時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。
圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
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圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
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圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
我班現(xiàn)有幼兒26名,，男小朋友16名，女小朋友10名。其中新增幼兒5名,，本班幼兒經(jīng)過(guò)在園半年的學(xué)習(xí)生活,，各方面都有了不同程度的提高。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小三班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。整體素質(zhì)在各方面都得到了很大的提高,，但也存在著許多不足之處，個(gè)體差異很明顯,。本學(xué)期我會(huì)制訂各項(xiàng)措施,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育,，使我班幼兒取得更大的進(jìn)步。
認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹(shù)立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。 三、教學(xué)方法及措施
（一）數(shù)學(xué)領(lǐng)域
小班幼兒具有自我中心意識(shí)較強(qiáng),、思維具體形象,、注意力集中時(shí)間短、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)少的年齡特征,，但通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，并掌握了一定的方法和經(jīng)驗(yàn),。
首先,，我會(huì)在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
例如：當(dāng)幼兒操作物體時(shí),，我會(huì)問(wèn)孩子：“這些東西可以用來(lái)干什么,？你準(zhǔn)備怎么做……”這類(lèi)問(wèn)題能夠擴(kuò)展幼兒已有的探索活動(dòng)。例如孩子用積木搭了一個(gè)房子,，可以跟孩子說(shuō),，“這些積木除了可以造房子還可以做什么,？做給我看看,。”
其次,，我還會(huì)在日常生活中經(jīng)常提一些問(wèn)題引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),。
例如,，兩個(gè)孩子各搭一個(gè)房子，我會(huì)問(wèn)：“你們看看這兩個(gè)房子有些什么不同,？”引導(dǎo)孩子進(jìn)行細(xì)致的比較,。還可以經(jīng)常和孩子討論時(shí)間、季節(jié)的變化,，例如,，引導(dǎo)孩子知道：現(xiàn)在的這一天是今天，剛剛過(guò)去的一天是昨天,，過(guò)完了今天就是明天了,。
教師最重要的任務(wù)就是要調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓幼兒學(xué)在其中,，玩在其中，樂(lè)在其中,！
（二）英語(yǔ)領(lǐng)域
通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班幼兒的英語(yǔ)能力有了很大程度的.提高，在上學(xué)期的英語(yǔ)測(cè)試中取得了很好的成績(jī),，我認(rèn)為為幼兒提供語(yǔ)言環(huán)境,，使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)，是形成幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要渠道,。 具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1,、我會(huì)抓住一日活動(dòng)中一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)的滲透。例如,，早上來(lái)園的時(shí)候,，堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)：“good morning.、 how are you ,？,、 whats your name?”等日常用語(yǔ)，孩子在模仿的基礎(chǔ)上會(huì)愿意說(shuō),，也可以使不太會(huì)說(shuō)的孩子得到每天的鍛煉,，另外，孩子說(shuō)的熟練后,，還會(huì)主動(dòng)對(duì)老師家長(zhǎng)說(shuō),，這就使簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)容入到孩子的生活中去，讓孩子學(xué)以致用,。在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中,，對(duì)孩子說(shuō)“stand up、 raise your hands、put down your hands ”等,，在午睡時(shí),，對(duì)孩子說(shuō)：“silence please!、don talk.,、close your eyes.”等,，老師通過(guò)自己動(dòng)作等肢體語(yǔ)言的提示，讓幼兒猜老師的意思,，孩子一開(kāi)始是在猜,，到了第二個(gè)月，孩子不但理解句子的意思,，還會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子,，孩子對(duì)完整句和連貫的交流用語(yǔ)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。
2,、為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)域,。在活動(dòng)區(qū)中投放生動(dòng)有趣的圖片，動(dòng)物指偶等,，吸引孩子,。只要有空，孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語(yǔ)言游戲,，幼兒愉快地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中。另外,，在區(qū)域活動(dòng)中更有利于教師對(duì)個(gè)別兒童的指導(dǎo),，每個(gè)孩子都有各自的性格特征，對(duì)于個(gè)別內(nèi)向,、不愿表達(dá)的孩子,，可以在小小的區(qū)域中鼓勵(lì)孩子大膽地講速，老師給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),，因人而異,，因材施教，以使這部分孩子也得到進(jìn)步,。
3,、多開(kāi)展游戲活動(dòng)。只有生動(dòng),、有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，盡早地進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境很重要,。而孩子的天性和可塑性決定輕松愉快的英語(yǔ)游戲更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好手段,，當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“hand in hand,，please.”我邊說(shuō)邊做動(dòng)作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手,，接著我又說(shuō)：“big”,孩子們就會(huì)把圓變的大大的,，當(dāng)我說(shuō)：“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。盡管是一個(gè)小游戲,，孩子們照樣玩得很開(kāi)心,，又從中學(xué)到了一些英語(yǔ)。
一定要讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，不僅智力得到開(kāi)發(fā),，身體也得到了健康的成長(zhǎng)。
（三）健康領(lǐng)域
當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習(xí)慣,。所以,，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力,，提高身心健康水平,。
