我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

警務(wù)培訓(xùn)個人心得體會 警務(wù)培訓(xùn)心得體會1000篇一

一、感受與欣賞

《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,，在

大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。”由此可見,，藝術(shù)的關(guān)鍵在于我們老師充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,，才有助于孩子們感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境以及人文景觀中美的事物,。最近,，我為孩子們搜集了多種藝術(shù)作品，并將音樂活動貫穿于幼兒的一日活動中,，分別在晨間,、盥洗、午睡,、午點(diǎn),、離園等時間段讓幼兒進(jìn)行感受與欣賞，并尊重幼兒的獨(dú)特感受,，孩子們的積極性很高,。

二、 表現(xiàn)與創(chuàng)造

《指南》中指出,，“用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美”,，幼兒是用自己的方式，而

不是我們強(qiáng)加給他們的,，想想這一關(guān)鍵點(diǎn)在以往的教育教學(xué)中確實(shí)被我們忽略了,，為此我整理了對幼兒“表達(dá)美”的支持性策略，不應(yīng)該再要求幼兒畫沒有感知過的事物，不再用范畫演示的方法來教畫,，要注重每個孩子思維的擴(kuò)散性,，了解并傾聽孩子們藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，不再用“像不像”,、“好不好”等標(biāo)準(zhǔn)來評價孩子,。

做為一名年輕教師，我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,，怎樣的活動才是孩子們的活動,，怎樣的方式才能讓孩子更為真實(shí)、自由的表達(dá)自己的想法,，這些都是我在今后的實(shí)踐工作中需要探索的,，在以后的工作中，我會努力的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

警務(wù)培訓(xùn)個人心得體會 警務(wù)培訓(xùn)心得體會1000篇二

20xx年5月4日,，我有幸參加了雁塔區(qū)教育局體衛(wèi)藝科組織的中小學(xué)音樂教師合唱指揮的培訓(xùn),，雖然只有短短的一天時間，但在這一天的培訓(xùn)時間里我學(xué)到了很多書本上沒有的知識,。本次的培訓(xùn)請來了西安音樂學(xué)院作曲系的梁暉副教授,，聽著梁暉老師的講座仿佛又回到了大學(xué)時代，猶記得三年多前在大學(xué)的教室里同樣的老師為我們講授著同樣的指揮課,，那一刻大學(xué)時所學(xué)的知識一一出現(xiàn)在腦中,。

20xx年10月我光榮的成為了教師行業(yè)中的一員，對于有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們,，我只是一個剛工作不到兩年沒有任何合唱經(jīng)驗(yàn)的青年音樂教師,。在面對著這么多有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，我不自覺地出現(xiàn)了自卑的心理,，但是這次的合唱與指揮培訓(xùn)對于我這位剛出道的音樂教師來說就猶如雪中送炭給了我自信,，并且也讓我對合唱有了更深層次的了解。

音樂藝術(shù)不僅是一門知識,，更是一種內(nèi)心體驗(yàn),，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門綜合性的藝術(shù),，對學(xué)生的要求較高,，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大,。童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種,，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分,，也是我國音樂基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

在培訓(xùn)中,，梁暉老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行著培訓(xùn),，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代,，如饑似渴地汲取著“營養(yǎng)”,。梁暉老師由什么是合唱開場，簡述了童聲合唱藝術(shù),、介紹了童聲合唱團(tuán)的組建、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn),、童聲合唱不好的聲音,、合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用等知識，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們在指揮中出現(xiàn)的不足,。讓我們每個音樂教師受益匪淺,。

一、童聲合唱

1,、童聲合唱要求學(xué)生的聲音和諧,、統(tǒng)一。

童聲分三個階段：2-5歲幼聲,，也叫初期的童聲,。聲音單薄、氣息短淺,、音域狹窄,。

6-10歲中期童聲，相對穩(wěn)定時期,，聲音清脆,、明亮、氣息增強(qiáng),。

11-12歲晚期童聲,。

13-16歲變聲期。

2,、童聲合唱團(tuán)的組建

(1)人選范圍：2-5年級以女生為主并且要以五年級為主,、三四年級為輔，因?yàn)槲迥昙墝W(xué)生的聲音最穩(wěn)定,。規(guī)模大概在30-60人之間最合適,。

(2)音準(zhǔn)和節(jié)奏感要好。

(3)聲部劃分：一般分為四個聲部,，人數(shù)比例為1：1：1：1,然后高聲部加10%,低聲部加10%最平衡,。

3,、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)

