時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇一

化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔任初三,、xx班的化學教學任務，三個班共有學生x人,。這些學生來自于城市與農(nóng)村,，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

二,、教材分析：

1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習,、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務,。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。

3,、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習題難度上合理安排,。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點,，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對待,。

4、為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學科學 發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像,，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性,。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然,、初中生物,、地理、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂,、有興趣,。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,，還注意適當增加了能引起學生興 趣和有利于學生理解概念的實驗,。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學態(tài)度和方法。

三,、教學目的和要求：

(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

(2)重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用,。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

四、 具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

(4 )加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學課外活動

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應,，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論,，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇二

作為初三化學教師,，我一直在努力教學。初三學生是第一次接觸化學,，對化學知識還是很不了解,，所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧，讓學生建立起學習化學的濃厚興趣,，這才是我要教學的關鍵,，我相信在以后的教學和學習中，興趣才是最好的教師,，這樣學生就可以熱愛化學,，在不斷的學習中得到更多的化學知識，能夠做的更好,。

指導思想

教學是一個塑造人類靈魂的過程,，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長,，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向,，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代,，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來,，面向現(xiàn)代化,，同時在教學過程中，要努力去實踐“三個代表”,，去做學生的貼心人,，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,，爭取將教學工作推上一個新的臺階,。

我們的學生狀況

本期我所任教的幾個班級中，x班學生相對基礎較好一些,，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣,，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性,，有極強的求知欲,，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,，卻是全校里較差的一個班,，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足,，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學生,，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求,，使學生能夠各取所需,，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活,，做到真以人為本,。

教材分析

初三年級的化學教材為新教材,，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元 走進化學世界 從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學生的學習興趣。

第二單元 我們周圍的空氣 首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,，

第三單元 自然界的水 從水的組成,，導入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎。

第五單元 化學方程式 這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學會寫化學方程式,，并初步引入了化學計算。

第六單元 碳和碳的氧化物 從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習,，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元 燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

學習方法

啟發(fā)式教學，引導學生自主學習,、合作學習,、探究學習。

注重實驗教學,，提高學生動手操作能力,，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內(nèi)涵,，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造,。

教學目的

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內(nèi)的探索成果關系到生產(chǎn)力的發(fā)展,，通過初中化學的教育,，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,，鍛煉學生的獨立操作能力,，培養(yǎng)學生的閱讀,、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力,，使學生做到學一行,，精一行，真正做到學以致用,。

課時安排

走進化學世界 5小時

我們周圍的空氣 6小時

自然界的水 7小時

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 8小時

化學方程式 6小時

碳和碳和氧化物 6小時

燃料及其利用 5小時

復習 5小時

教學就是這樣,。化學對很多學生來說,，是比較枯燥的,，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的,。在不斷的教學中,，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,，我相信我會努力的,，我會一直幫助學生做好這一學習工作的。現(xiàn)實就是這樣,，只要你去努力了,，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的,，我相信學生們能夠做的更好!

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇三

一,、學生情況分析

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉,，學生們喜歡化學,，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差,，缺乏對問題的鉆研精神,，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差,，對學習比較缺乏信心,，這些是我的教學的出發(fā)點,。

二,、指導思想

1.立足教材，不超出教學大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2.做到全面復習,。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基,。由于考查面廣,，若基礎不扎實，不靈活,，是難以準確完成,。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏,。

3.立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復習,。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復運用,，以加深理解,。

4.提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

5.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案,，實行逐個輔導，查漏補缺。

三,、復習的具體做法

1.循序漸進,。學習是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復習必不可少，工作計劃《初三化學下學期教學工作計劃》,。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識的有機組合,，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面,、扼要,、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具,，以比較法,、提綱法、列表法,、歸納法,、競賽法等形式進行。

2.講練結(jié)合,，專題講解,，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應性,。

3.采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式,、注入式的教學和題海戰(zhàn)術,。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研,，有題組式訓練,、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝,，對結(jié)論進行論證等復習形式,。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性,。

4.進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬,。教師進行題型分析,，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次,，這種做法很受學生歡迎,。

四、加強信息反饋,，及時調(diào)整教學計劃,。在總復習中要重視信息反饋

正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標,，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗,。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合,。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中,。

1、發(fā)動學生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學的辯證關系,、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合,。在復習的過程中,，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,，愿意與教師合作。

