人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇一
一、規(guī)格較高,，內(nèi)容充實
此次培訓(xùn)規(guī)格高,，主講人國家級督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進教育督導(dǎo)改革的基層實踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華,、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年,，督學(xué)理論和實踐經(jīng)驗都相當(dāng)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實,。參觀學(xué)校的校長向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗,，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。
二,、受益匪淺,，茅塞頓開
這些專家們的報告、講座讓人耳目一新,，不僅開拓了視野,，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機構(gòu)的科學(xué)設(shè)置,、人員的合理配置,，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力,，受益匪淺,。
1、地方政府要充分認識到教育督導(dǎo)的重要意義,，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機構(gòu),，重視督導(dǎo)人員的選拔任用，要有獨立的辦公地點,，要有充分的經(jīng)費保障,。要向發(fā)達國家學(xué)習(xí),，要向發(fā)達地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實作用,。不僅要學(xué)形式,，更要學(xué)實質(zhì)。
2,、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義,、主要特點、主要內(nèi)容,、對督學(xué)的主要規(guī)定等,。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作,，為促進教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,，做出自己的貢獻。
3,、要運用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo),，利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價，由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇,。作為責(zé)任督學(xué),，要行動起來，科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展,、課堂教學(xué),，切實提升專業(yè)能力，以評促教,，以評促學(xué),，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三,、充分交流,，不斷提高
培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路,，滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的交流,，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負責(zé)人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈,，既有對發(fā)達地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕,，又有對當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實可行的建議,，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗加以利用,。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲,，對各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求,，要求各地督學(xué)要不斷進取,、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面,。
四,、反思自我，努力工作
這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用,，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作,，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度,、政策規(guī)定高度,、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識,，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅持用公正,、公平的態(tài)度去對待每個人,、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動準則,，以保證教育工作全面正常的開展,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇二
歲月如流,，從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督學(xué)以來已經(jīng)過4個年頭,。回顧這幾年的工作,，應(yīng)該是收獲頗豐的,。
一、收獲成長
擔(dān)任督學(xué)工作之初,，心里是惶恐的,，不知道自己該做什么，怎么做,，才能承擔(dān)起責(zé)任,。因此認真學(xué)習(xí)是必不可少的， 通過學(xué)習(xí)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》,、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》,，以及區(qū)教育局的培訓(xùn)，我對責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的意義,、任務(wù)有了初步的認識,，明確了工作的責(zé)任，認準自己的身份定位,。以學(xué)習(xí)者,、研究者,、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩,，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事,，并能利用督學(xué)機會促進幼兒園發(fā)展,。在督學(xué)過程中，自己深入到一線,，深入到幼兒園一日生活中,，在與其它督學(xué)的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，彌補了在管理崗位上的不足,。
二、幼兒園變化喜人
因督學(xué)要深入幼兒園看半日活動,，看包括入廁,、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié),。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的,，因此每期至少1次的入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠,，對幼兒園是壓力,、也是動力。經(jīng)過督導(dǎo),，大多幼兒園管理更加規(guī)范,，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯,，區(qū)域游戲更加豐富,。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園,、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯,，辦園水平不斷提升。
三,、下一步打算
(一)突破督導(dǎo)瓶頸,。經(jīng)過4年督學(xué)，雖然取得一些成績,，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸,，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展,。我自己的責(zé)任園所：巨人樹幼兒園,、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園,、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況,。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設(shè),，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng),，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色,，提升影響力,。
(二)加強自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督學(xué)工作是原則性,、技術(shù)性并重的工作,，要成為一個優(yōu)秀督學(xué)，必須加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓(xùn),，通過自學(xué)等方式，提高自身專業(yè)能力,，盡力達到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督學(xué)效果。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇三