(1)呼吸訓(xùn)練

歌唱藝術(shù)由四部分構(gòu)成：氣、聲,、字,、腔。

古人云：“善歌者必先調(diào)其氣也”,。這句話說明了呼吸技巧的重要性,。在吸氣方面歌唱與說話是比較接近的，差別的關(guān)鍵在于吐氣方面,，歌唱中的吐氣比說話的吐氣要慢得多,，并且要求有良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識的,，是人的本能,。對孩子來說，不需要對他們灌輸什么事“胸式呼吸”,，什么是“腹式呼吸”,，什么是“胸腹式聯(lián)合呼吸”等概念，而應(yīng)是用生動而形象的比喻去讓他們體會,。

(2)開始用“s”練吐氣,，分勻吐、急吐,、停頓等,。在練習(xí)中又分有音高練習(xí)和無音高練習(xí)。并且在有音高練習(xí)時音不要太高,。

(3)起聲練習(xí)

在合唱訓(xùn)練中最基本地要求是：齊,、準(zhǔn)、合,。其中首先要做到“齊”,。 “齊”主要表現(xiàn)在發(fā)聲、節(jié)奏,、語言三個方面,。無論獨(dú)唱、合唱,，發(fā)聲訓(xùn)練的第一步就應(yīng)該要有正確而良好的起聲,，而發(fā)聲開始的一剎那就叫做“起聲”。所以培養(yǎng)合唱團(tuán)正確的起聲至關(guān)重要,。

(4)要有正確的演唱姿勢和統(tǒng)一的發(fā)聲狀態(tài),。身體一定要松弛、放自然,。

(5)要有正確的母音唱法,?！癮、yi,、ai,、ou、u”是非常重要的母音,。

(6)要使得兒童活的美好而圓潤的聲音,，除呼吸及起聲外，就是要訓(xùn)練孩子根據(jù)不同的音區(qū)能夠自如的調(diào)節(jié)共鳴腔體位置,。特別是上聲部的共鳴位置,。

(7)合唱團(tuán)不是憑聲音大取勝，而是要做到相應(yīng)力度變化的幅度,。

(8)要有調(diào)配各種音色的能力,。

(9)有清晰音樂化的語言。

(10)良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏,。在最基本地練習(xí)時要從有伴奏的合唱、多聲部開始,，之后適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行無伴奏歌曲的訓(xùn)練,。

(11)要重視單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練。先唱音階,，培養(yǎng),、建立孩子的調(diào)性感，再練耳,、模唱簡單的片段,。并且老師要多范唱。

(12)節(jié)奏訓(xùn)練,。不同時值的附點(diǎn)音符,、切分音、三連音,、變化節(jié)奏訓(xùn)練及兩聲部交錯節(jié)奏訓(xùn)練等,，提高孩子節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性。

4,、童聲合唱不好的聲音

孩子們一般都存在著大聲喊叫;“捏著嗓子”歌唱;“擠壓喉頭”的歌唱;“吞進(jìn)去”的歌唱等不好的聲音,。

二、合唱指揮

音樂是人類表達(dá)精神世界,、內(nèi)心感情和描繪生活形象的語言,，是比日常生活的語言更生動、更美化,、更高級的一種語言,。指揮也是一種語言,，是用手來表現(xiàn)音樂的語言，這是不用翻譯就能看懂的國際語言,。這種語言,，觀眾和演員都能通過手勢領(lǐng)會指揮的意圖和意境。因此,，用指揮來進(jìn)行音樂教育更好,、更方便、更生動,。一位日本專家曾經(jīng)講過,，音樂教師首先要學(xué)會指揮，不會指揮的不能成為好的音樂教師,?！爸笓]是合唱團(tuán)的靈魂”。

在這次培訓(xùn)中梁暉老師給我們認(rèn)真,、仔細(xì),、具體的講解了合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用。

分別為我們畫了二拍,、三拍,、四拍的基本圖示并且講解了更復(fù)雜的拍子的圖示及不同拍子的運(yùn)動方式。反復(fù)為我們示范和我們共同練習(xí),，指導(dǎo)我們的錯誤,。在培訓(xùn)的尾聲梁暉老師結(jié)合《蟲兒飛》、《讓世界充滿愛》,、《乘著歌聲的翅膀》等合唱作品指導(dǎo)我們在指揮中出現(xiàn)的不足,。

