演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

以信念為主題的演講稿三分鐘篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師們：

大家好! 首先感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們對我的信任和支持，感謝你們給我這次參與競聘的機(jī)會,。我叫,，這次競聘的崗位是小學(xué)全科教師崗位。

作為一名老師,，參加工作快十多年來,，我在成長、成熟,。在這里,，想給大家一起分享一下我或許不成熟的點(diǎn)滴感想，我深信,，對自己有一個充分,、客觀的認(rèn)識，是從事任何崗位工作的必要前提,。

首先,，我覺得有一顆熱愛教育事業(yè)的心是做好教育工作的基礎(chǔ),。說實(shí)話，教師工作本質(zhì)上是苦與累,、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。認(rèn)清這樣的現(xiàn)實(shí)，只要心間有對教育事業(yè)的執(zhí)著,，當(dāng)個好老師就成功了一大半,。

其次，在不斷的教育實(shí)踐中完善和夯實(shí)專業(yè)知識是做好教育工作的關(guān)鍵,。正所謂教學(xué)相長,，只有把已有的專業(yè)知識付諸教學(xué)實(shí)踐，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化提升專業(yè)知識,，才能真正做好教育工作,。自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí),，勤鉆研,，善思考，多研究,，不斷地豐富自己,、提高自己，也取得了一定的成績,。我相信，在以后的工作中,，有各位老教師的指點(diǎn)迷津,，再加上我的虛心努力，定會在自己的教學(xué)實(shí)踐中做得更好,。

最后,，較好的身體優(yōu)勢和較強(qiáng)的工作能力為我做好教師工作提供了堅實(shí)的支撐。教師工作的實(shí)質(zhì)就是為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)生的成長把好方向標(biāo),。我正當(dāng)身體健康，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去,。

我始終保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,。我有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力,、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析能力,。所有這些，都使我對做好教師工作更加信心百倍,。

當(dāng)然,，我自身也存在諸如創(chuàng)新性不夠、工作不夠細(xì)致等一些不足和需要改進(jìn)的地方,，希望包括在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師在內(nèi)的前輩們多提寶貴意見。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，今天我把自己的一些教學(xué)感想跟大家分享，雖然是毛遂自薦,，但更是我對自身優(yōu),、缺點(diǎn)的深入思考和梳理。我想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個真實(shí)的我,。

以信念為主題的演講稿三分鐘篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委、各位老師：

大家好!

我叫taw si ya ,，小學(xué)一級教師,，現(xiàn)已從教15 年，我今天充滿信心地競聘小學(xué)四年級班主任工作和本班的雙語漢語教師的崗位是因?yàn)槲矣心芰τ行判淖龊眠@一份工作理由有以下幾點(diǎn)：

一,，我具有良好的職業(yè)道德和默默無聞的奉獻(xiàn)精神,。更重要的是，我有一顆熱忱的心,，對學(xué)生深深的關(guān)愛之心,，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意,，我一路走來,，愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作,，敬愛我們的老教師,。正是我對學(xué)生的愛，讓學(xué)生如沐春風(fēng),，得到了他們的喜愛;正是我對領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛,，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持,，使我受益良多，借此機(jī)會,，我向大家表示深深的謝意;

二,，我有較強(qiáng)的專業(yè)知識和虛心好學(xué)的工作作風(fēng)在教學(xué)中：96年師范畢業(yè)后師99年—20__年經(jīng)過努力拿到了師范學(xué)院漢語言文學(xué)專科畢業(yè)證同時

(20__-20__)為期兩年的雙語培訓(xùn)中刻苦用功邊學(xué)漢語邊學(xué)計算機(jī)以優(yōu)異的成績?yōu)榻窈蟮慕逃虒W(xué)打下了基礎(chǔ),。同時需心向其他教師學(xué)習(xí),，先后在報刊雜志上發(fā)表過關(guān)于漢語教學(xué)的論文。其中20__年有《淺談如何提高小學(xué)漢語課堂教學(xué)質(zhì)量》和《談如何做好雙語班班主任工作》;亞洲中心時報發(fā)表,。