“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”這一作法我縣早在三年前就已實施,，為辦全縣人民滿意教育發(fā)揮了積極作用,，曾得到省市教育督導(dǎo)部門的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法〉的通知》(國教督辦[20xx]2號),，全面推行中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo),，深入推進督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)之際，將幾年來的工作實踐點滴小結(jié)如下,，與同仁們切磋交流共進共贏,。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之好處?！柏?zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”顧名思義就是教育督導(dǎo)室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌,，將責(zé)任督學(xué)的姓名、照片,、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項在相應(yīng)學(xué)校校門顯著位置予以公示,，責(zé)任督學(xué)對責(zé)任學(xué)校進行經(jīng)常性督導(dǎo)。一是暢通了家長,、社會,、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道，有問題隨時可以與責(zé)任督學(xué)取得聯(lián)系，可以將問題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校,、家長,、社會各界的監(jiān)督之下，責(zé)任督學(xué)必須嚴守督學(xué)人員行為準則,，確保陽光督導(dǎo),、科學(xué)督導(dǎo)的實行。這樣一來全縣人民對教育的滿意率不斷提升,，近年我縣的民調(diào)教育滿意率一直處在全市乃至全省前列,。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之關(guān)鍵。要做好這項工作關(guān)鍵一是在于責(zé)任督學(xué)“三有”,，有勇氣,，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會各界的監(jiān)督;有信心,，相信自己有能力將學(xué)校各類矛盾問題通過協(xié)調(diào)處理好;有熱心,，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發(fā)脾氣不推諉,，耐心解釋熱心辦理,，有問必答，有行必果,。二是在于學(xué)校重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見,，積極投入整改。三是在于縣教育督導(dǎo)室將督學(xué)情況匯總,，定期召開聯(lián)席會議,，進行情況通報和交辦。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見,，積極運用督導(dǎo)結(jié)果,，將學(xué)校的整改執(zhí)行情況列入目標(biāo)管理考核。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)督學(xué)人員要處理好幾個關(guān)系：一是要明確好自己的職責(zé),，給自己定好位,，不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責(zé)任是監(jiān)督,、指導(dǎo),、反饋、提升,，不是要你代替行政,、代替校長、代替老師直接去解決問題,，而是重在督與導(dǎo),，將意見提出來,，最終達到敦促問題解決之功效。二是要明確好自己的身份,，責(zé)任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員,，不是什么“欽差大臣”，要放下架子,，融入學(xué)校,，與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系,，不要高高在上,，要以平等的身份與學(xué)校進行溝通交流，要有校榮我榮,、校衰我恥的大局意識,。三是要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人總講成績,，要洞察秋毫,，分明是非，及時提出問題,，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案,，還要跟蹤到底整改到位，將學(xué)校整改情況列入目標(biāo)管理考核,，這是你的權(quán)利,，有為才能有自己的位、有自己的威,。
教育督導(dǎo)室與縣教育局等行政職能部門要協(xié)調(diào)好幾個關(guān)系：一是要分明職能,，分工又合作。教育行政等職能部門重在出臺制度政策規(guī)則,，重在抓過程抓落實，而教育督導(dǎo)重在監(jiān)督和指導(dǎo),、反饋,，重在抓行為的整改落實，在職能上分工不同,，但也有職能重合之時,，因此有時要及時溝通交流，統(tǒng)籌安排,，避免重復(fù)多頭下鄉(xiāng),，加重基層學(xué)校的接待負擔(dān)，可以聯(lián)合下鄉(xiāng),，也可以下鄉(xiāng)資料共享不再重復(fù)下鄉(xiāng);二是要相輔相成,，充分利用督學(xué)結(jié)果。縣教育局等行政職能部門和縣教育督導(dǎo)室要定期召開聯(lián)席會議,，專題聽取責(zé)任督學(xué)工作匯報,，共同研究處理相關(guān)問題。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)還要注意幾點：一是要加強督學(xué)培訓(xùn),。對新任責(zé)任督學(xué)進行入職培訓(xùn),，對在職責(zé)任督學(xué)進行定期培訓(xùn)、集中培訓(xùn),。實行責(zé)任督學(xué)定期交流制度,，原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學(xué)工作要求,。責(zé)任督學(xué)按照“依法監(jiān)督,、正確指導(dǎo)、及時反饋,、深入調(diào)研,、合理建議”的工作方針，采取隨機聽課,、查閱資料,、列席會議、座談走訪,、問卷調(diào)查,、校園巡視等方式，對責(zé)任學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo),，對每所學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不得少于1次,，視情況可隨時對學(xué)校進行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)束后,，責(zé)任督學(xué)要填寫督導(dǎo)記錄,，將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場向?qū)W校反饋，并及時向教育督導(dǎo)室提交報告,。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患,，應(yīng)及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理;對各種突發(fā)事件或重大事故，責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一時間趕赴現(xiàn)場,，及時了解并上報有關(guān)情況,。三是要加強責(zé)任督學(xué)管理。建立完善責(zé)任督學(xué)管理辦法,，完善進入和退出機制,。建立責(zé)任督學(xué)考核制度，對責(zé)任督學(xué)履行職責(zé),、開展工作和完成任務(wù)情況進行年度考核,，把責(zé)任督學(xué)落實《督學(xué)行為準則》,、廉政紀律情況及學(xué)校和社會公眾滿意度情況納入考核指標(biāo)體系。對年度考核稱職的督學(xué),，予以續(xù)聘;對考核優(yōu)秀的督學(xué),，給予表彰獎勵。對行為不規(guī)范,、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責(zé)處理,。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇四
2月25日，新晃縣舉行了督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室正,、副主任崗前培訓(xùn),，懷化市人民政府教育督導(dǎo)室周生來主任所作《做一名合格的責(zé)任督學(xué)》的精彩講座，讓我茅塞頓開,，感悟頗深,。
周生來主任圍繞著“督學(xué)是什么?”，“為什么要督學(xué)?”和”怎樣督學(xué)?”三個問題,，從以下六個方面對督學(xué)工作進行了生動,、具體地闡述。
一是認清形勢,。當(dāng)前“強化國家教育督導(dǎo)”形勢喜人,，建設(shè)教育強省的決策和繼續(xù)開展第三輪“兩項督導(dǎo)評估考核”，促使我省教育督導(dǎo)工作再度升溫,，市委,、市政府(20xx)1號文件精神，讓我感受到督學(xué)工作責(zé)任重大,。
