計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中班教師教學個人計劃上學期篇一

一,、班級情況分析

本學期共有幼兒32名,，男18名，女14名,，經過小班上學期的學習與生活,，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力,，能主動表達自己的意愿,，樂于參加教學活動，對英語,、繪畫有很大興趣,，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成,，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等,。

通過上個學期總結，我班還存在問題：

1,、安全情況存在隱患,，所以這學期本班教師應該繼續(xù)把幼兒安全放到首位,，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘,；

2,、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設中我們會修改去年的不足,，根據幼兒年齡特點,，創(chuàng)設出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。

二,、班級管理

幼兒園工作是很嚴謹的,，不允許我們有一點點的差錯。因此,，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求,，認真?zhèn)湔n上課，精心制作教具,，把每一節(jié)課當公開課上,，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識,，更好的促進幼兒健康茁壯成長,。堅持每周定時、隨機開展班級會議,，總結本周的工作與不足,，并制定好下周工作計劃，同時做好家長工作,，密切家園聯系，促進家園合作,，使家長稱心,、放心、開心,。只有我們團結一條心做個有心人,，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

三,、教育教學活動

認真學習《綱要》,，結合園務計劃，努力提高保教水平,，本學期我們將繼續(xù)做好保育工作,，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全,，在教育方面,，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去,，保證每節(jié)課質量，從各方面綜合的促進幼兒發(fā)展,，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語,，我們教師將嚴格執(zhí)行各項教育常規(guī)要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流,，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強,，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言,，養(yǎng)成孩子主動聽說英語的好習慣,，營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進一步的提高，并把英語課“玩中學,，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去,。

本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算,，不到臨零臨尾抱佛腳,，平時嚴加練習，把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來,。

四,、活動區(qū)創(chuàng)設

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致,。開年班上三位老師總結了一下去年班級創(chuàng)設的不足,，覺得本班墻面設計比較出色、有特點,，但是活動區(qū)的玩具比較單調,，沒有考慮到幼兒年齡特點的發(fā)展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品,，我們決定修補活動區(qū)彌補上學期的不足,，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來,，然后深挖掘,，要與日常生活教育教學相互聯系起來。

五,、安全教育

安全是幼兒園的第一生命線,，新的學期新的開始，為了使以后的工作順利進行,，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展,，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識,，時時提醒自己和他們注意安全,。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚,，并加強常規(guī)方面管理做到井然有序,，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢,，對銳器及不安全的物品及時沒收,，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風干凈并做到每日紫外線消毒,，保證區(qū)角的安全衛(wèi)生,，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態(tài),，嚴格管理物品,，杜絕吃錯藥的事情發(fā)生，時刻做到“以人為本,，安全第一”,，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長,。

六,、家園聯系

家長工作是我們工作開展的重要一環(huán)，本學期我們將應用定期,、隨機家訪,，電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園情況,，讓老師了解幼兒在家情況,，雙方交流思想，征求建議,，每月認真如實的填寫家園聯系手冊及時與家長溝通交流,。在本班門口設好家園聯系欄，每周更換家園聯系欄,，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項活動,。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發(fā)言,，說出自己的教育心得，使家長更多了解我們教師對幼兒教育,、教學,，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識,。

中班教師教學個人計劃上學期篇二

新學期我們班兩位老師將加強政治學習,，提高自己思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領導安排,，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展,，結合實際開展主題活動,、區(qū)域活動、特色活動,、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動,，促進幼兒全面素質的發(fā)展,。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質,，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子,，促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展。

一,、班級情況

我班兩名老師,通過上學期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望,，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感,。交往能力提高許多，樂于幫助他人,，學會了分享,，喜歡運動。非常喜歡游戲,，且很投入,，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢,？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,，家長卻無計可施,，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食,、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字,？識字到中班后已經開始進行,，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字,。