三,，我有較強(qiáng)的工作能力，我先后擔(dān)任過小學(xué)漢語,，語文,、信息、思品,，,、等多門課程我所帶的第一批雙語學(xué)前班今年九月就是四年級了，在這過程為了提高我校雙語教學(xué)我兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作刻苦鉆研深入了解學(xué)生,，虛心向漢族老師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的水平，不斷在工作中總結(jié),，不斷取得進(jìn)步,。每次同事們來聽課也好校領(lǐng)導(dǎo)或者師領(lǐng)導(dǎo)來聽課也好都受到良好的評價。憑著自己對工作的永恒熱情和執(zhí)著,，我連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任，先進(jìn)工作者等等榮譽(yù)稱號,。

我所帶的雙語班各方面有所提高得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評也深受到學(xué)生和家長的歡迎,。我班沒有民考漢學(xué)生但是這學(xué)期我校雙語班演講比賽中我班學(xué)生熱娜古麗榮獲一等獎。該生 “爭當(dāng)四好少年”為題目的視頻實(shí)錄發(fā)到師里去了

四,，我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。

假如我能夠競爭成功,，我打算進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：

1.提高自己的教學(xué)水平。

2.更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況,，在順應(yīng)課改潮流的前提下,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

3,、結(jié)合漢語學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況,，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的漢語實(shí)踐活動,，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的漢語素養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校良好形象,，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力,，在與學(xué)生,、同事的交往中凝聚合力。

領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，我有信心、有決心搞好雙語教學(xué),，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,，為我校的教育教學(xué)騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱,。

如果競聘不成功，我愿意從事學(xué)校安排的其他能力范圍內(nèi)的工作,。 在今后的工作中,，我必將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，以充滿青春活力的熱情和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。

謝謝大家!

以信念為主題的演講稿三分鐘篇3

大家好!

我是一個容易感動的人,，所以請允許我的競聘演說從我最近的感動說起。

幾天前,，我在一個qq空間看到了一篇讓我有點(diǎn)小震動的文章,，文章中有這么一段話“大學(xué)不僅在于有大師，更在于有善于懷疑,、質(zhì)疑的學(xué)生,。陳寅恪先生說：唯此獨(dú)立之精神，自由之思想,，歷千萬祀與天壤而日久,，共三光而永光,。共日月星之三光而永光、歷千萬祀與天壤而日久的獨(dú)立人格,，奠基于自由思想之中,，奠基于對一切不合理的現(xiàn)實(shí)，和一切現(xiàn)有主義與理論的再質(zhì)疑與重新定義之中,。十二載基礎(chǔ)教育,，固然教會你很多知識，但也有不少錯謬百出的教條已自覺不自覺地植入,，你需要震一震靈魂,，將謬誤和教條抖落于地。留下那些帶普適性,、恒久性和接近事物本源的價值,，東方西方，人同此心,，心同此理,。”這就是吳志勇老師的《致高考后的高三學(xué)子》網(wǎng)文中的一段,。

當(dāng)我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時,，曾經(jīng)我總會安慰自己：那是經(jīng)驗(yàn)的積累，教齡長了自然會達(dá)到那個地步,。我只是一個新手,，不可能有那種效果的。

今天,，我終于明白,，沒有不斷的學(xué)習(xí)，沒有不停的思考,，沒有及時的總結(jié),，沒有有效的積累，沒有適時的創(chuàng)新,，就不會有豐富的靈魂!而沒有豐富靈魂的教師,，就不可能培育出靈魂豐富的孩子!