我相信，在聆聽了梁暉副教授的專業(yè)知識講座后,，在今后的教學(xué)道路上,，我急不可待的想把這一次所學(xué)的理論實(shí)踐一下，運(yùn)用到學(xué)校的合唱班當(dāng)中,，不斷實(shí)踐,，不斷提高，為學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量,。

警務(wù)培訓(xùn)個人心得體會 警務(wù)培訓(xùn)心得體會1000篇三

近年來,，各地公安系統(tǒng)日益重視民警教育培訓(xùn)工作，經(jīng)過“崗位大練兵”,、“抓基層,、打基礎(chǔ)、苦練基本功”、“社會主義法治理念教育”,、“三懂四會”,、“三通曉、四熟悉,、五能夠”,、“特色練兵”活動，各地公安民警在“專業(yè)素質(zhì),、崗位技能,、執(zhí)法理念”等方面都接受了深入細(xì)致的培訓(xùn)，教育培訓(xùn)工作已成為了公安事業(yè)改革與發(fā)展的不竭動力,。但不得不承認(rèn),，我們的教育培訓(xùn)工作目前仍存在很多不足，我們民警教育培訓(xùn)科學(xué)化,、規(guī)范化,、實(shí)效化還不夠理想。這些問題的存在,，影響了民警教育培訓(xùn)工作效能的充分發(fā)揮,，使教育培訓(xùn)這樣一件好事辦得還不盡如人意。我認(rèn)為,，解決當(dāng)前公安民警教育培訓(xùn)工作中存在的現(xiàn)實(shí)問題,，必須根據(jù)新形勢、新任務(wù),、新要求及民警隊(duì)伍狀況實(shí)際，對民警教育培訓(xùn)工作進(jìn)行創(chuàng)新,。

一,、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)理念

思想是行動的先導(dǎo)，理念制約著行動,。創(chuàng)新理念是加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的前提,。因此，我們要在教育培訓(xùn)內(nèi)容,、方法,、激勵等方面進(jìn)行有效改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)廣大民警樹立與教育培訓(xùn)工作相適應(yīng)的理念：

一是樹立“教育培訓(xùn)是生存和發(fā)展的前提與基礎(chǔ)”的理念,，即明確教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)事關(guān)重要公安工作全局的戰(zhàn)略性,、基礎(chǔ)性工作，是公安事業(yè)前進(jìn)的不竭動力,，從整體上營造民警從業(yè)危機(jī)感,、競爭的壓力感和展望未來的求索感，使民警認(rèn)為來參加培訓(xùn)是為未來投資,，是為生存而學(xué),，為發(fā)展而學(xué),，主動要求參加教育培訓(xùn)。

二是樹立“參加培訓(xùn)就是工作”理念,。即參加培訓(xùn)就是工作,，學(xué)習(xí)是工作的重要組成部分，學(xué)習(xí)是為了更好的工作,。

三是樹立“提高學(xué)習(xí)力”理念,。即教育培訓(xùn)中注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力，使民警在工作和生活中會學(xué)習(xí),、會思考,，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

二,、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容是教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),，是引起民警培訓(xùn)興趣的直接動力。現(xiàn)行的民警教育培訓(xùn)內(nèi)容往往主要以每年公安部,、省,、市公安機(jī)關(guān)開展的各項(xiàng)活動要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容、上級的文件,、各級領(lǐng)導(dǎo)講話,、相關(guān)紀(jì)律規(guī)定和常規(guī)的警務(wù)技能為主。以揚(yáng)州為例：民警參加培訓(xùn)都要接受隊(duì)列禮儀,、內(nèi)務(wù)條令培訓(xùn),，一遍遍重復(fù)培訓(xùn)。而在調(diào)查中,，目前民警更多需要的是以心理矯治,、群眾工作方法、計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用,、所在崗位技能,、信息網(wǎng)絡(luò)工程、警務(wù)器械等知識為主要內(nèi)容的培訓(xùn),。因此,，創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容，勢在必行,。

培訓(xùn)內(nèi)容的確定要根據(jù)公安工作改革,、發(fā)展的實(shí)際和不同層次、不同崗位民警的現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)需求,，做到“全,、新、專”,，“全”就是教育培訓(xùn)內(nèi)容面廣,，項(xiàng)目分為政治理論,、法律法規(guī),、經(jīng)濟(jì)管理、人力資源管理,、警務(wù)技能,、網(wǎng)絡(luò)工程、警察裝備,、偵查破案等知識,。“新”就是培訓(xùn)內(nèi)容與時俱進(jìn),，不斷豐富和深化,。“專”就是注重培訓(xùn)內(nèi)容凸顯民警專業(yè)化建設(shè)特點(diǎn),，注重以“治安管理,、刑事偵察、心理矯治,、網(wǎng)絡(luò)工程,、情報(bào)信息、法律法規(guī),、群眾工作等專業(yè)技術(shù)性知識為培訓(xùn)內(nèi)容中的重要項(xiàng)目,。

