時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中校本教研工作計劃 初中校本教研活動記錄篇一

1,、新的課程理念,、新教材、新的課程評價觀,，對教師提出了新的更高要求,。

2,、我校教師工作責(zé)任心強，面對當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢,，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要,。

3、積極參與教研教改的氛圍已形成,，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去,，大膽探索、創(chuàng)新,。

以教師發(fā)展為本,，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點,，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心,，全面提高我校教師的教研水平，引導(dǎo)教師做發(fā)展型,、反思型教師,。

1、成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作,，將其作為本年度重點工作之一，學(xué)初就成立了以校長為組長,，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長,。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項工作全面有序的開展,。

2,、組織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》。

校本教研活動以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ),?！岸〞r間、定地點,、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)記錄，寫好心得體會,，學(xué)習(xí)日?；⒔?jīng)?；?，并將學(xué)習(xí)考勤記入個人量化，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來，以便全校教師深入了解新課程理念,，探索適于自己教學(xué)的“新路子”,。

3、開展豐富多彩的“三課”活動,。

“三課”活動,，即：說課、聽課,、評課是學(xué)校校本教研的主體工程,，我校注重“三課”活動開展的實效性。

(1)結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織綜合課教師開展“交叉?zhèn)湔n”,，讓教師們集思戶益、開動腦筋,，進(jìn)行創(chuàng)造性工作,，促進(jìn)“三課”活動向更高層次發(fā)展。

(2)課型多樣,，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課,、骨干教師的觀摩課、示范課,，有教師的“探索課”,、同學(xué)科的賽課，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報課,。從不同角度開展“三課”活動,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性,。在評課中,，加強教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點”,、“難點”,、“疑點”，注重教學(xué)反思,，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。4,、廣開教師座談會,，增強學(xué)校與教師間的交流。

學(xué)校多組織大,、小規(guī)模教研座談會,，讓教師各抒己見，共同商討如何提高校本教研活動的實效性，以便時調(diào)整工作思路,，更加充分體現(xiàn)教師的自主性,。

5、設(shè)立專家講座,，以點帶面,。

讓我校骨干教師(或教學(xué)某方面有經(jīng)驗教師)，談自己教學(xué)經(jīng)驗,，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價值的教學(xué)“法寶”,，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，以專家型教師帶動全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，立足于本職工作,，因材施教，探索新課程下新的教學(xué)模式,。

6,、引導(dǎo)教師寫好平日的教學(xué)隨記，研有成果,。

引導(dǎo),、鼓勵教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗，并結(jié)合教育理論,，每學(xué)期要有一定的成果,，將理論與實際相結(jié)合。

7,、注重“優(yōu)秀課,、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評選活動,。

每學(xué)期校本教本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學(xué)期來的教研改成果進(jìn)行評定,，對優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個人量化掛鉤(獲獎12頁次加2分),，學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽,。

8、鼓勵教師個人自身的學(xué)習(xí),。

在教師學(xué)歷進(jìn)修上,，繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn),、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面,，學(xué)校給予一定的補貼，大力支持個人素質(zhì)的提高,。

時間安排：(略)

初中校本教研工作計劃 初中校本教研活動記錄篇二

為落實我?！耙詭煘楦薄ⅰ敖萄信d校”的辦學(xué)理念,，提高我校校本教研水平,，進(jìn)一步鞏固上一學(xué)年我校高效課堂課改成果，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,，提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的教育教學(xué)能力，根據(jù)我校實際情況,，特制定本學(xué)期校本教研計劃,。

以貫徹落實高效課堂為抓手，落實“以師為根”,、“教研興?！钡霓k學(xué)理念，加強校本教研,，更新教師教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，以提高教師教師專業(yè)素質(zhì),、提高教師教學(xué)能力為中心,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、切實加強我校教師教育,、教學(xué)理念培訓(xùn);完善我校學(xué)校培訓(xùn)、教研組培訓(xùn),、個人自我培訓(xùn)的“雙軌三級制”的校本培訓(xùn)制度,，健全我校的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，使我校校本培訓(xùn)制度化,。

2,、認(rèn)真、持續(xù)抓好理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師教育理念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

利用周一教職工例會時間,，安排學(xué)校行政,、教研組長、骨干教師以及在高效課堂實施過程中取得較好成果的教師進(jìn)行以高效課堂理論,、高效課堂教學(xué)方式方法的有關(guān)講座,，組織教師學(xué)習(xí)高效課堂的理念，同時教研室向各教研組教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)資料,，對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3,、搞好高效課堂課題研究,，深化高效課堂教學(xué)改革，形成我校課堂教學(xué)的高效課堂模式,。

(1)教研室將把“手拉手,、結(jié)對子”作為學(xué)校課題來研究，有條件的教研組(語,、數(shù),、英、政,、史地,、生化、物理教研組)必須承擔(dān)一個子課題,，力爭本年度完成,。