二是明確職責(zé),。通過學(xué)習(xí)弄清了自己的角色定位，明確了責(zé)任督學(xué)五項基本職責(zé)和八大督導(dǎo)任務(wù),。責(zé)任督學(xué),，重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是如何落實“責(zé)任”二字,。責(zé)任督學(xué)深入責(zé)任區(qū)的過程既是了解一線教育教學(xué)改革動態(tài),、豐富自身的過程，也是指導(dǎo)幫助學(xué)校發(fā)展的過程,，還是擴大教育督導(dǎo)影響力、樹立督學(xué)權(quán)威的過程,。
三是加強學(xué)習(xí),。“打鐵還得自身硬”,，作為責(zé)任督學(xué),，不斷學(xué)習(xí)應(yīng)成為第一要務(wù),。掌握①教育法律法規(guī)、方針政策;②辦學(xué)標(biāo)準及課程計劃;③評估方案;④湖南省督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評價指南是每位督學(xué)的必修課程,。建設(shè)一支精干高效,、素質(zhì)優(yōu)良的督學(xué)隊伍是督學(xué)工作正常運行的基礎(chǔ)。
四是堅持原則,。教育督導(dǎo)必須講原則 ,，沒有原則的教育督導(dǎo)只能搞一次、搞一年,，“查實情,、講實話”是教育督導(dǎo)的生命線。
五是講究方法,。做好任何工作都要講究方法,，督學(xué)工作更要講究方法，督學(xué)在工作中做到不擺架子,，不揪辮子,，不找岔子。交給了我們值得借鑒的幾種方式：現(xiàn)場督查,、現(xiàn)場反饋;定期例會,、定期通報;專題調(diào)研、專題交流;三進?三聯(lián)?二化解：“三進”即進班,、進組(教研組),、進宿舍和食堂;“三聯(lián)”即聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長,、聯(lián)系教師;“二化解”即化解師生間的矛盾,、化解家長與學(xué)校間的矛盾?！捌邆€一”：每月到學(xué)校一次,、參加聽評課活動一次、與10名以上教師談心一次,、與10名以上學(xué)生談?wù)撘淮?、征求意見一次、發(fā)現(xiàn)一個問題,、撰寫一篇報告,。還要注意事前備案、亮證督導(dǎo),、依法督導(dǎo),、現(xiàn)場反饋、總結(jié)匯報,、跟蹤整改,。
六是創(chuàng)新思維,。責(zé)任督學(xué)要想做好“責(zé)任”文章，必須創(chuàng)新思維,，既要敢于監(jiān)督,，又必須善于指導(dǎo)，要督出實情,，更要導(dǎo)出實效,。1、要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時機,。督導(dǎo)內(nèi)容要“新”,，督導(dǎo)時機要“準”。2,、要正確理解“隨機督導(dǎo)”,。“督機督導(dǎo)”不是“隨意督導(dǎo)”,，它必須按照“督前認真準備,、督中依法依規(guī)、督后及時反饋并定時回訪”的程序進行,。3,、要科學(xué)把握督學(xué)分寸。①專項督導(dǎo)抓落實,、隨訪督導(dǎo)抓鞏固,、跟蹤督導(dǎo)抓整改;②日常工作找問題、創(chuàng)新工作找思路,、延誤工作找責(zé)任,、落實工作找人才;③過程督導(dǎo)要“實”、問題查擺要“準”,，原因分析要“透”,、指導(dǎo)工作要“新”、問題整改要“效”,。4,、要全面強化結(jié)果運用。做為責(zé)任督學(xué),，一要確保督導(dǎo)結(jié)果的準確性和督學(xué)建議的科學(xué)性;二要積極向教育行政部門和教育督導(dǎo)部門匯報,，爭取引起重視;三要建立督學(xué)臺帳，對督學(xué)問題實行跟蹤回訪,。
周主任的講座理念新,，內(nèi)容實，案例生動，針對性強,，具有很強的指導(dǎo)和操作性，讓人深受啟發(fā),。此次培訓(xùn),，讓我對現(xiàn)階段督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的理解，更深的認識,，對今后更好地開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作具有重大指導(dǎo)意義和極強實用價值,，讓困惑、迷茫,，在黑暗中摸索的我看到了光明,，看到了希望。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇五
為期三周的仿真實訓(xùn)在周五下午的考試后結(jié)束了,，在這緊張而又愉快的十五天里,，我們主要用仿真軟件猶如身臨其境的對化工單元的實驗操作和知識要點做了深刻的實訓(xùn)，仿真心得體會,。按照老師的安排,，前兩天我們針對離心泵單元做專項訓(xùn)練，接著兩天在固定床反應(yīng)器單元專心攻克,，依次是間歇釜反應(yīng)單元,精餾單元,，吸收解析單元各個單元進行專項練習(xí)。按照這個計劃實行下來,，我有了不少心得與體會,，這里面當(dāng)然有好的方面也有不足的地方，就這些心得我做了一下總結(jié),。
由于我們正在學(xué)習(xí)化工原理各項單元,，加上之前進行的實驗環(huán)節(jié)，其原理和儀器設(shè)備我已在課本上有了大概的了解,，所以對它的一些術(shù)語并不陌生,，進行起來比較順利。在仿真實驗中除了一些軟件必要的過程之外,，其他實驗操作使我深刻了解到真實實驗操作中對連鎖,，串級等等的使用，然后是查看壓力表是否達到要求壓力,，不是就再調(diào)整減壓閥;之后調(diào)節(jié)氣體流量;打開主機總開關(guān),，在溫度控制器中根據(jù)實驗要求進行調(diào)節(jié);還有間歇反應(yīng)釜單元的溫度調(diào)節(jié)很關(guān)鍵，溫度控制在110~120之間,，就要求我們在操作過程中一定要按照步驟中規(guī)定的進行操作,，操作熟練之后從中自己可以摸索出一些經(jīng)驗，但是其中的步驟順序不可以顛倒,。在知識要點方面,，通過這樣的學(xué)習(xí)比單記課本上的知識要容易深刻的多,，而且鞏固學(xué)過的知識，印象更深刻,。
由于仿真對于我們來說就是一個新鮮事物,，因為我們之前沒有接觸過，無論是儀器還是知識要點,，我都不是很了解,，幸好在課下對其大致看了一遍才使實訓(xùn)得以繼續(xù)下去。電腦操作時,，在選擇要做的單元后,，找到單元操作步驟，然后熟悉此單元的流程,，再將原理,，步驟，流程圖,，現(xiàn)場圖,，dcs圖進行綜合分析，最后在將進行仿真練習(xí),，經(jīng)過這次仿真實訓(xùn)后,，我對其相關(guān)儀器有了一定的了解，不再是單憑想象了,，這更有利于我以后在實際工作對儀器的操作,，而且把相應(yīng)技能和知識提升到一個新的層次。
當(dāng)然,，在這次實訓(xùn)中,，還有許多不足，很多具體的操作環(huán)節(jié)還沒有搞懂,，因為相應(yīng)步驟只要做了就能得分,，就沒有再去追究，這種得過且過的作為以后要改正,。
對于仿真實訓(xùn),，是很好的事，可以讓學(xué)生更好的理解相關(guān)知識,，了解相關(guān)儀器的操作;當(dāng)然,，能親手在真正的儀器上進行實驗操作就更好了。不過仿真環(huán)境有欠缺之處,，而且在實訓(xùn)過程中應(yīng)該給學(xué)生一些自由活動的時間,，不然容易疲倦。
對于仿真實訓(xùn)中一直和我們在一起的各位老師我深表感激，在百忙之際,，不辭辛苦的和我們一起渡過了這緊張的十五天,，不時的督促我們，才使得我們沒有虛度這十五天,，真正的學(xué)到了不少知識,。所以，謝謝老師們,。
以上就是我對通過這十五天的仿真實訓(xùn)后的心得與體會。希望以后優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚,，缺點堅決改過,。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇六
隨筆，又叫隨感,、筆記,，是一種古老的散文體裁。許多散文大家都擅長這種文體,，比較有名的作家就有劉基,、宋濂、公安派袁氏三兄弟,、唐宋派的歸有光,、桐城派諸君等等。到了近代,，隨筆逐漸成為一種獨立的散文體裁,，為廣大群眾所喜聞樂見。
隨筆選材廣泛,，形式自由,，是隨時反映見聞感受的一種文體。教育隨筆就是用隨筆的形式,，反映教育實踐中的經(jīng)驗,、教訓(xùn)和感受、體會,，或針對教育實踐中的問題發(fā)表自己的意見,、見解的教育應(yīng)用文書。
教育隨筆形式自由,，它有時像小品文或雜文,，有時又像日記或雜記，在教育實踐中主要有這樣一些樣式：教學(xué)筆記,、教學(xué)后記,、讀書筆記、教學(xué)札記、教育教學(xué)隨感錄,、備課筆記等等,，這些都屬于教育隨筆的范疇。我們今天提倡的是教師寫教育教學(xué)隨感錄,。
一,、教育隨筆有如下特點：
1.短小精悍。
它一般篇幅不長,，多則千字左右,，少則百十來字。它不用經(jīng)過縝密的構(gòu)思后再動筆,，而是像寫日記一樣,，興之所至，一揮而就,，把教育實踐中最有意義的所見,、所聞、所感,、所歷鋪展成文,。比如有個教師在備課時查看資料，對“歷”與“‘厲”的區(qū)別頗有感受,，就寫了一篇百十來字的短文《“歷”與“厲”辨》發(fā)表在教學(xué)雜志上,。上海市特級教師于漪在上課時，學(xué)生就《畫龍點睛》一課中“點之即飛去”議論紛紛,，于老師寫了《“睛”探》一文,，由“睛”字出發(fā)談了“備課要深人才能講到點子上”的體會?？傊?，教學(xué)隨筆短小精悍，是教育應(yīng)用寫作中的輕騎兵,。
2.迅速及時
教育隨筆像新聞體裁一樣,，有較強的時效性。教育實踐中的見聞,、體會,、意見、看法這些稍縱即逝的東西若不及時記錄,，再回首時就會失去神韻,。當(dāng)今世界發(fā)展較快，只有不斷創(chuàng)新才能追上世界發(fā)展潮流,。教育實踐中的經(jīng)驗體會及時反映出來可以供別人借鑒,，教訓(xùn)反映出來可供別人吸取,，問題反映出來可引起人們的注意?？傊?，及時反映教育實踐的情況可以使教育少走許多彎路。
3.取材廣泛
