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第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三,、xx班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),,三個(gè)班共有學(xué)生x人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二,、教材分析:
1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水,、氫能源,,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出。
3,、從我國的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求“了解”,,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,,區(qū)別對待,。
4,、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。
5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。
三,、教學(xué)目的和要求:
(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
四,、 具體措施:
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識,。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,,節(jié)約藥品,。
(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),,靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),,聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座,,化學(xué)競賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
作為初三化學(xué)教師,,我一直在努力教學(xué),。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué),對化學(xué)知識還是很不了解,,所以我需要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點(diǎn)照顧,讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣,,這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵,,我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,興趣才是最好的教師,,這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué),,在不斷的學(xué)習(xí)中得到更多的化學(xué)知識,,能夠做的更好。
指導(dǎo)思想
教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過程,,教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,,關(guān)系到中華民族的興衰,,所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向,使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,,并使他們在一定程度上能夠超越時(shí)代,真正能夠面向未來,,面向現(xiàn)代化,,同時(shí)在教學(xué)過程中,,要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”,,去做學(xué)生的貼心人,,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,,爭取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階,。
我們的學(xué)生狀況
本期我所任教的幾個(gè)班級中,,x班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,,班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說,,卻是全校里較差的一個(gè)班,有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,,有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔?,而?dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,,我們只能因材施教,,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,,同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活,,做到真以人為本,。
教材分析
初三年級的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊,,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,,它由七個(gè)單元組成:
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,,從而很自然地接受這門新的課程,,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第二單元 我們周圍的空氣 首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法,,
第三單元 自然界的水 從水的組成,導(dǎo)入到微觀世界,了解了分子和原子,,為使書本知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。
第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,,為今后的探究打下基礎(chǔ),。
第五單元 化學(xué)方程式 這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,,學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元 碳和碳的氧化物 從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,,對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),,并探究了二氧化碳的制取,。
第七單元 燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始,,去探究燃燒的條件,同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
學(xué)習(xí)方法
啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)知識的內(nèi)涵,,同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造,。
教學(xué)目的
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,,通過初中化學(xué)的教育,,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、思考與理解能力,,提高分析問題與解決問題的能力,,使學(xué)生做到學(xué)一行,,精一行,,真正做到學(xué)以致用,。
課時(shí)安排
走進(jìn)化學(xué)世界 5小時(shí)
我們周圍的空氣 6小時(shí)
自然界的水 7小時(shí)
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 8小時(shí)
化學(xué)方程式 6小時(shí)
碳和碳和氧化物 6小時(shí)
燃料及其利用 5小時(shí)
復(fù)習(xí) 5小時(shí)
教學(xué)就是這樣?;瘜W(xué)對很多學(xué)生來說,是比較枯燥的,,所以學(xué)習(xí)興趣最重要,我相信我會(huì)努力使更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的,。在不斷的教學(xué)中,,我得到了很多的結(jié)論,,那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會(huì)出成績,,我相信我會(huì)努力的,,我會(huì)一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的?,F(xiàn)實(shí)就是這樣,,只要你去努力了,一定會(huì)有收獲,,當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的,,我相信學(xué)生們能夠做的更好!