首先，在幼兒健康教育的過(guò)程中,，必須豐富幼兒的健康知識(shí),，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,。可以用豐富的知識(shí),、動(dòng)作和行為練習(xí),、講解示范、體育游戲,，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
其次,，在幼兒健康教育的過(guò)程中,，要結(jié)合日常生活對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，例如： 教師在給幼兒放音樂(lè)的時(shí)候,，就順便講一講安全用電方面的知識(shí),；在幼兒入廁時(shí),，為幼兒講一講便后沖水及洗手方面的健康知識(shí)等。
最后,，在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中,，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣,，我也要這樣”,。還要針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
總之,，我會(huì)以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去,，為取得更好的成績(jī)而繼續(xù)努力！
圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期,，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的任務(wù),，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,，積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開(kāi)展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念,，開(kāi)展課題研究等活動(dòng),，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)。
一,、指導(dǎo)思想
以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革,，突出教學(xué)重點(diǎn),，兼顧其他方面。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排下,，我們的教研教學(xué)要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們教學(xué)的主題是發(fā)展;教學(xué)的靈魂是創(chuàng)新;教學(xué)的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo),。
2,、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),。
3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究,，推動(dòng)教學(xué)改革。
三,、具體措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專(zhuān)著;積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,，對(duì)學(xué)習(xí)心得,、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例,，從實(shí)踐上升到理論,。
2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效益
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī),，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí),，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力;通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),。針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展多層次,、多形式的專(zhuān)題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。
2、充分發(fā)揮教研組作用,。加強(qiáng),、深化聯(lián)片校本教研教學(xué)。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,，改變教研活動(dòng)的形式,，強(qiáng)化教師的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性,。有效地組織好集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討,、教材分析等活動(dòng),，對(duì)照新課標(biāo)，反思英語(yǔ)課堂教學(xué),。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查,、督促教學(xué);通過(guò)研討、觀摩,、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高,。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng),。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng),。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、全面、充分地發(fā)展,。
3,、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從小培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)心致志、規(guī)范書(shū)寫(xiě),、多讀勤寫(xiě),、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，做好輔差教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展,。
(三)認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，推動(dòng)教學(xué)改革
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出新的課題設(shè)想,。抓實(shí)研究過(guò)程,，注重知識(shí)的積累,，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展,，以課題研究促進(jìn)課改,，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(四)每月具體事項(xiàng)安排：
九月：
1,、制定教學(xué)計(jì)劃,。
2、集體備課,，上傳電子備課,。
3、教學(xué)課堂評(píng)估,，推門(mén)聽(tīng)課,。
4、課標(biāo)解讀,。
5,、推行青藍(lán)工程，結(jié)對(duì)子,。
十月：
1,、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2,、英語(yǔ)課堂教學(xué)擂臺(tái)賽,。
3,、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
4,、英語(yǔ)社團(tuán)的成立與發(fā)展,。
5、英語(yǔ)教師能力培訓(xùn),。
6,、英語(yǔ)書(shū)法比賽。
十一月：
1,、學(xué)業(yè)水平階段性評(píng)價(jià),。
2、英語(yǔ)質(zhì)量抽測(cè),。
3,、期中考試，期中檢查,。
4,、手抄報(bào)展評(píng)和總結(jié)。
十二月：
1,、終結(jié)性評(píng)價(jià)——命題研討交流活動(dòng),。
2、教研網(wǎng)絡(luò)研修(詞匯,、對(duì)話(huà),、閱讀課堂教學(xué)基本模式)。
3,、多課型教學(xué)研討活動(dòng),。
4、網(wǎng)絡(luò)備課,，作業(yè)檢查,。
5、英語(yǔ)作文競(jìng)賽,。
元月：
1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組教學(xué),。
2,、常規(guī)教學(xué)檢查。
3,、做好期末考試和統(tǒng)計(jì)分析教學(xué),。