三、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)方式方法

公安工作的知識體系比較豐富,，治安防范,、偵查破案、政工紀(jì)檢,、維護(hù)穩(wěn)定,、公安行政等涉及多個領(lǐng)域，其中又分出多個學(xué)科,，可以說,，知識涵蓋面十分寬泛，就要求我們必須采取科學(xué)的教育培訓(xùn)方式方法來完成如此繁重的教育培訓(xùn)任務(wù),。而目前我們往往只是簡單采用全面培訓(xùn)的方式和全員培訓(xùn)一項(xiàng)內(nèi)容的方式,，效果只能是蜻蜓點(diǎn)水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內(nèi)容的“滿堂灌”,、“抄筆記”,、“寫心得”等傳統(tǒng)方法，已經(jīng)日益提高不起民警的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，我們的教育培訓(xùn)方式方法必須進(jìn)行創(chuàng)新。

一是采用“菜單式”培訓(xùn)方法,，即對全部培訓(xùn)內(nèi)容以菜單的形式進(jìn)行公布,，民警根據(jù)自身需要對培訓(xùn)課程進(jìn)行選擇，根據(jù)民警從事崗位的知識需求特點(diǎn),，民警個人的綜合素質(zhì)對培訓(xùn)進(jìn)行有效調(diào)控,。做到每名民警缺什么，補(bǔ)什么,，需要什么,，培訓(xùn)什么。

二是啟用“走出去,，引進(jìn)來”培訓(xùn)方式,。民警教育培訓(xùn)中某些學(xué)科還無法由我們自身能力來從事,，例如：網(wǎng)絡(luò)工程，警務(wù)資源開發(fā),，心理咨詢師,，會計(jì)師、審計(jì)師等專業(yè)培訓(xùn)和在職,、脫產(chǎn)學(xué)歷培訓(xùn),，必須引用社會上優(yōu)秀的教育培訓(xùn)資源。因此,，在某些學(xué)科領(lǐng)域,，要鼓勵民警走出去，參加知名的專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)和大專院校的學(xué)歷教育,，也可以“請進(jìn)來”,，適時邀請專家培訓(xùn)課。

三是將培訓(xùn)重心轉(zhuǎn)移,。以往的教育培訓(xùn)以公安校培訓(xùn)基地為重心,，基地什么時候有安排，民警什么時候來培訓(xùn),。由于公安工作的特殊特點(diǎn),，保一方平安永遠(yuǎn)是從事任何工作的基礎(chǔ)和前提，而且目前各基層單位程度不等的存在一線警力不足的客觀現(xiàn)象,，因此,，一些培訓(xùn)項(xiàng)目的重心應(yīng)從基地轉(zhuǎn)移到基層，從教員轉(zhuǎn)移到學(xué)員,，從教室轉(zhuǎn)移到工作一線,，根據(jù)各單位工作特點(diǎn)和民警作息時間合理安排教育培訓(xùn)。

四是運(yùn)用高科技的多媒體教學(xué)方法,。在教學(xué)中運(yùn)用電子計(jì)算機(jī),、投影儀、幻燈機(jī),、電影,、ppt課件等多媒體軟硬件在民警的教育培訓(xùn)課程之中，使培訓(xùn)內(nèi)容圖文并茂,，具有強(qiáng)力的直觀立體感,，增強(qiáng)民警學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)民警內(nèi)化學(xué)習(xí)知識,。同時，公安校應(yīng)充分發(fā)揮公安內(nèi)網(wǎng)的功效,，引進(jìn)并運(yùn)行自身的教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng),，構(gòu)建資源豐富,、服務(wù)良好的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。