教育應(yīng)用的其他文書取材受一定條件限制,，教育隨筆則不然,，可以說沒有任何限樹。大的方面而言,，可以寫教育方針,、教育思想、教學(xué)原則,、教學(xué)方法等教育思想理論方面的問題,。小的方面而言，可以寫一件事,、一個字詞、一句話,、一個動作,、一點感觸、一個問題等教育第一線最具體的東西,?？傊x材只要扣住一個“新”字就可以入文,。
二,、教育隨筆的分類
(l)教育隨筆主要是一種敘事議事的文體，有的講教為主,，有的以議為主,，根據(jù)敘與議的情況可以分成五類：先敘后議型;先議后敘型;夾敘夾議型;敘事型;議論型。
(2)根據(jù)隨筆的目的意圖又可以分出如下一些類別：有的是針對某種教學(xué)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法后提出建議的;有的是針對教育現(xiàn)象進行批評針相的;有的是針對教育現(xiàn)象分析得失的;有的提供教育實例,，以供借鑒的,。
(3)根據(jù)所用主要表達方式來分，有記敘性隨筆,、議論性隨筆,、說明性隨筆，有時還有抒情性隨筆,。記敘性隨筆是以記錄教育現(xiàn)象為主,，議論性隨筆以發(fā)表觀點看法為主，說明性隨筆主要是對教學(xué)中的問題作的闡釋,。
三,、教育隨筆寫作的意義
1.寫作教育隨筆是第一線教師及時反映教育教學(xué)實踐活動中思想火花的最快捷方式
教師們每天接觸新的教學(xué)內(nèi)容,，每天與接受新事物最快的少年兒童打交道，沸騰的生活必將燃起心靈之火,，把那耀眼的一瞬記下來,，就是隨筆。只要我們每位教師真心實意熱愛我們的教育事業(yè),，做教育工作的有心人,，隨時都會發(fā)現(xiàn)值得寫、值得反映的東西,。我們知道,，其他教育應(yīng)用文體的選材較嚴格，組織結(jié)構(gòu)也較嚴密,，比較而言,，教育隨筆則更加方便快捷。
2.教育隨筆的寫作是教師進行教育藝術(shù),、教育理論,、教育思想、教學(xué)方法總結(jié)的良好形式
傳統(tǒng)教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，一個勇于創(chuàng)新的教師,，在教育實踐中就會主動去發(fā)現(xiàn)問題,，并以積極的態(tài)度去思考問題，創(chuàng)造條件去解決問題,。教師把這些東西用隨筆的形式反映出來,，對推動教育事業(yè)的進步，對提高自己的教學(xué)水平都有一定作用,。
3.教育隨筆的寫作是提高教師寫作能力和科研能力的有效手段
寫作能力的提高很大程度上在于勤奮練筆,，教師把教育實踐中的見聞感受記下來，是一種很好的提高自己書面表達能力的方式,。從某種意義上說,，教育隨筆的寫作是教育科研的初步，可以為教育科研準備素材,，可以提高提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。
4,、教育隨筆是教學(xué)反思的理性提煉
古人強調(diào)：“吾日三省吾身”，新課程改革則提出反思是教師自我成長的重要手段之一,。為師者把記寫教育隨筆作為日常教育反思的主要形式,，將一天所見,、所想、所讀載入日記,，這些行動本身就是教育的總結(jié),，有助于自身的提高。
教育變革的寶藏隱藏在日常的教育教學(xué)中,，通過對教學(xué)經(jīng)驗,、新問題的分析與研究，從而發(fā)現(xiàn)新理念,、新見解,，可以促進教師對實踐的反思和智慧的提升。教育反思可以避免教學(xué)中重復(fù)的失誤,，如果讓教育隨筆中的反思成為教師的一種職業(yè)習(xí)慣,，那將是教師教育教學(xué)發(fā)展新的境界。
撰寫教育隨筆,，記錄個人成長的所感所想,，隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累，重溫舊事,，回想教育成效,，教師常常會品嘗理性的感受，對自己有更全面的認識,，這有利于教師提高修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
5,、教育隨筆是撰寫科研論文的基石
撰寫教育教學(xué)論文,，大多教師感到無處入筆，無從下手,。筆者認為,，教育科研論文來源于生活，來源于實際教學(xué),。每一篇教學(xué)日記都是顆明亮的珍珠,，把一串明亮的珍珠連起來就是一個漂亮的項鏈。把許多日記歸納起來,，就成了一篇有價值的科研論文,。沒有實際經(jīng)驗感悟，教育科研論文就會成為無源之水,，夸夸其談,，無實際意義。
教育隨筆隨處都可以寫,，可以是教學(xué)中的心理健康教育方面的,，也可以是德育方面的;可以是課堂教學(xué)畫龍點睛的精彩一筆,，也可以是教育教學(xué)沉痛的反悔;可以是班主任組織工作的領(lǐng)悟，也可以是任課教師某一方面敗筆的思考;可以寫家庭教育,，也可以寫學(xué)校的見聞;或表述,，或議論，或吶喊,，或助威,，所喜、所惡,、所思,、所見皆可入文。哪怕是點滴小事,，都要善于捕捉,，記入日記。尤其是在新課改的形勢下,，如何以學(xué)生的發(fā)展為中心?如何建立新型的師生關(guān)系?如何將情感,、態(tài)度、價值觀融入實際教學(xué)中,，許多教師感到困惑,，均可以以教育隨筆的形式表現(xiàn)出來。
在實施素質(zhì)教育的今天,，社會,、學(xué)校、家庭迫切需要高素質(zhì)教師,，教育隨筆對教師素質(zhì)提高顯得尤為重要,。愿撰寫教育隨筆能夠成為每一位教師的一種職業(yè)習(xí)慣。
一位教育家曾說過：“只要對教育決策產(chǎn)生影響的行為就是教育科研;只要對教育實踐產(chǎn)生影響的行為就是教育科研,?！苯逃S筆來源于課堂教學(xué)和學(xué)生生活，每一次對學(xué)生的成功談話,、每一次對教育的失敗與教訓(xùn),、每一堂課程設(shè)計與探索都是教育科研。教育科研是教育教學(xué)不可缺少的方面,，許多中小學(xué)教師對教育科研感到迷惘,，其實對于教育教學(xué)一線的教師而言，通過思考并改進每一天的教學(xué)工作就是搞教育科研,。
教育隨筆記錄著教師的生命價值,。教育科研并不深奧，它就在教師身邊,。鐘情于教育隨筆的教師，對一次創(chuàng)新、一次感悟,、一次反悔經(jīng)過思索,，都會對自己的教育教學(xué)實踐有幫助，因此教育隨筆是一線教師特有而實用的教育科研。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇七
一、收獲之處：
1、加強理論學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué),、善于思考,、熱愛知識的人，
教育教學(xué)工作反思,?！薄盀榱耸箤W(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋,?！睘榇耍援厴I(yè)以來我不斷進修學(xué)習(xí),，先后取得了?？坪捅究茖W(xué)歷，豐富了自己的知識結(jié)構(gòu),，同時加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教育理念，用新課程標(biāo)準指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高,。
2、對學(xué)生能傾注全心的愛
在教育教學(xué)工作中,，我對待每一位學(xué)生都傾注愛心，真誠對待每一位學(xué)生,，用自己的真情感動學(xué)生,，對學(xué)生用寬容的眼光看待，對學(xué)生盡心盡責(zé),，贏得了學(xué)生的信任和愛戴,，因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3,、落實課堂常規(guī),，關(guān)心學(xué)困生的成長
根據(jù)學(xué)生的實際情況，我平時注重因材施教,，努力提優(yōu)輔差,。在每學(xué)期初,，就確定了班級里需要課后輔導(dǎo)的學(xué)困生，充分利用放學(xué)后的時間和家庭教育相結(jié)合進行輔導(dǎo),，使這些學(xué)生的生的成績都有不同程度的進步,。我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，又注重落實課堂教學(xué)常規(guī),，嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進課堂教學(xué)效益,，提高了學(xué)生的成績,。
4、更新教育觀念,，活化課堂教學(xué),。
教學(xué)是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學(xué)改革,。學(xué)生喜歡民主,、平等型的課堂，期待得到老師的贊揚和鼓勵,。新課程標(biāo)準的一個新理念,，就是教師是教學(xué)活動的組織者、參與者,、引導(dǎo)者,、合作者。因此,，營造民主,、平等，放得開,、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識,，張揚個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力,。同樣,，教師也就真實地走進了新課程。我為了提高教學(xué)效率,，我總是堅持多渠道查閱跟學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料,，做到胸有成竹地備課、上課,。課堂上注重發(fā)展學(xué)生的個性,，所以課堂氣氛活躍，學(xué)生也較喜歡上語文課，
5,、增強科研意識,，提高自身素質(zhì)。
我深知,，作為一名教師,，必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程,，以科學(xué),、民主的精神組織實施課程，先進的教育理念指導(dǎo),、調(diào)整教育實踐,，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動的富有個性的學(xué)習(xí),，讓每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。只有繼續(xù)努力進行科學(xué)研究，用科學(xué)理論武裝自己,，才能真正的勝任肩負的使命,。平時里，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報刊,，上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息,，使自己的研究水平不斷提升。