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
一,、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸,我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我的課,,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對問題的鉆研精神,,一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退,,自主性學(xué)習(xí)差,對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。
二,、指導(dǎo)思想
1.立足教材,不超出教學(xué)大綱,,注意緊扣課本,?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高,。
2.做到全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),,更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣,,若基礎(chǔ)不扎實(shí),,不靈活,,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),,不能遺漏,。
3.立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授,,反復(fù)運(yùn)用,,以加深理解,。
4.提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性,,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。
5.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,。
三、復(fù)習(xí)的具體做法
1.循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,,工作計(jì)劃《初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,,且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識的有機(jī)組合,以課本為依據(jù),,按大綱進(jìn)行全面、扼要,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并充分利用直觀教具,,以比較法、提綱法,、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行,。
2.講練結(jié)合,專題講解,,加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),,提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。
3.采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式,、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用:啟發(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研,有題組式訓(xùn)練,、小組討論,、讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝,對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)積極性。
4.進(jìn)行題型分析,,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),,但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,,整理出適量題目給學(xué)生練,,切不要照抄照搬,。教師進(jìn)行題型分析,,既使學(xué)生掌握解各類題方法,,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,,這種做法很受學(xué)生歡迎,。
四,、加強(qiáng)信息反饋,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋
正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),,最簡單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗,。我們通常說:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。所謂檢驗(yàn)就是要通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合,。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中,。
1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作,。
2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),,學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,,如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達(dá)到教與學(xué)的和諧。
3.課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,,必然受到各到各種干擾,。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,,避免閉門造車,,易被學(xué)生所接受,。
我在每單元教學(xué)中,注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋,,堅(jiān)持做到按時(shí),、按量,、按評分標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)分析試卷,、評講試卷,。并注意與不同層次學(xué)校的測驗(yàn)成績對比,。要求學(xué)生對測驗(yàn)情況進(jìn)行知識點(diǎn),、知識面,、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析,,尋找原因,。教師做好統(tǒng)計(jì)工作,,找出教學(xué)上的弱點(diǎn),進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,,做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績,。
五,、做好備考工作,提高應(yīng)變能力
1.加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,,提高分析,、判斷、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,,才可取得較好成績,。審題是解好題的前奏,磨刀不誤砍柴工,。
2.提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會(huì)算知思路,,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,,書寫整齊,,語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,,文字,、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。
3,、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心,、毅力,、意志,、情緒、學(xué)習(xí)方法,、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響,。因此在傳授知識和教會(huì)方法的同時(shí),要加強(qiáng)思想工作,,全面關(guān)心學(xué)生成長,,幫助學(xué)生端正態(tài)度,,改進(jìn)方法,克服畏難情緒,,激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情,,使其聰明才智充分發(fā)揮,。
4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,,毅力不堅(jiān),,缺乏斗志,則難以堅(jiān)持,。因此,,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),,使學(xué)生放下思想包袱,,輕裝上陣,考出水平,。
在最后階段(約考前兩周),,主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,,提高后進(jìn)生,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期是九年級的下個(gè)學(xué)期,,學(xué)生面臨中考,身感責(zé)任的重大,。怎樣面對繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù),,如何高效的、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計(jì)劃,,更好的迎接中考,特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一,、復(fù)習(xí)的目的
通過復(fù)習(xí),,讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識,,使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力,實(shí)際的解決實(shí)際問題的能力,。
二,、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
1.復(fù)習(xí)前的診斷,,以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題,,挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn);用上年的中考的試題,在復(fù)習(xí)之前檢測,,進(jìn)行診斷,發(fā)現(xiàn)問題,,明確復(fù)習(xí)難點(diǎn),,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見,征求意見,,收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求,。
2.復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)
第一階段的單元為重,,以基礎(chǔ)知識為主,歸納,、整理知識網(wǎng)絡(luò),,并弄清記憶內(nèi)容,,理解的內(nèi)容,綜合運(yùn)用的內(nèi)容,。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,,全面夯實(shí)基礎(chǔ),。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,,運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點(diǎn),。復(fù)習(xí)之前,大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號,,化合價(jià),原子團(tuán),,化學(xué)式的書寫,,化學(xué)方程式,物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等,,總之該牢記住一定先過關(guān),。
