在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

物理教師教學工作總結報告 物理教師教育教學工作總結篇一

一、基本情況

根據學校的安排,，本期我負責高三1班的物理教學工作,。高三教學主要進行了復習,，主要是與以往學過的物理知識相銜接，思維模式的轉變,，物理模型的建立上,。

二、成績和缺點

1,、以課堂教學為中心,，向四十分鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識,、基本概念,、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,，我讓學生通過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念,、定理和結論,，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力,。如：在學習《超重,、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景,，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累,、擴展和延伸。

不要過高估計學生的能力,，設法將難懂的知識通俗化,，簡明易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心,。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”,、“向右看齊”等。

(2)重能力,。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習題的求解中,，要求學生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。

重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時,，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外,，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵,。

2,、激發(fā)學生的學習興趣

高三成績差的`學生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心,。針對這種現(xiàn)象,，我組織學生成立物理課外興趣小組,，課外實驗,、小制作小組,，宣傳物理思想,、調動大家學習積極性,、培養(yǎng)大家學習,。我把班上的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員,。我和物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績,。根據月考成績,，把學生根據上、中,、下合理分組,，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名,，然后,、按組進行編號，更有利于學習的共同進步,。讓學習小組之間進行互相評比,，在競爭中求發(fā)展。

大家的學習積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步,。

3,、錯題集

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”,，藍筆抄題，紅筆寫分析感想,。一周交一次,，對錯題集進行打分。比較好的得5分,，有一些錯或不整齊的給4分,，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了,，錯題仍然錯,，不見長進,。

后來，我改變了做法,，對錯題集整理比較好,，符合要求的打個5分，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯處,。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個得5分,，也有時題目比較容易，多數(shù)能得5分,。這樣,，學習好、整理認真的學生經常得5分,，學習較差的學生也有機會得5分,，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù),。

一個月下來,，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來,，學生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分,，卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了,，錯誤率明顯下降了。

三,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習,。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習,，有助于學生形成課后復習的好習慣,，又進而促進教學,。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,，根據艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識,，更好地進行下一階段的學習。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后,，我都要對本章加以復習鞏固,。我精選習題，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力,，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來,。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況，對于檢測結果,，進步幅度較大者,，我在周報上給予公布，以形成激勵,。

在高三教學中,，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統(tǒng)一安排,，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,，抄在后黑板上，讓大家一起分析,、思考,，然后利用課余時間，負責給大家講解,，其他同學隨時提出討論意見,，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力,。

四,、存在的問題

教學一段時期后，要進行教學反思,。我每個班隨機找15名學生進行研討,。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師應該繼續(xù)提倡哪些,，應該避免哪些,，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力,，但往往考試不盡如人意,。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會,。我把這些學生集中起來開會,，幫助他們查找問題，并激勵他們,，你們有一個好的前途,，很有希望，但考試成績不理想,，一定要仔細分析原因,，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們,。

除了平時主動接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去,，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時的,，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進步。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴,。憑著強烈的責任感、事業(yè)心,，去奮斗,、去探索。在教學上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情,、付出心血、灑下汗水,，需要腳踏實地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

物理教師教學工作總結報告 物理教師教育教學工作總結篇二

時間過得真快,，轉眼已經期末,。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作,。

本學期,，本人擔任07——11、12教學工作,。在工作中堅持出全勤,，干滿點，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者?，F(xiàn)本主要教學工作總結如下：

1,、教師方面： 認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握中考的特點,，使復習能把握大局，突出重點,，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2,、一些值得注意的細節(jié)。如：

①注意解題格式的訓練,。很多學生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等,，這些問題都及時糾正,，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設計問題,，提出的問題有深度,，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,，使學生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考,，提中課堂效率,。

③不完全放棄教材,，注意回歸教材，特別是熱,、光,、原三部分要強調學生看書。

④加強多媒體的運用,，對于難以理解的物理過程要編成動畫,，這樣可以提中效率，降低難度,。

⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考,，不滿堂灌。

3,、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學部分，這樣的題目較多,，中考考查的比率也較中,。

4、特別注意學生能力的培養(yǎng),。 中考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力,。

總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

物理教師教學工作總結報告 物理教師教育教學工作總結篇三

進入六中半個學期來,，我時時嚴格要求自己,，積極參加學校的各項生活，在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫帶,，并能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加,，但決不放松嚴格要求。這一切行動,，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個社會滿意的優(yōu)秀教師,。