二,、反思與措施
1,、更新教育教學(xué)觀念
(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中,，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)設(shè)計和組織課堂教學(xué)時，要時時思考如何讓每個學(xué)生樂意學(xué),，學(xué)會學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難,，教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難,。
(2)要拓寬教育教學(xué)的視野。課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場所,，但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑,。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動中,，滲透在社會,、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長的各個領(lǐng)域之中,。
(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要,，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會一門技能更為重要。因為今天的學(xué)生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn),。
(4)敢說一個“不”字
實施創(chuàng)新教育,，要敢于對目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說一個“不”字。也就是說,，要用質(zhì)疑的目光,、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進行反思,，并進行不斷的創(chuàng)新,。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進行必要的增刪,，再者,，書本上、教參上說的是否都是“真理”,。
2,、精心備課，力爭舊教材體現(xiàn)新理念
如何用新課程標(biāo)準指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，我需要在備課上下功夫,。備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動,。備課要突出“以人為本”的理念,，要備教材，更要備學(xué)生;要備教法,，更要備學(xué)法;要備如何促進學(xué)生的全員參與,，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放。備課是一個過程,，它需要教師不斷思考,，不斷收集資料，不斷創(chuàng)新,。教師要有自己的知識儲備,，要有自己的教學(xué)機智，要有自己的創(chuàng)新意識和能力,。教學(xué)反思要詳細具體,，在學(xué)習(xí)中，廣泛吸取教改的新鮮空氣,，力爭解決課堂教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾,。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主、平等型的課堂,。
新課程標(biāo)準的一個新理念,，就是教師是教學(xué)活動的組織者、參與者,、引導(dǎo)者,、合作者，課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,。因此,，營造民主、平等,，放得開,、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識，張揚個性的場所,，課堂才會涌動出師生生命的活力,。同樣，教師也就真實地走進了新課程,。新課標(biāo)要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，把講的機會、做的過程交給學(xué)生,，使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用,，而教師的作用在于調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)控教學(xué)進程,，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去操作、去解決問題,。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時間和空間留給學(xué)生,，很多時候我就這樣去做的，在學(xué)生方面,，的確做到了注重學(xué)生的個性,，但結(jié)果呢?不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有時候為了完成教學(xué)任務(wù)不得不進行剎車,，取消了學(xué)生的自主時間,。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系，值得進一步研究,。
4,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我雖然在學(xué)生身上化了許多心思,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí),、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),，但還有個別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成。有部分同學(xué)做題時審題還不夠仔細,、嚴密，審題能力還須培養(yǎng),。有個別同學(xué)仍字跡潦草,，盡管我反復(fù)教育他們，甚至讓他們重寫,，作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn),，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個我說一下,，他們才會寫得稍端正些,。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，時而會不做或少做作業(yè),。我想也許他們對學(xué)習(xí)缺少了興趣才會不完成作業(yè),，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對作業(yè)能樂此不疲,，這是我需要探究解決的問題,。
5、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識,，提高自身的理論水平,，提高駕馭課堂的能力。
書到用時方恨少,。很多時候我總是想盡辦法,、絞盡腦汁的來設(shè)計教案，但總覺得少了些什么,。要想使教學(xué)得心應(yīng)手,，只能是有意識地多收集資料，多看報刊雜志,，多與同事交流等,，以提高自身的教育教學(xué)及科研水平。
6,、加強自我反思,，自我成長
講究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中,，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”,，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”,，還要有教學(xué)后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是還切合實際,，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題;教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解,，真正成為教學(xué)和教研的主人,。反思自己教學(xué)行為，對自己的教學(xué)反思進行理論總結(jié),，不斷改進自己的教學(xué)工作,。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇八
_上半年我校財務(wù)工作在教育、人事,、財政部門的指導(dǎo)下,，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的開展，認真落實相關(guān)單位安排的財務(wù)工作任務(wù),，堅持勤儉辦學(xué)方針,，正確處理學(xué)校發(fā)展和資金供給的關(guān)系、社會效益和經(jīng)濟效益的關(guān)系,、國家利益和教師利益的關(guān)系,。
一、開展的主要工作
科學(xué)合理編制學(xué)校收支計劃,，并對計劃過程進行控制和管理,，合理配置學(xué)校資源，努力節(jié)約資金,，加強資產(chǎn)管理,，防止學(xué)校資產(chǎn)流失，對學(xué)校財務(wù)活動的真實性,、合法性和合理性進行監(jiān)督,，積極開展財務(wù)分析工作，確保學(xué)校財務(wù)活動的效益性,，開展了預(yù)算內(nèi)經(jīng)費管理,、預(yù)算外經(jīng)費管理和往來款項管理和其他工作。
一,、預(yù)算內(nèi)經(jīng)費管理工作