2,、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點的復習,，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復習的程序,，達到教與學的和諧。

3.課后聽取學生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,，避免閉門造車，易被學生所接受,。

我在每單元教學中,，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時,、按量,、按評分標準、科學分析試卷,、評講試卷,。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點,、知識面,、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析,，尋找原因,。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點,，進一步改進教學的方法,，及時調(diào)整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合,，做到有質(zhì),、有量地提高學習成績。

五,、做好備考工作,，提高應變能力

1.加強審題訓練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢,，解題適當加快。通過審題訓練,，提高分析,、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏,，磨刀不誤砍柴工,。

2.提高表達能力。不少學生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習,，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準確,、嚴密;計算準確,，文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3,、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學生的信心、毅力,、意志,、情緒、學習方法,、記憶方法等對學習有很大映響,。因此在傳授知識和教會方法的同時,，要加強思想工作，全面關心學生成長,，幫助學生端正態(tài)度,，改進方法，克服畏難情緒,，激勵學習熱情,，使其聰明才智充分發(fā)揮。

4,、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習,，自我完善,。由學生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴大復習成果,。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺,，提高后進生,。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇四

本學期是九年級的下個學期，學生面臨中考,，身感責任的重大,。怎樣面對繁重的復習的任務，如何高效的,、快節(jié)奏的完成教學的復習的計劃,，更好的迎接中考，特制定如下的教學的復習計劃：

一,、復習的目的

通過復習,，讓學生牢固的掌握所學的化學的知識,，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際的解決實際問題的能力,。

二、復習方法及復習的重點

1.復習前的診斷,，以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題,，挖掘考點確立復習的重點;用上年的中考的試題,，在復習之前檢測,，進行診斷,，發(fā)現(xiàn)問題,，明確復習難點，向?qū)W生下發(fā)復習意見,，征求意見,，收集學生對復習的建議和要求,。

2.復習方法(分三個階段)

第一階段的單元為重，以基礎知識為主,，歸納、整理知識網(wǎng)絡,，并弄清記憶內(nèi)容,，理解的內(nèi)容,，綜合運用的內(nèi)容,。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體，全面夯實基礎,。讓學生構(gòu)建思維導圖，運用發(fā)現(xiàn)探究,，抓緊考點,。復習之前,，大同基礎知識記憶關;元素符號，化合價,，原子團,，化學式的書寫，化學方程式,，物質(zhì)分類化學反應基本類型等,，總之該牢記住一定先過關。

第二階段運用訓練為主,，強化知識點，以資料考點歸納為主,，結(jié)合中考說明，按內(nèi)容進行專題復習,。配以中考復習訓練題,，進行綜合訓練,。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體,，增大復習教學的容易,，

第三階段把時間還給學生,，進行查漏補缺,，并對學生的考試方法進行輔導,，看重點試題，同學之間討論,。

三,、復習計劃

教材和考點歸納為主要復習資料，同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析

第一到六周 復習1-12基礎知識

第七周 化學基本概念和基礎理論

第八周 元素及化合物

第九周 化學實驗

第十周 化學計算

第十一周 科學探究

第十二周 化學與社會發(fā)展

第十三到十四周 熱點題型訓練

第十五周—— 模擬測試,、講評模擬試卷;綜合練習。查缺補漏,，對九年級化學的重點,、難點知識進行強化訓練;

四,、復習措施

1,、緊緊抓住上課時間,，充分調(diào)動學生的積極性,，最大限度的提高教學效率,。

2,、緊緊圍繞重點和基礎知識,，結(jié)合歷年中考題講通,、講透、練會,，注意試題的應用性,、實踐性、綜合性,、探究性,、時代性和教育性。

3,、在引導學生方面，要求關注對所學知識的重視和整合,，檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當引用試題的開放性與探究性，以引導對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁、偏,、怪題,。

4,、在資料的使用上，不能面面俱到,，能讓學生自己看的,，教師不要講解過多，要訓練學生的自主學習能力,，閱讀能力,，分析解決問題的能力。對于試卷的應用,，一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做,，訓練學生的速度和準確率，切忌提海無邊盲目做題,。

5,、要訓練學生的記憶力，化學要記要背的東西很多,，用到時要信手拈來,，要總結(jié)一些必備的知識點讓學生去記憶。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇五

