總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任兼兩個(gè)班的語文課,。畢業(yè)八年,，當(dāng)了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業(yè)班,，仍有很大的壓力,。先來介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人，其中男生22人,，女生8人,，男生較多，加上二班后進(jìn)生多一些,，貪玩的也就多一些,，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的?，F(xiàn)回顧本學(xué)期的工作,，大致有以下幾方面：

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手”，并以“吃好飯,、排好隊(duì),、睡好覺”為重點(diǎn),，嚴(yán)格要求們一個(gè)孩子，再加上我們是寄宿制的緣故,，孩子在校時(shí)間比較長(zhǎng),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負(fù)責(zé)）,、安全員（張帥康負(fù)責(zé)）、班級(jí)衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）,、課間活動(dòng)監(jiān)督員（鄧帥陽負(fù)責(zé)）,、紀(jì)律檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）等等。同時(shí),，我每天堅(jiān)持一到校先進(jìn)班，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，與他們交談，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。

因?yàn)槟猩嗟木壒剩n間教室里經(jīng)常是靜不下來,，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去,，針對(duì)這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),，教學(xué)樓前廣場(chǎng)娛樂玩耍,，餐廳就餐，就餐做到食不言,，宿舍就寢,，就寢做到寢不語,，并且午休時(shí)一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求,，孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉(zhuǎn),。班級(jí)管理起來也輕松了許多。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，光靠個(gè)人力量是不行的，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。于是,，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(zhǎng)，每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況,，并把查到的情況如實(shí)記錄到班級(jí)日志上,，一周一匯總。這樣,，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂,。一學(xué)期下來，有的同學(xué)做的非常好,，能夠以身作則,，提高了自我約束能力。有的同學(xué),，仍管不住自己,，不能得到其他同學(xué)的信任，為此,，做的不好的同學(xué),，我再進(jìn)行說服教育，使其盡快提高自己,。這樣一來,，班內(nèi)的很多情況，通過班級(jí)日志我一目了然,。

11月中旬,，我們?cè)谝ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》,。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化,、圖書文化、教文室化等,。當(dāng)然,，我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”,。看著他們的累累碩果,，我們都在用心聽用心記,。為之，我也在班級(jí)中試著讓每一面墻都說話,，按照語文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了，墻壁也變得漂亮了,，教室里的綠色植物多了,，顯得格外有生機(jī)。我們那富有寓意的班級(jí)名稱,，一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo),，催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲，促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)制度,，在孩子們的共同努力下我們也制定好了,，辦學(xué)期來，孩子們都如約遵守著,。

學(xué)期初,，在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中，通過孩子們的努力,，我們?nèi)サ牧烁吣昙?jí)組第一名的好成績(jī),；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績(jī),，孟祥龍同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)誦員,。這些優(yōu)異成績(jī)的取得，證實(shí)了孩子的能力,，更讓我看到了班級(jí)的凝聚力,，看到好成績(jī)的取得，我也由衷地高興,。

這些年，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法,，但在班級(jí)管理方面仍存在許多不足。比如說對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,，對(duì)班委管理能力,、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠,。

針對(duì)以上不足,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學(xué)習(xí),，在班級(jí)管理中,，也學(xué)到了很多方法，我也更應(yīng)該好好反思,，把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級(jí)管理中,，讓我的班級(jí)更加出色。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

在班主任工作中,，我從中體會(huì)到了教育的快樂,，與學(xué)生真誠相處的快樂。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,，但在學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中起到了不可缺少的部分,。下面把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有愛才能教育孩子”,。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生,，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”,。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛,。就拿我們班的刑玉帥同學(xué)來說,，我剛接觸他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的脾氣很古怪,，不容易接近他,，學(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，但學(xué)習(xí)態(tài)度很不好,，且作業(yè)的字跡也不好,，我思來想去，怎么幫他改掉這些壞習(xí)慣呢,？我請(qǐng)他觀察班上有沒抄作業(yè)的習(xí)慣,，有，及時(shí)告訴我，針對(duì)這種抄作業(yè)的現(xiàn)象及時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育,，大概是肩上有了壓力,，也開始認(rèn)真寫作業(yè)了。偶爾也有反復(fù)的現(xiàn)象,，我又及時(shí)給予教育,，到目前為止，他的作業(yè)正確率和字跡都較以前有了明顯的進(jìn)步,，并經(jīng)常向老師反映班上的一些不良現(xiàn)象,，我根據(jù)他反映的情況及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我覺得作為一個(gè)班主任,，既要了解學(xué)生,，還要研究學(xué)生，找到合適的方法,，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果,。