全年預(yù)算財政撥款1763576元,、轉(zhuǎn)移支付294042元(其中代課金170000元)、預(yù)計新增減約155000元,，共計2212618元,。截止__年6月財政已撥款1205017元，欠撥1007601元,，實際支出1308400元,，未結(jié)賬款約15000元,，下半年可支配經(jīng)費共計889218元，其中工資930000元,、公積金須繳納14946元,、醫(yī)保需繳納24322元，共需976468元,，不包括公業(yè)務(wù)費尚差80050,。經(jīng)費情況不容樂觀。如追加上年超支57789元,、上半年代課超編費17000元和賬上可沖銷款11000元，可基本保持運轉(zhuǎn),。再要回10萬元轉(zhuǎn)移支付,，可保障經(jīng)費。
預(yù)算內(nèi)經(jīng)費全部由財政撥款,，主要用于職工工資,、獎金、離退休費,、遺屬補助,、醫(yī)療保險、住房公積金,、退休建房費和公業(yè)務(wù)費等開支,。主通過以下工作來實現(xiàn)經(jīng)費管理。
1,、及時足額發(fā)放職工工資,、獎金、離退休費,、遺屬補助,。
2、按期上交職工醫(yī)療保險金,、住房公積金,。
3、公業(yè)務(wù)費開支嚴格執(zhí)行站長一支筆審批,，報銷時必須憑原始憑證據(jù)實列報,，不能以領(lǐng)代報或以借代報，手續(xù)不完善,、票所不正規(guī)和非正常開支的費用,，一律不予報銷。
4,、采購,、維修大額開支實行集體研究決定,，并簽訂采購、維修合同,，上報相關(guān)部門,，完善控購手續(xù)后方可執(zhí)行。
5,、兌現(xiàn)職工福利發(fā)放,，現(xiàn)已發(fā)放退休教師50元/人。
二,、預(yù)算外經(jīng)費管理
全鄉(xiāng)共收雜費58220元,，其中沙灘學(xué)校19490元，占33.47%,，由于各方面因素該校長期負債,，實行開校全部收取雜費，全部返還,，幾乎每期開校1月報均無經(jīng)費運轉(zhuǎn);雙江小學(xué)分別15930元,，占27.36%，辦公經(jīng)費比較寬松;無水小學(xué)6925元,，勝利小學(xué)4400元,，婁子坳小學(xué)5200元，三間學(xué)?；境制?長江小學(xué)4325元,，近兩期節(jié)余近兩千元還債，本期已還清并基本持平,，發(fā)展情況不錯;馬桑小學(xué)1950元,，經(jīng)費相對欠缺。五間學(xué)校經(jīng)費所占比例不大,，在3%—12%之間,。
預(yù)算外經(jīng)費主要來源于學(xué)校對學(xué)生的雜費收取，按規(guī)定上繳財政后劃回本單位,，主要用于學(xué)校的辦公室費開支,。輔導(dǎo)站逐月按“3:2:2:3”的比例劃給學(xué)校，截止_年6月份已全部劃回學(xué)校,。雜費使用要求學(xué)校負責(zé)人對本校發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)做到心中有數(shù),，并承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任，輔導(dǎo)站財務(wù)人員負責(zé)審計,、監(jiān)督和指導(dǎo),。
三、往來款管理
往來款主要有書款,、免費教科書款,、“兩戶”減免款,、特困生減免款、學(xué)生傷亡補助,、計算機工程款,、集資款、住房公積金個人部分,、醫(yī)保個人部分,、個別所得稅、代課金,、教學(xué)獎懲,、單位及個人借款，往來款一律執(zhí)行?？顚Ｓ?，絕不挪作他用。
四,、其他工作
1,、按時完成審批年終獎金審批,、兩年考核晉檔,、三年優(yōu)秀晉檔和職稱變動晉檔工作。
2,、認真進行校產(chǎn)清理上報,，防止學(xué)校資產(chǎn)流失。
3,、錄入人事工資管理系統(tǒng),，完善單位人員人事工資檔案，為高效管理奠定基礎(chǔ),。
4,、高質(zhì)量、高要求完善預(yù)算工作,。
5,、為職工貸款提供方便，解決職工進修,、建房等資金短缺問題,。
二、存在問題原因剖析及今后的努力方向
一,、存在問題
1,、今年初開以過大導(dǎo)致公用經(jīng)費開支嚴重超出同期水平。
2,、個別學(xué)校超支現(xiàn)象嚴重,，主要是由于歷史因素,、無收入支出和審計監(jiān)督不力所致。
3,、站內(nèi)經(jīng)費緊張主要由于核編少,、用人多造成。我站目前核編119人,，實際用編127人,，超編8人(中小學(xué)各4人計)，全年導(dǎo)致34000元差額經(jīng)費,。
二,、今后的努力方向
1、加強財務(wù)人員知識培訓(xùn),，力求規(guī)范學(xué)校財務(wù)活動,，建立健全學(xué)校財務(wù)檔案，舉行財務(wù)知識競賽活動,。
2,、狠抓典型，依據(jù)《沙灘鄉(xiāng)學(xué)校財務(wù)管理辦法》第十一章第五十,、五十一,、五十二條之規(guī)定，對財務(wù)工作搞得好的單位和個人進行大力表彰,，反之則兌現(xiàn)懲罰,。
3、根據(jù)人事制度改革要求,，取消中心校報賬員職位,，減少管理層次，提高工作效益,。
4,、對全年公用經(jīng)費實行按月分配使用指標(biāo)，確保不出現(xiàn)超支現(xiàn)象,。
5,、積極爭取增加編制，嚴格按核編使用人員,。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇九
今天又去參加公司組織的營銷培訓(xùn)和個人強化訓(xùn)練,。參加這種培訓(xùn)以經(jīng)不是第一次了，以前在哈藥上班時也經(jīng)常參加,。每次參加后的感覺就是整個人又補充了一次新鮮的血液........
每次參加這種培訓(xùn)主要是培訓(xùn)個人的心態(tài)與專業(yè)知識的提升,，起到調(diào)整工作中的積極性與 個人能力(說白了就是增加銷售的業(yè)績)。這種培訓(xùn)的確能讓你從中學(xué)到不少你平時所沒有體會和你所了解到而沒運用的專業(yè)東西派上用場，通過互動和交流再到實踐從而提高銷售過程中更好的應(yīng)對客戶提出的問題,，達到成交的目地提高銷售的業(yè)績,。所以這種營銷強化訓(xùn)練對個人能力的提升有很大的幫助，如果有機會參加這種培訓(xùn)的同仁請不要放棄機會,，好好學(xué)習(xí)一下,。
其實我覺得之所以很多公司及企業(yè)花重金請一些知名的培訓(xùn)師來培訓(xùn)公司的管理層和公司員工，一大部分是為了提高公司的的業(yè)務(wù)與產(chǎn)值,，從而達到最大化的收益,。(這里我想講的是不管公司出于什么目地來培訓(xùn)大家，都只有一個結(jié)果是想讓公司發(fā)展,，讓為公司效力的人擁有超過其它同行的能力,，也是我們大家學(xué)習(xí)的一個機會) 同時也是提高管理層與員工的個人對人生觀和價值關(guān)的看法，不斷增加工作中積極性與能力,，提升個人素質(zhì)與企業(yè)文化品牌形象的概念等等......做銷售的幾年來,，我對此深有體會，而且還在不斷探索學(xué)習(xí)過程中,，我想成功只是時間的問題,。
其實這個很重要，因為一個公司的命脈是什么?是人才與產(chǎn)品,，為什么這么講呢?如果一個公司能力再大,，有再好的產(chǎn)品，如果他沒有一個好的,，受過專業(yè)訓(xùn)練和具有很好個人休養(yǎng)與充滿激情積極向上的管理人員,，工作人員,，銷售人員去管理,，開發(fā)，創(chuàng)新去推廣產(chǎn)品的話,，那么他們公司只有兩個結(jié)果,，一是破產(chǎn)，二是讓其他公司吞并(個人的一小點心德觀點,，不代表眾人看法),。人才是怎么來的，是通過后天學(xué)習(xí)和培訓(xùn)與實踐創(chuàng)新得來的,。沒有人是天生人才的都是通過后天學(xué)習(xí)而得來的,。對嗎?答案是yes!因為只有過硬的人才，才能創(chuàng)造出過硬的產(chǎn)品,，才能不斷創(chuàng)新創(chuàng)造適應(yīng)變化莫測的市場,，比爾蓋茨好像是講過。這也正是為什么那么多的大公司與集團愿意花錢來培訓(xùn)職工的原因......
我覺得不管從事什么行業(yè)的銷售只有一個目的：“那就是業(yè)績!就是走出去，說出來,，把鈔票拿回來,。因為在這個現(xiàn)實的社會和激烈的市場中，沒有人去管你的過程只有人去管你成果(結(jié)果)”,。
為什么這樣說呢：因為業(yè)績代表什么,，代表能力，代表公司的產(chǎn)值增長,，代表你今天成功了,，代表你能把公司推廣出去，能為公司打出品牌等等(個人看法哦).........
就舉個例說吧：如果今天老板讓你把產(chǎn)品買出去,，而你也很認真的,，去做，去找客戶,，拜訪客戶走了很多路,，還受了很多氣，而且受到不少的挫折,，但結(jié)果是你一個單也沒成交,，當(dāng)你向老板交代的時候，你跟他講你今天是怎么怎么去努力的,，用心的.....我想老板絕對不會聽的,，而且還會感到很煩，你很沒能,，沒用,，為什么呀?!因為老板要的是結(jié)果而不是你買不產(chǎn)品后所講的理由與借口，因為商場如戰(zhàn)場沒有成交就意味著失敗(個人看法不代表所有人觀點)俗話說：“成者英雄敗者寇,，失敗就沒有理由與借口,，只有什么?只有反思，思考那里做的不對,，那個知識點沒有用好,，為什么失敗，然后再去努力改進,，去學(xué)習(xí),，在以后的工作中再有這樣的問題要怎么樣去處理，怎么樣的應(yīng)對,。對嗎?我想答案是yes!ok(個人觀點,，不代表眾人看法)
我想說的不是批評失敗，批評失敗的人,，而是想告訴失敗要找到原因,，找到為什么你不能完成業(yè)績，為什么人家能完成，而我不能?問題出在那兒! 所以也突出了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)對于個人的成長與能力的重要性,。還有做銷售這個行業(yè)的人一定要有一個目標(biāo)方向與理想,。因為只要你有了人生目標(biāo)理想方向，你才會向這個方向去努力去奮斗,，才能不斷告訴自己自己的人生目標(biāo)理想該向那個方向走,。就像你要到某個地方去一樣，不管你是用什么方法,，坐車,，走路，坐飛機,，火車等等方法,，你最終的目的只有一個就是到達目的地。對嗎?