二,、教育教學

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作

為重點,，讓孩子學做一些力所能及的事情,。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康,、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,。科學合理地開展教育教學工作,，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展。結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的'意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。團結友愛,、愛護公物，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望,。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品,，充分展現了智慧,、能力等的升華。這不單單是玩,，重要的是在玩中學到了知識,，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往,，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展,，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當的語言表達詞匯,、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育,。

生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園,、主動問早問好,、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況,。

2,、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友,。不玩危險游戲,，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險,。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4,、安靜進餐、飯后主動漱口,、擦嘴,。

中班教師教學個人計劃上學期篇三

一、情況分析

本班這學期新插班幼兒有六位,，兩位教師35名幼兒進入中班上學期的學習,、生活。幼兒在小班第二學期里,各方面都有了很大的進步,。大部分幼兒都喜歡音樂活動,，唱歌聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協調,，表現能力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強了,，表現出愉快的情緒。語言表達連貫性和思維能力都有所提高,，但思維還不夠廣,，膽量和自信心及表現欲望有待加強。在美術活動中,，幼兒都能有興趣的作畫，但畫面布局不夠豐富,，色彩也不夠鮮艷,，能夠積極參與體育活動，拍球,、雙腳跳等技能掌握得較熟練,，幼兒的體質有所增強。

本學期本班將根據孩子的實際情況,、年齡特點和需要,，有目的地開展各式各樣的主題活動。增強幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力,。制定本學期的工作計劃如下

二,、五大領域教育目標

(一)、健康

1在群體生活中,，保持愉快情緒,。準時來園，不隨便缺勤,。

2,、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好,。

3,、養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪,。

4,、形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理,?；顒雍竽苎杆偈帐啊⒄砦锲?。

5,、幼兒有一定的自制,、合作、遵守紀律,、秩序的意識,，有初步的責任感及自我保護的能力。

6,、能關注自己的健康,，不舒服時能及時告訴老師，樂意接受醫(yī)生的治療,。

7,、有關心他人的意識。

8,、養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣,。

9、積極主動參加體育鍛煉,?；緞幼鬟_到靈敏、協調,、姿勢正確

(二),、語言

1、大方,、樂意地進行語言交談,，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話,。

2,、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，有一定的口語表達能力,。掌握一定的詞匯量及常用句子,。

3、能集中注意力,，耐心地傾聽別人談話,，不打斷別人的話。

4,、養(yǎng)成先仔細觀察,，后表達講述的習慣。

(三),、科學

1,、幫助

幼兒了解四季的特征及其人們生活的關系，觀察簡單的理化現象,，獲取感性經驗,。

2,、引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關系。

3,、對周圍環(huán)境中的事物,、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問,，愿意用實驗工具去探索和體驗,。

4、了解,、關心和熱愛我們生存的環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和責任。

5,、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。

6,、教幼兒認識10以內的數,。

(四)、社會

1,、能正確評價自己和他人,，樹立自信心。

2,、能愉快,、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件,。

3,、待人有禮，理解接納他人,，認識,、尊重社會人物。

4,、有愛心,，關心、愛護自己,、他人及動植物,。

5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,、改正缺點,。

(五)、藝術

1,、能積極參與音樂活動,，形成對音樂的敏感及其表演欲望,，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞,。

2,、能感受不同風格的音樂。

3,、能用領唱,、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品,。

4,、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

5,、對周圍環(huán)境中的事物敏感,、好奇。能綜合使用各種美術材料,、工具創(chuàng)造性地表現作品,，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗,。

7,、了解、掌握各種手工材料和工具,，并能用剪,、貼、折,、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品,。

8、能正確評價自己和他人和作品,，并能分享和交流,。

三、家園工作

做好家園聯系工作,，引導家長投入到班級的主題教育活動之中,。開展相關的講座、活動,，使家長能及時了解本班的活動情況,，繼續(xù)發(fā)揚家長助教的優(yōu)勢，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作,。悠閑的暑期生活已經結束了,，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展。

中班教師教學個人計劃上學期篇四

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作,，吸取經驗,，本學期初,，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃,。

