每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

彩虹感想篇一

全文共有四個自然段,，第一段巧妙的比喻激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)思考,。隨之而來的3個自然段結(jié)構(gòu)相似：都以親切的稱謂開始,，爸爸、媽媽,、哥哥,，用反問的方式呈現(xiàn)了3個奇妙的想法，這三段文字想象奇特,，富有童趣,，是練習(xí)朗讀的好材料。本文的語言表達(dá)非常生動,，趣味性強(qiáng),。

本課的教學(xué)目標(biāo)有三個1、認(rèn)識“虹,、座”等12個生字和衣字旁一個偏旁,，會寫“著、那”等7個生字,。2,、正確、流利地朗讀課文,，讀懂,、讀好多個分句組成的長句子，注意分句間的停頓,，并能試著讀出問句的語氣,。體會關(guān)心家人的美好情感。

本課生字比較多,，需要會讀的生字我將生字進(jìn)行了分類處理,，與此同時，我采用圖片識字的方法加深孩子對生字的識記,，這個方法在實(shí)際教學(xué)中得到了較好的成效,。不僅調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且與此同時也加深了對生字的識記,。對于要求會寫的生字,，我利用多媒體軟件教學(xué)講生字的讀音筆順投影到大屏幕上，讓孩子書空書寫,，加深生字筆畫的記憶,。

教學(xué)最后環(huán)節(jié)設(shè)計了讓孩子發(fā)揮想象,，試著說一說如果有一條彩虹擺在你面前你打算干什么呢？讓孩子暢所欲言,，發(fā)揮想象,，鍛煉孩子說話和想象的能力。

整節(jié)課有亮點(diǎn)與此同時還存在著一些問題,。我覺得在長句子的停頓這個教學(xué)重點(diǎn)上處理的還不夠,，我個人覺得長句的停頓在多次朗讀中能有進(jìn)步，但是實(shí)際效果還不是很好,。還需要加深對長句子的重點(diǎn)指導(dǎo),，領(lǐng)著孩子讀，領(lǐng)讀全篇,，讓他們讀的更好,。

其中涉及到了一部分多音字和設(shè)問句，孩子們在接受上還有些吃力,，這樣的拔高還需要斟酌,。要結(jié)合孩子的實(shí)際情況來提升教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

彩虹感想篇二

經(jīng)過這次的體育游戲活動,，我明顯感到有很多不足的地方,，對于意外的應(yīng)變和教學(xué)的能力都需要改進(jìn),。

在一開始的熱身部分,，這里是要求老師自己做到精神飽滿，可是我卻好像沒有精神飽滿,，很有激情的樣子,，所以孩子們做的也有一點(diǎn)隨便了，還有就是我對于場地的安排也沒有很好的做好準(zhǔn)備,，試教的時候,，我是安排的四組，每組4個人,，可是因?yàn)槲矣X得四組太控制了,，怕有些孩子會跑出來，就調(diào)整到了2組,，每組7個人,，可就是在上課的時候去卻發(fā)現(xiàn)七個人太窄了，熱身活動有一點(diǎn)做不開,，我又怕時間來不及,，在孩子們還沒有完全站好的情況下就開始了熱身活動，在以后的日常教學(xué)活動中一定要注意,，一定要等到孩子都準(zhǔn)備好了再開始,，就像上語言課的時候要等孩子們安靜下來再開始上課,。不然的話就孩子就好像有一點(diǎn)興奮。

其次,，我是覺得我在意外事件處理的方面還有著很嚴(yán)重的不足,，在游戲比賽時，有出現(xiàn)一組孩子已經(jīng)全部跑好了,，另一組孩子卻還有三個孩子還沒有開始跑,。發(fā)生這個情況的時候我一下子有一種懵了的感覺，不知道應(yīng)該如何是好,，以前的教學(xué)活動中也沒有碰到過類似的'情況,，后來，我還是讓玩好了的幼兒鼓勵一下還沒有玩的三個幼兒,，讓每個幼兒都玩兩次游戲,。有可能是我的教學(xué)指導(dǎo)存在著問題，也有可能在分配幼兒的時候,，沒有考慮到能力的水平,，把能力好的幼兒分開來，在第二次游戲時,，還是一組幼兒好了,，另一組幼兒還有一個人還沒有開始的現(xiàn)象。還有就是對幼兒的回應(yīng),，在游戲的一開始,，我是想在幼兒自己觀察障礙物的基礎(chǔ)上，讓他們來說一說想要采七色花要經(jīng)過什么,？我事先也應(yīng)該考慮到幼兒的思維是直觀的思維,，他們就直接就說了是障礙物，當(dāng)時我就沒有理直接說了那是小河,，彩虹橋,，小橋、后來回家我想了一想我這樣有點(diǎn)把我自己的思維灌輸了給孩子,，我覺得應(yīng)該肯定孩子的回答,，那的確是障礙物，那是小河,、彩虹橋,、小橋的障礙物會更加合適。

最后,，我覺得不足的地方是教案的設(shè)計上的,，我覺得我的游戲?qū)τ诖蟀嗟挠變簛碚f難度并不是很大，基本上大班的幼兒都是可以做的到的,，只是快慢的問題,。在課前的時候,，我也詢問過有經(jīng)驗(yàn)的老教師，如果在一個游戲中要有一個重點(diǎn)突破應(yīng)該怎么做,，她是告訴我,，要在幼兒自己探索的基礎(chǔ)上給一個力量支撐一下，可是我回去想了半天還是不知道應(yīng)該怎么樣去做,，這個問題我覺得我在以后的日常教學(xué)活動中可以重點(diǎn)的突破一下的,。

經(jīng)過這堂課讓我看到我許多的不足之處，讓我明確了以后將要學(xué)習(xí)的方向,，今后在日常的教育教學(xué)活動中也要多加注意,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中避免類似的錯誤，取得進(jìn)步,！

彩虹感想篇三

1,、在生字教學(xué)環(huán)節(jié)，著重強(qiáng)調(diào)了易錯點(diǎn),，提醒學(xué)生書寫時注意觀察,，做到“一看二寫三對照”。

2,、學(xué)生的參與度與之前相比有所提高,，通過語音、拍照,、打字等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來,，善于表達(dá)自己的意見。

1,、范讀沒有實(shí)施,。在教學(xué)設(shè)計中有針對問句的朗讀指導(dǎo),，但是在課堂上沒能實(shí)施,。

2、沒有讓學(xué)生對長句子進(jìn)行朗讀練習(xí),，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)中“讀懂,、讀好長句子”沒能保證學(xué)生是否達(dá)到這一目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中,，要分清次重點(diǎn),，重點(diǎn)內(nèi)容多講一些，次要的內(nèi)容略講,，這樣可以盡量避免因?yàn)闀r間不足重要的內(nèi)容沒有進(jìn)行講解,。這節(jié)課在授課的過程中自己沒有把握好主次，每一部分都講的很多,，導(dǎo)致重要的環(huán)節(jié)（如指導(dǎo)朗讀）沒有如期進(jìn)行,。因此,，我要學(xué)會分清主次，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上低年級段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和開展教學(xué)工作,，以保證學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。