既然這樣,，那么就沒有不可能的事與做不到的事,。只是時間的問題。只有不努力的人,，而沒有做不成的事,。而且你要有一個堅定的信念：我必須成功，我必須成功,。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇十
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，米哈伊爾· 伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”，幼兒園新教師入職培訓(xùn)心得體會,。以前,，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在,，當(dāng)我真正成為一名教師的時候,，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年9月24日至11月5日,，寧波市20xx年新教師入職培訓(xùn)在寧波大學(xué)開班,，來自老三區(qū)的新教師集聚于此,，我也有幸成為其中的一員,。經(jīng)過10天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和體會,。
在培訓(xùn)的過程中,，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想煥發(fā)出激情,，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學(xué),，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新,。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦,，更是指引了師者前進的方向。
“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來闡釋老;“仰之彌高,，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;“學(xué)高為師,，身正為范”,，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”,，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言,，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師,，不僅需要廣博的文化知識,，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識,。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識,，而且要對學(xué)生進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈,。
古往今來,，對師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱;先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼;園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱;慈母——最真情感人的愛稱;蠟燭——最溫馨動人的稱謂;春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動形象的默稱;人梯——最高評價的專稱;孺子牛——最具中國特色的喻稱;人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴,，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對師者的殷切期望,。
兒時的夢想通過資教之路成為了現(xiàn)實，我終于成為了一名真正的老師,。在新教師培訓(xùn)結(jié)束之后,，我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進取,，盡自己的最大力量做好一名教師,，以期不負“師者”這一神圣的稱謂。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇十一
到公司已近一年的時間,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、同事們的幫助和自己的努力和調(diào)整,，現(xiàn)在已經(jīng)融入了公司這個大家庭。同時對公司的組織結(jié)構(gòu),，工作流程等各個方面都有了一些初步了解,。為了使自己不斷成長，現(xiàn)將二〇一〇年工作進行回顧總結(jié)為下一步工作起好頭,。
一,、思想轉(zhuǎn)變
結(jié)束了大學(xué)生活，我憧憬著自己能夠進入一個在社會上有良好發(fā)展前景的大企業(yè)工作,。經(jīng)過努力,，終于實現(xiàn)了這一理想。我榮幸成為中國石油天然氣運輸公司信息網(wǎng)絡(luò)分公司的一名新員工,，完成了從學(xué)生到公司職員的社會角色的轉(zhuǎn)變,。通過近一年的工作鍛煉，我自己不斷調(diào)整,、不斷成熟,，在工作中逐漸找清了自己的定位---成為業(yè)務(wù)精良的商務(wù)人員。二,、認真學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)無止境,，職業(yè)生涯只是學(xué)生生涯的一種延續(xù)，重要的是將學(xué)的理論知識運用到工作中,，并進一步提高,、升華。為此我積極參加公司舉辦的有關(guān)商務(wù)和合同管理培訓(xùn)課程,，不斷積累理論知識,。我的主要工作是負責(zé)商務(wù)工作和合同管理以及相應(yīng)的信息整理工作，為了更好的整理數(shù)據(jù)做好相應(yīng)的統(tǒng)計工作,，給領(lǐng)導(dǎo)提供準確可靠的數(shù)據(jù),，我在工作中不斷
學(xué)習(xí)office等辦公軟件使用技術(shù)，提高工作效率,。
三,、重點工作
業(yè)務(wù)報表制作，為及時準確統(tǒng)計業(yè)務(wù)數(shù)據(jù),，使公司,、分公司領(lǐng)導(dǎo)了解部門業(yè)務(wù)動態(tài)。對所涉的業(yè)務(wù)合同進行統(tǒng)計匯總制作報表,，分別對合同編號,、合同類別、合同內(nèi)容,、合同簽訂時間,、合同履行期限、合同金額,、合同執(zhí)行情況進行統(tǒng)計,。尤其是涉及到合同金額方面，對總金額和實際付款金額做到及時更新嚴格審查,，確保數(shù)據(jù)的準確,。積極公司企管法規(guī)處同事聯(lián)系溝通，按時上傳統(tǒng)計報表,。合同管理,，嚴格執(zhí)行公司合同管理制度，做好公司以“重合同,、守信譽”為核心的合同管理工作,。為使合同明細準確對合同統(tǒng)一登記分類編號，及時更新合同管理總表做到數(shù)據(jù)一致,。嚴格執(zhí)行公司合同會簽制度,，經(jīng)辦人簽名后，按審批權(quán)限分別由總經(jīng)理或其他書面授權(quán)人簽署,，做到責(zé)權(quán)明細,。并從實際工作出發(fā)做好合同管理基礎(chǔ)工作：分類建立合同檔案，定期規(guī)整查閱,。建立了合同管理臺賬及時更新內(nèi)容為合同管理提供數(shù)據(jù)支持,。按時填寫、上報《合同情況月報表》真實向公司反映業(yè)務(wù)動態(tài),。為更好的完成合同管理工作,，積極參加公司舉辦的合同管理培訓(xùn)。同時按照公司內(nèi)控檢查的要求對合同簽訂方的營業(yè)執(zhí)照,、資質(zhì)等級進行了集中檢查,，確保合同管理正確無誤。
四,、下一工作計劃
我工作的很大一部分內(nèi)容,，與信息統(tǒng)計、合同管理,、整理有關(guān),，本來以為這是一種比較枯燥的工作，其實,，如果有心多思考一下,，也會更賦于人性化。接觸工作至今,，我發(fā)現(xiàn)需要保存的資料類目繁多,、信息量大,。于是，我在按常規(guī)進行整理的同時對一些資料從地區(qū),、級別等方面進行橫向比較,，當(dāng)然，隨著工作的深入,，還有更多新的內(nèi)容等待我去學(xué)習(xí),，去思索。
當(dāng)然,，我在工作中還存在著一些不足之處,，如過于注重工作的進度對工作內(nèi)容的全面性考慮不足等。在接下來的工作中,，我將本著對本職工作的認真和責(zé)任心,，把工作做好做精。
總之,，我將以公司的經(jīng)營理念為坐標(biāo),，將自己的知識背景和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛,、接受能力強的優(yōu)勢努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和領(lǐng)先技術(shù),，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇十二
本人自鉗工實訓(xùn)以來,，發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足,，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,。作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!
