總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇一
下面，就我本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
作為一名老師,，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見,，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,。
因此，對(duì)學(xué)生信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
在教學(xué)過程的知識(shí)水平,，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí),、生活,，從我做起，而不是說一套做另一套,，嚴(yán)格要求自己的行為,，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的,。
同時(shí),，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,，盡力做好自己的本職工作。
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過程多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力,、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。
要做到這些方面,，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得,，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
本學(xué)年上學(xué)期,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生
愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù),。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《雪地里的小畫家》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。
5,、“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。對(duì)于這些,，我也正在不斷改進(jìn)中,。
總之,，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！
三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇二
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三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又磕磕碰碰地走過了一個(gè)學(xué)期的路程，在這一學(xué)期中,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作,，細(xì)細(xì)回味其中的得與失，酸甜苦辣五味俱全,，以下便是我的工作總結(jié)：
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。所以,，利用寒假期間我便完成了所有的備課，平常就仔細(xì)地在課本中批注,，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找到很多生動(dòng)活潑地教學(xué)實(shí)例,，上課內(nèi)容豐富、實(shí)在,，易于引起孩子們的共鳴,。
語文是一門工具學(xué)科，在上學(xué)期狠抓孩子們“聽”,、“說”和“讀”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我還特地培養(yǎng)、鍛煉孩子們“寫”的能力,。誠然,，低年級(jí)的語言文字教學(xué)非常重要，“聽,、說,、讀、寫”是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，在這之前,，孩子們的“聽,、說、讀”的訓(xùn)練都相當(dāng)?shù)轿?，其效果也還不錯(cuò),，所以，本期的“寫”就尤為顯得重要,，為了更多的讓孩子們發(fā)揮好“寫”的能力,，我要求他們每周寫一個(gè)日記，并全批全改,，及時(shí)指出他們的弊病所在,，及時(shí)進(jìn)行全班性的或者個(gè)別性的講評(píng)，我還把好的“作品”在全班朗讀,、學(xué)習(xí),。有了前期的“聽”、“說”和“讀”的能力,，孩子們自己就會(huì)閱讀一些優(yōu)秀的作文書籍等,，使他們的“寫”的能力也在逐步提高。
本學(xué)期除了重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們“聽,、說,、讀、寫”的能力外,，孩子們的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣也是至關(guān)重要的,。良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是教育的重要環(huán)節(jié)，是看得見,、摸得著的,。本學(xué)期班上的孩子猛增到六十幾，況且大都來自那些偏遠(yuǎn)的山村,，很多地方他們在以往的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，并沒有得到好的培養(yǎng)，所以,，本學(xué)期我還著重抓孩子們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。并根據(jù)學(xué)校的課題制定了自己專門研究的小課題——培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面：課前準(zhǔn)備習(xí)慣,；課堂聽課習(xí)慣與回答問題的習(xí)慣,；課后作業(yè)習(xí)慣。經(jīng)過長期的訓(xùn)練,，孩子們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣得到很大的改善,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。
在轉(zhuǎn)化差生方面,，我借鑒其他學(xué)校某些老師的理念，把班上的差生分為三種類型：第一種類型是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的孩子,，比如班上的陳良小朋友，這孩子的腦袋特別聰明,，可就是“懶”字當(dāng)頭,，平常作業(yè)不愿意完成，上課也特別不專心聽講,，所以本學(xué)期,，我把他的作為調(diào)到第一排，時(shí)刻關(guān)注他,，并給他找了一個(gè)“小老師”進(jìn)行監(jiān)督,、輔導(dǎo)，這學(xué)期他的基礎(chǔ)知識(shí)測試得了100分,，使我倍感欣慰,；第二種類型是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的孩子,，比如班上得胡詠晟小朋友,，這孩子還是挺愛學(xué)習(xí)的，每次老師布置的作業(yè)都能按量完成,，可就是質(zhì)量達(dá)不到老師的要求,，為此，我與家長配合,，利用自己的課余時(shí)間為他輔導(dǎo),，同樣，我也為他找了一個(gè)“小老師”,，而這位小老師也相當(dāng)稱職,，每次作業(yè)做完后，都會(huì)第一時(shí)間檢查自己“學(xué)生”作業(yè)的完成情況,，遇到有問題的或是不會(huì)做的都會(huì)給他細(xì)心的講解,；第三種類
