使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。
讀書(shū)演講稿400字 讀書(shū)演講稿三分鐘篇一
大家好,！
我演講的題目是《帶著希望上路》,。
能站在這里與大家分享讀書(shū)心得,。我感到非常榮幸,！在此，感謝這次活動(dòng),，給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì),。
讀專著，談體會(huì),，這段時(shí)間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書(shū),， 從中我感觸頗多：
“學(xué)然后知不足，教然后知困,，研然后知美”海納百川,，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師,，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者 ,。
要想給學(xué)生一杯水， 自己必須有源源不斷的活水,。
新知識(shí)新學(xué)科迎面而來(lái),，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己,，才不會(huì)落后,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。新的教育環(huán)境,，刻不容緩的教育改革———————我們沒(méi)有時(shí)間去重復(fù),，去等待，去觀望 ,，而是要不斷學(xué)習(xí),，超越自己。
“土地寬容了種子,，才擁有了收獲,；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚,；天空寬容了云霞,，才擁有了神采；人生寬容了遺憾,，才擁有了未來(lái),。” 寬容地對(duì)待學(xué)生,，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅,；
寬容地對(duì)待學(xué)生,，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟,； 寬容地對(duì)待學(xué)生,，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。
未來(lái)將屬于兩種人：有思想的人和愛(ài)勞動(dòng)的人,。 思想是根基,， 是教育這棵參天大樹(shù)的芽胚。
教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，甚至更多的靈魂,。
教師沒(méi)有了思想,，就不能稱其為教育者。
“觀念改變,，行動(dòng)改變,；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”,。用思想去健全學(xué)生的人格,，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈,。
“一分嚴(yán)格之水,，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖,?！?/p>
教育植根于愛(ài)。 只有愛(ài)才是最好的教師,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感,。
教育無(wú)小事，事事都育人 ,。教育人和種花木一樣,， 要用愛(ài)去澆灌，去呵護(hù),，去培養(yǎng),。
或許鼓勵(lì)沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，也沒(méi)有太陽(yáng)那樣耀眼,。但它可以是一滴甘露,，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭,，驅(qū)走一方寒冷,。
沒(méi)有一個(gè)孩子不想做好孩子 ,，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練,，也可以成為駿馬,。給孩子鼓勵(lì)吧，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì) ,，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想,，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，抬起頭來(lái)做人,。 在愛(ài)的天空下，讓學(xué)生們張開(kāi)隱形的翅膀自由飛翔,，讓他們?cè)谙蛎恳粋€(gè)今天告別時(shí),，無(wú)愧于明天的朝陽(yáng)！
我會(huì)在揮灑汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌,！
讀書(shū)演講稿400字 讀書(shū)演講稿三分鐘篇二
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
我，是一個(gè)“小書(shū)迷”,，對(duì)各種書(shū)都十分感興趣,，不管是什么書(shū)，我都喜歡看,，我整天沉浸在書(shū)海之中,。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)開(kāi)闊了我的視野,，提高了我的辨別力,，讓我認(rèn)識(shí)了許多知識(shí)，教我懂得了很多道理,，帶我了解了許多事情,，是我知道了很多的故事，給我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境,。
各種書(shū)有各種書(shū)的用途,，童話書(shū)可以讓我看到許許多多的人情世故;故事書(shū)讓我了解了更多的古詩(shī);作文書(shū)可以叫我怎樣寫(xiě)作;漫畫(huà)書(shū)可以讓我笑口常開(kāi)，促進(jìn)了思維的發(fā)展,，真是好處多多啊!