做為鉗工通過幾年的學(xué)習(xí)工作我感鍛煉了我們感覺,，提高了我的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對鉗工實習(xí)的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力,，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合,。
鉗工，看似簡單的工種,，但是有著豐富的內(nèi)涵,，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的說法,。它不是簡單的磨和銼,，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志,。任何一個小小的技術(shù)都是一門學(xué)問,，都要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和細致的研究,，看似簡單的磨鉆頭，也是需要下苦功來研究的,。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心,，再有充足的體力,，最后是要有靈活的頭腦,。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高,，生產(chǎn)效率低,，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡單,，加工多樣矯健,，適應(yīng)性強，能完成某些加工中不能或難以進行的工作,，在當(dāng)今加工業(yè)發(fā)達的時代,，雖然落后也取代不了的工種。
鉗工看似簡單,，但實訓(xùn)起來很枯燥,，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作,，拉鋸或推銼,，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來腰酸背痛,，可能一件活都沒干完,，可能還會有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心,，就得反復(fù)的測量,，反復(fù)驗證。做到心細還是遠遠不夠的,，還要膽大干活,，就像做工件，如果下料鋸時不盡量留小余量,，推銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好,，所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽大心細”。
一提到鉗工許多人都會認為,，沒有什么用,，什么時代了誰還會學(xué)那東西，又臟又累,，還不如學(xué)數(shù)控`加工中心等;我剛開始學(xué)得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗,，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣,，不受自己控制,，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低,，把一邊銼下去,，另一邊尺寸又小了;好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了;回頭看看自己的勞動成果,，則感覺與自己的付出不成正比,，就感覺越來越煩躁。經(jīng)過師傅的講解,，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,，
一會兒忘記尺寸公差的控制,，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào),。最后經(jīng)過師傅不停的指導(dǎo)和分析和自己的練習(xí)琢磨,，把一個符合圖紙要求的工件做出來時，感覺付出的汗水是值得的,。
在科學(xué)日益發(fā)展的今天,，企業(yè)之間的競爭就是人才的競爭，只有不斷地培養(yǎng)技術(shù)人才,，提高員工隊伍的技術(shù)水平,，才能更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需要!
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇十三
拉練在開始前，班主任在講臺上詢問有無不參加的同學(xué),，我們都伸長了脖子在班上張望著,，竟沒有一個人舉手。班主任露出了滿意的笑容：“很好,。這樣的活動非常難得,，我正希望我們六十六位同學(xué)一個都不要少!”我們每一個人都滿懷期待地笑了。
就這樣,，到了拉練這一天,，我們?nèi)嗔煌瑢W(xué)一個都沒有少，全部走在了拉練的路上,。
剛開始的時候,，我們還一路說說笑笑，和著造早晨溫柔清新的風(fēng)，心里滿滿的都是對這場拉練的期待和欣喜,，得得精神飽滿,。在這條長得似乎望不到盡頭的隊伍里，有的同學(xué)背著重重的相機,，準備記錄下每一個精彩紛呈的瞬間;有的同學(xué)與一旁隨行的家長談天說地,，聊得不亦樂乎;有的同學(xué)在文宣委員的帶領(lǐng)下，唱起了自己的班歌,，把自己的聲音拋向了高空,，讓它在天空中回蕩。天氣似乎也被我們感染,，連躲了好幾天的太陽也冒了出來,。
可是走著走著,，隨著時間的不斷流駛,，我的耳邊響起了越來越多的抱怨聲：“怎么還沒到啊?”“到底有多遠啊?”就連我身旁的好友也漸漸有些力不從心：“我終于體會到走路也能走得如此痛苦了!”說著說著，她的背包帶就從肩上滑到了胳膊上,，我連忙幫她整理好,，看著她一臉悲戚地說：“我感覺我們一下子老了二十歲?！蔽胰滩蛔⌒Τ隽寺?。就算是這樣，我卻沒有聽到一位同學(xué)說“我受不了了”“我不走了”之類的話,。抱怨歸抱怨,，我們沒有一個人停下腳步，隊伍依舊未散,，六十六個人,，一個人都沒有想要放棄，一個沒有少,。
有些低落的氣氛最終被神曲《江南style》又重新帶high了,。聽著從錄音機里飄出的“鳥叔”的歌聲，原本士氣低迷的我們又重新精神抖擻了,，似乎是忘了身體上的苦痛,，都跟著唱了出來，仿佛是從歌聲受到了精神上的鼓舞一般,。沒有注意到,，這是我們自軍訓(xùn)結(jié)束以來，第一次真正意義上全班的集體合唱,，第一次一個人都沒有少,。
我們彼此鼓勵著，相信著老師激勵我們的“還有半個小時，再走半個小時就到了”;我們互相攙扶著,，每一個都勇敢而堅定地邁出自己的不符;我們都為自己感到欣慰,，幸好沒有錯過這場對自己毅力的考驗，也都為我們班級感到欣慰,，幸好六十六個人一個都沒有少,。
當(dāng)我們的班旗終于在目的地的山坡上迎風(fēng)飄揚時，我們也終于忍不住高興地大笑起來,，毫不介意把自己的真實感情流露出來,，讓自己的笑聲彌漫在整個山野之間。
“來清點一下人數(shù),?！卑嘀魅涡χM織著班委們。我們都順著班委們的手指一個一個地數(shù)著,，最終得到了讓自己滿意的結(jié)果：“六十六個!一個都沒少!”山野中滿是我們的歡笑,。
在這場對我們自身毅力的考驗里，我們一個都沒有少,，在今后青春的每一場較量里,，我相信，我們都不會缺席!
督學(xué)和責(zé)任督學(xué)的區(qū)別篇十四
會計是一門實踐性很強的學(xué)科,，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后,，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識,，將理論與實踐有機地結(jié)合起來,，本人于20xx年xx月10日至23日在食品有限公司財務(wù)部進行了為期兩周的專業(yè)實習(xí)。
課本上學(xué)的知識都是最基本的知識,，不管現(xiàn)實情況怎樣變化,，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上,，出現(xiàn)挫折感,，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊,，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實踐,，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的,。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題,，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的,，而自己也虛心求教,，使得兩周的實習(xí)更加有意義。
此次的實習(xí)為我們深入社會,，體驗生活提供了難得的機會,，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力,。利用此次難得的機會,，我努力工作，嚴格要求自己,，虛心向財務(wù)人員請教,，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律,，法規(guī)等知識,，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能,，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么,，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華,，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!會計實習(xí)總結(jié)
以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會:
(一)會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理,，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計,，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要,。
會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化,。前者是根本的動力,，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來,，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當(dāng)寫照。
(二)在這個與時俱進的時代里,，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境,，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化,。會計上經(jīng)歷著前所未有的變化,，這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是會計技術(shù)手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,，實時報告成為可能。二是會計的應(yīng)用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化,。
(四)會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應(yīng)用,，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變,，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法,、會計理論都將發(fā)生巨大的影響,，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革,。會計電算化促進著會計的規(guī)范化,、標(biāo)準化，通用化促進著管理的現(xiàn)代化,。
實習(xí)單位是以半手工,、半電算化方式進行會計核算的，手工核算的主要有材料的核算,、產(chǎn)品成本的核算,。工資核算及報表的編制通過數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來實現(xiàn)。
(五)通過此次實習(xí),，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力,，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離,，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始,。而且充分認識到自己的不足，由于電算化并不是每一個單位都可以普及,，現(xiàn)在我國很多會計主體都是以半手工,、半電算化的方式進行會計核算，所以在實習(xí)的同時對學(xué)校沒有學(xué)到的珠算知識進行自學(xué),。
處在這個與時俱進的經(jīng)濟大潮時代,，作為一名財會專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財會專業(yè)里的專業(yè)知識,，打好理論基礎(chǔ);在財務(wù)實習(xí)的時候按要求認真參與每一個實習(xí)的機會,，總結(jié)實際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會計工作發(fā)展的最新動向,，為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ),，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業(yè)人才,，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地,，讓自己的所學(xué)為社會經(jīng)濟做出自己應(yīng)有的貢獻,。
