我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

中學(xué)生物教師心得體會總結(jié) 初中生物教師讀書心得篇一

一,、未雨綢繆，齊心協(xié)力，精心備課,，提高效率

高三生物組是一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。在李建梅老師的帶領(lǐng)下,，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想,，研讀考綱、考試說明,，分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題型,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、難度上的變化,。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。主要分為三個(gè)階段：章節(jié)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固,，構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識脈略。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識內(nèi)在聯(lián)系,，把必修選修教材分專題,，側(cè)重跨章節(jié)知識聯(lián)系的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)綜合分析,、知識遷移能力的形成,。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練。之后分派課件制作,、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案,、訓(xùn)練試題的編寫工作，各位老師盡職盡責(zé)力求完美的完成自己的工作,。

備課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,，做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn);討論突破難點(diǎn)的方法,，一起篩選典型例題，一起探討典型例題的化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課,、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法,。通過課代表反饋?zhàn)约核话嗉壍膶W(xué)生對即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，這樣既保持步調(diào)一致,，相互借鑒,，資源共享,，又具有針對性，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

二,、一輪復(fù)習(xí)，精心布置,，重視基礎(chǔ),，突破難點(diǎn)

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ),，還是基礎(chǔ)。

1,、地毯式掃蕩,。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留,。

2、融會貫通,。找到知識之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部,。要多思考，多嘗試,。

3,、知識的運(yùn)用,。做題，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識,。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。

4,、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺,。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶,，一方面尋找差錯(cuò),，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力,。

5,、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化,，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢,。

三、試卷批改,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，試卷講評，講求方法

今年的高考成績?nèi)绱讼踩?，其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強(qiáng)化考試,。收上來的卷子當(dāng)天收，下節(jié)上課之前務(wù)必判完,，做到及時(shí)性;判卷時(shí)對于模棱兩可的答案要嚴(yán)判,，做到嚴(yán)謹(jǐn)性。

上課之前做好以下準(zhǔn)備：

1,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。統(tǒng)計(jì)平均分，分,、最低分,，及格率、優(yōu)秀率,、低分率,，此外還要統(tǒng)計(jì)每題得分率及滿分,、0分的情況并記錄人名加以表揚(yáng)或批評。

2,、進(jìn)行分析,。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤揣摩學(xué)生的答題思路，歸納造成學(xué)生答題錯(cuò)誤的主要原因(或?qū)忣}意識,，或知識積累,，或語言表達(dá)，等等)以明確學(xué)生在各個(gè)板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢和劣勢,。

3,、確定重點(diǎn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析的根本目的,，在于站在命題思想和備考策略的高度,，對得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足,，并確定講評的知識重點(diǎn)和板塊重點(diǎn),。

講評時(shí)卷要注意：

1、趁熱打鐵,，做到及時(shí)性,。一旦時(shí)間過長，學(xué)生就會淡忘,，失去了講評的意義,。

2、選題典型,，做到針對性,。選擇錯(cuò)誤率高、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點(diǎn)的試題進(jìn)行講解,，突出重點(diǎn)。

3,、融會貫通,，做到拓展性。講評過程中,，要幫助學(xué)生借題發(fā)揮,，類比延伸，調(diào)動已有的知識積累,，理清相關(guān)的知識結(jié)構(gòu),，使學(xué)生形成一個(gè)經(jīng)緯交織,、融會貫通的知識網(wǎng)絡(luò),。力爭講活一題學(xué)生就能舉一反三,，觸類旁通。

4,、再現(xiàn)情境,，做到互動性。講評試卷時(shí)可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路,，還原考試情境,，甚至讓他們提問、質(zhì)疑,，這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性,，也可使講評更貼近學(xué)生心理。

5,、增強(qiáng)信心,，做到激勵(lì)性。學(xué)生取得好成績后希望得到老師的贊揚(yáng),，這樣學(xué)習(xí)情緒會高漲,。

因此，我總是設(shè)法表揚(yáng)他們,。分,、一卷滿分、二卷某題滿分,、二卷分,、進(jìn)步最快等等。

四,、輔導(dǎo)與答疑,，具有針對性

輔導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處，癥結(jié)所在,，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對性地指導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺,。因此我在教學(xué)過程中,，認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo)，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面,，分析每一道題的考查的知識點(diǎn),，以備學(xué)生質(zhì)疑時(shí)既提高答疑效率，又一語中的,。