很感謝南雅中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會;感謝青年教師研究會為我提供了一個展示自我、鍛煉自我和提升自我的舞臺,。我來參加這次競聘主要是想和大家來分享一下我的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識,。

一、我所認(rèn)識的青年教師研究會

數(shù)年前,，孫校長提出了“陽光的學(xué)生,，智慧的教師，和諧的校園”的學(xué)校發(fā)展三維目標(biāo)， “智慧教師”聯(lián)通著“陽光學(xué)生”和“和諧校園”,。沒有一流的教師，就沒有一流的教學(xué),，也就培養(yǎng)不出一流的學(xué)生,，從而也不可能建立一所一流的學(xué)校。在這所活力四溢,、激情張揚(yáng)的年輕學(xué)校,，青年教師是教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略生力軍，是學(xué)校優(yōu)秀的中老年教師的當(dāng)然接班人,，所以,，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的快速成長,，就成為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ),，這也是我們“青年教師研究會”的價值和意義所在。從青年教師研究會這個名稱來看,，我認(rèn)為相當(dāng)有深意,，也就是說青年教師要注重教育學(xué)習(xí)和研究，而青年教師研究會正是學(xué)校實(shí)施“13510”工程的重要平臺,。作為學(xué)校青年教師成長進(jìn)步的搖籃,，研究會成立七年，為培養(yǎng)出了一大批教育教學(xué)能手和管理骨干,，贏得了學(xué)生和家長的高度認(rèn)可,，已經(jīng)成為南雅的知名品牌，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會反響,。所以,，如果能夠成為新一屆研究會的會長，我將感到無限榮光,，并深感責(zé)任重大!

二,、自身的一些特點(diǎn)

我選擇來參加這次競聘，主要基于以下三方面考慮：

1,、我有熱愛教育的心,。教育關(guān)乎國家未來，教育關(guān)于家族興衰,，教育更關(guān)乎孩子的靈魂成長,，如果我能夠?qū)ξ业膶W(xué)生的思想有所啟發(fā)，對學(xué)生的行為有所激勵,，對學(xué)生的發(fā)展有所幫助,，我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛，并深刻地感覺到生命的價值。

2,、我熱愛學(xué)習(xí)與思考,。孔子說,，“學(xué)而不厭,、誨人不倦”，這就是教師的重要品質(zhì),。前者是后者的條件,，沒有學(xué)而不厭就難以做到誨人不倦。學(xué)習(xí)使人博大,，思考使人精深,，博大精深則是我所理想的教師境界。

3,、我有吃苦耐勞的精神,。我在工作中能夠不怕困難，勇挑重?fù)?dān),。無論在哪一個年級,，無論是上級的安排還是同事的請求或者是學(xué)生的要求，我都會盡全力去幫忙,。授人玫瑰,，手有余香，我始終認(rèn)為在一個集體中能夠被人需要是一件很幸福的事情,。

三,、我的一些工作想法

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，如果我競聘成功,，我會繼續(xù)做好本職工作，愛崗敬業(yè),，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,，努力建設(shè)好青年教師研究會。

首先,，我覺得青年教師研究會是一個以研究作為關(guān)鍵詞的組織,，研究會可以在推動教育教學(xué)和管理理論研究方面做出更大的貢獻(xiàn)。我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)交流,，推出一批有分量的教研教改成果。早稻田大學(xué)有一個辦學(xué)宗旨：學(xué)術(shù)的獨(dú)立,，學(xué)術(shù)的活用,，造就模范國民,。沒有辦學(xué)宗旨，沒有高瞻遠(yuǎn)矚的目標(biāo)設(shè)定,，沒有對自己想做些什么的清晰思考,，沒有方向，就沒有目標(biāo),，靈魂從一開始就已經(jīng)有缺失,，就不能奢談其他。

第二,，決定一所學(xué)校優(yōu)劣的主要不是歷史，不是生源,，不是資金投入,，不是地理位置，甚至主要也不是什么大師,，而受理制度和辦學(xué)宗旨,，青年教師研究會應(yīng)該介入對學(xué)校管理制度和辦學(xué)宗旨的研究和踐行。

第三,，青年教師研究會可以更像一個家,。家是生命的港灣，能賦予人的安全感,、歸屬感和幸福感,。青研會不僅要深入開展教學(xué)名師的傳幫帶，促進(jìn)青年教師們獲得專業(yè)發(fā)展,，提高青年教師從教治學(xué)的業(yè)務(wù)能力,，而且，青研會還應(yīng)當(dāng)利用其青春活力開展豐富多彩的交往活動,。所有成員同舟共濟(jì),、榮辱與共、相濡以沫,，在這里,，我們愉快地工作、學(xué)習(xí)和生活,，教于斯,、學(xué)于斯，詩意地棲居于斯,。