一、班級情況分析

經過一學期的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活動,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

（2）好奇心強，樂于表現,。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

（3）活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調,、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

2,、不足表現：

（1）我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3,、其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。

（2）我班有個別幼兒,，說話能力發(fā)展慢，口齒不清,，還有一個幼兒從來不和老師,，同學交流。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高,。

（二）家長情況分析

1,、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通

平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。

2,、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現出較好的發(fā)展趨向。

二,、本學期培養(yǎng)目標

1,、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調,。

（3）學習單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法,。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。

2、生活衛(wèi)生習慣：

（1）輕松,、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便,。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。

（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。

3,、自我保護：

（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。

（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全。

（二）認知發(fā)展（包括：科學,、語言,、藝術）

1、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。

（2）有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化,。

（1）主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。

（2）愿意表達自己的各種感受和想法,，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼。

（4）引導幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

3,、藝術

（1）在動作過程中表現內容,，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿,。

（2）能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

（3）初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。

（三）社會性發(fā)展

1,、社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己,，感受節(jié)日的氣氛。

（3）認識周圍生活中簡單符號和標號,。

2,、社會性情感

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）我于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務,。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做,。

（3）能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

中班教師教學個人計劃上學期篇五

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。在新的學期的里,，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好,，我們班制定以下計劃：

（一）教師做到：

1,、堅持每天晨檢。

2,、保證幼兒不帶危險物品入園,，如有要收回。嚴格幼兒安全制度,，預防燙傷,、外傷、藥物中毒,，預防異物進入耳,、鼻及氣管，預防幼兒走失,。

3,、保證教室的通風,、干凈，保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生,，定期消毒玩具。

4,、及時預防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯。

5,、嚴格書寫交接班記錄,，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

6,、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正,。

7,、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品,。

8,、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，與家長密切配合,，加強防范意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全,。

9,、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中,，嚴禁陌生人或小學生接送幼兒,；有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

10,、上下午班教師離園時在班內各處檢查,，如：水、電,、門,、窗及貴重物品要入庫。

11,、教師在工作中做到時刻高度警惕,，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪。,。

（二）在幼兒方面做到：

1,、在加強常規(guī)方面，做到井然有序,，要求幼兒自覺的排隊洗手,。喝水。小便等,。

2,、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階,。

3、幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體。

4,、幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免受傷,。

5、戶外活動玩大型玩具時,，不推不擠,，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫助,。保證幼兒安全,。

6、知道不能碰電插座等電器,，玩剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀。

7,、知道不把紙團,、扣子等塞到耳、鼻里,，也不能把異物放到嘴里,。

各種活動將在幼兒園一日生活,、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,，才真正保證幼兒的安全。

中班教師教學個人計劃上學期篇六

一．指導思想

電子琴以其豐富的音色,，多變的節(jié)奏,，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時,，都會充滿了成就感和自豪感,。幼童經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎,。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏,，按循序漸進的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過有趣味地聽,、視,、想、唱,、彈的方法,，制定了中班電子琴教學內容。

二．教學目標

1．認識簡譜,，能根據簡譜唱出彈奏曲目,，打出節(jié)奏。

2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置,，能初步根據所學簡譜彈奏曲目,。

3．培養(yǎng)幼童對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力,。

4．讓幼童保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧,。

三．教學內容

1．瑪麗的小羊羔

2．四指練習，擴指練習

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鴨

6．聽

7．小烏鴉愛媽媽

8．辦家家

9．頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳

四．基本活動

（一）,、瑪麗的小羊羔（兩課時）

1=c4/4

活動目標：

熟悉鍵盤,，掌握好節(jié)奏

活動準備：

鍵盤表一張

活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行,、姿勢,。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主,。

3．幼童根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來,，教師個別指導,。

4．根據指導中發(fā)現的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體糾正,。

5．個別彈奏,。

提示：本節(jié)課的重點是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜,，糾正幼童彈彈奏時的不良姿勢,。