我非常愛(ài)護(hù)書(shū),，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)我都整齊的包好,，也沒(méi)有折記號(hào)的痕跡，因此我的書(shū)都很整潔,，借給別人書(shū)時(shí),，也要他保證不能弄壞的情況下，我才借給他,，又一次,，我把一本新買(mǎi)的書(shū)借給同學(xué)，同學(xué)換的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)他在上面寫(xiě)滿了數(shù)學(xué)算式,，我傷心了很久，還跟他鬧翻了,。
書(shū),，給我的童年帶來(lái)了很多樂(lè)趣，是我在數(shù)的百花園里,，采擷最豐碩的花果,，吮吸最甜美的甘露。
讀書(shū)演講稿400字 讀書(shū)演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
著名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn),，養(yǎng)性靈,。”一本好書(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現(xiàn)自己,，檢查自己,，提升自己，讀過(guò)《一個(gè)都不能落》,，讓我對(duì)我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解,，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
我只是一名澆花匠 ——讀《一個(gè)都不能落》有感西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生,，請(qǐng)你熱愛(ài)你自己的職業(yè),！我深深地愛(ài)著教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地,，把幼苗辛勤哺育，但是,，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己,，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng),，稍有偏差就進(jìn)行修飾,，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育,、細(xì)心呵護(hù)角度理解,，教師是園丁,；如果說(shuō)學(xué)生有錯(cuò)誤,，教師要幫助他整改，教師是園丁,，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識(shí),，學(xué)生則是有意識(shí)有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話,，那便是一千個(gè)讀者,，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義,。《一個(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念：我不是園丁,，我只是一名澆花匠,！
日常教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一,，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生,，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識(shí)的海洋里如魚(yú)得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)的時(shí)候,，另一些學(xué)生卻難以融入其中,，對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊,，教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,，也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí),，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題,，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的能力,，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法,。《一個(gè)都不能落》這本書(shū)總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出了相應(yīng)的解決策略,，為教學(xué)提供了參考，例如書(shū)中提到有這樣一些學(xué)生,，他們過(guò)度貪玩兒,，課堂上違反紀(jì)律,，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n,。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒,？怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑奈?，這確實(shí)是一個(gè)難題,，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的,，他們有些人自制力不足,、基礎(chǔ)過(guò)差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力,、教師的填鴨式教學(xué)，家長(zhǎng)的疏于管理等等,。教學(xué)中我們能忽視他們嗎,？我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎？答案當(dāng)然都是否定的,，我們要做的,，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),；讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，嘗到成功的滋味,；要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo),，同時(shí)還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化,，更重要的,，是要做好因材施教。
當(dāng)老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由搏擊,，健康成長(zhǎng),，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情,，需要學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要忘了,，我們不再是園丁,，而是一名澆花匠！我們要用赤誠(chéng)的.愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春,，讓希望這片沃土開(kāi)滿燦爛的個(gè)性之花,！
讀書(shū)演講稿400字 讀書(shū)演講稿三分鐘篇四
書(shū)，是一個(gè)有巨大磁力的吸鐵石,，老是深深地吸引著我,。
走在書(shū)的世界里，我常常迷醉其間,，忘了整個(gè)世界,，也忘了自己。每次看書(shū),，我仿佛就在主人公旁邊,。當(dāng)主人公身在困境時(shí)，我的心繃得緊緊的,，生怕主人公受到傷害;當(dāng)主人公遇上美好時(shí),，我心里也美滋滋的;當(dāng)主人公悲傷時(shí)，我的心就如刀割般的痛,。
記得有一個(gè)周末晚上,，我坐在床上，津津有味的看著《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事》,，可入迷了,。看到《王莽稱帝》時(shí),，我滿臉憤怒，竟說(shuō)出了聲：“大好漢朝,，竟被王莽奪走了王權(quán),，真是可恨!”看到《劉氏舉兵》，我高興地一蹦三尺高,，小小的心充滿了歡樂(lè),，喊道：“太好了!太好了!可惡的王莽終于被打敗了!”看到《得隴望蜀》時(shí)，我的心終于平靜下來(lái),，因?yàn)榇髞y已平定了,，建立了東漢，看到這我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣,。就這孜孜不倦地看著,，不知過(guò)了多久，我都快看的頭昏眼花了,。一看表,，快九點(diǎn)啦。我只好依依不舍的合上書(shū)，熄燈睡覺(jué),。
書(shū),，是浩瀚的大海，我在里面暢快遨游;書(shū),，是一眼泉水,，我在這里汲取知識(shí);書(shū)，是繁華的城市,，我在里面充滿好奇,。
如果我是一朵白云，書(shū)就是一片藍(lán)天;如果我是一滴水珠,，書(shū)就是一片海洋;如果我是一朵無(wú)名的小花,，書(shū)就是整個(gè)春天。書(shū)在我心目中,，顯得分外重要,。
成長(zhǎng)路上，有書(shū)的陪伴,，多么美好!