請賦予我一根魔棒,，我將苦心焦思，找到一個又一個支點(diǎn),，在前三任會長的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)青研會的成功之處，以青春的熱情、以認(rèn)真負(fù)責(zé),、肯鉆肯干的態(tài)度來進(jìn)一步鍛煉自己,，與所有青年教師一道，在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識自己,，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價值,，爭取打造一個學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，把青年教師研究會的影響力推向一個新的高度,。

讓我們一起努力,，使教育充滿思想，使思想充滿智慧,，使我們的教育生活充滿人性的光輝,，使我們的心靈蕩漾在博大、豐富,、深邃,、光明和溫暖的教育天地之中——終于有一天，我們的年華會老去,，可我們的思想會在足跡中閃光,，并將照亮前行的路。

謝謝!

以信念為主題的演講稿三分鐘篇4

大家好!這次教育教學(xué)工作人員的公開選聘,，是我校教育發(fā)展史上的第一次,。對于教育人事制度而言，它是一次機(jī)制的進(jìn)步,，是一次民主的嘗試;對于教師個體而言,，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風(fēng)吹綠大地,，似甘霖澤被原野,，它表示著一種力量，指引著一個方向,，傳遞著一種聲音,，昭示著一種希望，它必將對我校教育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響,。非常感謝學(xué)校為我們提供這樣一個檢驗(yàn)自我的機(jī)會,，展示自我的舞臺。

我競聘的崗位是英語教師崗位,，競聘這一崗位的理由如下：

一,、思想政治方面

本人熱愛祖國、熱愛人民,、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠黨的教育事業(yè),。

二、職業(yè)道德方面

嚴(yán)格履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，為人師表,，嚴(yán)格遵守崗位制度，嚴(yán)格恪守人民教師的職業(yè)道德,，積極參加公益事業(yè),。我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累,，平凡與無私,。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任，但我無悔于自己的選擇,。我會用自己的汗水,、智慧、和一顆跳動的火熱的心,，去面對我的學(xué)生,。

三、業(yè)務(wù)方面

從教多年來,，從未間斷過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，參加了全國中小學(xué)繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)，新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，取得了普通話,、計算機(jī)等方面的等級證書，獲得了縣,、市級骨干教師培訓(xùn)證等,，使自己時刻能夠勝任一名中學(xué)教師的要求。

我在工作中具有吃苦耐勞,，勤奮學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的精神,。作為一名教育工作戰(zhàn)線上的一名老兵,，我深知自己要學(xué)的東西還很多。在工作中,，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新,，能吃苦耐勞,。教學(xué)中能主動與本學(xué)科的其他教師交流學(xué)習(xí)，討論課改教學(xué)中遇到的問題,，積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課,、評課活動;向同行們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法，同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，與同事相處關(guān)系融洽;

四,、教育教學(xué)工作能力

1、勝任英語教學(xué)工作,，無論在統(tǒng)考中還是在學(xué)校組織的各項(xiàng)考試中我所任教班級的英語成績都能名列前茅;先后兩次參加了安陽市組織的英語公開課比賽,，并且都取得了好成績，受到同行們的好評,。所以我有較強(qiáng)的工作能力,，能夠始終保持作為教師的言行和風(fēng)度，塌實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,，完全具備了對課堂的教學(xué)組織能力，對教材整體駕馭能力和對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力,。

2,、勝任班主任工作，本人一直以來就擔(dān)任班主任工作,，從末間斷,，在班級管理方面取得了一定的成績，多次被評為優(yōu)秀班主任,，我所擔(dān)任的班級也被評為了文明班集體,。

3、勝任年級學(xué)科組長工作,，能夠協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)和老師之間,、老師和老師之間、老師和學(xué)生之間,、老師和家長之間的關(guān)系,，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好本年級的學(xué)科教學(xué)工作,。

4,、根據(jù)自已的教學(xué)實(shí)踐，本人撰寫了多篇教學(xué)論文,，并且有的已經(jīng)在報刊上發(fā)表,。

5,、盡管我是從教多年的英語教師，有著一定的工作經(jīng)驗(yàn)和成績,，但我絕不會滿足于已經(jīng)取得的微薄成績,，我會竭盡全力把學(xué)生教好，把英語教學(xué)搞好,。

6,、我有較強(qiáng)的年齡優(yōu)勢，我正當(dāng)青春年華,，身體健康,，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中.