“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生,。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”,，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段,，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫胡曉敏,，老師不在經(jīng)常擾亂班級(jí)紀(jì)律,，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣,，就想恨恨批評(píng)他一頓才解恨,，后來我冷靜地想了想，他的脾氣很古怪,，如果用粗暴的方法解決,，只會(huì)給以后的工作帶來麻煩，于是我耐心地給他講道理,，最后他終于承認(rèn)自己不對(duì),，并保證以后遵守紀(jì)律，這次我班出關(guān)于科普知識(shí)的板報(bào),，我正準(zhǔn)備找內(nèi)容,，他主動(dòng)跑來對(duì)我說，他那有幾本關(guān)于科學(xué)方面的書,，并想放學(xué)回家拿了再送來，后來我叫他第二天帶來，第二天果然帶了幾本,，這幾天他不但打掃好自己的保潔區(qū),，還主動(dòng)幫別人打掃，并認(rèn)真檢查我班的保潔區(qū),，我想繼續(xù)教育和鼓勵(lì)他,，他還會(huì)不斷地進(jìn)步。

對(duì)于后進(jìn)生,，我在思想上不歧視他們,，在教育上，做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了,，你就是好樣的。例如班中學(xué)生朱恬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，記憶力弱,，成績(jī)經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn),，常常為自己考不好而苦惱,。我經(jīng)常安慰她別給自己太大的壓力，幫助她找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法,。在這幾次的考試中已經(jīng)能考到七十幾分,。

在師生的共同努力下，班級(jí)黑板報(bào),、小櫥窗多次獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。我能帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真完成德育處布置的各項(xiàng)任務(wù)。班級(jí)很多次被評(píng)為“文明班級(jí)”,，獲合唱比賽年級(jí)優(yōu)勝班級(jí),，獲踢鍵子比賽年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)，z同學(xué)獲演講比賽一等獎(jiǎng),，z獲講故事比賽二等獎(jiǎng),，z獲文明禮儀之星，z分獲個(gè)人跳繩比賽第一,、二,、三名，成績(jī)屬于過去,，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)間如流水,，不知不覺中,，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思,，喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn),。

班級(jí)情況：本期我班共47人,，中上學(xué)生居多，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成教育良好,，但轉(zhuǎn)入新生雙差生居多,。根據(jù)本班的實(shí)際，我在本學(xué)期中做了以下工作：

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開好班會(huì),，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生的浩然正氣,，正確的是非觀念，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí),。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。以學(xué)習(xí)小組為單位,，組織搞好班級(jí)文化建設(shè),，每個(gè)同學(xué)都許好自己的心愿,，立好自己的目標(biāo)，并為之而奮斗,，驗(yàn)證自己的行為,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考他的難處,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。許多學(xué)生寫信給我表達(dá)他們的喜怒哀樂。

六年級(jí)是學(xué)生的人生觀發(fā)展,、變化的重要階段,。隨著課時(shí)的增多和知識(shí)復(fù)雜程度的加學(xué)深，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心，自己把自己放棄了,。因此,，這時(shí)的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的`班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；如圣誕節(jié)文藝晚會(huì)全部由學(xué)生自己排演,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，很多班規(guī)由學(xué)生自己制定并堅(jiān)決實(shí)行,。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)自我反思的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),。通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，作為班主任的我及時(shí)給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。因?yàn)榘喔刹康拈啔v和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,，也取得了一定的成績(jī),。參加了學(xué)校元旦文藝匯演榮獲全校第二名的好成績(jī)……在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面,、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到全校學(xué)生的榜樣作用,，每月多周被評(píng)為文明班級(jí),。一學(xué)期來，我班無無故流動(dòng)的學(xué)生,。當(dāng)然,，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了教育效果不顯著,。另一方面,，我有時(shí)會(huì)情緒激動(dòng)不注意言辭批評(píng)學(xué)生。我會(huì)多向老師們請(qǐng)教管理方面的經(jīng)驗(yàn),，在以后的工作中克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)班主任,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