在高三的沖刺階段,，每天的理綜測驗(yàn)讓一些學(xué)生慌了手腳，面對不如意的成績,，一次次的挫敗,，他們心急如焚又不知該如何做,。這時(shí)做一些針對性的指導(dǎo)是非常必要的。比如21班的沈凌宇同學(xué),，在考單科時(shí)成績很高,，但最初答理綜時(shí)成績很不理想，原因是他在某道題上耽誤工夫,，后面的題來不及做,。我及時(shí)點(diǎn)明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎，再殺回馬槍”,?？荚嚂r(shí)難免會遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突破不了時(shí)就要主動放棄,，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間,。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了,?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略,。后來的考試中他成績提升很快,。22班的趙璐同學(xué)是一名好手，但她的生物成績相較而言并不理想,，我給她提了一個(gè)建議：做題不要求快,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，中低等題目要保證不錯(cuò),，再攻克難題,。也就是“多出妙手不如減少失誤”。要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分,，減少失誤至為重要。

中學(xué)生物教師心得體會總結(jié) 初中生物教師讀書心得篇二

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一年,，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我,。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,。總之,，七年級學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透教材,，深入鉆研教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，分析學(xué)生的基本情況,，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn),。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學(xué)六認(rèn)真,。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí),，多方面參閱資料,。提前寫好教案，備好課,。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗,。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿,。及時(shí)反饋教學(xué)信息,，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅(jiān)持參加教研活動,，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù),。

同時(shí),，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作,，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行,。

取得的成績

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高,。在接下來的時(shí)間里，我會繼續(xù)努力,，爭取使各項(xiàng)教學(xué)工作開展得更好,。

中學(xué)生物教師心得體會總結(jié) 初中生物教師讀書心得篇三

不久前，我有幸觀摩了周老師的教學(xué)視頻,，看了這有聲有色的課堂教學(xué),，我受益匪淺。

一,、我的教學(xué)思路：

part1 情景導(dǎo)入階段

給學(xué)生觀看關(guān)于“雞的孵化與發(fā)育”的短小視頻。提出以下幾個(gè)問題：

a：養(yǎng)雞場的母雞下的蛋都能孵出小雞嗎?

b：為什么雞蛋放在平常的柜子里不會孵出小雞?

c：剛孵出的小雞毛茸茸的,，十分可愛,。可是剛孵出的麻雀粉紅的皮膚上一根毛也沒有,，為什么?

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看視頻,，通過直觀的視覺享受喚起學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)認(rèn)知興趣和智力積極性,。提出問題,，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

(10分鐘)

part2 觀察雞卵的結(jié)構(gòu)

a：學(xué)生分成小組,，課前讓學(xué)生制作雞卵的簡單模型。

材料：乳白色塑料袋子,、透明塑料袋子,、自來水、黃色乒乓球等

要求：制作出的雞卵模型至少要有三個(gè)結(jié)構(gòu),，結(jié)構(gòu)越多越好,。

b：小組代表在課堂上展示所制作的模型，并說出所表示的結(jié)構(gòu),。

c：對學(xué)生的模型做出評價(jià),，補(bǔ)充模型上沒有展示出來的結(jié)構(gòu)(胚盤、卵殼孔等),。引導(dǎo)學(xué)生討論雞卵各結(jié)構(gòu)(卵殼,、卵膜、卵白,、卵黃)的功能,。并且解決part1中的問題a。

(10分鐘)

part3 雞卵的發(fā)育過程

ppt圖片展示雞卵的發(fā)育過程，提出“受精作用,、體內(nèi)受精”等概念,，并且提出雞卵發(fā)育的條件，引導(dǎo)學(xué)生解決part1中的問題b,。

(2分鐘)

part4 鳥的生殖和發(fā)育過程(求偶,、交配、筑巢,、產(chǎn)卵,、育雛概念的形成)