我擔任了的是八年級15,、16、17班的物理教學課程,。為了滿足學生的需要,，我在認真?zhèn)湔n、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,，以提高自身素質。多看參考書,，各取精華所在,。根據學生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經驗的鐘朝光,、鐘俊慧等老師的課,，并向他們請教該課要注意的地方，向他學習教法,。從中獲益匪淺,，這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的3個班的情況,，包括熟悉學生的姓名,，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況,，除學生的家庭,，思想等情況外，在教學過程中,，盡量講解簡單明了,，摸清學生的思維方式，加強對學生知識掌握,，并不斷總結經驗,。

在教學中，上課課堂氣氛盡量活躍,，主要通過利用課后時間,，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧,，盡力活躍課堂氣氛,，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習,。為了減輕學生的負擔,，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上,，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去。

在批改過程,，不止單單寫上一個分數(shù),，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講,。對于個別基礎較差的學生,，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好,，所以必須有耐心,，細心地進行指導，在這個過程中,，不斷讓給學生樹立信心,。學生只要有進步，我不斷的鼓勵,，幫助他,，在每一次測驗中，增加基礎題,，降低學習難度,，不斷增強了學生學習物理的信心。

在課堂管理方面,，不同的班級都有不同的特點和問題,，自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,，在自己所教班的學習習慣上的養(yǎng)成,，以及補差方面有待于提高。

教育事業(yè)是一份良心的工作,。經過多年的教育工作,，我深深地領會到這一點,。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我將不斷進步,，以“校興我榮，校衰我恥”的思想,，為六中的發(fā)展做出自己一點微薄的力量,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習,，平時,，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻,。

物理教師教學工作總結報告 物理教師教育教學工作總結篇四

物理是一門很嚴謹很完美的學科,，有著一套完備的理論基礎。高中物理主要分為力學,、電學,、電磁學、光學、近代物理初步幾個大板塊,，每個板塊都有自己的公式和定理,，所有的物理考題都在這些公式和定理的基礎之上。

所以,，學習物理首先務必重視基礎,，熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式，并留心它們在各種題型中運用的方法,，構成一套自己的完整嚴謹?shù)闹R體系,，總結出各類題基本的解題套路。例如電磁學方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件,，分析是電流導致運動還是運動導致電流,，分析受力狀況及運動過程，根據公式定理列式求出未知量,。

其次,，要注意審題。弄清題意是解題的基礎,，對于題目中的關鍵字詞要個性注意,。“緩慢移動”表示受力平衡,，“恒力”表示力的方向和大小都不變,，“距離遠大于半徑”表示半徑能夠忽略，“輕輕放上”表示初速度為零,，“至多”還是“至少”,，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”都是很簡單的字詞,，但稍一粗心,，不僅僅可能使解題過程變得個性復雜，而且肯定得不到正確的結果,，花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙,。平時在練習中就能夠試著將重點的字詞勾畫出來，提醒自己注意,?？傊J真審題,，切記切記!

再次,，要克服畏難心理。有的物理題題目比較長,，涉及的量比較多,，還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系,，很容易讓人望而生畏。我在高一時也一度覺得這類題目很難,。但隨著學習的深入,，我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當強的。即使是顯得相當深奧的題目,，都能夠簡化為我們熟悉的一個或幾個簡單的物理模型,。憑我個人的感覺，動量守恒定律,、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用個性大,，并且往往能使解題過程簡單明了，必須要熟練掌握,。比如高考物理最后一道“打樁機”的問題,，與時常練習的簡單碰撞問題的本質是完全一致的，只要想到動量守垣,，一切問題就都迎刃而解了,。大家在做題時必須要堅信，任何題目都是用我們掌握的基礎知識一步一步解出來的,，只要有足夠的信心和扎實的基礎，心態(tài)平和的一步步分析,、運算,，就必須能接近并到達最后的結果。

下面再講幾個我認為平時學習時應注意的問題,。

首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題,。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經驗挑選出來的精華，個性是老師逐步的講解對于學會尋找解題方向,，明確解題思路有很大幫忙,。

其次要注意解題規(guī)范。平時練習中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫,，的確需要太多的時間,，不現(xiàn)實也沒有必要。但每隔一段時間還是就應按照解題規(guī)范解答一兩道題目,，在平時的測驗中更要嚴格要求自己解題的格式,，既能使自己的思路更加清晰，也使老師的評閱更加簡單,。構成習慣后,，在高考中也易于得分。

另外,，必須要認真對待在平時練習和測驗中自己所犯的錯誤,。人最悲哀的是不明白自己有不明白的東西,，在平時發(fā)現(xiàn)了自己的不明白是一件好事。分析自己的錯誤是因為粗心還是知識欠缺,。如果是前者,，務必嚴厲警告自己不能再犯;如果是后者，就要針對自己的弱點進行練習,，彌補自己的不足之處,。最好有一本錯題集，能反映出自己容易出錯的地方,。