讀書(shū)演講稿400字 讀書(shū)演講稿三分鐘篇五
敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！今天我演講的題目是《我的讀書(shū)故事》
在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候,，就特別喜歡聽(tīng)故事,，可是那時(shí)候我不認(rèn)識(shí)字，所以老纏著媽媽給我講故事,。晚上,，我躺在床上，媽媽就會(huì)坐在我的床邊,，給我讀故事,，聽(tīng)著故事我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。有些故事聽(tīng)的遍數(shù)多了,，我都能記住了,。有時(shí)候媽媽上班太累了，她就躺在床上閉著眼睛給我講,，只要一講錯(cuò)了,，我就說(shuō)：“媽媽講錯(cuò)了，媽媽講錯(cuò)了,?！眿寢尵椭匦轮v。講著講著,，媽媽睡著了,，我的眼睛還瞪得錚亮,。
上一年級(jí)我學(xué)習(xí)了拼音，媽媽就給我買(mǎi)帶拼音的書(shū)看,，慢慢的我能自己看書(shū)了,，媽媽高興地說(shuō)她終于解放了。
現(xiàn)在我看的書(shū)更多了,，《愛(ài)的教育》,、《昆蟲(chóng)記》、《木偶奇遇記》,、《魯濱遜漂流記》,、《格林童話》等等。每天做完作業(yè)我都會(huì)津津有味的讀書(shū),，我家的書(shū)柜里擺滿了書(shū),。媽媽告訴我，有些書(shū)不能只看一遍,，所以好多書(shū)我都讀了好幾遍呢,，每讀一次，我都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。有時(shí)媽媽見(jiàn)我看書(shū)的時(shí)間太長(zhǎng),，就讓我下樓玩一會(huì)，我都聽(tīng)不見(jiàn),，因?yàn)槲铱吹奶肷窳?，媽媽常常喊我小?shū)蟲(chóng)。是啊,，如果一天不讀書(shū),，我就覺(jué)得少了點(diǎn)什么似的。在讀書(shū)中,，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小就過(guò)著小皇帝生活的我,，卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大桔子時(shí),，就抱怨它酸；當(dāng)我拿到甜桔子時(shí),，又抱怨它?。≠u火柴的小女孩那么可憐,，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公,！而我呢！有親人寵著,，生活那么幸福,，卻總是不滿足,。還有那次我在做作業(yè)，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做,，我絞盡腦汁也想不出來(lái),，我就心安理得的放棄了。魯賓遜在那么艱苦的日子里,，都沒(méi)有退縮過(guò),。而我呢？只為了一道題就退縮了,，以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng),，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次,，我也要一百零一次站起來(lái),！
