制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃基本要求篇一

1,、提高認識,，強化教學(xué)質(zhì)量意識，提高學(xué)生的考試成績,，中考力爭全市前兩名,。

2、教育教學(xué)中,，繼續(xù)深化“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”的研究性學(xué)習(xí)和“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達標”的實驗和研究，并貫徹于教學(xué)實踐中,，使學(xué)生能夠主動的,、生動活潑地發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點,，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自我教育能力為宗旨,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、在教學(xué)中樹立全新的教學(xué)理念和思想,，真正將“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，全面進一步落實“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生參和教學(xué)的全過程,，并真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4,、緊扣“自主學(xué)習(xí),、集體探討、合作完善”的學(xué)習(xí)要求,，落實學(xué)習(xí)目標,，提倡探索，使用定向自學(xué),、討論,、答疑,、自測、自結(jié)等新的課堂教學(xué)模式,，最大限度地解決為什么和怎樣學(xué)的老問題,，達到“堂堂清、天天清,、周周清”的學(xué)習(xí)目標,。

本年級現(xiàn)有學(xué)生500多人,，分為10個教學(xué)班管理,，給教師的教育教學(xué)工作帶來一定的難度。現(xiàn)具體分析如下：

1,、通過前一階段的努力培養(yǎng),，學(xué)生的認知能力，特別是掌握知識的能力,、認識分析運用知識的能力又有所提高,，成為以后提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件和基礎(chǔ)。

2,、初二學(xué)生在心理和生理方面更趨于成熟,，獨立意識進一步增強，但是由于受知識水平,、社會經(jīng)驗的仍然欠缺,、不良社會風(fēng)氣的負面影響，經(jīng)常出現(xiàn)種種懈怠學(xué)習(xí)的情況,，有的學(xué)生甚至和教師經(jīng)常出現(xiàn)對抗情緒,，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學(xué)水平的進一步提高。

3,、近年來,，雖然我們不斷致力于面向全體學(xué)生進行教學(xué)，也取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績,，但是勿庸置疑,，在我們的教學(xué)工作中并沒有完全解決兩極分化的狀況，一定情況下或在一定班級中,，我們的教育教學(xué)忽視了對后進生的轉(zhuǎn)化,，或者轉(zhuǎn)化不力，致使他們不能及時從后進生的陰影中盡快擺脫出來,，越學(xué)越厭學(xué),，不想學(xué)，這仍是今后大面積提高教育教學(xué)成績的最大障礙,。

根據(jù)學(xué)校工作安排,，本備課組由賈海英,、鞠秀香、王玉蓮,、裴玉梅,、李世棟六位教師組成。六位教師配合多年,，相互默契,，都具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)理論和經(jīng)驗，有一如既往的兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和一絲不茍的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，有精誠團結(jié)的合作精神,，一定能夠繼續(xù)在今后的教育教學(xué)工作中同心同德、努力奮斗,、圓滿完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),，繼續(xù)取得數(shù)學(xué)課教學(xué)的好成績。

初二數(shù)學(xué)上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形,、乘法公式及因式分解,、分式、樣本和估計,、實數(shù),、一元一次不等式。

“軸對稱及軸對稱圖形”這一章,，從實際問題入手,，引如基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自主探索變量關(guān)系及其規(guī)律,，認識圖象的一些基本性質(zhì),，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣尋找所給問題中隱含著的關(guān)系，掌握其基本的解決方法,。重點是圖象及其性質(zhì),。

“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項式最常用的恒等變形 ，是“數(shù)和代數(shù)”領(lǐng)域的基本知識和基本技能,。教科書中注意突出了由特殊到一般的認識過程和由一般到特殊的應(yīng)用過程,。

“分式” 這一章是二次根式、相似圖形,、方程,、函數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)，對于今后的學(xué)習(xí)具有重要的作用,。