(2)、繼續(xù)貫徹落實“每周一聽課制度”,，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好高效課堂過關(guān)課,。力爭各教研組、各學(xué)科形成有自己特色的高效課堂模式,。

(3),、在以上基礎(chǔ)上積極組織教師撰寫論文、課例,、課件,、教學(xué)反思，收集教師的教學(xué)成果,，加以推廣,。

(4)組織全體教師開展教學(xué)反思活動，要求各教研組組織各備課組教師進(jìn)行課后反思,，并在教學(xué)案中體現(xiàn),，沒有教學(xué)反思的教學(xué)案將視為不合格。教研室將組織廣大教師教學(xué)反思的評選,，把教師中優(yōu)秀的教學(xué)反思匯編成冊,，根據(jù)具體情況列入教研組長、備課組長考核,。

4,、繼續(xù)加強教研組建設(shè)

(1)完善教研組長周例會制度。教研組長是學(xué)校校本教研的中堅力量,，要加強學(xué)校的校本教研工作,，必須加強教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)期利用每周一次教研組長例會時間對教研組長進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)能力,、教研業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn),，提高教研組長的業(yè)務(wù)水平。

(2)完善教研組長月考核制度,。針對教研組工作的薄落之處,，本學(xué)期教研室將對教研組工作中的課題研究、學(xué)科競賽,、集體備課等工作進(jìn)行指導(dǎo),、檢查、落實,，并量化考評,。

5、抓好集體研備課,。

各備課組的集體備課,、各教研組組織的學(xué)校公開課一律按照“備----說----評----上-----思”的方法、方式開展,，每月分年級至少進(jìn)行二次專題的全組集體研備課活動,，以提高教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和教學(xué)能力。

8,、辦好二期教研論壇,。

初中校本教研工作計劃 初中校本教研活動記錄篇三

為了進(jìn)一步深化課程改革,，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的執(zhí)教水平,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型,、學(xué)者型”教師隊伍,，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃,。

以教育局教學(xué)工作要點依據(jù),，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。校

以科研興校、教研強師為理念,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“,、開放,、實效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴,，合作分享”的教研氛圍,。樹典型，抓普及,，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

1,、組建機(jī)構(gòu),。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長,，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實際組建四個教研組：1-3年組，4-6年級語文組,，4-6年級數(shù)學(xué)組,，科任組。

2,、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用,。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向,，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此,，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年,，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益。

(2)做好“請進(jìn)來”工作,。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家,、名師的參與、指點,，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個角度說，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn),。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進(jìn)行"臨床會診,，現(xiàn)場診斷"，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們在外聘專家,、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4,、深化“課例研討”校本教研模式。

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課,。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課,，課后說課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課,。

(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足,，提出一點希望。)

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改,。

5、圍繞新課程,，扎實開展活動,，切實提高實效。

(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,，采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的有效性。

(2)立足課改,，不斷深入實施新課程,。扎實開展每周一的"校內(nèi)教研活動日"活動。以教研組為單位,，交流,、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實解決實際問題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律，逐漸形成我校,、開放,、有效的教育教學(xué)活動格局。

(3)立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流,、課件評比等活動,。

(4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃、有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思,、典型案例、心得體會,，編輯成冊,。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討內(nèi)容,。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

7,、加強校本教訓(xùn)的管理。

校本教研要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本教研的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件;二是中堅執(zhí)行層(主任,、教研組長),，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高研訓(xùn)水平,。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

初中校本教研工作計劃 初中校本教研活動記錄篇四

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的執(zhí)教水平,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型,、學(xué)者型”教師隊伍,，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃,。

以教育局教學(xué)工作要點依據(jù),，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。校

以科研興校,、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力形成“,、開放、實效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴,，合作分享”的教研氛圍,。樹典型，抓普及,，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

1,、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長,，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實際組建四個教研組：1-3年組，4-6年級語文組,，4-6年級數(shù)學(xué)組,，科任組。

2,、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用,。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向,，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此,，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年,，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益,。

(2)做好“請進(jìn)來”工作,。

專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開了專家,、名師的參與、指點,，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個角度說，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn),。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進(jìn)行"臨床會診,，現(xiàn)場診斷"，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們在外聘專家、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4,、深化“課例研討”校本教研模式。

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課,。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課,，課后說課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課,。

(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足,，提出一點希望。)

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改,。

5、圍繞新課程,，扎實開展活動,，切實提高實效。

(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,，采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的有效性,。

(2)立足課改,，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的"校內(nèi)教研活動日"活動,。以教研組為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實解決實際問題，又注重概括,、提升,，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,，逐漸形成我校,、開放、有效的教育教學(xué)活動格局,。

(3)立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流,、課件評比等活動,。

(4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃、有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效,，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例,、心得體會,，編輯成冊。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

7,、加強校本教訓(xùn)的管理。

校本教研要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本教研的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件;二是中堅執(zhí)行層(主任,、教研組長),，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高研訓(xùn)水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。