書(shū)給我?guī)?lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè),，帶來(lái)陽(yáng)光,，帶來(lái)力量！讓我們一起幸福地分享吧,！
我的演講完畢,，謝謝大家
讀書(shū)演講稿400字 讀書(shū)演講稿三分鐘篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
你們好!我是藍(lán)天下的一個(gè)小精靈,，感謝你們對(duì)初次登臺(tái)的我的支持,，我已經(jīng)為你們的熱情而傾倒。
20xx-08-04 是一個(gè)快樂(lè)的日子,，他在講故事,，他在談?wù)撔υ挘谕嫫古仪?，她在打羽毛球……各自臉上都貼出了溫暖,，貼出了開(kāi)心。我也不有自主了,，向大家講述一下我想要的生活,，你們可要注意啊，這是一幅帶有神秘色彩的夢(mèng)想之畫(huà),。
躲開(kāi)喧囂的人聲,，拋卻往日的煩惱，我來(lái)到一片空曠的,，安靜,，美麗的大草地里。那纖纖細(xì)草宛如批著綠紗的小仙子,，舒展著柔嫩的腰肢,，起伏著,，跳躍著，跟調(diào)皮的風(fēng)兒嬉戲,，恰是層層綠波子藍(lán)天下緩緩地流淌,。
我用自己的雙手蓋一間小木房，夏天干涼,，冬天溫暖,，無(wú)不讓人稱贊：多好的房子啊!我還幫著鄰居的老奶奶打水，做飯,，洗衣服,，日子雖有那么一點(diǎn)辛苦，但溫暖開(kāi)心,。不時(shí)聽(tīng)到誰(shuí)在耳邊曼聲低吟,，睜開(kāi)雪亮的雙眼一看，原來(lái)是幾多小花在風(fēng)中竊竊私語(yǔ),，扒開(kāi)小草取尋覓,，喲，這綠色的世界里竟然藏著許多的小花,，一簇簇,，一團(tuán)團(tuán)的綻開(kāi)著笑臉淡雅美麗。五彩繽紛,，是天上的小星星躲在這里捉迷藏呢,，還是小仙子的繡花鞋落了下來(lái)?在不就是花神在夜晚做的五彩繽紛的夢(mèng)，清晨失落到這里來(lái)了,。那翠翠的綠映著粉粉的紅,，淡淡的紫，嬌嬌的黃,，幽幽的藍(lán)……一點(diǎn)也不妖艷,，一點(diǎn)也不喧賓奪主，他們和小草一起構(gòu)成了一首優(yōu)美的詩(shī),。
啊!看多么美!小草,，小花姐妹那么和諧。這里只有我,，老奶奶,，小草，小花,，沒(méi)有爭(zhēng)斗，只有默契;沒(méi)有虛偽,，只有真誠(chéng);沒(méi)有痛苦,，只有幸福,。我要這種平淡，清俗,，真誠(chéng)的生活,，我要這種甜蜜。也許你會(huì)讓我膽怯,，我怕戰(zhàn)爭(zhēng),，怕吵鬧，我怕世間的一切恩愛(ài),。我很怕,，我怕世間他復(fù)雜，容不下我,。所以我飛到這塊安靜,，空曠，和諧,，美麗的家園,。從此遠(yuǎn)離——戰(zhàn)爭(zhēng)，“關(guān)系“……,。我努力的飛翔,，努力的離開(kāi)，大聲的高歌,。這就是我想要的生活,，我所需要的生活!一起來(lái)吧,讓生命永恒，讓青春常駐,，讓美好伴隨我們到永遠(yuǎn)!讓和諧伴隨我們到永遠(yuǎn)!讓輝煌伴隨我們到永遠(yuǎn)!
