每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

檢討書犯錯的原因 檢討書犯錯的檢討書篇一

??寫檢討書，是教育學(xué)生的一種手段,，有時家長也使用,。可是,，一些班主任或者家長不掌握這種文體的寫法,，要求孩子寫，卻總感覺效果不好,。要達(dá)到好的效果,，指導(dǎo)是關(guān)鍵。現(xiàn)把寫檢討書的方法分享如下：

??一,、簡述事因

??一句話開頭,。

??二、描述過程

??這部分內(nèi)容一定要扎實,、扎實,、再扎實。要交代清楚時間,、地點,、人物、事情的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果，即記敘文的六要素,。不能漏掉事前,、事中、事后本人的心理活動,。

??三,、判斷是非

??目的：避免老師武斷下結(jié)論，也讓學(xué)生有一個判斷是非的認(rèn)識過程,。

??四,、確定性質(zhì)

??如果錯了，這是對自己開的第一炮,，一定要猛烈,、響亮，不能不痛不癢。

??五,、剖析原因

??1,、如果認(rèn)為對,，請為自己的行為作有根有據(jù)的強有力的辯護(hù),。

??2、如果自己認(rèn)為錯了,，請剖析犯錯的原因,。這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵,。要徹底把自己打翻,、砸爛、磨碎,、煮熟,，要敢于揭開傷疤，觸及靈魂,。

??六,、分析影響、后果

??站在父母,、集體,、老師、本人的角度分析影響,、后果,，這樣才深刻。

??七,、提措施,、表決心

??甲乙丙丁、abcd措施要具體,、決心要誠懇,。

檢討書犯錯的原因 檢討書犯錯的檢討書篇二

??在上學(xué)期間我們難免會犯錯誤，犯錯誤也沒什么大不了,，因為每個人都會犯錯,，但是一定要正視自己的錯誤。寫檢討書一定要深刻認(rèn)識到自己的錯誤,，態(tài)度要誠懇,。下面就來說說學(xué)生檢討書怎么寫。

??首先是稱呼,。第一行起文不用空格,，譬如“尊敬的.劉老師您好：”

??然后寫明簡要目的。從第二行寫起，空兩格,。例如：“本人于某時某地做錯某事或犯了某種錯誤,，現(xiàn)特向您作如下深刻檢討?！?/p>

??接著就寫一個大概的事情經(jīng)過,。例如：“事情的經(jīng)過是這樣的：……”

??然后就本人在此事中犯了什么錯誤作剖析?！霸谶@件事情當(dāng)中,，本人犯了如下錯誤：……”例如：

??一、不應(yīng)該與xxx吵架,，因為這樣不利于問題的解決,，同時也給班集體的聲譽造成了不良影響。

??二,、不應(yīng)該摔他的手機,，手機是某同學(xué)的私人財產(chǎn)……

??接著就自己為什么會犯這些錯誤作反省。例如：“在這件事情當(dāng)中,，本人犯了非常嚴(yán)重的錯誤,，通過老師和同學(xué)們的教育和幫助，本人深刻認(rèn)識到了自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,。之所以會犯這樣的錯誤,，主要有以下原因：一、忽略了思想學(xué)習(xí)和提高自身修養(yǎng);二,、大局觀念/團(tuán)隊意識不強,，沒有牢固樹立集體榮譽感;三、沒有搞好團(tuán)結(jié)友愛,，未能處身設(shè)地的考慮他人的感受……”

??最后,，是作出一些保證，如何改正自己的錯誤,，不再犯類似的毛病,，同時誠懇地提出愿意賠償xxx的損失啊，愿意接受教導(dǎo)處的處理啊或者說請領(lǐng)導(dǎo)給本人一個改過自新的機會,，請求領(lǐng)導(dǎo)從輕處理,，本人絕不會再犯類似的錯誤之類。

??并在文末靠右邊的地方分兩行寫上自己名字和日期,。

檢討書犯錯的原因 檢討書犯錯的檢討書篇三

??檢討書是一種常用的應(yīng)用文,，是犯了錯誤的個人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信,。檢討書的格式分為標(biāo)題,、稱謂,、正文和落款，內(nèi)容包括出錯問題,、產(chǎn)生原因,、改正措施或今后的打算。

??寫檢討書,，是教育學(xué)生的一種手段,，有時家長也使用?？墒?，一些班主任或者家長不掌握這種文體的寫法，要求孩子寫,，卻總感覺效果不好。要達(dá)到好的效果,，指導(dǎo)是關(guān)鍵?，F(xiàn)把寫檢討書的方法分享如下：

??一、簡述事因

??一句話開頭,。

??二,、描述過程

??這部分內(nèi)容一定要扎實、扎實,、再扎實,。要交代清楚時間、地點,、人物,、事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,，即記敘文的六要素。不能漏掉事前,、事中,、事后本人的心理活動。

??三,、判斷是非

??目的：避免老師武斷下結(jié)論,，也讓學(xué)生有一個判斷是非的認(rèn)識過程。

??四,、確定性質(zhì)

??如果錯了,，這是對自己開的第一炮，一定要猛烈,、響亮,，不能不痛不癢,。

??五、剖析原因

??1,、如果認(rèn)為對,，請為自己的行為作有根有據(jù)的強有力的辯護(hù)。

??2,、如果自己認(rèn)為錯了,，請剖析犯錯的原因。這是最見功力的部分,，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵,。要徹底把自己打翻、砸爛,、磨碎,、煮熟，要敢于揭開傷疤,，觸及靈魂,。

??六、分析影響,、后果

??站在父母,、集體、老師,、本人的角度分析影響,、后果，這樣才深刻,。

??七,、提措施、表決心

??甲乙丙丁,、abcd措施要具體,、決心要誠懇。