第二階段運(yùn)用訓(xùn)練為主,,強(qiáng)化知識點(diǎn),以資料考點(diǎn)歸納為主,,結(jié)合中考說明,,按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,,進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實(shí)際問題的能力,。此階段借助多媒體,,增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易,,
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生,,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo),,看重點(diǎn)試題,,同學(xué)之間討論,。
三,、復(fù)習(xí)計(jì)劃
教材和考點(diǎn)歸納為主要復(fù)習(xí)資料,同時(shí)做好模擬測試以及試卷的講評和分析
第一到六周 復(fù)習(xí)1-12基礎(chǔ)知識
第七周 化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論
第八周 元素及化合物
第九周 化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第十周 化學(xué)計(jì)算
第十一周 科學(xué)探究
第十二周 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
第十三到十四周 熱點(diǎn)題型訓(xùn)練
第十五周—— 模擬測試,、講評模擬試卷;綜合練習(xí),。查缺補(bǔ)漏,,對九年級化學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;
四,、復(fù)習(xí)措施
1、緊緊抓住上課時(shí)間,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,最大限度的提高教學(xué)效率。
2,、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識,結(jié)合歷年中考題講通,、講透、練會(huì),,注意試題的應(yīng)用性,、實(shí)踐性、綜合性,、探究性、時(shí)代性和教育性,。
3、在引導(dǎo)學(xué)生方面,,要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合,檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當(dāng)引用試題的開放性與探究性,,以引導(dǎo)對學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁,、偏,、怪題。
4,、在資料的使用上,,不能面面俱到,,能讓學(xué)生自己看的,教師不要講解過多,,要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,閱讀能力,,分析解決問題的能力,。對于試卷的應(yīng)用,,一節(jié)課有計(jì)劃的安排邊講邊做,,訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率,,切忌提海無邊盲目做題,。
5,、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力,,化學(xué)要記要背的東西很多,用到時(shí)要信手拈來,,要總結(jié)一些必備的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
一,、指導(dǎo)思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,,落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作,更新教學(xué)觀念,,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過程,。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,,再上一個(gè)新的臺階,。
二、學(xué)生分析
本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個(gè)班,,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看:優(yōu)等生占41%,,學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%,。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,,但對問題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),,許多學(xué)生對此感到無從下手,,不會(huì)進(jìn)行知識的梳理,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
三,、教材分析
本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),,梯度合理,又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液,以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。
第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,,以動(dòng)手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
四,、目標(biāo)任務(wù)
1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。
4,、針對中考改革的新動(dòng)向,,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
五,、方法措施
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
2,、備課、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,,
3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對比,。
4,、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。
6、跟蹤檢查,。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級組的號召,深入開展生命教育活動(dòng),,將生命教育滲透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時(shí),,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)
新學(xué)期伊始,我也走上了教學(xué)工作新的征程,,本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18,、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作,。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下,要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,,本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效,、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì),。
一、深入研究高考
為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn),,更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識,同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施:①每周完成一套近年高考題,,并對考點(diǎn)進(jìn)行分析,找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點(diǎn)的聯(lián)系,,思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗(yàn)的教師如胡,、翟、王等及時(shí)請教,,對自己弄不清楚的知識點(diǎn)、或知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時(shí)反思,、總結(jié),將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來,,過一段時(shí)間進(jìn)行整理,,形成一套自己的方法。
二,、緊抓課堂實(shí)效 深入研究教材,。
梳理每節(jié)課的知識,明確每節(jié)課的重難點(diǎn),,對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流,確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的,。其次,要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,,從中取其精要,理解,、領(lǐng)悟、融匯變通,,使之成為自己的認(rèn)識和理解。
2,、明確課堂教學(xué)目標(biāo),科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo),,做到學(xué)生不會(huì)的一定要講,學(xué)生通過討論,、探究能會(huì)的盡量不講,學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué),、群學(xué)的能力和知識探究的能力。
3,、教學(xué)方法的選擇,,應(yīng)注重實(shí)效,不能崇尚標(biāo)新立異,,無效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。例如,,有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間,而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考,,也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如,,有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,對于簡單的問題,,也要求學(xué)生合作討論,。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練,、問題意識和交流欲望的背景下,,應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”,,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。