型是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的孩子,，比如班上的李磊、李昌衡小朋友,，他們都是本學(xué)期才新轉(zhuǎn)來的孩子,，本來基礎(chǔ)就特別差,，加之以前的教材版本和我們使用的也不一樣，很多知識(shí)尤其是生字,、詞語都跟不上,，但是他們卻會(huì)照樣不完成作業(yè)、不認(rèn)真聽講……所以,，每天都要在這幾位孩子身上花費(fèi)很多的時(shí)間與精力,。對(duì)這三種類型的孩子采取不同的措施，讓他們的學(xué)習(xí)成績有了不同程度的進(jìn)步,。
期末考試是對(duì)一學(xué)期努力的一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。這次考試我感到非常不滿意,，主要問題則出現(xiàn)在孩子們的理解上，比如：題目是我學(xué)會(huì)了xx,，要求是這一學(xué)期快要結(jié)束了,，在這一學(xué)期中，你學(xué)會(huì)了什么,？怎樣學(xué)會(huì)的,？體會(huì)到什么？而孩子們好多都寫成我想學(xué)會(huì)什么什么,，完全把題的本意都理解錯(cuò)誤了……但是,，無論如何，班上始終有幾位孩子考試不及格,，對(duì)于他們,，我也花了很多很多的時(shí)間，可效果還是不盡人意,，但是我問心無愧,，我已經(jīng)盡力了！其實(shí)我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能夠取得更好成績,。
三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇四
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三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇五
這個(gè)學(xué)期我任五年級(jí)（2）的語文教學(xué)工作,，五（2）中隊(duì)輔導(dǎo)員兼班主任工作。光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期的尾聲?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
五（2）班現(xiàn)有學(xué)生49人,，外來工子弟比例占班人數(shù)三分之二。為了這些學(xué)生,，我都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的欲望與孩子童真,，使他們充滿了青春的活力,，哪怕上課搞小動(dòng)作的陸毅鋒、樊寶林,，在課堂上說話如舒成,、宏萬、邱曉明這些同學(xué),，還有常常不寫作業(yè)的楊浩成,、陳俊楊等男生，我也是沒有放棄的念頭與做法,。因?yàn)槲沂前嘀魅?，是他們的老師，我有義不容辭的教育責(zé)任幫助他們,，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績,。我有時(shí)候利用輔導(dǎo)課或者課后留堂形式，督促及補(bǔ)回作業(yè)或者為他們補(bǔ)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),。同時(shí),，與科任老師（門仲、雪芳）保持和諧的同事關(guān)系,，共同教育好本班學(xué)生,，為了不能落下一個(gè)待進(jìn)生而努力著。
在教學(xué)方面,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)批改，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，把愛的目光注視優(yōu)秀生,，把鼓勵(lì)的話語用在普通學(xué)生，把關(guān)切的愛傾注在學(xué)困生與待進(jìn)生,。為了幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成,。已經(jīng)掌握這個(gè)學(xué)習(xí)方法的學(xué)生有雄乾,、馮靈等幾位優(yōu)秀生。每個(gè)單元測試顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，我有的放矢地展開教學(xué)活動(dòng),。常言道“授人之魚，不如授人之漁”,，我采用了多種形式（提問,、抽查、打擂臺(tái),、討論）,，教學(xué)模式具有民主氛圍，大家在娛樂中感受學(xué)習(xí)的快樂,。（教學(xué)工作總結(jié) ）在語文課堂上我多采用“腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎”,、“探寶活動(dòng)”等有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)與小結(jié)學(xué)習(xí)方法與課后練習(xí)巧妙結(jié)合起來，人人參與學(xué)習(xí)中來,，爭取把課堂里的知識(shí)點(diǎn)大部分學(xué)生都能在課堂上過關(guān),。就連每天早餐后我要求全班學(xué)生爭分奪秒背誦詞匯。一學(xué)期堅(jiān)持下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
我教學(xué)課文時(shí)候,，會(huì)結(jié)合不同的文章體裁和內(nèi)容,，在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。例如預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—疑”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“默讀課文,、畫出詞句,、概括內(nèi)容、寫下體會(huì),、解決疑難”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。要求學(xué)生課前讀書課文,，默記字詞，根據(jù)自己不明白的詞語或者某個(gè)句子,，學(xué)會(huì)動(dòng)手查找相關(guān)的資料幫助理解,。在課后收集與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或者相關(guān)的內(nèi)容，毅鋒同學(xué)完成得最出色,，大大拓展他的知識(shí)面,。上課時(shí)候我會(huì)采用不同的教學(xué)模式與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，搭建起師生共同學(xué)習(xí)的平等平臺(tái)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于地域性廣,、時(shí)代性強(qiáng)的文章，我都會(huì)讓學(xué)生了解文章的社會(huì)背景為預(yù)習(xí)不可缺少的一部分,。講課時(shí)我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。