一,、指導思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期,，本學期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力,，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念,，提高教學質(zhì)量,，規(guī)范教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平,，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務水平得到提高,，再上一個新的臺階。

二,、學生分析

本人所教學學科共有兩個班,，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占41%,，學習發(fā)展生占27%,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。

三,、教材分析

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點,。以學生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。

第二個特點,，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

四,、目標任務

1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識,，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

3,、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。

6,、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

五,、方法措施

1,、重視基本概念和理論的學習。

2,、備課,、上課要抓重點，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3,、在平日講課中學會對比,。

4、講究“巧練”

5,、在平日要注意化學實驗,。

6、跟蹤檢查,。

7,、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇六

為了積極響應學校及年級組的號召,，深入開展生命教育活動，將生命教育滲透到教學工作的點點滴滴中,。同時,，提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)

新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程,，本學期我擔任的是高二18,、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下,，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子,，本學期我打算從高考研究,、課堂實效,、習慣培養(yǎng),、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務水平和學生的基本素質(zhì)。

一,、深入研究高考

為了更加準確的把握高考考點,，更好的落實每節(jié)課的重難點知識，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題,，并對考點進行分析,，找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系,，思考如何在課堂中滲透高考考點,，引導學生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗的教師如胡,、翟,、王等及時請教,，對自己弄不清楚的知識點,、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時反思,、總結(jié),，將自己的心得體會隨時記錄下來,，過一段時間進行整理,，形成一套自己的方法。

二,、緊抓課堂實效 深入研究教材,。

梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點,，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,，確保給學生的是最準確的。其次,，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要，理解,、領悟,、融匯變通，使之成為自己的認識和理解,。

2,、明確課堂教學目標，科學引導學生學習,。在充分了解學情的基礎上,，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講,，學生通過討論,、探究能會的盡量不講,，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份,，要充分體現(xiàn)學生的主體性,，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨學,、群學的能力和知識探究的能力,。

3、教學方法的選擇,，應注重實效,，不能崇尚標新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間,。例如,，有的教師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的思考,，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用,。又如，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用,，對于簡單的問題,，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練,、問題意識和交流欲望的背景下,，應付式、被動式地進行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

4,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,，使激勵變得合理、科學,，能充分調(diào)動學生學習的積極性?，F(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用,，是否達到了我們所預期的效果,，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來了,，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施,，讓考核落到實處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評,。

三,、培養(yǎng)良好習慣

良好的習慣，成功的基石,。一個良好的習慣,，不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用,。因此，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長,、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點,。書寫習慣的培養(yǎng)。首先,，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊、字跡要工整,。其次,，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2,、計劃習慣的培養(yǎng),。凡事預則立，不預則廢,。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習,，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學習目不明確,，動力不足,。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，根據(jù)不同層次的學生設置不同的學習目標,。同時,，要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現(xiàn),。

3,、要引導學生學會合理利用時間。現(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課,，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè),，應該指導學生合理的分配時間，同時，要提高學習效率,，其次充分利用課余的零碎時間,，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等,。

四,、提優(yōu)補差

我所帶的兩個普通班的情況基本與上學期相比，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,，但還是存在不少問題：如學生基礎薄弱,，學習習慣不好;學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙,。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練,。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘,，讓學生完成一套即時訓練題,，學生通過對學、群學解決疑難問題,，教師進行相應的指導,。

2、利用課余時間對偏科學生進行學法指導,，讓學生對自己薄弱的科目進行強化,。

3、給差生每天布置相應的學習任務,，教師指導完成,。

以上就是我對本學期的基本規(guī)劃，不到之處請批評指正,。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇七

一,、現(xiàn)狀分析：

1.高一備課組現(xiàn)狀分析

高一年級第二學期化學備課組現(xiàn)有9名化學教師，其中3名高級教師,，4名一級教師,，2名二級教師，以中青年為主,，結(jié)構(gòu)合理,，教學能力整體較強。但由于高考政策的變動,，化學學科備受沖擊,，課時少，常常難以按時完成教學任務,。

2.教材分析

今年為實行高中新課程改革的第5個年頭,，化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn)，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問,、思考與交流,、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),，不能用過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學，必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究,，盡快融入全省的教學氛圍中,，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。

