優(yōu)點、長處,，卻往往會忽略他們的不足和缺點,，所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性,，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，分析問題，創(chuàng)造問題,。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的,，必須保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神,，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時,，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中,，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變,，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注,，就會產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育,，使他們在挫折面前,，不至于難以接受。總之,，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志,。

讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子,。