“樣本和估計”這一章,，是前幾學(xué)期學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過數(shù)據(jù)分析進行決策，和學(xué)生一起通過媒體,、調(diào)查和理論分析,，利用收集到的數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析,，使學(xué)生學(xué)會決策一些較為簡單的實際問題,；體會如何提出問題，如何選取調(diào)查對象和分析數(shù)據(jù),，如何發(fā)揮所學(xué)過的知識和技能的應(yīng)有作用,，如何有效地作出決策。

“實數(shù)” 這一章不僅可以豐富學(xué)生對直角三角形的認識和理解,，而且還將掌握解決一類幾何問題的重要工具——勾股定理及逆定理,。是學(xué)習(xí)四邊形、解直角三角形的重要工具,。

“一元一次不等式” 這一章突出函數(shù)和方程,、數(shù)形結(jié)合,、轉(zhuǎn)化等重要思想方法,，重視對分析問題、解決問題能力的培養(yǎng),。

1,、加強備課組日常教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，用先進的教育理念來武裝頭腦,，提高自身的教育教學(xué)能力,。

2、在教學(xué)中樹立“以學(xué)生為中心,，立足于學(xué)生,，立足于課堂，立足于教學(xué)實際”的教育科研觀,。

3,、將教師的愛心體現(xiàn)在日常教育教學(xué)中，對待不同類型的學(xué)生,，平等相待,，以正確引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)生自尊,、自信,、自強的信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,。

4,、認真落實集體備課制度。集體備課采取靈活多樣的形式,，研究教材,、研究教法和致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的可操作性強的教學(xué)措施,，保證教育教學(xué)質(zhì)量。努力搞好“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué),，讓每一個學(xué)生都獲得成功感,。

如上所述，初二學(xué)生通過前一階段的努力,，他們的思想覺悟,、知識水平、學(xué)習(xí)能力,，雖得到較大的提高,，但由于自身條件的不平衡和努力程度的差異，各班級不同程度出現(xiàn)優(yōu),、中,、差的分化，影響了教學(xué)工作的進一步開展,，為了堅決貫徹因材施教的`原則,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定培優(yōu),、輔中,、轉(zhuǎn)差的具體計劃如下：

1、各任課教師根據(jù)本班學(xué)生的不同學(xué)識水平和暴露出來的不同問題,，分層確定培優(yōu),、輔中、轉(zhuǎn)差目標,。

2,、確定輔導(dǎo)目標。根據(jù)優(yōu)生,、中程生,、落后生的不同學(xué)識水平和特點，確定具體的輔導(dǎo)目標,。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，要進行優(yōu)生優(yōu)培，努力拓寬他們的視野,，堅持課內(nèi)課外相結(jié)合,，為他們提供更多的自主鍛煉的機會，放手讓他們獨立處理更多的問題,。而對于另兩部分學(xué)生要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和掌握,，加強思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們盡快趕上來,。

3,、在時間安排上，每個教師要把對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)滲透到日常教學(xué)中,，分別給予不同的特別關(guān)注,，充分利用課上和課后時間進行檢查,、監(jiān)督,、座談和溝通,。使每個學(xué)生認識自我，完善自我,，豐富自我,。

4、建立輔導(dǎo)檔案,。對于被輔導(dǎo)的學(xué)生要進行跟蹤分析觀察,，做好記錄，及時總結(jié),，對于他們的點滴進步要及時進行表揚鼓勵,，使他們在不斷的不同水平的進步中快樂成長。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃基本要求篇二

20xx年的寒假即將開始,，初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過半,，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸進入高潮,，最難的,、考點最多的知識點不斷的向我們涌來。初中的學(xué)生和家長都知道這樣一句話：初一不分上下 初二兩級分化 初三一個天上,、一個地下誠然,，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級分化的核心原因,。如何在20xx年的寒假提前學(xué)習(xí),，領(lǐng)先整個初二，進而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí),。我將就學(xué)生在這個寒假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，給出一些具體實用的建議。

一,、初二數(shù)學(xué)的特點

前文已經(jīng)說到,，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實數(shù),。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化,，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距,，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼,，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中,，初一的時候大家的成績比較集中，分數(shù)達到優(yōu)秀(102分)的占80%以上,，成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%,，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下,，二,、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地,，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進行學(xué)習(xí),，從而在春季取得一定的優(yōu)勢,。