綜上所述,，本人符合竟聘中學(xué)英語教師崗位所具備的條件和素質(zhì)，故向各位評委和老師提出申請,。

如果我能夠竟聘上這個崗位,，我打算從以下幾個方面改進(jìn)自已的教學(xué)工作，提高自已的教學(xué)水平,。

a)更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。做一個學(xué)習(xí)型的教師.在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我;拓寬自己的知識面,，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階.

b)順應(yīng)教學(xué)改革方向,，積極參加教學(xué)改革，做教育教學(xué)的有心人,。以人為本,，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn),，采取不同的教學(xué)方法;關(guān)注全體,，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,。根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，我打算開展“任務(wù)型教學(xué)”實(shí)驗(yàn)活動,，把學(xué)習(xí)者個人的生活經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的主要資源,，力圖將課堂內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課堂外的語言活動結(jié)合起來。每上一節(jié)課,，我會突出“八個抓八個不”：一,、抓聽講集中,，不能過于松散無束;二、抓討論合作的效果,，不能流于教學(xué)形式;三,、抓發(fā)言與質(zhì)量，不能讓課堂死氣沉沉;四,、抓作業(yè)書寫規(guī)范與作業(yè)按時完成,，不能輕易放縱學(xué)生;五、抓自學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練,，不能讓學(xué)生連讀書都不會;六,、抓教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，不能使教學(xué)走過程;七,、抓有意注意和無意注意,，不能過張或過馳;八、抓暫差生輔導(dǎo)與補(bǔ)差,，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際情況做到因材施教,，不能讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣。

c)結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，配合學(xué)校的校本教研,，設(shè)計并開展豐富多采的英語實(shí)踐活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,。

d)、加強(qiáng)個人修養(yǎng),，練好基本功,。進(jìn)一步樹立自已強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自已的工作能力和工作藝術(shù),，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動力,，在學(xué)生和老師的交往中凝聚合力,。

尊敬的各位評委、各位老師：我有信心有決心搞好英語教學(xué)工作,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的一份光和熱,。如果組織上需要我做其它工作，不管這份工作是否高低貴賤輕重多寡,，我都會忠于職守,，嚴(yán)于律已,，夯實(shí)基礎(chǔ)，鉆研業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，虛心向老教師取經(jīng)，向老教師求教,，與時俱進(jìn),，把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好，牢牢堅守在自已的崗位上,，做一顆永不生繡的鑼絲釘,。

以信念為主題的演講稿三分鐘篇5

我們常常能聽到有人說：“這種有損黨和國家的事，不是我干的,，我可以用人格擔(dān)保,。”那么人格到底是什么呢?心理學(xué)家認(rèn)為：人格是個人獨(dú)特的心理品質(zhì)和行為模式,，具有一定的社會性,、人本性、特殊性,。人格不是與生俱來的,，而是在長期的社會生活中，接受各種教育的逐漸形成的一種品質(zhì),。一個孩子從呱呱墜地開始,，就開始接受家庭社會環(huán)境和學(xué)校教育和影響直至成人，那么在孩子接受家庭教育和學(xué)校教育的同時,，語文教育與人格培養(yǎng)到底有沒有關(guān)系呢?答案是肯定的,。

北京大學(xué)校長蔡元培說：“教育者養(yǎng)成人格之事業(yè)也”“教育的

第一要旨就是加強(qiáng)德育，培養(yǎng)學(xué)生人格”,，然而，自從我國恢復(fù)高考后,，忽視了人格教育,。特別是語文教育，只為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言,，忽視了學(xué)生人格的培養(yǎng),。為了追求升學(xué)率，各校,、各位老師把德育的發(fā)展放在了智育之后,。

