做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中毛筆書法教學(xué)教案 毛筆書法教學(xué)計(jì)劃書篇一

（一）規(guī)范寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。七年級學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐的姿勢。寫字姿勢的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,，而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康,。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,，需要扎扎實(shí)實(shí)、毫不松懈地堅(jiān)持,，需要有一個較長時間的嚴(yán)格訓(xùn)練。開始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練：頭正,、身直、臂開,、足平,。然后進(jìn)行三個“一”訓(xùn)練：一尺、一拳、一寸,。最后進(jìn)行握筆姿勢訓(xùn)練：右手拇指拿，食指捏,，中指托,，左手按住寫字本,。寫字的姿勢：眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌緣一拳遠(yuǎn)，握筆點(diǎn)離筆尖一寸遠(yuǎn),。接著在以后的教學(xué)中,，通過自身的講解和示范，讓學(xué)生照著樣子做,，并且在同學(xué)中樹立典型,，要其他同學(xué)照樣子做，長期堅(jiān)持,，嚴(yán)格規(guī)范,，一絲不茍，持之以恒。在教學(xué)中除了老師口頭的講解,，更重要的是老師經(jīng)常的,、耐心的督促，凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,，立即指正，令其改正,，不姑息遷就,。在寫字時，我讓學(xué)生看清,、寫好每一個字，第一個字沒寫好沒關(guān)系,，爭取寫好后面的字就行了,。這樣，學(xué)生寫字的壓力就變小了,，寫字也就整潔了。

（二）想盡辦法,，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,。七年級學(xué)生自我控制能力差，興趣持續(xù)時間短,，很難保持長久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。俗話說，“興趣是最好的老師”,，只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了，那一切困難就迎刃而解,，就可以化厭煩為喜愛,，化被動為主動，化枯燥為有趣,。因此,，寫字過程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，我可謂想盡了辦法,。

1、用上生動形象的譬喻,，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字。如在教學(xué)基本筆畫“捺”時,，我先在黑板上示范寫一“捺”,，讓學(xué)生觀察，想想這一捺很像我們身體哪一部位,。學(xué)生感到很有趣，隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,，老師也可伸出腿來讓學(xué)生比較一下,，進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直,，是因?yàn)橛辛四_,，所以我們在寫捺的時候,，一定要把“捺腳”寫好了,。再看老師寫一捺，注意起筆,、行筆,、收筆，邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫好了,。這樣,，“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中,。

２、對學(xué)生分層要求,，使他們都感覺自己有進(jìn)步,。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”，樹葉尚且如此,，何況活生生的人呢,？因此，老師不能用一個標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績,，也不能用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫,。對那些書寫水平較差的學(xué)生，在寫字時有一個字寫好了,，我就會毫不吝嗇地表揚(yáng)他,。并讓大家傳看欣賞。這樣,，學(xué)生在每次寫字時都有一種積極的心態(tài),，都想努力表現(xiàn)自己，書寫態(tài)度端正了,，質(zhì)量也隨之提高了,。

3、講一講書法家的故事,。故事是孩子們比較喜歡聽的,，于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給學(xué)生們聽,，從中告訴學(xué)生們練習(xí)書法要有持之以恒的精神，還調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛,。

（三）引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律,。葉圣陶說“教是為了不教,，學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前,，我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個生字,，使這個字在頭腦中留下印象，有一個完整的輪廓,，再引導(dǎo)學(xué)生分析字的部件,，最后要學(xué)生記住每個部件在田字格中的位置。教師所教是有限的,，只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),，學(xué)生學(xué)會舉一反三，由寫好一個字到寫好一類字,，才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力,。

1、在實(shí)際教學(xué)中,，學(xué)生單獨(dú)寫字時,，部分學(xué)生對漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好，有些筆順寫得也很不到位,。

2、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚,，需老師催促,，還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣。

學(xué)生在上寫字課的時候,，能認(rèn)真把字寫好,，但是在做語數(shù)作業(yè)時，字寫得沒有上寫字課的字寫得好,，也就是說寫字時有許多學(xué)生都沒有從嚴(yán)要求自己,，加上一個星期才一節(jié)寫字課，部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚,。