不僅要求學(xué)生認(rèn)真聽,、專心聽并要積極思考,，大膽發(fā)言，在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的參與學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，注重為人之道思想的灌輸，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是我在語文課堂上慣有的風(fēng)格,。閱讀題失去分?jǐn)?shù)嚴(yán)重,，學(xué)生對(duì)字義的理解對(duì)文章的感悟不夠，學(xué)生沒有真正的理解是很難拿下閱讀的高分,。學(xué)生課外大量閱讀有意義的書籍,，掌握課外收集資料，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法途徑,?！澳サ恫徽`砍柴功”，為此,，我立下每周四下午給學(xué)生看書,，訓(xùn)練他們寫讀書卡來提升他們的能力。老師良好的指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。進(jìn)行多樣化的班會(huì)活動(dòng)與中隊(duì)活動(dòng)，按課程上毛筆課,、美術(shù)繪畫,、音樂課，既豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，在全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的同事也培養(yǎng)學(xué)生的語文能力——讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),，多練筆,。我班學(xué)生的繪畫、毛筆作品都受到大家的一致好評(píng),。我還組織綜合性的技能活動(dòng)（辦手抄報(bào),、說相聲、講故事,、比廚藝等）來展示,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中收集寫作素材，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類習(xí)作,。特別是在第六單元寫調(diào)查報(bào)告的習(xí)作,，我讓學(xué)生確定研究主題，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，擬寫“五（2）班學(xué)生近視”調(diào)查報(bào)告,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。學(xué)生參加明信卡,、數(shù)學(xué)競賽都取得不錯(cuò)的成績，五（2）中隊(duì)在省“飛揚(yáng)紅領(lǐng)巾”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀中隊(duì)的稱號(hào),。
五（2）班需要幫助的學(xué)困生還有十名學(xué)生,。提高他們的成績對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測加以評(píng)價(jià),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
我堅(jiān)信,，這是打開孩子們心扉的鑰匙，把孩子們可造的潛力展示在眾人面前,。
三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇六
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三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇七
三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),，可以說還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧,！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對(duì)于家長來說還是對(duì)于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧,！
不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì),，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。
在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光中,，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了,。因?yàn)橐姴恢?，必須要在線上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情,，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍,，這一點(diǎn)是老師和家長都深有體會(huì)的事情。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的,。
這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時(shí),，也能夠強(qiáng)烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對(duì)生活的小小記錄,，每次看都會(huì)覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界,。這項(xiàng)工作讓過于忙碌的我，也得到了片刻的休息,，心都在他們的語言里變得柔軟起來,。
三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期我定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念,。
雖然已是一年級(jí)下學(xué)期但想讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，還是有一定困難的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力較差,，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,，不扎實(shí),。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,。課前都精心準(zhǔn)備,，從來不打"無準(zhǔn)備之仗"。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,，做游戲,、講故事、猜謎語,、開展活動(dòng)等,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng),，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,，開展探討性的交流和反思。
（1）讓孩子快樂識(shí)字識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)漢字活學(xué)活用，通過學(xué)編兒歌,、"開火車",、"讓學(xué)生當(dāng)小老師"、"游戲"等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫字姿勢學(xué)寫漢字寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，臨寫,。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢我都特別注意。
（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，喜歡讀書,，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。
第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,，當(dāng)老師一句"嗯,，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作,，那就更棒了！"或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長,。