一年來,，我在班級(jí)管理上捕捉教育時(shí)機(jī)，并且做到有的放矢,，有計(jì)劃,、有步驟、有策略地開展了各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的和諧,、團(tuán)結(jié)、積極,、向上班級(jí)氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中，心情愉悅地健康活潑地成長(zhǎng),，方法如下：

作為班主任都清醒地認(rèn)識(shí)到：班集體管理至關(guān)重要的是,，要有良好的氛圍和明確的班規(guī)班級(jí),。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離,。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。

針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔,、的現(xiàn)象,。用“只有不想做的，沒有做不到的,?！薄＿@種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心,。并且在上午第一節(jié)課前呼出“我自信，我出色,，我努力,，我成功?！币源藖砑?lì)學(xué)生充滿自信的努力,。每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨,?；蛟S因成績(jī)差，他的自信受挫,，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，面對(duì)家長(zhǎng)的不及時(shí)引導(dǎo),，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處,，，如果老師不能及時(shí)地引導(dǎo)換其心志,，著意培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,，他們可以說會(huì)繼續(xù)一盤散沙。針對(duì)這類學(xué)生的特點(diǎn),，抓好班級(jí)的工作前提是如何維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊,，如何調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在積極因素。說實(shí)在的,，每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，都有一顆渴望被承認(rèn)、被認(rèn)同的心里所向，他們更在乎同學(xué)間的誠信和信任,。因此我在班級(jí)管理上,，針對(duì)孩子們自身的優(yōu)勢(shì)因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，幫助他們樹自信,，定目標(biāo)，奮發(fā)向上就是其精神支柱,，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),，讓每一位學(xué)生盡情施展，發(fā)揮能動(dòng),，以樹立集體榮譽(yù)感為目的,。

比如張?jiān)讫埻瑢W(xué)，父母經(jīng)商,，他不僅無心向?qū)W,，不背書，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,，即便交上來了,，也是丟三落四，了了草草,。這樣一個(gè)奮進(jìn)生，我并沒有放棄他,。上課常提問他,，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都要對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),。記得那一次,，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間,，陪著他寫每一個(gè)字,，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔,、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神,。這樣一下來,，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,，尤其愛寫作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,，而且正確率還挺高的,。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),，在此良性循環(huán)下，他進(jìn)步非?？?，各種活動(dòng)參與熱情倍感超前，且破天荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成績(jī),。

還有馬煊赫同學(xué),，他家因是個(gè)體戶———修車的，因此他不太講衛(wèi)生,，加之學(xué)習(xí)成績(jī)差,，因而全班同學(xué)對(duì)他避而遠(yuǎn)之，自卑心理的驅(qū)使下,，該生不喜好群體活動(dòng),，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)冷漠無動(dòng)，為此,，我?guī)ьI(lǐng)大家參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)有意識(shí)帶動(dòng)他走進(jìn)集體,，并讓其感受到集體的快樂與別樣，并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好,、在班級(jí)影響力大的郝敬召同學(xué)當(dāng)他的“輔導(dǎo)老師”,，讓他體會(huì)到同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心，同時(shí)提醒他注意個(gè)人衛(wèi)生,，要經(jīng)常洗澡,，在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習(xí)有了不小的進(jìn)步，能開心地和大家融為一體,，更可喜的是他能主動(dòng)地為班做好事,。

一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲,。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過程中,，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩。