4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制,,使激勵(lì)變得合理、科學(xué),,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?,F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,,這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用,,是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果,,這個(gè)我保持懷疑態(tài)度,。主要問題不是制度合不合理,,而是制度定下來了,,考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,,考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,,讓考核落到實(shí)處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,,同時(shí)對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評。
三,、培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣,,成功的基石。一個(gè)良好的習(xí)慣,,不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,,而且對今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用。因此,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長,、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn),。書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求,,如書寫要整齊,、字跡要工整,。其次,對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范,。
2,、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng),。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí),,但是沒有合理的規(guī)劃,平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確,,動(dòng)力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線,,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí),,要不定期的檢查,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3,、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間?,F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,,但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè),,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間,同時(shí),,要提高學(xué)習(xí)效率,,其次充分利用課余的零碎時(shí)間,,如課間10分鐘記5個(gè)單詞,三提前做幾道題等,。
四,、提優(yōu)補(bǔ)差
我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比,這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,,但還是存在不少問題:如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,,對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙,。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量,,我打算利用每天的三提前時(shí)間15-20分鐘,,讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題,,學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題,,教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。
2,、利用課余時(shí)間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。
3,、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),,教師指導(dǎo)完成,。
以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃,,不到之處請批評指正,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
一,、現(xiàn)狀分析:
1.高一備課組現(xiàn)狀分析
高一年級第二學(xué)期化學(xué)備課組現(xiàn)有9名化學(xué)教師,其中3名高級教師,,4名一級教師,,2名二級教師,以中青年為主,,結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)能力整體較強(qiáng),。但由于高考政策的變動(dòng),化學(xué)學(xué)科備受沖擊,,課時(shí)少,常常難以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
2.教材分析
今年為實(shí)行高中新課程改革的第5個(gè)年頭,,化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),,而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考,、學(xué)與問,、思考與交流,、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化,。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),,不能用過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),,必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,,盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,,只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。
3.學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生上學(xué)期的整體平均成績較低,,從高一學(xué)生分化劇烈,、平時(shí)期間觀察,,行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,,給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,,提升整體成績比較困難,。
4.規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益。學(xué)業(yè)水平測試面臨著時(shí)間短,、任務(wù)重、學(xué)困生多等客觀事實(shí),。
二、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為指導(dǎo),,在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),,充分發(fā)揮化學(xué)骨干教師作用,提高化學(xué)教師整體素質(zhì),,促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭使學(xué)生形成踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),,努力提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率,為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。努力做好學(xué)困生的提升,,落實(shí)好《化學(xué)必修二》的教學(xué)任務(wù)。
三,、工作目標(biāo):
1.積極落實(shí)學(xué)校預(yù)習(xí)、上課學(xué)生動(dòng)起來,、課后及時(shí)整理,、及時(shí)反饋的要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑,,做到天天清,、周周清、月月清,。
2.充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,,提高教學(xué)效率,。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中,,合理利用媒體,,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,,并做到資源共享。
3.加強(qiáng)師生情感交流,,構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,,營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題。
4.重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,,為今后的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準(zhǔn)備;激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,為今后的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。
5.強(qiáng)化備課組活動(dòng)有序性,、系列化,采用指定與不指定相結(jié)合的方式,,加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流,、研討,提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平,。
四,、具體措施:
1.堅(jiān)持至少每兩周一次的備課組活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持集體備課制度,,做到統(tǒng)一備課,,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),,結(jié)合學(xué)校提出的打造高效課堂,,構(gòu)建和諧校園活動(dòng),向課堂要質(zhì)量,,提高課堂教學(xué)效率和效益,,共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。
2.在每一章新課開始之前,,由備課組長進(jìn)行分工,,組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn)、備難點(diǎn),、明確新教材難度的把握,,并提供詳細(xì)的教案、課件,,為全組成員提供資料,,共同探討,提高效率,。當(dāng)然,,雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處,,但全體成員都會(huì)提前熟悉教材,做出自己的思考,。
3.精心篩選題目,,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題,精講精練,,力爭做到減負(fù)增效,。認(rèn)真出好每周一次的限時(shí)訓(xùn)練。認(rèn)真落實(shí)有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯(cuò)必糾,。