物理教師教學工作總結報告 物理教師教育教學工作總結篇五

本人自任現(xiàn)職以來,，懷著對物理教學的無限熱愛，盡職盡責,，努力鉆研,，站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。作為新時代的一名中學物理教師,，既掌握了較深厚的基礎知識,，又具備了較強的教學實踐能力，不斷提高自己的業(yè)務文化水平,，適應了新的時代對教師提出的新的要求,。邊工作邊研究，針對實際,，確定課題,，做有意義的教學探索，致力于教學改革,，較大幅度的提高了教學,，成為了一個物理教師。

本人熱愛物理教學工作,，對工作充滿熱情,，對教學充滿濃厚的興趣，不斷地探索新式教學方法,，全身心的投入教學工作,。心中總是裝著學生，關注學生的成長,。寓教于樂,，樂在其中，把教物理作為自己人生價值的體現(xiàn),。

本人也對物理學科有著深刻的認識,。物理知識與人類生活密切相關，是人類文明的重要組成部分,。工具性與科學性的統(tǒng)一,，是物理課程的基本特點,。物理學科性質決定了這門課程具有多重功能和實用價值。教物理時必須面向全體學生,，使學生獲得基本的物理知識和概念,。還要培養(yǎng)學生的自學能力和實驗精神，指導學生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題,。

在新課標理念下,，本人深入的學習了《現(xiàn)代教育技術》、初中物理《課程與教學方法改革》等專業(yè)理論基礎知識,，深入領會《物理課程標準》的精髓,，為自己的物理教學工作打下堅實的基礎，也為自己的課堂教學設計找到了很好的理論依據,。同時,，也給自己敢于嘗試教研、教改工作樹立了信心,。

隨著物理教學改革的逐步推行,，在新課程理念、新課標思想的感召下,，本人在課堂教學中,，做了以下幾方面的研究和探索，效果顯著,。

一,、把教學重心落在學生身上，使學生成為學習和發(fā)展的主體,。新課標下的物理教學倡導學生通過自己的實驗去獲得知識，以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解,。教學中我不斷調整自己的角色和行為,，使自己成為學生發(fā)展的引導者和促進者，給學生動手實際操作的機會,，參與到獲得知識的過程中,。。

二,、強化學生自主學習的意識,，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。在課堂教學中,，本人為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,，尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，讓學生在自主的前提下,，合作討論,、相互補充，自己去參與獲得知識的過程,。

三,、本人在教學中，關注學生的基本素質的訓練和培養(yǎng)的同時,，更重視開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)學生主動探究的能力和勇于創(chuàng)新的精神，促進學生可持續(xù)發(fā)展,。本人在任畢業(yè)班物理課時發(fā)現(xiàn),，學生在解答實踐題時，表現(xiàn)得很拘謹,，或很盲目,，有的甚至不敢答、不會答,。于是,，我以新課標為宗旨，鼓勵學生進行大膽地“創(chuàng)造性嘗試”,。要求學生在熟讀題目的基礎上,，主動積極的思維，表述自己的思考過程,，加深理解,，做到有所感悟和思考，讓學生多角度地暢談自己的收獲,，獲得的思想啟迪,，享受到的樂趣。也可以對題目內容提出質疑,，還可以聯(lián)系社會生活拓展開去,，經過幾年來師生的共同摸索和實踐，我所任教班級的物理成績有了很大的提高,。

四,、在課堂教學中，重視對學生的情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向，為學生成為社會高素質的青年打下良好的基礎,。本人在課堂上不但引導學生學習知識,、培養(yǎng)能力，而且把培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，教育學生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，巧妙的融于教學內容當中,。

本人在教學的同時積極參加教研、教改實踐活動,，在活動中認真鉆研專業(yè)理論知識,，深入研究教材，結合學生實際探索新教法,，并虛心向教學經驗豐富的教師學習,，把先進的教學手段，巧妙的運用于課堂教學中,，教學效果顯著,。20__-20__學年教學工作中，中考成績突出并獲榮譽證書,。

一分耕耘一分收獲,，辛勤的汗水換來了令人可喜的成績，本人還在工作之余認真總結經驗教訓,，把經驗教訓形成理論,，準備撰寫出教學論文一篇。

面對今天取得的成績,，本人并沒有滿足,。我深知,，這只是我教學生涯的開始,，今后的路還很長,，任務更艱巨,。本人將繼續(xù)努力，不斷接受新思想,、新理念,，探索新的教學方法,，提高自己的思想修養(yǎng)和文化素質,，與時俱進,，默默奉獻，做一名適應時代發(fā)展的優(yōu)秀教師,。