3.學生現(xiàn)狀分析

本屆學生上學期的整體平均成績較低,，從高一學生分化劇烈,、平時期間觀察，行為習慣表現(xiàn)不如人意,，尖子生比較少,，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難,。

4.規(guī)范教學要求必須提高課堂效益。學業(yè)水平測試面臨著時間短,、任務重,、學困生多等客觀事實。

二,、指導思想：

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式,。加強化學師資隊伍建設,，充分發(fā)揮化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質(zhì),，促進化學教學質(zhì)量的提高,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實,、嚴謹?shù)膶W風,，努力提高學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎,。努力做好學困生的提升,，落實好《化學必修二》的教學任務。

三,、工作目標：

1.積極落實學校預習,、上課學生動起來、課后及時整理、及時反饋的要求,，探索提高教育質(zhì)量的途徑,，做到天天清、周周清,、月月清,。

2.充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢,，把信息技術與學科進行有機整合,，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作,。在教學中,，合理利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力,，并做到資源共享,。

3.加強師生情感交流，構(gòu)建平等合作的師生關系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度,、多元化地思考問題,。

4.重視培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，為今后的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣,，為今后的學業(yè)水平測試做準備。

5.強化備課組活動有序性,、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學工作的交流,、研討,，提高全體化學教師教學水平。

四,、具體措施：

1.堅持至少每兩周一次的備課組活動,，同時堅持集體備課制度，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，結(jié)合學校提出的打造高效課堂,，構(gòu)建和諧校園活動,，向課堂要質(zhì)量,，提高課堂教學效率和效益，共同探討教學過程中所碰到的問題,。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工，組內(nèi)老師輪流備重點,、備難點,、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案,、課件,，為全組成員提供資料，共同探討,，提高效率,。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考。

3.精心篩選題目,，適當補充典型例題,，精講精練，力爭做到減負增效,。認真出好每周一次的限時訓練,。認真落實有發(fā)必收、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

4.做好單元過關和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘,，做一些鞏固練習,。

5.認真做好階段考出題、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,，對于學習必修化學的學習,，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),。

7.認真開展培優(yōu)補差活動,，本學期,，在本年級部分尖子生培養(yǎng)的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,，爭取在今后的化學競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心,，激發(fā)其學習化學的興趣,，為今后的學業(yè)水平測試做準備。

8.每位教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書,。注重階段性測試的質(zhì)量和試題分析。定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，及時解決,，確保年級化學課程的教學水平的不斷提高,。

9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案,。

五,、課程進度安排：(略)

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇八

20xx年高三化學第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時完成，3月1日開始的二輪復習至關重要,，將直接影響高考成績,，因此現(xiàn)特制定高三下學期的教學計劃與復習安排。

一,、鉆研20xx年考綱,，并與20xx年考綱進行對比，找出今年的考綱變化

對于第一年帶高三的年輕教師來說,，考綱的鉆研一定要在研究了近三年及全國各地高考題的基礎之上,。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型,，重要的主干知識,。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠,，做著一夜暴富,、一日成名的白日夢，自身卻不思考應該如何努力,，只等著天上掉餡餅,。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之,。所謂的野心到頭來也成了幻想,。與之不同的還有另外一些人,，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身,，做事沉穩(wěn),，不張揚、不浮躁,，一步步的腳踏實地的向前走,，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人,。

二,、回歸教材

高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點,，因此要重點閱讀教材,，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點,，并與化學主干知識進行聯(lián)系,。

三、確立二輪復習專題

二輪復習與一輪復習相比,，既要引導學生梳理主干知識,，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準,，規(guī)律清,。我將下學期的化學復習氛圍5個主要模塊：有機化學，元素及化合物,，基本概念,，基本理論，化學實驗,。在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點,，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點,。

四、轉(zhuǎn)變教師的角色

在一輪復習中,，我的角色主要是講,，學生主要是聽。在二輪復習中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導學生做什么，怎么做,，知識點精講,，課堂中少講,，引導學生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。

五、強化訓練,，提高學生的課下落實

2月26日至4月中旬為專題復習時間,，4月中旬以后為學生的自主學習時間，將學生集中反映的問題精講,，進行個性輔導,。五月進入三輪復習，進口教材,，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學與技術知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析,，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應進行總結(jié),。

高三化學教學進度安排：

專題一、有機化學

有機物的結(jié)構(gòu),、組成,、性質(zhì)