(1)寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進行很好的彌補,，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯,，那么應(yīng)該把重點放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目,，隨時都不應(yīng)該放松警惕,，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納,，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位,，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來,，這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答,，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗,，是很難在中考中完成這類題目的,。

(2)寒假的預(yù)習(xí)

對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要,，其原因主要可以分為以下三點：

(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進度會加快,，要求同學(xué)也能提前進行預(yù)習(xí);

(2)初二下學(xué)期的知識難度將進一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容,，在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂,，在課外就可以進行專題訓(xùn)練,，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點,。

(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密,，而按部就班的跟隨學(xué)校進度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了，綜合以上的分析,，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃

至初三總復(fù)習(xí),，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認真學(xué)習(xí),。

三,、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間,。

上文中已經(jīng)提到,，寒假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中,，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學(xué)的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃基本要求篇三

素質(zhì)教育日漸深切人心，教師的教育不美觀念和學(xué)生的進修體例正在發(fā)生轉(zhuǎn)變,。若何在新課程教學(xué)中浮現(xiàn)新理念,，注重激情、立場,、價值不美觀的培育,；若何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣；若何指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、試探猜想,、剖析論證；不單要正視進修功效,，更要正視進修過程,，使學(xué)生在進修根基常識和根基。

手藝的過程中學(xué)會進修,。若何在教學(xué)中斗膽立異，年夜面積提高教學(xué)質(zhì)量,；等等,。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們闡揚集體聰明,，當(dāng)真思慮,，積極試探。連系教育處的各項要求及學(xué)生的現(xiàn)實,，本學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作打算,。

1,、深切進修新課程尺度，鉆研新教材,。

2,、改變教學(xué)不雅概念，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身成利益事的思惟,。

3,、優(yōu)化教學(xué)情景，當(dāng)真貫徹導(dǎo)學(xué)———遷移模式,，激發(fā)學(xué)生的進修樂趣,。

4、開展課堂教研勾當(dāng),，提高課堂教學(xué)效益,。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,，爭奪達到本學(xué)年度教學(xué)方針,。

1、增強理論進修,，進修前進前輩的教學(xué)理念以黌舍組織選學(xué)[源自]的教學(xué)理論為基本,，以自立進修為輔，坦蕩腦子,，改變不美觀念,，指導(dǎo)教學(xué)實踐統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點,，擬定難點的打破法子。

2,、當(dāng)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課,、上課、批改功課,、課后教育等）,，尤其要抓勤學(xué)生的常規(guī)搜檢工作，要抓好預(yù)習(xí),。

3,、開展互相進修、取長補短的聽課勾當(dāng),。

4,、樹立全局不美觀念，嚴酷節(jié)制學(xué)生功課量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷剖析,。按期組織備課組教師進行學(xué)情剖析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，實時解決,，確保本備課組的教學(xué)水平的不竭提高。

5,、不竭進修鉆研,，團結(jié)全體備課組教師高效率工作。環(huán)繞黌舍課題凸起重點抓課堂教學(xué)更始,，抓教學(xué)質(zhì)量,。不竭全力探奉迎的教學(xué)體例和體例，死力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，還學(xué)生以主體地位,，調(diào)動學(xué)生進修的樂趣與積極性。全力提高本學(xué)科成就的優(yōu)良率,，嚴酷把好今年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

6、正視對學(xué)困生的幫教數(shù)學(xué)是初中課程中較難的科目,，初中的數(shù)學(xué)無論是在教法仍是學(xué)法上與小學(xué)數(shù)學(xué)有很年夜的分歧,，學(xué)生不習(xí)慣新的進修體例，基本也有很年夜差距,，因而這些學(xué)生在聽課,、完成功課上都存在問題，本學(xué)期將把提高學(xué)困生的成就作為重點,，正視對他們的教育,，多贊譽他們給他們自傲，爭奪本色性的前進,。