21世紀(jì)是人才競爭的全新時代，思想觀點(diǎn)創(chuàng)新,，知識技術(shù)創(chuàng)新必將成為時代的主旋律,，如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格將是擺在廣大語文教師面前的一個主要課題,。

一、語文知識是人才競爭的工具

語文包括語言,、文字,、文章、文學(xué)是最重要的交際工具也是最重要的文化載體,。積淀著人類文化的精華,，也積淀著民族的優(yōu)秀文化和思想作用，是一個民族思想心理,，文化的瑰寶,。因此，語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲得一定的語文知識和技能,，提高語文能力,，學(xué)會正確理解和使用祖國的語言文字，而且還應(yīng)該弘揚(yáng)人文精神,，挖掘文化因素,，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識，豐富學(xué)生的個性,，完善學(xué)生的人格,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格。

高爾基曾提出過“文學(xué)即人學(xué)”的命題,，語文教學(xué)必須會對學(xué)生的人格發(fā)生潛移默化的影響的重要作用,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)“一簞食，一豆羹,，得之則生,，弗得則死，呼爾而與之,，行道之人弗受,，蹴爾而與之，乞人不屑也”時,，將受到“弗受”“不屑”的人格尊嚴(yán)的影響,，在學(xué)習(xí)《談骨氣》時，就會對“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的偉大精神所感染，將語文教育融入人格培養(yǎng)之中,，這是素質(zhì)教育對語文教育的重要要求,。

二、語文教材是人格教育的載體。

語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性的人格培養(yǎng)的關(guān)系非常密切,，培養(yǎng)健全,，高尚的人格是語文教學(xué)的最終目標(biāo)，也是一種理想培養(yǎng),，如果語文教學(xué),，要求學(xué)生在掌握語文知識的同時能 培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的語文能力，發(fā)展學(xué)生個性,，形成健全的人格,，這才算是真正完成了語文教學(xué)的目標(biāo)。凡是語文教師都知曉屈原憂愁幽思,，憂國憂民,，可與日月爭輝;陶淵明不為五斗米折腰”魯迅“橫眉冷對千夫指，俯手甘為孺子牛,。等許多名人志士高尚的人格,，但如何將這些名人志士的健全人格讓學(xué)生也受到潛移默化的作用呢?

如何將人格教育富于語文教育中呢?

我認(rèn)為，要善于調(diào)動學(xué)生的道德情感,，道德情感是學(xué)生創(chuàng)造性人格的重要之一,，它包括愛國主義情感，民族自豪感,，集體榮譽(yù)感等,。劉勰在《文心雕龍》中提出“情者，文之經(jīng)”“綴文者情動而辭發(fā)”可見,，只有學(xué)生的情感受到觸動,，情真情深，才能被作者的思想所感動,，才能逐漸促進(jìn)個人的道德轉(zhuǎn)化對形成學(xué)生的健全人格起著十分重要的作用,，情感是道德的內(nèi)驅(qū)力，催化劑,，它可以推動人去克服困難,，形成健全的人格，如在教學(xué)《鄧稼先》一文時,，通過了解百年的屈辱史,，調(diào)動學(xué)生的愛國情感，學(xué)習(xí)鄧稼先在遠(yuǎn)離人煙的荒漠中與機(jī)械為伍,，與數(shù)據(jù)共眠,，默默無聞,，為國奉獻(xiàn)的精神,，以寒春事為契機(jī)，學(xué)習(xí)鄧稼先為人忠正，為國忘我的民族精神,，在最后,，調(diào)動學(xué)生情感，以中國一代青年為寫一封信,，表明中國對戰(zhàn)爭的立場,，表達(dá)對和平的呼吁，這樣一來,，學(xué)生的民族自豪感,，責(zé)任感油然而升。艱苦的環(huán)境中為祖國,。