4.做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作,,每章完后進(jìn)行一次單元小考,每節(jié)課前5分鐘,,做一些鞏固練習(xí),。
5.認(rèn)真做好階段考出題、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié),,做好教學(xué)反思工作。
6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,,對于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)習(xí),,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),。
7.認(rèn)真開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),,本學(xué)期,在本年級部分尖子生培養(yǎng)的教學(xué)過程中就加強(qiáng)對學(xué)生的競賽輔導(dǎo),,培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,爭取在今后的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對暫時(shí)落后的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,為今后的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。
8.每位教師要樹立全局觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書,。注重階段性測試的質(zhì)量和試題分析,。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,,尋找對策,,及時(shí)解決,,確保年級化學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。
9.堅(jiān)持做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),,積極探索研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,。
五、課程進(jìn)度安排:(略)
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
20xx年高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成,,3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,,將直接影響高考成績,因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排,。
一,、鉆研20xx年考綱,并與20xx年考綱進(jìn)行對比,,找出今年的考綱變化
對于第一年帶高三的年輕教師來說,,考綱的鉆研一定要在研究了近三年及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,,找出基本題型,,重要的主干知識。生活中也是如此,,有的人終日好高騖遠(yuǎn),,做著一夜暴富、一日成名的白日夢,,自身卻不思考應(yīng)該如何努力,,只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心,,最終卻不了了之,。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人,,他們或許天資不卓越超群,,也并非豪門出身,做事沉穩(wěn),,不張揚(yáng),、不浮躁,一步步的腳踏實(shí)地的向前走,,日積月累,,一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。
二,、回歸教材
高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,,以教材為出題點(diǎn),因此要重點(diǎn)閱讀教材,并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材,,找出可能的出題點(diǎn),,并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系。
三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),,規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊:有機(jī)化學(xué),,元素及化合物,,基本概念,基本理論,,化學(xué)實(shí)驗(yàn),。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn),一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識點(diǎn),。
四、轉(zhuǎn)變教師的角色
在一輪復(fù)習(xí)中,,我的角色主要是講,,學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,怎么做,,知識點(diǎn)精講,,課堂中少講,引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題,,每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排。
五,、強(qiáng)化訓(xùn)練,,提高學(xué)生的課下落實(shí)
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,,將學(xué)生集中反映的問題精講,,進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),,進(jìn)口教材,就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,,將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析,,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。
高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排:
專題一,、有機(jī)化學(xué)
有機(jī)物的結(jié)構(gòu),、組成、性質(zhì)
有機(jī)物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機(jī)推斷,、有機(jī)合成題型應(yīng)對策略
專題二、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三,、基本概念
物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫
無機(jī)反應(yīng)類型
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計(jì)量
物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律
專題四,、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)
基本儀器,、基本操作、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離與提純
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一、題型突破,,應(yīng)試策略
二,、回歸教材,查漏補(bǔ)缺
三,、考前提醒,,積極應(yīng)考
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想和要求
高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的化學(xué)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,,從化學(xué)與科學(xué)技術(shù),、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識化學(xué)的作用”,。在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力,。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究化學(xué)問題,,尋找化學(xué)規(guī)律的方法”。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于探索,、積極進(jìn)取的精神”。結(jié)合化學(xué)教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。
結(jié)合本校學(xué)生存在的基礎(chǔ)知識不太牢固,自學(xué)能力比較欠缺的特點(diǎn),。我將擬定以下適合于本校學(xué)生的教學(xué)方案,,教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方式方法,。使學(xué)生在獲得必須的基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)方式方法
1,、針對學(xué)校各班的具體情況,學(xué)生參差不齊建議采取“低起點(diǎn),,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,,不厭其煩地反復(fù)講解,,直到學(xué)生弄懂,。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生
輔導(dǎo),,對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。
3,、課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù),,對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),,對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每個(gè)知識點(diǎn)教熟練,。
4,、對重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),,特別是實(shí)驗(yàn)題,,學(xué)生尤其頭疼,,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,,反復(fù)體會(huì),,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。
5,、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),,特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,,特別注重能力的培養(yǎng),。
三,、教學(xué)方案
1,、堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,,研究仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn),,注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識,。
2,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面
(1)新授課應(yīng)重視新知識的引入;
(2)新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念,。