7,、全力讓現(xiàn)代信息教育手藝更多地進入數(shù)學(xué)課堂，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，操作現(xiàn)代信息教育手藝,，為學(xué)生締造一個數(shù)學(xué)嘗試的情形。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、收集資本,，以此強化課堂交流、試探,、立異、提高效率,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃基本要求篇四

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,。

1,、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》,，幾何內(nèi)容第三章《三角形》,。

代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運算,、分式方程的應(yīng)用等,。其中分式的四則運算是本章教學(xué)的重點，分式的混合運算,、解分式方程,、探究性活動和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點。

代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。

幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念,、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點,，推理證明是本章的難點,。

2、學(xué)生情況分析：

初二（2）班共有學(xué)生52人,，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學(xué)生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大,。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是79分,，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來不利因素。

1,、正確了解分式和有理式的概念,，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練的約分和通分,。

2,、掌握分式的乘、除,、乘方與加減運算法則,，能夠進行分式的運算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算,，進一步提高學(xué)生的運算能力,。

3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法,，使學(xué)生學(xué)會進行簡單的公式變形,。

4、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索實際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

5,、了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法,，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因,，掌握驗根方法。

6,、進一步培養(yǎng)學(xué)生把具體問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模能力,。

7、能準確的說出平方根，算術(shù)平方根,、立方根的意義,，能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數(shù)的平方根,、立方根,。

8、了解無理數(shù)的意義,，會按要求對實數(shù)進行分類,，會進行實數(shù)的四則運算。

9,、理解三角形及有關(guān)概念,，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的判定方法,，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理,。

10、了解尺規(guī)作圖的意義,，掌握基本作圖,，了解幾何作圖的一般步驟，會寫出一些簡單作圖題的已知,、求證,、作法。

四,、教學(xué)措施及方法

1,、成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力,。

2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo),。

3,、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。

4,、多聽聽課,，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

第一周：因式分解之（一）——提公因法,、運公式法分解因式

教學(xué)目標：1,、會根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點分解因式

2,、會利用完全平方式的非負性解決一類求值問題

3,、解決相關(guān)計算問題

重點：找公因式，運用公式

難點：找公因式、公式的理解,、運用

第二周：因式分解之（二）——分組分解法分解因式

目標：會用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解

難點：如何分組成為本題節(jié)的難點

第三周：三角形的三邊關(guān)系

教學(xué)目標：會利用三邊關(guān)系解決：1,、邊長范圍求值2、相關(guān)證明

重點：求字母取值范圍,，證明

難點：求適合條件的較為復(fù)雜的三角形邊長問題

第三周：三角形內(nèi)角和

目標：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論,，并運用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題

重點：基本圖形之分析

難點：基本圖中的結(jié)論運用

第四周：全等三角形中的線段，角的相等證明

目標：1,、會尋找恰當(dāng)?shù)娜切?/p>

1,、會完成三角形全等條件的補充

2、通過分析體會綜合,，分析法在幾何證明中的運用

重點：線段,，角的相等證明

難點：條件補充，角相等的證明方法

第五周：三角形中二直線垂直的證明方法

目標：掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法

重點：垂直證明

難點：方法選用

第六周：分式的概念,，性質(zhì)及運算

目標：1,、熟練運用分式的定義，基本性質(zhì)解題

2,、計算技巧

（1）化整為零,，分組通分

（2）步步為營，分步通分

（3）裂項相消

重點：1,、計算技巧2,、基本性質(zhì)運用

第七周：線段和，差的證明

目標：掌握線段和,，差的證明方法“截長補短”

重點,，難點：證明方法的理解與運用

第七周：線段不等關(guān)系證明（運用全等三角形）

目標：會利用全等三角形進行線段集中，從而完成線段不等關(guān)系之證明

重點：不等關(guān)系證明

難點：線段的集中

第八周：分式的求值問題

目標：1,、理解求值的常規(guī)方法

2,、會運用如下技巧求值：

（1）恰當(dāng)引入?yún)?shù)