（4）培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案,。
為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí),，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，探討教育方法，起到了事半功倍的效果,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心,，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步,。
提高教學(xué)質(zhì)量一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上一個(gè)小男孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。
不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。
三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇九
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三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇十
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三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇十一
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三年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié) 八年級(jí)上冊語文教學(xué)總結(jié)篇十二
高三上學(xué)期順利結(jié)束了，這一學(xué)期是我們班主任工作中最煩瑣又最關(guān)鍵的階段,，為使本班全體學(xué)生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升,，我竭盡全力做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)簡單概括如下：
1,、嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)管理,。進(jìn)入高三后學(xué)生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化，個(gè)別學(xué)生因成績較差,、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄,，故而常遲到、上課不認(rèn)真聽,、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了,，故
在開學(xué)之初又支部學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》，堅(jiān)決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn),，嚴(yán)格考勤,、重申班規(guī)、抓好紀(jì)律衛(wèi)生,，配合學(xué)校政教處做好愛遲到,、曠課學(xué)生的思想工作，如：張紹軒,、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變,。
2、主題活動(dòng)月,。九月“尊師重教月”,，以板報(bào)、班會(huì)的形式做好宣傳,；十月“愛國主義教育月”,，時(shí)逢60周年大慶，積極配合年級(jí)組開展以“熱愛祖國,、挑戰(zhàn)自我,、成功成才”為主題的愛國主義演講比賽；十一月配合學(xué)校做好“校園文體系列活動(dòng)周”的各項(xiàng)工作,。尤其針對(duì)本學(xué)期甲流預(yù)防的重要性,，堅(jiān)持做好一天三報(bào)（晨報(bào)、午報(bào),、晚報(bào)）,，強(qiáng)調(diào)教室,、宿舍,、個(gè)人衛(wèi)生并不定期檢查,。
3、加強(qiáng)學(xué)生,、家長,、教師三方的聯(lián)系。高三學(xué)生已進(jìn)入緊張的備考階段,，此時(shí)最離不開家長的支持,，在9月底配合學(xué)校召開了家長、學(xué)生備考動(dòng)員大會(huì),，使學(xué)生家長及時(shí)了解老師的備考計(jì)劃,、復(fù)習(xí)要求、子女存在的問題等,；對(duì)出現(xiàn)情緒低落,、成績波動(dòng)較大等問題的學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系，如：鄧月琴成績明顯下滑,、談戀愛甚至?xí)缯n,，通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育,，使該生有了很大的轉(zhuǎn)變,；多次利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生緩解壓力、放松心情,，對(duì)個(gè)別心理壓力過大的學(xué)生私下談話了解,；支部學(xué)生聽了師大老師的講座《我的大學(xué)夢》，更加激勵(lì)了學(xué)生的斗志,。
4,、營造良好的高考備戰(zhàn)氛圍。本學(xué)期年級(jí)組采用了云師大附中的月考卷,，與名校資源共享,，到目前共進(jìn)行了五次月考。為更好的從每次月考中得到提升,，給每個(gè)學(xué)生發(fā)了學(xué)情表,，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進(jìn)方法,；每次月考后利用一節(jié)班會(huì),，讓十個(gè)學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬卧驴贾械牡檬В瑥亩蛊渌膶W(xué)生得以借鑒,。落實(shí)了教師―學(xué)生的結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃,，以期能夠更為及時(shí),、深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),。
5,、配合縣招生辦、學(xué)校做好高考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。核對(duì)戶口簿,、填寫戶籍調(diào)查表，支部學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名,、確認(rèn)高考報(bào)名信息表,，對(duì)各種表格和檔案的填寫工作，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不厭其煩的反復(fù)核查,，確保做到萬無一失。
6,、住校生的管理,。本班有住校生27人（女生25人、男生2人）,，分住在5個(gè)宿舍,，除按學(xué)校要求每周查宿舍兩次和一次年級(jí)支部的班主任集體巡視外，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,、思想壓力大的特點(diǎn),，尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛，需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康,，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，為她們排憂解難。