有機物的同系物、同分異構(gòu)體應對策略

有機推斷,、有機合成題型應對策略

專題二,、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應對策略

專題三、基本概念

物質(zhì)的組成,、分類及化學用語表達式的書寫

無機反應類型

物質(zhì)的量,、化學常用計量

物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律

專題四,、基本理論

反應熱

電化學

化學反應速率,、化學平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學實驗

基本儀器,、基本操作,、實驗安全預防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純

實驗設計與評價題型應對策略

高三化學三輪復習安排

一,、題型突破，應試策略

二,、回歸教材,，查漏補缺

三、考前提醒,，積極應考

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇九

一,、指導思想和要求

高中階段的目標在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的化學基礎知識及其應用,，從化學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識化學的作用”,。在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察,、實驗能力、思維能力,、自學能力,。初步學會科學地研究化學問題，尋找化學規(guī)律的方法”,。在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,，實事求是的科學態(tài)度，克服困難,、團結(jié)協(xié)作,，勇于探索、積極進取的精神”,。結(jié)合化學教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。

結(jié)合本校學生存在的基礎知識不太牢固，自學能力比較欠缺的特點,。我將擬定以下適合于本校學生的教學方案,，教學進度，教學方式方法,。使學生在獲得必須的基礎化學知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎,。

二,、教學方式方法

1、針對學校各班的具體情況,，學生參差不齊建議采取“低起點,，低難度,，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心,、細致，不厭其煩地反復講解,，直到學生弄懂。

2,、對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生

輔導,，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P,。

3,、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習,，讓學生對教材中的每個知識點教熟練,。

4、對重點,、難點反復練習,，特別是實驗題，學生尤其頭疼,，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會,，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法。

5,、針對當前高考的特點,。在注重基礎考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。

三,、教學方案

1、堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點,，注重基礎知識,、基本技能的落實,，加強學科內(nèi)綜合的意識,。

2,、認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3,、授課時注意以下幾個方面

(1)新授課應重視新知識的引入;

(2)新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念,。

(3)新授課要鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

4、作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性,。作業(yè)一定要適量,，留出足夠的時間讓學生自己自學，總結(jié),、歸納和反思,。

(2)層次性。對不同基礎,，不同類型的學生,，作業(yè)也要分出層次，使各種學生經(jīng)過努力都能完成,。

(3)針對性,。設計或布置一些有針對性的，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

(4)實踐性,。作業(yè)要盡可能結(jié)合日常生活實際，讓學生動手,、動腦,、理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題，解決問題和實際操作能力,。

(5)探索性,。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學生訂正相結(jié)合;對學困生的作業(yè)，還要在批改后及時具體指導,，及時補差。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇十

一,、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,，進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學教學實際,，深化課程教學改革,，強化課堂教學研究，加強教學實施指導,，以人為本,，以服務為宗旨，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高高中化學教學質(zhì)量，作出應有貢獻,。

二,、工作思路

1、聚焦課堂,，服務教學,。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學” 開展教學調(diào)研、課改實踐,、教學研訓,、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究,、教學指導和教學服務工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效,。

4,、立足校本,，研訓一體。深入學校教研組,，指導科組建設和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學,、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5,、 創(chuàng)設平臺,，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會,。

三、工作重點

聚焦課堂,，提高教學效率

1,、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性,。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2,、努力探索高中化學課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學學科的名師,，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇十一

一,、高一化學教學指導思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎,。為新課程下的化學高考做準備。

二,、高一化學教學具體工作和措施

1,、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學習,，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理,。4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，教案應體現(xiàn)三維目標(知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思,、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,，根據(jù)不同層次的學生,，要求完成補充習題。

三,、高中化學新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程,。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進學生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆,，進行教學反思,，并大力提倡“集體備課”方式。

2,、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3,、高一化學教學作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。應注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導,、個別輔導,、學生互相輔導。各班成立課外活動小組,、興趣小組,、競賽輔導小組等。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試,，認真對待,。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇十二

一、 確立好專題

高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理,，將對基礎知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用,，要做到概念清、規(guī)律清,，準確理解化學概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機化學、化學實驗,。由于考試的形式和復習的時間緊,，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如：對無機化學來說,，我們學習元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素,、單質(zhì),、氧化物(氫化物)、存在為線索;學習具體的單質(zhì),、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途、制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習,，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡;有機化學的規(guī)律性更強,，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉(zhuǎn)化,。