一學(xué)期結(jié)束了,，我翻看著學(xué)生的字，感覺百分之九十五的學(xué)生的書寫或多或少都有進(jìn)步,，整個卷面整潔多了,，書寫也比原來規(guī)范了,。在此期間，為了教好學(xué)生寫字,，我也利用業(yè)余時間練練字,，自己的寫字水平也有了一定的提高。

初中毛筆書法教學(xué)教案 毛筆書法教學(xué)計(jì)劃書篇二

本學(xué)期,，我繼續(xù)代七年級寫字課,，在學(xué)寫隸書、楷書的基礎(chǔ)上,，學(xué)寫行書,，積極嘗試“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的教學(xué)模式,，不斷總結(jié)寫字課教學(xué)中取得的成功經(jīng)驗(yàn),，不斷矯正寫字課教學(xué)中存在的失誤，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，更好地做好本職工作，先將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

自己深知：“打鐵先要本身硬”,。要想讓學(xué)生的字寫得規(guī)范,，寫得漂亮，教師的字必須寫得好,，這樣才能使學(xué)生佩服你,，信賴你，學(xué)生才會愿意上你的課,，教師的威信才能真正確立,，教學(xué)效果才能得到提升。因此自己不斷充電,，經(jīng)常閱讀有關(guān)的書法理論,，認(rèn)真書寫理論筆記，多次觀看書法講座視頻,，不斷向書法水平高的名人請教,。在學(xué)校工作時間，堅(jiān)持硬筆書法練習(xí),；在家里堅(jiān)持寫軟筆書法,，從不間斷。經(jīng)過自己的不懈努力,，自身素質(zhì)有了新的提高,。

正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，也有利于保護(hù)學(xué)生的視力,。回顧上學(xué)期的寫字課狀況,，學(xué)生在寫字課上,，我一直要求學(xué)生要有正確的坐姿，做到頭正,，身直,，肩平，足安,，并做示范讓學(xué)生模仿,，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。但效果不夠理想,，一個班除了五,、六個學(xué)生在課堂上善始善終坐姿端正外，其他同學(xué)時好時差,，忽冷忽熱,，老師強(qiáng)調(diào)時，能好一陣子,；老師不強(qiáng)調(diào)，還是老樣子,。針對此狀,，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，仍然訓(xùn)練學(xué)生正確的.坐姿,。坐不好,，則不動筆?！白甲缓?，字又怎能寫好,？”,。堅(jiān)持一節(jié)課訓(xùn)練多次,，直到自己基本滿意，才讓學(xué)生練字。對坐姿好的學(xué)生及時鼓勵,，對坐姿有進(jìn)步的當(dāng)眾表揚(yáng),。這樣經(jīng)過訓(xùn)練與要求，絕大多數(shù)學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的坐姿習(xí)慣,。

初一學(xué)生自控能力差，在課堂上說話,、睡覺,、看課外書等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。為了讓學(xué)生能在適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí),，自己對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理,。在寫字課上，自己仍采用課堂紀(jì)律公示欄,，對違紀(jì)學(xué)生在公示欄中酌情扣分,，公示中，只寫座次,、分值,。對違紀(jì)學(xué)生不點(diǎn)名批評，更不體罰和變相體罰學(xué)生,，只是給學(xué)生敲敲警鐘,，讓學(xué)生自我意識，自我反省,，自我認(rèn)識,，自我改正。課后由課代表記載違紀(jì)情況,，寫清時間,、違紀(jì)現(xiàn)象，為期末綜合評定,、班主任對學(xué)生的操行評定提供有效依據(jù),。通過這種課堂管理辦法，使初一各班的課堂紀(jì)律得到了有效控制,，學(xué)生的紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng),。

要上好課，首先要備好課,。備好課是上好課的關(guān)鍵,。為了上好每一節(jié)寫字課，自己在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫,，努力做到認(rèn)真不馬虎,。認(rèn)真定目標(biāo),，精心寫步驟，一絲不茍?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，潛心制作投影幻燈片,。課前做到準(zhǔn)備充分，游刃有余,。課上做到心中有數(shù),，有的方矢。嚴(yán)格要求自己,，出于對工作負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，做到節(jié)節(jié)有教案,，堂堂有設(shè)計(jì),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人，他們是教學(xué)的主體,。一切教學(xué)活動都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，都要從學(xué)生的實(shí)際考慮。在本學(xué)期的寫字教學(xué)中,，