尊敬的老師,、小朋友大家好：
我叫董心樂(lè)，我想競(jìng)選班長(zhǎng),。我畢業(yè)于姜山幼兒園,，活潑開(kāi)朗是我的天性。在學(xué)校,，我愛(ài)學(xué)習(xí)各門(mén)功課良好,，期中考試后被老師評(píng)為守紀(jì)、清潔,、學(xué)習(xí),、書(shū)寫(xiě)之星。我平時(shí)愛(ài)好體育,，長(zhǎng)跑是我的強(qiáng)項(xiàng);我愛(ài)畫(huà)畫(huà),，平時(shí)我總能發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出各種各樣的畫(huà),，好幾張都選入家庭小檔案,，為此我也加入了學(xué)校的美術(shù)小組;我愛(ài)音樂(lè),，最近在校園歌手比賽當(dāng)中獲得了“二等獎(jiǎng)”，而且我還參加了學(xué)校的舞蹈隊(duì),，現(xiàn)在正在學(xué)鋼琴呢!這些收獲會(huì)使我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力,。
在家里，每天早上6時(shí)15分媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床,，因?yàn)檫@些天我還要早早到校當(dāng)小管人,。晚上放學(xué)到家，奶奶首先會(huì)讓我吃個(gè)飽,，然后我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，接著我就會(huì)去做我喜歡做的事。晚上,，我會(huì)和媽媽一起練字,、溫習(xí)功課，看拼音書(shū)等等,，有的時(shí)候還會(huì)和小伙伴們一起進(jìn)行各種各樣的益智比賽,。
當(dāng)班長(zhǎng)我是為了能為班里多做點(diǎn)事，為了讓我們班更加優(yōu)秀,。為此,，我想了很多種方法。比如：
想法1：請(qǐng)老師為我們講一節(jié)“怎樣成為好學(xué)生”的課
想法2：請(qǐng)班上學(xué)習(xí)和紀(jì)律好的同學(xué)為大家講一講,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上他們平時(shí)是怎樣想,、怎樣做的，他們的成功秘訣是什么,。
想法3：我還想請(qǐng)同學(xué)們的爸爸媽媽來(lái)我們101班,，一起夸一夸自己的孩子，好讓大家都來(lái)互相學(xué)習(xí),。
最后我會(huì)盡我最大的力量,，來(lái)做好班長(zhǎng)的工作，我有信心,，我一定能當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng),。如果這次競(jìng)選不成功，我也會(huì)一如既往好好學(xué)習(xí),，努力向上,，以后爭(zhēng)取當(dāng)上班長(zhǎng)。
請(qǐng)小朋友,、老師看我的行動(dòng)吧!
競(jìng)選人：董心樂(lè)
讀書(shū)演講稿400字 讀書(shū)演講稿三分鐘篇七
尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古人云：“一日不讀書(shū)便覺(jué)得言語(yǔ)無(wú)味，三日不讀書(shū)便覺(jué)得面目可憎,?！蔽覀兠總€(gè)人閱歷的深淺，可以來(lái)自“萬(wàn)卷書(shū)”,，也可以來(lái)自“萬(wàn)里路”，讀書(shū)可以讓我們更好的發(fā)現(xiàn)自己,，更好的領(lǐng)悟這個(gè)世界,。
當(dāng)我們對(duì)這個(gè)世界懵懂無(wú)知時(shí)，是讀書(shū)改變了我們,。當(dāng)我們無(wú)法完全了解這個(gè)世界時(shí),，不妨毫無(wú)目的地讀書(shū)，讀書(shū)多了,，容顏?zhàn)詴?huì)改變,。許多時(shí)候，人們以為自己看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙,，不復(fù)記憶,，其實(shí)它仍是存在的，在氣質(zhì)里,，在生活里,，在所有的事情里。