(3)新授課要鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
4,、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面
(1)適量性。作業(yè)一定要適量,,留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),,總結(jié),、歸納和反思,。
(2)層次性,。對不同基礎(chǔ),,不同類型的學(xué)生,,作業(yè)也要分出層次,使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成,。
(3)針對性,。設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的,培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長,。
(4)實(shí)踐性。作業(yè)要盡可能結(jié)合日常生活實(shí)際,,讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、理論聯(lián)系實(shí)際,,提高其分析問題,,解決問題和實(shí)際操作能力。
(5)探索性,。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè),,還要在批改后及時(shí)具體指導(dǎo),,及時(shí)補(bǔ)差,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
一,、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),,進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,,立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際,深化課程教學(xué)改革,,強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),以人為本,,以服務(wù)為宗旨,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。
二,、工作思路
1、聚焦課堂,,服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)” 開展教學(xué)調(diào)研,、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng),,努力提高課堂教學(xué)效率。
2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,,積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。
3,、以教研為平臺,做好資源整合工作,,嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效,。
4、立足校本,,研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,督促課改實(shí)驗(yàn),,逐步形成教、學(xué),、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。
5,、 創(chuàng)設(shè)平臺,,促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段,,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,為教師提供充分展示自我,,發(fā)展自我的機(jī)會(huì),。
三,、工作重點(diǎn)
聚焦課堂,,提高教學(xué)效率
1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),,加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),,著力解決學(xué)生主動(dòng)樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。
2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,,推出自己的名師開展示范觀摩課,,著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,,形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、高一化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)思想和要求
認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學(xué)生發(fā)展為本,,使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備,。
二,、高一化學(xué)教學(xué)具體工作和措施
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),,研究新課標(biāo),,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,,提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,,習(xí)題的配備與要求,,可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,,靈活處理。4,、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,,集體討論,補(bǔ)充完善,。同時(shí),,根據(jù)各班的具體情況,,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀),,并及時(shí)反思,、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補(bǔ)充習(xí)題,。
三,、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作
新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強(qiáng)調(diào)師生雙邊,、多邊活動(dòng)的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,,盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。
突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色,,備課思路過程要有特色,。
教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個(gè)性差異,注重師生情感互動(dòng),,讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。
樹立“團(tuán)隊(duì)”精神,,注重發(fā)揮集體力量,,提高備課的質(zhì)量和效率,,并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆,進(jìn)行教學(xué)反思,,并大力提倡“集體備課”方式,。
2、授課要求
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念,。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。
3,、高一化學(xué)教學(xué)作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,,也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實(shí)踐性(5)探索性
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動(dòng)小組,、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等,。
5,、測驗(yàn)評價(jià)
必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法,。各專題及時(shí)過關(guān)考試,認(rèn)真對待,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
一,、 確立好專題
高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工,,建立了高中化學(xué)知識體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,,將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,要做到概念清、規(guī)律清,,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,,以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本,。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,,我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如:對無機(jī)化學(xué)來說,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),,可以一元素、單質(zhì),、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、用途,、制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),,同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),,“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。
專題確立后,組織本專題知識內(nèi)容時(shí),,不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點(diǎn),作到兩點(diǎn):一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點(diǎn),這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,,為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。
二、 明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),,因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,知識要精講,,課堂上要少講、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者,,就是教師要精選試題,每一次訓(xùn)練,、測驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上,、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,,爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,,提高復(fù)習(xí)效率。
三,、 學(xué)案的使用