圖片展示：孔雀開屏等。針對圖片中鳥類的各種行為提問學(xué)生,，鳥類所處階段與行為目的,。

(8分鐘)

part5 早成鳥和晚成鳥

早成鳥和晚成鳥概念的提出，并且解決part1中的問題c,。

(2分鐘)

part6 知識鞏固與運(yùn)用階段

讓學(xué)生通過練習(xí)題把這節(jié)課所學(xué)知識牢牢保持在記憶里,，并且學(xué)會靈活運(yùn)用。(5分鐘)

part7 課堂小結(jié) (3分鐘)

二,、我的收獲

1,、 巧妙的情景導(dǎo)入

喚起學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)認(rèn)知興趣額智力積極性,，對于教學(xué)過程中發(fā)展知識,、技能具有決定性的意義。學(xué)生對于所學(xué)的內(nèi)容抱有強(qiáng)烈的興趣與動機(jī),，主動積極地思考與活動,，是誘導(dǎo)學(xué)生走向教學(xué)的前提;也是學(xué)生生動地、活潑地,、創(chuàng)造性地發(fā)展的決定性條件,。很多人都知道情景導(dǎo)入的重要性，但是卻由于種種原因一些人卻忽視了這一點(diǎn),，或者有情境導(dǎo)入?yún)s設(shè)計(jì)得不夠巧妙,，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。從周老師的課堂中,，我看到了巧妙的情景導(dǎo)入所帶來的效果,。同學(xué)們的積極性被充分地調(diào)動，課堂氣氛也很活躍,。當(dāng)然,，我這里要強(qiáng)調(diào)的是“巧妙”二字。周老師僅僅用了幾幅圖,，幾句成語,，就完完全全地把學(xué)生們帶入了課堂,。可想而知,，把情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)巧妙,，不在于使用了多么高級的教學(xué)設(shè)備，也不在于插入了多么精彩的視頻,，更不在于多么復(fù)雜的導(dǎo)入過程,。而在于導(dǎo)入的內(nèi)容是否貼近學(xué)生的實(shí)際生活，是否能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),。我設(shè)計(jì)的情境導(dǎo)入用了視頻，相比之下,，還是周老師的情景導(dǎo)入比較巧妙,。她讓學(xué)生用四字概括，話題從“花”到“鳥”,，我設(shè)計(jì)中所用的視頻則單調(diào)了些,。

2、 生物教學(xué)注重學(xué)生的探究精神

近幾年來,，各個(gè)學(xué)科的教師們都提倡教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,，而生物是一門探究性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為一名生物老師尤其要注重這點(diǎn),。周老師的教學(xué)過程對于這一點(diǎn)體現(xiàn)得很到位。例如,，她先讓學(xué)生對圖片進(jìn)行排序再提出概念;又如，她先讓學(xué)生解剖雞卵,，發(fā)現(xiàn)問題,，再解決問題。這對于學(xué)生來說是一種探究性學(xué)習(xí),，能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力和效力,，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及探究性能力。我的教學(xué)設(shè)計(jì)對此方面也有所涉及,，體現(xiàn)在情境導(dǎo)入的三個(gè)問題,，但是周老師卻可以把這種教學(xué)方法貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

3,、 教學(xué)過程要有 “節(jié)奏感”

節(jié)奏原本是指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱,，長短的現(xiàn)象.而教學(xué)做為人類特殊活動領(lǐng)域，也具有本身特有的節(jié)奏.概括的說課堂教學(xué)節(jié)奏就是課堂教學(xué)過程中具有一定規(guī)律性和重復(fù)性的教學(xué)變化形式.節(jié)奏不同教學(xué)效果不同,。課堂教學(xué)的節(jié)奏感包括教師教學(xué)的節(jié)奏感和學(xué)生思路的節(jié)奏感,。首先,，教師是課堂教學(xué)節(jié)奏感的引導(dǎo)者。在課堂教學(xué)過程中,，概念的形成,、知識轉(zhuǎn)換、知識的鞏固等細(xì)節(jié)對學(xué)生能否通過教師富有節(jié)奏感的引導(dǎo),，形成自己特有的節(jié)奏感是至關(guān)重要的,。其次，學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)可以培養(yǎng)思維的節(jié)奏感,。周老師在講完鳥的生殖和發(fā)育過程之后,，通過板書歸納和總結(jié)了這一知識點(diǎn)，同時(shí)通過一個(gè)“杜鵑孵卵”的有趣故事過渡到了下一個(gè)知識點(diǎn),。至于課堂教學(xué)的節(jié)奏感,，我覺得在我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)中還很欠缺，在講課過程中知識的轉(zhuǎn)換和過渡不自然,。以至于整個(gè)教學(xué)過程顯得不流暢,。這樣會對教學(xué)帶來一定的缺陷，例如：學(xué)生不但沒有培養(yǎng)出節(jié)奏,，很可能在知識的轉(zhuǎn)換過程中思維造成混亂,，造成課堂中的學(xué)習(xí)效率低。因此,，在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該要注重這一點(diǎn)。