徹底改變了過去的教學(xué)方法,，由原來的“先教后學(xué)”改為如今的“先學(xué)后教”，每節(jié)課上,，總是先讓學(xué)生看書,、觀察、練習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，發(fā)現(xiàn)疑難。屬于個別問題的，老師單獨(dú)解答，若屬于共性問題的,，教師或點(diǎn)撥,，或示范，或簡述,。這樣使學(xué)生學(xué)的主動，練的積極，學(xué)有所獲,，立桿見影,。

在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師往往是滿堂灌,，不管學(xué)生懂不懂，理解不理解，消化了消化不了，一味地講,，滿堂地教,，45分種時間幾乎都讓教師占了，學(xué)生只是被動地聽，泛泛地記,?？梢哉f這種教學(xué)方法是“多教少學(xué)”。而本學(xué)期自己由原來的“少教多學(xué)”變?yōu)椤吧俳潭鄬W(xué)”,，這種教學(xué)模式不是沒有老師的教,，而是強(qiáng)調(diào)要少教，該教的時候要教,，要精教,，少教。要把大量的時間給了學(xué)生,，讓學(xué)生要多學(xué),。本學(xué)期,，在寫字教學(xué)中，自己積極嘗試“少教多學(xué)”的教學(xué)模式,，教師不需要教的不教,，需要教的少教。讓學(xué)生在寫字實(shí)踐中,，讓學(xué)生自己去觀察,，去思考，去分析,，去辨別,，去練習(xí)，在練中學(xué),，在學(xué)中練,，這樣既增長了見識，又提高了寫字水平,。

課代表是教師的助手,，把他們培養(yǎng)好作用之大。在教學(xué)工作中,，自己一直注重對課代表的培養(yǎng),，讓他們真正起到課代表的作用。平日里,，經(jīng)常與他們談心,，教育他們要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé),，但又要提醒他們要注意方式方法,。要求同學(xué)們做到的，首先要求他們做到,。因此對他們的要求更為嚴(yán)格,。對于他們存在的問題，幫助他們解決,，放手讓他們工作,，不斷給他們安排任務(wù)。通過自己抓課代表的培養(yǎng),，他們的工作能力得到了提高,，在課堂上他們主動維持紀(jì)律，不斷向老師反饋課堂情況,，認(rèn)真記載違紀(jì)問題,，有的還向班主任反映寫字課上的問題，要求班主任解決。

1,、對學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格,。

2、自身素質(zhì)不夠高,。

今后在教學(xué)工作中,，自己要發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯誤,，采取有效措施做好本職工作,。

初中毛筆書法教學(xué)教案 毛筆書法教學(xué)計(jì)劃書篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的毛筆書法課。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期過去了,，回顧本期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短,，有待來年教學(xué)水平更上一層樓,。

1、學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。書法科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)），這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，有時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,、視頻,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

3,、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加書法興趣小組,。書法興趣班利用課余時間，培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的精英學(xué)生,。同時積極參與學(xué)校,、教育局組織的各種形式的書畫比賽，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,，我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書法的欲望,。

4、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了加強(qiáng)自身的書法功底外，還大量閱覽有關(guān)書法理論的書籍,。

5,、出現(xiàn)的問題。

（1）每節(jié)課總是有學(xué)生沒帶工具回來上課,；

（2）上完課后課間洗筆不夠時間,，并且搞得廁所到處是墨汁；

（3）學(xué)生在課后的練習(xí)不夠自覺,，書法是靠練出來,，不是聽一節(jié)課就會的。等等如上情況是教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，是值得我反思和解決的,。

6、面臨的困難,。

（1）沒有一個固定的書法活動場室和書法專用桌椅,。

（2）學(xué)校沒有固定的展覽欄供書法活動的展示與作品的展覽，以宣傳我們國家的傳統(tǒng)的文化,。