（二）,、四指練習,、擴指練習（三課時）

1=c4/4

活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn),。

2．提醒幼童手行要圓,，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松,。

活動過程：

1．教師示范彈法,，邊彈邊唱，幼童同時幫助打節(jié)奏,。同時,，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定,，一下把鍵壓到底,，并站穩(wěn)。

2．集體練習,，教師打節(jié)奏,，幼童一起邊彈邊唱，教師巡回指導,。

3．學習擴指曲目的唱法,。

4．教師示范擴指練習曲。

5．幼童練習,。

（三）,、好娃娃（三課時）

簡譜（略）

注意點：

1．注意手指力度要均勻，手要圓,。

2．彈琴姿勢的保持,。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷,，指法正確,。

活動目標：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)幼童的成就感,。

活動過程：

1．導入

大家一起跟唱歌曲

看簡譜,，跟在后面一起唱譜,。

2．彈奏

教師示范彈奏

幼童彈奏，教師個別指導,。

3．個別彈奏,。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）

簡譜（略）

注意點：

1．注意八分音符的彈奏,，短而快,，同時節(jié)奏穩(wěn)。

２．注意指法,。

活動目標：

１．熟悉彈奏曲目,，并能準確彈奏。

２．讓幼童感受樂曲的輕快節(jié)奏,，掌握八分音符的演奏方法,。

活動過程：

１．導入，激發(fā)興趣,。

２．幼童學唱樂譜,，學唱歌曲。

３．教師示范彈奏,，重點教八分音符的彈奏方法,，練習八分音符的彈法。

４．幼童練習,，教師個別指導,。

５．每兩個幼童一組，一起彈奏歌曲,。

（五）,、小花鴨（三課時）

注意點：

１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音,。

２．音域跨度大,，注意手形。

活動目標：

１．認識附點,，并知道含附點音的正確唱法及彈奏,。

２．熟練彈奏，能邊彈邊唱,。

活動過程：

１．教師唱,，請小朋友打節(jié)奏。

集體與個別相結合

２．看簡譜,，認識附點,。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復,，同時打節(jié)奏,，鞏固加強方便幼童掌握。