（2）取倒數(shù)或利用倒數(shù)關(guān)系

（3）整體代入

（4）利用比例

第九周：等腰三角形的性質(zhì)訓(xùn)練

目標：1、會完成相關(guān)計算

2,、完成邊,、角、垂直等方面的證明

重點：運用性質(zhì)完成相關(guān)邊,，角計算

（2）利用“三線合一”的性質(zhì)完成證明

難點：性質(zhì)的靈活運用

第九周：等腰三角形的判定

目標：1,、完成常規(guī)證明

2、善于構(gòu)造等腰三角形

重難點：等腰三角形的構(gòu)造

第九周：等腰三角形綜合訓(xùn)練

目標：能運用等腰三角形的性質(zhì),，判定完成相關(guān)計算與證明

重點：綜合運用

難點：線段倍分關(guān)系的證明

第九,、十周：勾股定理

目標：（1）完成常規(guī)計算（2）完成相關(guān)證明

重點：計算

難點：證明（旋轉(zhuǎn)變換）

第十一周：幾何綜合訓(xùn)練

目標：總結(jié)（1）線段相等，角相等的證明方法

（2）垂直的證明方法

（3）線段和,，差證明方法

以上計劃從制定之日起執(zhí)行,，若有不妥之處，請學(xué)校教務(wù)處給予指正，并督促執(zhí)行,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃基本要求篇五

1,、知識目標：知道汽化現(xiàn)象及汽化兩方式，知道蒸發(fā)現(xiàn)象及影響蒸發(fā)快慢的因素,，知道蒸發(fā)吸熱及其應(yīng)用,。

2、能力目標：通過探索性實驗研究,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察能力和理論聯(lián)系實際，解決簡單問題的能力,。

通過探索性實驗研究，使學(xué)生了解科學(xué)研究的過程,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法,。

聯(lián)系世界水日(3月22日)和我國植樹節(jié)(3月12日)教育學(xué)生節(jié)約用水，愛護環(huán)境,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,。通過科學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價值觀和對科學(xué)的熱愛。

：影響蒸發(fā)快慢的因素

：蒸發(fā)需要吸收熱量

用蘸了酒精的棉花在黑板上寫大家好,。引導(dǎo)學(xué)生思考：雨后總有一種清新涼爽的感覺,，路面的積水卻給行人帶來不便。過一段時間地面變干了,，燒開水時如果不斷加熱會發(fā)現(xiàn)鍋里的水逐漸減少,。

引導(dǎo)學(xué)生分析得出：汽化――物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程，再由兩個例子有些不同,，說明汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰,。

學(xué)生觀察：黑板上大學(xué)好幾個字不見了，說明什么?(引出蒸發(fā)),。

學(xué)生舉例說明：濕衣服在任何溫度下都能變干,，根據(jù)生活體驗討論引出：水蒸發(fā)時都在水的表面上的水先蒸發(fā)。

歸納說明：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生,，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象,。

問：怎么晾濕衣服才干得快?學(xué)生討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)歸納：

①攤開表面積大,，蒸發(fā)快; ②曬在太陽光下溫度高,，蒸發(fā)快; ③通風(fēng)處氣流大，干得快;

說理：蒸發(fā)快慢與三個因素有關(guān),。

問：通常情況下影響蒸發(fā)的三個因素(液體表面積,、液體的溫度、液體上方空氣流動)都在變化，如何研究?

學(xué)生討論,，教師歸納并說明：對多個因素問題：總是讓其中幾個因素不變,，只讓一個因素改變控制變量法(定性)。

教師介紹學(xué)生桌上儀器,。

學(xué)生討論：蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系,，采用什么方法?應(yīng)控制哪些量不變?