四,、建立教育培訓(xùn)激勵機(jī)制和考核體系

現(xiàn)行教育培訓(xùn)有些工作落實(shí)不到位或效果不明顯,，其中一個十分重要的原因是沒有真正與各級民警的切身利益相掛鉤。

首先應(yīng)建立教育培訓(xùn)激勵機(jī)制,，一是建立教育培訓(xùn)獎懲制度,。在確立教育培訓(xùn)目標(biāo)后，對完成目標(biāo)的部門和個人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,。二是建立優(yōu)秀人才推薦機(jī)制,。通過建立教育培訓(xùn)檔案，實(shí)施教育培訓(xùn)情況動態(tài)管理,，成為公安機(jī)關(guān)挑選人才及干部提拔的重要依據(jù),。三是加大對教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異民警宣傳力度,，為教育培訓(xùn)工作營造良好的輿論氛圍,。

其次應(yīng)完善教育培訓(xùn)考核體系，一是要明確各級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,、把民警的教育培訓(xùn)列入公安機(jī)關(guān)各級領(lǐng)導(dǎo)班子總體工作目標(biāo)和政績考核指標(biāo),。二是根據(jù)教育培訓(xùn)特點(diǎn)，制定切實(shí)可行,、公平實(shí)效的考核細(xì)則,，進(jìn)行嚴(yán)格的考核評比。三是建立民警訓(xùn)前,、訓(xùn)中,、訓(xùn)后相結(jié)合的評價考核體系。在每個課程的教育培訓(xùn)前,，要深入的調(diào)研,，對參加民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)、年齡,、本科目知識的需求狀況等基本情況有一個大致的了解,。培訓(xùn)中，通過組織考試考核和知識測評,，隨時對民警的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和考核,。培訓(xùn)后對民警回到工作崗位知識轉(zhuǎn)化能力進(jìn)行跟蹤考核，將整個培訓(xùn)過程考核情況計(jì)入民警教育培訓(xùn)檔案,。

五,、組織教育培訓(xùn)效果評估

培訓(xùn)效果的評估，是指公安校在開展培訓(xùn)之后,，采用一定的形式,，把培訓(xùn)的效果(民警政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、履職能力,、工作進(jìn)展等)用定性或者定量的方式表示出來,，從評估的深度和難度將培訓(xùn)效果分為4個遞進(jìn)的層次——反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層,、行為層,、效果層來進(jìn)行評估。

反應(yīng)層評估是指受訓(xùn)人員對培訓(xùn)科目的印象如何,，包括對培訓(xùn)科目,、教師、設(shè)施,、方法,、內(nèi)容、自己收獲的大小等方面的看法,。結(jié)合民警培訓(xùn)工作,，反應(yīng)層評估的主要方法應(yīng)采用問卷調(diào)查。因?yàn)閱柧碚{(diào)查易于實(shí)施,，通常只需要幾分鐘的時間,。如果設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑挘磻?yīng)問卷調(diào)查也很容易分析,、制表和總結(jié),。具體實(shí)施既在培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束時，收集民警對于培訓(xùn)科目的效果和實(shí)用性方面的反映,。

學(xué)習(xí)層評估是目前最常見,、也是最常用到的一種評價方式。是測量受訓(xùn)人員對原理,、技能,、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度。我們運(yùn)用學(xué)習(xí)層評估可以采用筆試,、實(shí)際崗位操作和工作模擬等方法來考查,。

行為層的評估指受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實(shí)際崗位工作中行為的變化，以判斷所學(xué)知識,、技能對實(shí)際工作的影響,。具體實(shí)施是，在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間,，由上級,、同事、下屬觀察受訓(xùn)民警的能力在培訓(xùn)前后是否有差別,，是否在工作中運(yùn)用了培訓(xùn)中學(xué)到的知識,。

效果層的評估上升到組織的高度,，即判斷培訓(xùn)是否對公安改革與科學(xué)發(fā)展具有具體而直接的貢獻(xiàn)?？梢酝ㄟ^一些指標(biāo)來衡量，如政治理論水平,、完成任務(wù)數(shù)據(jù),、崗位執(zhí)勤狀況、民警精神面貌以及外部對公安各項(xiàng)工作評價等,。通過對這樣一些具體指標(biāo)的分析,，從工作全局來觀察教育培訓(xùn)工作帶來的效果和收益。

總之,，公安工作正處于變革大潮之中,，向著社會化、智能化,、信息化方向大步邁進(jìn),。民警的教育培訓(xùn)工作作為公安整體工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必須以xx大精神統(tǒng)領(lǐng)民警培訓(xùn)教育工作,，大膽創(chuàng)新,、銳意進(jìn)取，這樣才能跟上公安事業(yè)發(fā)展的步伐,，才能真正建立起一支“政治堅(jiān)定,、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正,、業(yè)務(wù)精通”的公安民警隊(duì)伍,。