讀書(shū),，可以豐富自己的內(nèi)涵,。若非是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，王勃怎會(huì)在宴會(huì)上即興寫(xiě)下《滕王閣序》,，寫(xiě)下“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志”的千古名句。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn),，有了滿腹經(jīng)綸,，才能寫(xiě)出令人拍案叫絕的好文章。而讀書(shū)越多,，越感覺(jué)自己渺小且膚淺,，當(dāng)讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界越神秘,，這樣,，我們就會(huì)在不停地讀書(shū)中認(rèn)知世界，認(rèn)知自己,。
“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn),，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，每每讀起這句，不禁感慨細(xì)雨與閑花的落寞,，當(dāng)那迷蒙的小雨一點(diǎn)一滴地打在羅衫上時(shí),，誰(shuí)能說(shuō)這感情不滂沱？不然怎么浸濕了整件衣裳,；當(dāng)那柔美的花朵,，飛舞旋轉(zhuǎn)在青石路上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不壯烈,？不然怎么鋪滿了整條幽徑,？這些都是從讀書(shū)中得到的。
“家家爭(zhēng)唱飲水詞,，納蘭心事幾人知”,，他是御前侍衛(wèi)，相國(guó)公子,?？僧?dāng)他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”,。他向往平淡與樸實(shí),，然而這愿望在世人眼中便如那細(xì)雨，只是無(wú)聲而已矣,，這些都是從讀書(shū)中得到的,。
數(shù)百年來(lái)，朝代更替,，社會(huì)變遷,，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢(mèng)》卻從未被人超越。他看到了盛世,，也看到了衰敗,，寫(xiě)出了不同的人物不同的性格?！都t樓夢(mèng)》一書(shū),，處處鶯鶯燕燕，各有千秋,，而這又是一部奇特的小說(shuō),，我總覺(jué)得他透露的生命現(xiàn)象，即便在今天,，也是一個(gè)夢(mèng)想,，這也是從讀書(shū)中得到的。
讀書(shū)所帶給我的感覺(jué),，仿佛雨過(guò)天晴,，太陽(yáng)透過(guò)云霞，忽然透出萬(wàn)丈光芒。
讀書(shū)演講稿400字 讀書(shū)演講稿三分鐘篇八
演講人：安楠,，高一三班副班長(zhǎng),、團(tuán)員；在班內(nèi)勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，積極配合老師協(xié)調(diào)班級(jí)大小事務(wù)，踴躍參與學(xué)校的各類活動(dòng),。在本次周朝會(huì)上安楠同學(xué)發(fā)出讀書(shū)的號(hào)召："人不讀書(shū),，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎,，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味。"可見(jiàn)讀書(shū)的重要性,。讀書(shū)提升人生境界,，強(qiáng)化人文精神，真善美廣植人心,?！獔F(tuán)委
老師們，同學(xué)們,，早上好,！我是高一三班安楠。
"人不讀書(shū),，一日則塵俗其間,，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味,。"可見(jiàn)讀書(shū)的重要性,，所以我們今天就談?wù)勛x書(shū)。
大凡講讀書(shū),，首要的就是談?wù)剬?duì)讀書(shū)的態(tài)度,。歸結(jié)起來(lái)，有兩個(gè)字可以作為統(tǒng)領(lǐng)："莊重",。莊重是為人之本——對(duì)自然要有謙恭之心,，對(duì)生命要有敬畏之心，對(duì)語(yǔ)言,、文字,、書(shū)本乃至一切文化都要持莊重的態(tài)度。不要跪著面對(duì)偉人,，對(duì)待權(quán)威和曾經(jīng)的輝煌歷史,，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應(yīng)該秉持事實(shí)和真理,，堅(jiān)持獨(dú)立的精神和自由的意志,，做出恰當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>
