工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級音樂教學(xué)工作總結(jié) 四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標,、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點,、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程,。

2、認真制定教學(xué)計劃：在對四年級的學(xué)生進行分析,、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照備課的準備實施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標,，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達到合格,。

用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),；愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽,、唱,、演，更好地培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣,。

成績

1,、學(xué)生的識譜能力有所提升；

2,、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高,；

3、音準,、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強,。

問題

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富,，感情投入也不夠,；

2、樂譜知識基礎(chǔ)薄弱,；

3,、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,，有待進一步提高,。

1、注重音樂審美體驗,。

2,、讓學(xué)生多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進行授課,。

總之,，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課,、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作。

四年級音樂教學(xué)工作總結(jié) 四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

四年級有三個班,，共112人,，通過期末抽測來看，大部分學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好,，只有一小部分同學(xué)對所學(xué)的知識掌握的不夠牢固,，從總體上看，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的總體水平提高了,。

1、認真學(xué)習(xí)新課程標準和音樂課程解讀,，領(lǐng)會課改的精神,，提高自己對新課程的認識，明確本學(xué)期的教學(xué)目的,、內(nèi)容和要求,，掌握各課音樂知識的聯(lián)系，樹立教學(xué)的整體觀念,，使教學(xué)形成完整的體系,。

2、唱歌教學(xué)時,，始終堅持對學(xué)生進行思想品德教育,，運用簡單的畫片故事，猜謎語的形式導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授知識的過程中要以情感人,，潛移默化的熏陶浸染,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，使每一位學(xué)生都樂意上音樂課。

3,、器樂教學(xué)方面,，主要學(xué)習(xí)豎笛的正確演奏方法，通過學(xué)習(xí)與自己的努力,，學(xué)生吹奏水平提高了,，現(xiàn)在，學(xué)生以具有初步的齊奏,、合奏,、伴奏的能力。

4,、讀譜知識方面,，主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié)，切分音,、三連音等,，進行了節(jié)奏練習(xí)和音樂短句的編寫練習(xí)。

5,、視唱練習(xí)方面,，學(xué)習(xí)了畫拍視唱，視唱八度以內(nèi)音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習(xí),。

1,、唱歌教學(xué)過程，有的學(xué)生歌詞記不住,，吐字,、咬字不清晰。

2,、教學(xué)工作中,，對課后習(xí)題研究的不透徹，節(jié)奏練習(xí)是難點,，學(xué)生掌握的不夠好,。

在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時,，必須先把歌詞朗讀清楚,，在進行學(xué)習(xí)時，要針對學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，使他們在掌握原有知識基礎(chǔ)上在上一個臺階,。

四年級音樂教學(xué)工作總結(jié) 四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期我對四年級四個教學(xué)班進行音樂課教學(xué)，共完成唱歌課課題12個,，欣賞課題4個,，課時110多節(jié),。本學(xué)期音樂教學(xué)基本完成教學(xué)任務(wù)，達到課程標準之要求,，取得較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

在整個學(xué)期教學(xué)中，堅持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂教室興趣,，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高,，指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法，保護變聲期,，做到健康衛(wèi)生的護理,，最終促進每位學(xué)生形成具有個性的音樂表現(xiàn)能力和享受音樂的能力，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動,，對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢,，吸取老師的指導(dǎo)建議,，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面面俱到等綜合認識,，加予豐富感情的投入,，達到教學(xué)之要求。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,，各自都能達到當(dāng)眾表演2—3首歌曲,，經(jīng)課堂考核，有65名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績,。學(xué)生學(xué)習(xí)較認真,，能堅持每天上課前唱歌，已養(yǎng)成一定的好學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中,，注意到科學(xué)性、衛(wèi)生性,，講解變聲期嗓音衛(wèi)生,，嗓音保護，避免喊唱,、累唱現(xiàn)象,，順利完成了這部分學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)工作，使他們完成了特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),，保護著學(xué)生身心健康成長,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。不足：小部分學(xué)生存在著學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)心理、紀律秩序,、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)現(xiàn)象,，末能達到教學(xué)目標要求。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的'錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)講究教學(xué)方法，面向個體,，全面輔導(dǎo),，特別是注意賞罰分明、把握尺度,。

之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),，其具體實施過程主要體現(xiàn)如下：

1、以點帶面,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為,。

本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法,，我重點以點帶面完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時,，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評,、互評、師評,，鼓勵學(xué)生面對音樂,、表現(xiàn)音樂、評價音樂,、感受音樂等手段入手,，使全體學(xué)生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵，找到理想的作品表現(xiàn)力,，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,，表現(xiàn)音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。

2,、轉(zhuǎn)變后進生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

音樂后進生主因缺乏音樂表現(xiàn)自信心而膽怯表現(xiàn)音樂,，加予同學(xué)嘲笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習(xí),，給教學(xué)產(chǎn)生阻力,，我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時，先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點為突破口,，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心,，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事,，對全班同學(xué)進行思想教育，以"三人同行必有我?guī)?為準繩,。建立起小組學(xué)習(xí)方式,，幫助后進生，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式,，達到立竿見影的學(xué)習(xí)效果，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，全體共同進步,，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍，從而促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成,，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展空間,，最后達到學(xué)生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng)，以追求美化目標奮斗,，完成美育教學(xué)之目的,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本屆四年級學(xué)生,，大部分具有準確流暢地,、表情豐滿地、吐字咬字清晰,，唱法自如大方地表現(xiàn)各類音樂作品,，還有些已具有一定的個性化表演音樂，融洽了一定的情感藝術(shù),，套取了各民族語言特征,，音樂曲調(diào)特點風(fēng)格，相信往后的學(xué)習(xí),，將能繼續(xù)受到音樂的陶冶,，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂搭建起一定的基礎(chǔ),，祝愿學(xué)生能伴隨優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門,，保持著良好的音樂學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂,，為喜愛音樂而終身學(xué)習(xí)音樂,、表現(xiàn)音樂、享受音樂而奮斗,。