4,、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“知識活化”

有人曾經(jīng)指出,，教學(xué)成功的重要前提之一，就是要重新“激活”課本內(nèi)容,，使知識恢復(fù)到鮮活狀態(tài),。可見,，知識活化關(guān)系到教學(xué)的成敗,。首先，知識只有活化才能轉(zhuǎn)化為學(xué)科能力,。眾所周知,，知識不等于能力，知識必須轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力才具有價(jià)值,。那么怎么把知識變?yōu)槟芰?，知識活化是一個(gè)重要的途徑。其次,，知識只有活化才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的功能和價(jià)值,。周老師在課程的最后,，列出一些詩歌讓學(xué)生用課堂上學(xué)到的生物知識來解釋詩歌中的動物行為。一般的教師會用練習(xí)題的方式讓學(xué)生進(jìn)行知識的鞏固,，周老師這一方法比較新穎,，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，而且可以讓學(xué)生結(jié)合中其它學(xué)科的知識來活化生物學(xué)科的知識,。讓學(xué)生意識到,，“生活處處有生物，知識處處不離生物”,。

5,、 教學(xué)過程中注重情感培養(yǎng)

教與學(xué)是一種師生雙方通過各種媒介進(jìn)行傳授與認(rèn)識的過程，是一種復(fù)雜的心理活動過程,。教師教學(xué)過程中,，重視對培養(yǎng)學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，升華感情,，提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過程中的情感培養(yǎng)是教學(xué)活動中不可缺少的重要內(nèi)容,，因此要結(jié)合課堂知識,，引導(dǎo)學(xué)生的感情進(jìn)行升華。缺少這一過程的教學(xué)是不完整的教學(xué),，也是意義有所缺少的教學(xué),。我在備課過程中，忽視了這一點(diǎn),。在這一課堂中,，可以增加一個(gè)內(nèi)容,，在課堂的最后引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鳥類,，愛護(hù)大自然。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，教學(xué)，其實(shí)是個(gè)復(fù)雜的活動,。它里面含有太多的學(xué)問,，這需要我們在實(shí)踐中慢慢去探究，因此,，在以后的教學(xué)生涯中,，我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，在實(shí)踐中提升自己,。

中學(xué)生物教師心得體會總結(jié) 初中生物教師讀書心得篇四

本學(xué)已經(jīng)結(jié)束,，驀然回首，有喜有憂,。在這一學(xué)年里,，本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作,，并擔(dān)任八年級生物教學(xué),。回顧這一學(xué)年來,，本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項(xiàng)工作,，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效,，受到李校長的好評?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：

(一)、思想作風(fēng)

我能堅(jiān)持每天看書看報(bào),，收看收聽新聞,，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平,，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,，端正自己的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，注重日常優(yōu)良工作作風(fēng)的養(yǎng)成,。擁護(hù)黨和國家的路線、方針和政策,，自覺遵守國家的法律,、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局,、服從安排,，主動參加學(xué)校組織的一切會議和各種活動。

我主動參加學(xué)校各種活動,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，教書育人,，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，虛心向老教師學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到,、不早退,、有事全安排在節(jié)假日，從不請假,。在工作中,，主動、主動,，任勞任怨,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí),，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,，從不斤斤計(jì)較，人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

(二)、工作敬業(yè)