３．認簡譜,，幼童自己學著唱一唱,。

４．幼童學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法,。

５．幼童練習,，教師個別指導。

６．兩到三個小朋友自由結對彈奏,，要求一致,。

（六）、聽（兩課時）

簡譜（略）

注意點：

１．注意連奏音的彈法,，手指不離鍵盤,，結束時手腕輕輕抬起并放松,。

２．學習新的節(jié)奏類型３／４拍,。

活動目標：

１．學習新的節(jié)奏類型３／４拍，并正確打出節(jié)奏,。

２．能邊彈邊唱,，富有感情。

活動過程：

１．示范樂曲,，幼童看譜試著唱一唱,。

２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音,，在打節(jié)奏時能突出強音,。

３．邊打節(jié)奏邊學著唱一唱。

４．請唱得對的小朋友示范唱,，大家一起練習５－６遍,。

５．幼童練習彈奏，指法個別糾正,。

（七）,、小烏鴉愛媽媽（三課時）

注意點：

１．連音不斷開。

２．手要圓,，手指不要掛在琴下面,。

活動目標：

１．讓幼童感受優(yōu)美抒情的旋律。

２．有感情的彈奏歌曲,。

活動過程：

１．感受旋律,，讓幼童說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。

２．讓幼童找出樂譜中的連音符號,，說說彈時應注意什么,？

３．幼童與教師一起認唱樂譜。

４．幼童彈,，教師指導,，糾正彈奏中出現的問題。

５．幼童相互聽,，互相糾正,。

（八）、辦家家（六課時）

注意點：

１．__×時食指,、中指按?。保虫I，同時彈音力度要均勻,。

２．正確,，節(jié)奏穩(wěn)定。

活動目標：

１．掌握過門與歌曲部分及中間__×的連接,。

２．熟練準確且有感情地彈奏歌曲,。

活動過程：

１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節(jié)奏,，在__處用“噠噠”表現出來,。

２．幼童根據樂譜唱出，可結伴一起唱,。

３．聽教師唱一遍,，幼童跟唱３－４遍。

４．簡單講解指法,，幼童練習,，教師指導。

５．熟練后結伴一起彈,。

（九）,、頭發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳（三課時）

注意點：

１．注意附點的唱、彈,。

活動目標：

１．復習附點的唱及彈奏注意點,。

２．能準確熟練地演奏歌曲。

活動過程：

１．邊打節(jié)奏邊說歌詞,，掌握好附點的節(jié)奏,。

２．跟著教師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節(jié)奏。

３．幼童練習,，教師指導,。個別糾正彈奏中出現的問題。

４．幼童自由結伴一起同聲彈奏,。

中班教師教學個人計劃上學期篇七

通過小班一年的學習,，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力,、手眼協調動作明顯增強,。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1,、新生幼兒常規(guī)松懈,，個別幼兒注意力易分散；

2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓、分享精神不足,；

3,、個別幼兒的自理能力需進一步提高；

4,、一些幼兒自我表現意識需加強。

針對幼兒的基本情況,，更為了我們能把把工作做細,、做實、做好,，從而耐心而細致的關心每一位幼兒,，特制定本學期的學期計劃。

學期總目標：

根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況,，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,，現制定如下總目標：

1、在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,；2、結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,；

3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力,；

4、引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信,；

5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,；

6,、結合蒙氏數學培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,；

7、加強班風文化建設,；學習,、滲透班級經營，轉變教育觀念,；

8,、教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,，使幼兒快樂的生活,、游戲。

主要工作及具體措施

（一）加強班級管理工作

1,、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關鍵期,，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣,、學習習慣,，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。首先通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育，并注意隨機性,；樹立幼兒中的榜樣,；堅持正面教育，取得家園的配合,，注重個別教育,；寓教于一日生活中，并能持之以恒,；當然還得取得家長的支持,，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。

2,、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法,；同伴間相互學習，樹立典范,，正面教育,，及時發(fā)現，及時表揚,、鼓勵,；采取各種活動、比賽,，促進幼兒鞏固方法,。

3、開展豐富多彩的班級活動

（二）開展主題活動,、蒙氏教學

1,、認真研讀"新綱要"，把握課程精髓采用綜合,、整合,、靈活的活動方式。

2,、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動,，寓教育于活動中,，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思,、總結,。

3、開展蒙氏教學,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

（三）英語

1,、教學模式

根據我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,，組織和設計生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學，在游戲中學,，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀,。采取"熱身/復習 --情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學模式,，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性,，復習所學過的內容,，以舊帶新；在情景中介紹新單詞,、句型和對話,；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語,；學唱英語歌曲和歌謠,，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣,。

2、學期目標

（1）讓幼兒對英語產生學習興趣,，愿意參加英語活動,。

（2）聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應,。

（3）能記住自己的英文名字,，能說出同伴的英文名字。

（4）準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,，如常見的動物和水果的英語名稱,。

（5）學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,，提高幼兒聽說興趣,。

（6）鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

（7）教學內容教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞,、對話,、歌曲、游戲及句型,，作為教學內容,，采用tpr和快樂教學法,，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合,，培養(yǎng)幼兒聽力,、語感、口語表達能力以及自信心,。除了本書的內容,，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠,。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加,。充分體現出家園互動,，讓大家一起來關注孩子成長！

（四）家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,，家園的配合是搞好班級工作的保障,，我們將密切家園聯系，共同努力教育培養(yǎng)孩子,。具體措施如下：

1,、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現,，反映幼兒在園情況,，發(fā)現問題及時處理；

2,、定期更換"家長園地"的內容,，并堅持做到內容科學性、可行性,、參與性,，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯系,；經常上網,，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字,、視頻等方式,，與家長進行交流。