其次,，要善于誘導(dǎo)學(xué)生的社會責(zé)任感，健全的人格主要人格表現(xiàn)出現(xiàn),，最基本的特征就是對熱愛祖國,，尊老愛幼，關(guān)心他人,，助人為樂,。認(rèn)真，細(xì)致,，謙遜,。語文教材中有許多表現(xiàn)出社會責(zé)任感的篇目，如《誰是最可愛的人》《荷花淀》《鄧稼先》《紀(jì)念劉和珍君》等篇目的人物形象更閃耀出忠于祖國尊老愛幼,，勤勞,，認(rèn)真，謙遜的美好情感和崇高,。如果語文教師在和諧的課堂氛圍中采用多種教法,，誘導(dǎo)學(xué)生形成對祖國的忠誠感，對社會的責(zé)任感,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，有自信，心愛集體,，勤勞,，謙遜這樣的一些積極的性格，就會促進(jìn)學(xué)生對人生態(tài)度的改變,，能正確正視自己,，相反，就會有自私,，懶惰,，守舊,，驕傲等不良性格，如果這樣我們的社會,，我們的祖國未來的路在何方?

抓住關(guān)鍵詞句,，也能培養(yǎng)學(xué)生的人格和意志，于老師在《熏陶感染塑心靈》中說勵志可以從抓文中關(guān)鍵詞句入手,，意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的動力,，也是學(xué)習(xí)的動力，由此看來語文教學(xué)有勵志的良好的條件,，能激發(fā)學(xué)生自覺性,，獨(dú)立性，堅持性,，自制力等人格意志,，能強(qiáng)化學(xué)生的人生目標(biāo)，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格有著巨大的作用,，如在教學(xué)《沁園春長沙》

三,、運(yùn)用語文知識，促進(jìn)學(xué)生良好人格的形成

語文知識,，除了字詞句外,，還包含文章的主要內(nèi)容和思想教育意義，學(xué)生從教材中不但可以學(xué)習(xí)作者對社會生活的認(rèn)識,，還可以從文中熏陶自己的審美情感,，受到美的教育，如果學(xué)生能真正從語文中受到了各種熏陶和教育,，那么,，在他們的言行中就應(yīng)有所表現(xiàn)，如果老師不正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識,，就可能成為“課堂上激動,，下課后心動，課后就不動”的局面,。加之,，語文教學(xué)具有將讀寫結(jié)合特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識時是作文教學(xué)中,，就不能只局限于遣詞造句,，特別在作文教學(xué)中，也不能只局限于謀篇布局,，還應(yīng)幫助學(xué)生講究思想新穎,，見解深刻，內(nèi)容豐滿,，真正做到“言為心聲,，文如其人”因此,，作文教學(xué)必須與良好人格培養(yǎng)進(jìn)行統(tǒng)一，幫助學(xué)生獲得正確的立場,、觀點(diǎn)和思想方法，樹立積極進(jìn)取的生活態(tài)度,，形成健全的人格品質(zhì),，使他們將“先天下憂而憂，后天先樂而樂”“鍥而不舍,，金石可鏤”“不以物喜,，不以喜悲”等思想，正確地在自己的言行中表現(xiàn)出來,，將語文學(xué)科特有的思想美,，形象美藝術(shù)美，語言美遷移成自己的思想美,，形象美,，藝術(shù)美，語言美,。在記敘文和議論文寫作教學(xué)中對學(xué)生健全人格的培養(yǎng)有更大作用,。魏書生老師認(rèn)為“作文教學(xué)的源頭，就是雕塑學(xué)生的心靈”“教學(xué)生作文的過程也是育人的過程”這種認(rèn)為,，不無道理,，如在作文教學(xué)中讓學(xué)生通過寫《助人為樂記》《媽媽為我而笑》《誠信可貴》等作文就能，幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會上存在的各種消極現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的辨別是非,、善惡的能力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和健康的心理素質(zhì),，使作文育人相輔相成,，既訓(xùn)練學(xué)生寫出聲情并貌的文章，又培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，何樂而不為呢?

總之,，語文教學(xué)，不是單一的語文知識教學(xué),，要做到文道統(tǒng)一