銘記于心的是：李哲旗的父親去世了,，這對(duì)李哲旗來說是一件很痛苦的事情,，這件事不僅給他的心靈帶來了痛苦，更是幼小心靈上的一種傷害,，這種傷害是刀割般親情的分離?，F(xiàn)在的他需要關(guān)愛、需要鼓勵(lì),。為此我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生組織了一次捐款活動(dòng),，想通過這個(gè)活動(dòng)讓哲旗同學(xué)明白有同學(xué)們的關(guān)愛，有老師的關(guān)愛,，他依然是健康的,、快樂的、幸福的,，同時(shí)我也希望以此活動(dòng)為契機(jī),，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行一次愛的教育，愛是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的,，懂得愛,，才會(huì)懂得珍惜生活，珍惜生命,，要讓這次活動(dòng)有意義,、有深意、有價(jià)值……”

學(xué)生們的表現(xiàn)令我欣賞,，錢不在多少,，有愛心就行，話不在多少,，有碰撞就行,。此時(shí)的六,。4班,，被濃濃的情包圍，在關(guān)愛與被關(guān)愛中,，孩子們懂得人世間最美好的事情就叫大愛,，正如歌詞中說的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一份愛,，人世間將會(huì)變得更美好,。

人與人之間最美好的，最絢麗的一個(gè)詞就是愛,，母親的呵護(hù)是就叫慈愛,，老師不倦的教誨，淳淳誘導(dǎo)是濃濃的師生情懷，同學(xué)們純潔的友誼似朵朵蓮花叢擁在一起,，那根與根的情,，不正是對(duì)“友誼”的詮釋嗎？

活動(dòng)雖然短暫,，但深遠(yuǎn)而又有意義,。活動(dòng)中,，孩子們的愛心碰撞,，起到了一鳴驚人的震撼力。從哲旗同學(xué)的淚光里,，我們看到的不僅僅是感動(dòng),，是感激，更顯露出被心靈所激發(fā),，所震撼的堅(jiān)強(qiáng),。而其他學(xué)生在這短暫的參與中也受到了愛的教育。

還有,，一些學(xué)生生病或感冒發(fā)燒,，我會(huì)第一時(shí)間帶他去學(xué)校衛(wèi)生所，自己掏錢為他們看病,，從學(xué)生的眼神中,，我明白了什么叫感動(dòng)，正是因?yàn)檫@份感動(dòng)我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,，他們有喜悅愿意與我一起分享,，有憂愁也愛向我訴說。為師如此,，夫復(fù)何求,！

語文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性,。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語文能力的同時(shí),，要掌握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行"義理"的熏陶和思想品德教育,。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，在參與“讀寫杯”作文大賽中有十幾人次獲一、二,、三獎(jiǎng),，魏佳琪同學(xué)參加華人書信大賽榮獲一等獎(jiǎng),，還有80元的獎(jiǎng)金呢！在學(xué)校讀書節(jié)的手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng)中,，有十名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng),，另“改革開放三十年”征文有三名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)。

此外,，我非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。

總而言之,，言而總之,。在班級(jí)管理中，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”本著"嚴(yán)中有愛",、"以人為本"的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),，并能取得一定的成績(jī),。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn),，此刻的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。本班孩子各有不一樣的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備,。此刻,，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自我分析對(duì)與錯(cuò)，自我解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到教師問好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課進(jìn)取發(fā)言，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,，那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手異常多，每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?jí),，幫忙教師的本事,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也所以更強(qiáng)了,。

如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討,，提出解決的辦法,。

自我管理自我，發(fā)揮本事是我們六年級(jí)的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情景還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的本事強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去活力和探索精神。所以,，僅有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

每個(gè)人都有一顆柔軟的心,，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對(duì)他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。

xx的父親去世了,，他表面上十分的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話，讓勇敢地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，他雖然認(rèn)識(shí)到了自我的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長(zhǎng)溝通,，一方面多次找他談話，分析他犯錯(cuò)的原因,，和他一齊制定改正的計(jì)劃,。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多,。我明白我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我明白自我的一次兩次努力效果或許并不明顯,。

但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要經(jīng)過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,，經(jīng)過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。

在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我必須要做得盡心盡力，必須要做得對(duì)得起自我,，對(duì)得起那幫孩子們,。