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對知識的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,把化學(xué)三冊書分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn),、基本概念 理論、元素化合物,、有機(jī)化學(xué),。每個(gè)專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊,。
在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu),、知識規(guī)律、化學(xué)用語,、化學(xué)方程式等,,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié),。然后針對高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)選題,,要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,,根據(jù)每個(gè)模塊知識點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,,及時(shí)反饋,,以備講解,。
四、 本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),,以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、 抓好自主性學(xué)習(xí),,精講精練,,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識難度,,一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪,、不超綱,,依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識積累以后,,非得抽出大量的時(shí)間來練習(xí)不行,,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上,,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,,針對高考中的知識點(diǎn)選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹,然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納,、總結(jié),、思考,、升華。
2,、 組織理綜訓(xùn)練,,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,,例如:在做題時(shí),,如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化,、審題準(zhǔn)確化,,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,,鍛煉學(xué)生心理承受能力,,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
五,、 第三輪復(fù)習(xí)
目的是查漏補(bǔ)缺,,以綜合訓(xùn)練方法,進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),。
4月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),,時(shí)間為兩個(gè)星期,,做5至6套理綜題,,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,,考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn):離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng),、晶體類型,、 元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算,、電解原理,、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離、離子濃度比較,、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算,。
教師及時(shí)批閱,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題,,然后組織再次練習(xí),直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
每次組題一定兼顧這些必考的知識點(diǎn),,和學(xué)生做過的錯(cuò)題、好題,,按容易題、中等難度題,、難題逐級推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間,,要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),并且提倡做題時(shí),,要想這道題要考什么,哪個(gè)知識點(diǎn),、什么原理、什么方法,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行,。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),,夯實(shí)基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。
二,、現(xiàn)狀分析
1、基本情況:
高一年級共有13個(gè)班,,本學(xué)期初進(jìn)行了文理分班,,1,、2、3班為文科班,,其中3班為重點(diǎn)班,。其他為理科班,其中6班為重點(diǎn)班,,7、8為市重點(diǎn)班,,其余均為普通班,。學(xué)生已學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的高中化學(xué)知識,,逐漸適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),,但學(xué)生基礎(chǔ)比較普遍較差,,這第一學(xué)期還需要強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)有目的拓展化學(xué)知識學(xué)習(xí),,大量開展習(xí)題訓(xùn)練課,,以期望能盡早進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2,、教材分析:
必修2是主要是學(xué)習(xí)基本化學(xué)理論知識,,包括物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律,、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物和化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用四章內(nèi)容,,第一章元素周期律統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)高中化學(xué)知識,,元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的查找工具,理解掌握元素周期表對學(xué)生學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要,,它是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),。第二章是化學(xué)反應(yīng)與能量,,屬于高中化學(xué)的基本理論,理科學(xué)生要特別在這里加大學(xué)習(xí)力度,,打好基礎(chǔ),,為高二學(xué)習(xí)選修4模塊做好充分準(zhǔn)備,。第三章有機(jī)化合物的學(xué)習(xí)是學(xué)生第一次接觸有機(jī)物,,學(xué)好這里將來學(xué)習(xí)必修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)就得心應(yīng)手了,。第四章是是化學(xué)學(xué)科與自然資源的利用問題,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué),關(guān)注人文,,關(guān)注化學(xué)與社會(huì),,化學(xué)與生活,,,,激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)服務(wù)社會(huì)的使命感。
通過學(xué)習(xí),,要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo):(1)建立基本的化學(xué)知識體系,,認(rèn)識更多的生產(chǎn)生活有機(jī)材料;(2)探究物質(zhì)之間的反應(yīng),理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)了解工業(yè)生產(chǎn)及化學(xué)反應(yīng)原理,,懂得利用化學(xué)知識解釋化工生產(chǎn)原理;(4)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn),,體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)思想和方法,注重實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練,。
3,、學(xué)情分析:
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時(shí)緊,,內(nèi)容多,部分學(xué)生初中化學(xué)的知識遺忘較嚴(yán)重,,理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、具體工作措施
1、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成,。 認(rèn)真上好每節(jié)課,,積極實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),,書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,及時(shí)反饋,。精選每章的測驗(yàn)題,,與備課組共同出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認(rèn)真分析,,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。
2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,,在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3,、做好綜合實(shí)踐,,踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組,培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),,力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過,。
4、積極參加教研活動(dòng),,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,,利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,,解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,認(rèn)真圍繞各相關(guān)部門開展的活動(dòng),,融合學(xué)科特色,,積極主動(dòng)地開展高一地理備課組工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,以生為本,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,,抓好常規(guī)教學(xué),。在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力,全面提高課堂的科學(xué)性,、思想性、趣味性和有效性,。