其次，我想談?wù)勛约鹤x書(shū)的一點(diǎn)方法和感受,。
讀書(shū)有個(gè)前提：帶著問(wèn)題去讀,，邊讀邊質(zhì)疑。等到學(xué)會(huì)了怎樣問(wèn),，就自然會(huì)做得好學(xué)問(wèn),。
我們讀書(shū)需要會(huì)比較。比較什么呢,？有兩層——我們需要比較出版社和相應(yīng)的作者或者譯者,。可不要小看這些,。就拿文史方面的書(shū)為例,，出版社的水平直接決定了此書(shū)的精準(zhǔn)程度和譯注水準(zhǔn)，從而決定了讀者在讀書(shū)時(shí)的愉悅程度,。不同的出版社有不同的風(fēng)格,，比如選文史專著和古籍，當(dāng)推中華書(shū)局,、上海古籍和商務(wù)印書(shū)館三家為魁,；選中外文學(xué)，當(dāng)推人民文學(xué),、三聯(lián)書(shū)店等為魁,。但是我們也不能拘泥于版本，就像有人好古籍,，非宋版,、元本不讀，那最后反而是鉆了死胡同,。
我們除了比較版本,，還要比較書(shū)中的內(nèi)容和思想。面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,，我們一邊要綜合我們所見(jiàn)的不同觀點(diǎn),，一邊要據(jù)此以進(jìn)行自己的判斷和提煉。舉個(gè)例子吧,，陳寅恪先生在《唐代政治史述論稿》中指出唐代"關(guān)中本位政策"到武曌時(shí)才不復(fù)執(zhí)行,，關(guān)隴集團(tuán)至此不復(fù)存在。但黃永年先生唱反調(diào)——他在《從楊隋中樞政權(quán)看關(guān)隴集團(tuán)的開(kāi)始解體》一文中,，從唐代凌煙閣二十四功臣中進(jìn)行分析,，得出了"關(guān)隴集團(tuán)在入唐后便不復(fù)存在"的結(jié)論,。那么究竟是誰(shuí)說(shuō)的更有道理？我們就可以據(jù)此來(lái)深入的分析,，甚至可以提出第三種解釋——這就是我們自己的智慧的結(jié)晶,。
我們讀書(shū)也要會(huì)窮究。這大概就是所謂的"格物致知"精神,。當(dāng)初我讀《史記》,，看到《秦本紀(jì)第五》中講到"孝文王除喪，十月己亥即位,，三日辛丑卒,，子莊襄王立,。"可是《呂不韋列傳》中卻說(shuō)："秦王立一年,，薨,，謚為孝文王,。"同樣的問(wèn)題，《資治通鑒》說(shuō)："王即位,，三日薨,。"那么其中的差別究竟是怎么回事呢,？后來(lái)我在日本學(xué)者平勢(shì)隆郎所著的《從城市國(guó)家到中華》一書(shū)中找到解釋："子楚作為大王即位后,，于逾年改成元年。"原來(lái)這里是一個(gè)逾年稱元法的問(wèn)題,。至此這個(gè)問(wèn)題才有了一個(gè)相對(duì)完整的解釋,。
諸位或許要問(wèn)：為什么不上網(wǎng)查呢？網(wǎng)絡(luò)上信息太雜,，也不見(jiàn)得準(zhǔn)確,。但更重要的是，我們需要養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立查資料的習(xí)慣,，而不能過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò),，吃現(xiàn)成飯可就沒(méi)意思了。
至于讀書(shū)的具體方法,，我常用眉批和卡片,。想要做好學(xué)問(wèn)，資料的搜集必須要重視,，這就需要我們仔細(xì)觀察和積累,。當(dāng)然素讀書(shū)無(wú)定法，適合自己的才是最好的,。
我們讀書(shū)不能夠固步自封,，應(yīng)該主動(dòng)的培養(yǎng)"大視界"，以世界的潮流衡量自身,，進(jìn)行取舍,。
若說(shuō)讀書(shū)非要有個(gè)"用處",，我就歸結(jié)一下，在于"改變自己""影響他人""貢獻(xiàn)社會(huì)",。讀書(shū)并將書(shū)中的靈魂應(yīng)用到實(shí)處,，豐富自己，這是其一,；在應(yīng)用的同時(shí),，將自己的能量傳播給身邊的人，這是其二,；最終為社會(huì)在各行各業(yè)做出自己的微薄的貢獻(xiàn),，這是其三。
我今天所講,，在于開(kāi)風(fēng)氣之先,，希望能借此機(jī)會(huì)，在同學(xué)中間形成一個(gè)追求真理,、上進(jìn)的學(xué)風(fēng),。如果所講有什么紕漏，歡迎指正,。
謝謝,！