專題確立后,，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時,，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎,。

二,、 明確教師在第二輪復習中的角色

第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者，即要指導學生干什麼,，怎麼干,，知識要精講，課堂上要少講,、多引導,、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者,，就是教師要精選試題,，每一次訓練、測驗都要在時間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果,，使學生有效的從題海中解脫出來,，提高復習效率。

三、 學案的使用

在第一論復習中學案以落實基礎知識為主,，第二輪復習我們認為學案的重點應放在對知識的歸納,、總結(jié)及應用(即學生能力的培養(yǎng))上，把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗,、基本概念 理論,、元素化合物、有機化學,。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,。

在學案中給學生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡、知識結(jié)構(gòu),、知識規(guī)律,、化學用語、化學方程式等,，以填空的形式進行考查和概括總結(jié),。然后針對高考的重點、熱點選題,，要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學生的學情確定習題的量,，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成,，及時反饋，以備講解,。

四,、 本學期復習以提升能力為目標，以加強綜合,、突出應用為特征

為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、 抓好自主性學習,，精講精練，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,，一個明顯的特征就是考題不偏,、不怪、不超綱,，依托基礎考察能力,。理解學習在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習不行,，只有通過做題才能在量變基礎上達到質(zhì)變,。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設計練習題,，針對高考中的知識點選擇題目,，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,，然后給學生留出足夠的時間歸納,、總結(jié)、思考,、升華,。

2、 組織理綜訓練,，增強高考適應能力

化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時,，如何進行思維切換,、答題規(guī)范化、審題準確化,，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作,，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),。

五、 第三輪復習

目的是查漏補缺,，以綜合訓練方法,，進行熱點練習。

4月25日左右我們就進入了第三輪復習,，時間為兩個星期,，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練,。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(離子方程式)、氧化還原反應,、晶體類型,、 元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算,、電解原理,、化學平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離,、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關系、實驗及方程式的計算,。

教師及時批閱,，發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題,，然后組織再次練習,，直至突破難點。練習次數(shù)為5—6次,。

每次組題一定兼顧這些必考的知識點,，和學生做過的錯題、好題,，按容易題,、中等難度題、難題逐級推進,。規(guī)定時間,，要求學生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查)，并且提倡做題時,，要想這道題要考什么,，哪個知識點、什么原理,、什么方法,。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇十三

一、指導思想

認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況：

高一年級共有13個班,，本學期初進行了文理分班,，1、2,、3班為文科班,，其中3班為重點班。其他為理科班，其中6班為重點班,，7,、8為市重點班，其余均為普通班,。學生已學習了一個學期的高中化學知識,，逐漸適應了高中學習的學習，但學生基礎比較普遍較差,，這第一學期還需要強化基礎教學有目的拓展化學知識學習,，大量開展習題訓練課，以期望能盡早進入高中學習狀態(tài),。

2,、教材分析：

必修2是主要是學習基本化學理論知識，包括物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律,、化學反應與能量,、有機化合物和化學與自然資源的開發(fā)利用四章內(nèi)容，第一章元素周期律統(tǒng)領整個高中化學知識,，元素周期表是學習化學的查找工具,，理解掌握元素周期表對學生學好化學至關重要，它是學習化學的基礎,。第二章是化學反應與能量,，屬于高中化學的基本理論，理科學生要特別在這里加大學習力度,，打好基礎,，為高二學習選修4模塊做好充分準備。第三章有機化合物的學習是學生第一次接觸有機物,，學好這里將來學習必修5有機化學基礎就得心應手了,。第四章是是化學學科與自然資源的利用問題，引導學生關注化學,，關注人文,，關注化學與社會，化學與生活,，,，激發(fā)學生學好化學服務社會的使命感。

通過學習,，要使學生達到如下目標：(1)建立基本的化學知識體系,，認識更多的生產(chǎn)生活有機材料;(2)探究物質(zhì)之間的反應，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關系;(3)了解工業(yè)生產(chǎn)及化學反應原理,，懂得利用化學知識解釋化工生產(chǎn)原理;(4)走進化學實驗,，體會化學實驗思想和方法,，注重實驗操作的訓練。