教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出方法：用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數(shù)量酒精，給一塊玻璃板微微加熱,，注意保持兩滴酒精的表面積相同,。

觀察：哪滴酒精蒸發(fā)得快(給加熱的酒精蒸發(fā)得快)。

問：實驗中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動速度相同),。

引導(dǎo)歸納：酒精溫度越高,，蒸發(fā)越快。

學(xué)生討論方法和步驟：

方法：用滴管分別往兩塊玻璃片上各滴數(shù)量相同的酒精,，輕輕晃動其中一塊玻璃片,，使酒精表面積擴大。

思考：實驗中必須保證什么條件一樣?(酒精的溫度相同,，酒精表面氣流速度一樣)

引導(dǎo)歸納：酒精表面積越大,，蒸發(fā)越快。

學(xué)生討論方法和步驟：

方法：用滴管分別往兩塊玻片上各滴一滴酒精,，并讓兩塊保持一定距離,，用課本輕輕煽動其中一滴酒精。

思考：實驗保證什么條件相同?(酒精的溫度相同,，酒精表面積相同)

引導(dǎo)歸納：酒精上表面空氣流動越快,，蒸發(fā)越快。

每次實驗都用的是酒精,，可以用水來做實驗嗎?(可以),，應(yīng)在三個結(jié)論前加上什么?(同種液體)

酒精和水誰蒸發(fā)得快?不同液體蒸發(fā)快慢一樣嗎?(酒精蒸發(fā)快，不一樣),，能否用實驗來推出你的結(jié)論嗎?(能)

問：該實驗需要哪些條件相同?用什么方法?

學(xué)生討論,，教師說明：四個相同條件液體體積、表面積,、溫度,、液面上方氣流快慢。

方法：向兩塊玻片上各滴一滴體積相同的水和酒精,，在其他條件相同的情況下,，用書扇。

觀察說明：酒精比水蒸發(fā)得快一些,。

得出結(jié)論：在相同條件下,，不同液體蒸發(fā)快慢不同,。

引導(dǎo)得出：

①蒸發(fā)快的液體一般易揮發(fā)。如汽油,、乙醚,、油漆稀釋料等易揮發(fā)、易燃,。保存時應(yīng)密封,、保持空氣流通，周圍不能使用明火,。

②不易揮發(fā)(蒸發(fā))液體：如食用油,、機油。

學(xué)生閱讀p54第二段討論回答：噴灌時,，輸水管道埋在地下有什么好處?了解世界水日(減少水的蒸發(fā),、可節(jié)約用水50%，47屆聯(lián)大現(xiàn)定了每年3月22日為世界水日)

學(xué)生討論：植樹造林與蒸發(fā)的關(guān)系?(我國植樹節(jié)為每年3月12日)

蒸發(fā)吸熱(蒸發(fā)有降溫致冷作用)

學(xué)生閱讀教材圖4-10,，圖4-12分析回答,。

現(xiàn)象：液柱先下降后上升最后穩(wěn)定。

原因：酒精蒸發(fā)時,，帶走了玻璃泡上一部分熱，玻璃泡附近溫度降低,，示數(shù)減小,。當(dāng)酒精蒸發(fā)完后，玻璃泡附近的溫度值又上升至跟空氣一樣,，示數(shù)上升當(dāng)前空氣溫度值,。

學(xué)生舉例說明：我們生活中一些利用蒸發(fā)致冷的例子。

1,、知道蒸發(fā)的兩個特點：①蒸發(fā)是只在表面發(fā)生的現(xiàn)象;②蒸發(fā)可在任何溫度下發(fā)生,。

2、知道影響蒸發(fā)快慢的因素以及蒸發(fā)吸熱致冷作用

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃基本要求篇六

初中代數(shù),、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

（代數(shù),、幾何共三章）

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

本人本學(xué)期擔(dān)任初二（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平較差、尖子生少,、低分的學(xué)生非常多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，紀律不自覺,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用晚溫時間對他們進行輔導(dǎo),，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。

5,、樹立榜樣，以點帶面,，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6,、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層,。

7,、課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板,，給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以增進同學(xué)之間的友誼,。

8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。

9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學(xué)。

10,、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作,。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進行查漏補缺,。

11,、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室,、投影機,、小黑板等。