二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,,對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,,但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,,隨著時(shí)間的推移,,對地理知識的掌握可以說非常有限,對地理教學(xué)的觀念,,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。很多學(xué)生進(jìn)入高一后,會(huì)覺得地理很難學(xué),,原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大,,初中多為“是什么,在哪里”,,而高中是“為什么”,尤其高一上冊的自然地理,,學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的理科思維,理解難度較大,。針對以上的情況,,我們必須要在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中做好教學(xué)計(jì)劃,,保證整個(gè)高中三年的地理教學(xué)的順利實(shí)施,。高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊,,加之學(xué)科間的知識不匹配,,學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力都較薄弱,雖然對自主,、合作、探究的學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,,但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,對他們來說會(huì)存在較大困難,,對知識點(diǎn)不易理解和掌握。
三,、教學(xué)基本情況
高一年級共有28個(gè)班級,有六位老師任教,,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修(一)(魯教版),,按課標(biāo)要求,,學(xué)校每周安排2課時(shí),,內(nèi)容多時(shí)間緊,,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題,。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,提高學(xué)生素質(zhì),。
2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。
3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,,理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。
4,、滲透辯證唯物主義的思想教育,樹立科學(xué)的人口觀,,環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
5,、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評價(jià)地理問題,。
五、具體措施
1,、上好開學(xué)的第一堂高中地理課。使學(xué)生既從思想上認(rèn)識到學(xué)好高中地理的重要性;又認(rèn)識到高中地理比較難,,從而重視地理的學(xué)習(xí);且使學(xué)生對初中,、高中地理學(xué)習(xí)方法的差異有所認(rèn)識,并且向?qū)W生講明高中地理的學(xué)習(xí)方法:重理解,,重視充分使用課本,,學(xué)會(huì)使用地圖,勤于動(dòng)腦,,善于想象,,重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際等。
2,、積極參加集體備課,。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對學(xué)生實(shí)際情況,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,并寫好教案,。積極參與集體備課,,通過集體備課,,發(fā)揮集體的智慧和能力,,進(jìn)而講好每堂課。
3,、認(rèn)真上好每一堂課,。運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。
4,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),并及時(shí)批閱,、講解作業(yè)。
5,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析,、解決實(shí)際中的問題,。
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃 下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,,深刻理解課程改革的理念,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行,。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),,夯實(shí)基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。
二,、現(xiàn)狀分析
1,、基本情況:
高一年級共有13個(gè)班,本學(xué)期初進(jìn)行了文理分班,,1、2,、3班為文科班,其中3班為重點(diǎn)班,。其他為理科班,,其中6班為重點(diǎn)班,7,、8為市重點(diǎn)班,,其余均為普通班。學(xué)生已學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的高中化學(xué)知識,,逐漸適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),,但學(xué)生基礎(chǔ)比較普遍較差,這第一學(xué)期還需要強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)有目的拓展化學(xué)知識學(xué)習(xí),,大量開展習(xí)題訓(xùn)練課,,以期望能盡早進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài),。
2、教材分析:
必修2是主要是學(xué)習(xí)基本化學(xué)理論知識,,包括物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量,、有機(jī)化合物和化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用四章內(nèi)容,第一章元素周期律統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)高中化學(xué)知識,,元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的查找工具,理解掌握元素周期表對學(xué)生學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要,它是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),。第二章是化學(xué)反應(yīng)與能量,,屬于高中化學(xué)的基本理論,,理科學(xué)生要特別在這里加大學(xué)習(xí)力度,打好基礎(chǔ),,為高二學(xué)習(xí)選修4模塊做好充分準(zhǔn)備,。第三章有機(jī)化合物的學(xué)習(xí)是學(xué)生第一次接觸有機(jī)物,學(xué)好這里將來學(xué)習(xí)必修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)就得心應(yīng)手了,。第四章是是化學(xué)學(xué)科與自然資源的利用問題,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué),,關(guān)注人文,,關(guān)注化學(xué)與社會(huì),,化學(xué)與生活,,,激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)服務(wù)社會(huì)的使命感,。
通過學(xué)習(xí),要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo):(1)建立基本的化學(xué)知識體系,,認(rèn)識更多的生產(chǎn)生活有機(jī)材料;(2)探究物質(zhì)之間的反應(yīng),理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)了解工業(yè)生產(chǎn)及化學(xué)反應(yīng)原理,,懂得利用化學(xué)知識解釋化工生產(chǎn)原理;(4)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn),,體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)思想和方法,,注重實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練。
3,、學(xué)情分析:
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,,由于高一課時(shí)緊,,內(nèi)容多,部分學(xué)生初中化學(xué)的知識遺忘較嚴(yán)重,,理解掌握上差別較大,。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、具體工作措施
1、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成,。 認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實(shí)踐新課程理念,,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,,合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)反饋,。精選每章的測驗(yàn)題,與備課組共同出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,,總結(jié),,為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,,在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。
3,、做好綜合實(shí)踐,踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組,,培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),,力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
4,、積極參加教研活動(dòng),,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,,利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,,解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。