3,、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內(nèi)容多，部分學生初中化學的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、具體工作措施

1、 認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題,，合理、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組,，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力,。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關問題,。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇十四

一,、指導思想

以學校教學工作計劃為指引，認真圍繞各相關部門開展的活動,，融合學科特色,，積極主動地開展高一地理備課組工作。以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，以生為本,，轉(zhuǎn)變教學理念，抓好常規(guī)教學,。在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，培養(yǎng)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學性,、思想性、趣味性和有效性,。

二、學生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課,，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念,，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,。很多學生進入高一后，會覺得地理很難學,，原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大,，初中多為“是什么，在哪里”,，而高中是“為什么”,，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維,，理解難度較大,。針對以上的情況,，我們必須要在這個學期的教學中做好教學計劃，保證整個高中三年的地理教學的順利實施,。高一學生由于年齡,、習慣、學習態(tài)度,、地理基礎等方面參差不齊，加之學科間的知識不匹配,，學科知識和學習能力都較薄弱,，雖然對自主、合作,、探究的學工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃習方式會有較大的興趣,，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學習內(nèi)容，對他們來說會存在較大困難,，對知識點不易理解和掌握,。

三、教學基本情況

高一年級共有28個班級,，有六位老師任教,，本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修(一)(魯教版)，按課標要求,，學校每周安排2課時,，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務成為一大難題,。

四,、本學期教學的主要任務和要求

1、轉(zhuǎn)變學生觀念,，提高學生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎知識的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學習,、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學會應用地理基本概念,、原理分析評價地理問題。

五,、具體措施

1,、上好開學的第一堂高中地理課。使學生既從思想上認識到學好高中地理的重要性;又認識到高中地理比較難,，從而重視地理的學習;且使學生對初中,、高中地理學習方法的差異有所認識，并且向?qū)W生講明高中地理的學習方法：重理解,，重視充分使用課本,，學會使用地圖，勤于動腦,，善于想象,，重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實際等。

2,、積極參加集體備課,。認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。積極參與集體備課,，通過集體備課,，發(fā)揮集體的智慧和能力，進而講好每堂課,。

3,、認真上好每一堂課。運用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

4、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱,、講解作業(yè),。

5、要求學生積極參與社會實踐活動,。運用所學知識和基本技能去認識,、分析、解決實際中的問題,。

第二學期化學教學的工作計劃 下學期化學教學計劃篇十五

一,、指導思想

認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況：

高一年級共有13個班，本學期初進行了文理分班,，1,、2、3班為文科班,，其中3班為重點班,。其他為理科班，其中6班為重點班,，7,、8為市重點班，其余均為普通班,。學生已學習了一個學期的高中化學知識,，逐漸適應了高中學習的學習，但學生基礎比較普遍較差,，這第一學期還需要強化基礎教學有目的拓展化學知識學習,，大量開展習題訓練課，以期望能盡早進入高中學習狀態(tài),。

2,、教材分析：

必修2是主要是學習基本化學理論知識，包括物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律、化學反應與能量,、有機化合物和化學與自然資源的開發(fā)利用四章內(nèi)容,，第一章元素周期律統(tǒng)領整個高中化學知識，元素周期表是學習化學的查找工具,，理解掌握元素周期表對學生學好化學至關重要,，它是學習化學的基礎。第二章是化學反應與能量,，屬于高中化學的基本理論,，理科學生要特別在這里加大學習力度，打好基礎,，為高二學習選修4模塊做好充分準備,。第三章有機化合物的學習是學生第一次接觸有機物，學好這里將來學習必修5有機化學基礎就得心應手了,。第四章是是化學學科與自然資源的利用問題,，引導學生關注化學，關注人文,，關注化學與社會,，化學與生活，,，激發(fā)學生學好化學服務社會的使命感,。

通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立基本的化學知識體系,，認識更多的生產(chǎn)生活有機材料;(2)探究物質(zhì)之間的反應,，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關系;(3)了解工業(yè)生產(chǎn)及化學反應原理，懂得利用化學知識解釋化工生產(chǎn)原理;(4)走進化學實驗,，體會化學實驗思想和方法,，注重實驗操作的訓練。

3,、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內(nèi)容多，部分學生初中化學的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、具體工作措施

1、 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組,，培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊,，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。

4,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。