一,、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師,，我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來,，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我主動探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，改革教學(xué)方式，取得了明顯效果,。在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中,，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不屏棄每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講,，愛接嘴，老師說上句,，他說下句,，平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，面對這樣的一群學(xué)生,，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實(shí),，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素,，真正做到曉之以理,，動之以情，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方式,。

二,、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。

不滿足現(xiàn)狀,，主動參加各類進(jìn)修,，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識,，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試,，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會了自學(xué)的本領(lǐng),。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間,，參加省級、市級的各種培訓(xùn)，學(xué)會了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教室教學(xué),，學(xué)習(xí)制作課件豐富教室教學(xué),，學(xué)會了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案,、省人事廳職稱電子檔案,、泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年,，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的部分工作,，有機(jī)會多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平時(shí)工作中做個(gè)細(xì)心的人,，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作,。

1)教務(wù)工作方面

這學(xué)年,，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作,。由于,，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌生,，心中一直沒有底,，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,，我也在這一方面下了一些功夫,。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了提高自身管理能力,，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書刊,，為自己“充電”。通過報(bào)刊,、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，提高教育管理能力。不急功近利,，不計(jì)較個(gè)人得失,，在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人,，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想,。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事項(xiàng),，鼓勵(lì)老師們主動參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動,，并做好登記和匯總工作,。在有需要老師配合開展的工作時(shí),，我盡量向老師講清要求,，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中,。教導(dǎo)處工作細(xì),、雜、煩,，我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也總是主動參與,，認(rèn)真完成，從不無故推諉,。

2)人事管理輔助工作,。

認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后,，并打印后認(rèn)真核對,。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省真實(shí)姓名制編制上報(bào)信息,，泰州市職稱真實(shí)姓名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無誤,，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速、及時(shí),、不延誤,。

3)電教管理工作。

作為學(xué)校的信息員之一,，我將收到的文件通知及時(shí)傳達(dá)到各部門或各人,，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著。

作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員,，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況,，我利用節(jié)假日、寒暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市級的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學(xué)習(xí)培訓(xùn),，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，3dma_動畫培訓(xùn)，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓(xùn)等,，并回校后對教師進(jìn)行校本培訓(xùn),。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中,，認(rèn)真負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作,，無論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購置,、驗(yàn)收,、安裝調(diào)試,，還是日常維護(hù)服務(wù)工作，做到心細(xì),，這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失,。

主動完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作,，能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障,，保證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作,，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行,。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要,，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整,，努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,。

中學(xué)生物教師心得體會總結(jié) 初中生物教師讀書心得篇五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任高一(1),、(4)及高x文(1),、(2)共四個(gè)班的生物教學(xué)工作。在這為期半年的教學(xué)工作中,，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,，在這辭舊迎新的時(shí)刻,，為了更好地提高以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下,。

一,、深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個(gè)班的同學(xué),，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個(gè)高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌,。因此,，我多利用課下時(shí)間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離,，使他們也喜歡上了生物課,。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時(shí)他們也愿意及時(shí)講出，便于解決,。

二,、認(rèn)真充分備課,，精心設(shè)計(jì)課堂

我覺得認(rèn)真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此,，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍,，然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案,。在課堂上增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

三,、經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學(xué)習(xí)

聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要,，堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多，本學(xué)期我在本校聽了很多節(jié)課,，從這些課中我學(xué)到了許多精華,，也豐富了自己的課堂。

四,、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的知識時(shí)較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也較高,，記憶也較深刻,。因此，在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，以學(xué)生本身為活生生的例子,，加深學(xué)生的理解與記憶,。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，以班上的某個(gè)同學(xué)為例來說明,。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時(shí)以學(xué)生的頭發(fā),、指甲、肌肉為例,，以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基,、羧基、肽鍵有關(guān)的計(jì)算題目,。再如,，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時(shí)利用學(xué)生自制的模型進(jìn)行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時(shí)結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片,、加酶洗衣粉,、加酶牙膏等進(jìn)行講解。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動,，他們也喜歡上了生物,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),，注重課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補(bǔ)充,，因此，我根據(jù)4個(gè)班同學(xué)不同的層次,，精心挑選作業(yè)題目,，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),，利用課下,、周末及晚上查寢的時(shí)間對學(xué)生的問題進(jìn)行耐心、詳細(xì)的講解,。