作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

安全教案反思 安全教案大班篇一

入廁是幼兒園一日活動(dòng)中的重要生活環(huán)節(jié),因此,，早期對(duì)幼兒進(jìn)行入廁能力的培養(yǎng)，有益于增進(jìn)其生活自理能力,，從小班培養(yǎng)幼兒安全的入廁能力,，是孩子在園發(fā)展的需要。本文在分析當(dāng)前幼兒園入廁教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)幼兒入廁安全教學(xué)的研究,對(duì)實(shí)施幼兒入廁教學(xué)的原則,、目標(biāo),、途徑及方法等進(jìn)行了認(rèn)真的探索。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，通過(guò)多樣化學(xué)習(xí)入廁方法,，多途徑培養(yǎng)入廁能力，多元化提升入廁安全管理等,，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,。

】：

“安全”是幼兒園及班級(jí)必須放在工作的首位。孩子的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在孩子生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，不能光講道理,，要利用一切機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。幼兒園一日生活構(gòu)成了幼兒園課程。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分,，是幼兒每天都要進(jìn)行的且又是必不可少的活動(dòng),。它不僅是滿足幼兒生理需要的途徑，而且又是引導(dǎo)幼兒發(fā)展的有效途徑,。

幼兒時(shí)期是人生的起點(diǎn),，是生理、心理迅速,、連續(xù)發(fā)展的時(shí)期,，具有巨大的潛力和可塑性，正確的培養(yǎng)就可以為其將來(lái)的發(fā)展,，在其身體,、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎(chǔ),。入廁能力的培養(yǎng),，對(duì)提高幼兒的生活自理能力、對(duì)幼兒智力、情感,、獨(dú)立性,、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,，對(duì)《綱要》精神的深入學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施,，本班對(duì)入廁教學(xué)管理越來(lái)越重視。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當(dāng)然地成了幼兒教學(xué)的又一陣地,。雖然,，班級(jí)教師對(duì)這一教育在意識(shí)上引起了重視，并逐步在行動(dòng)上得到了落實(shí),，但據(jù)自身經(jīng)歷的了解,，在入廁生活環(huán)節(jié)中，存在問(wèn)題多多,，困惑連連,。

問(wèn)題一：在對(duì)幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計(jì)中，有相當(dāng)一部分事故是

發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中,。如：小朋友在入廁小便時(shí),，由于地面較濕，不小心滑了一下,，摔倒在地,，額頭磕在小便槽的邊角。又如：在小朋友集體小便時(shí),，一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時(shí),，小腳踩在了便槽里，接著整個(gè)身體摔倒在小便槽,，自那次驚嚇后,，以后不敢獨(dú)立小便了。 問(wèn)題二：班上有一個(gè)叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣,，每到中午進(jìn)餐時(shí)"老師,，我要大便"，弄得老師胃口都沒(méi)了,，且拿他沒(méi)辦法,。這天，洗手的小朋友過(guò)來(lái)匯報(bào)："老師,，喬喬大便拉在了上面,。"聽(tīng)了小朋友的匯報(bào),，老師一臉的不高興,，馬上拉長(zhǎng)了臉，邊過(guò)去邊對(duì)大聲斥責(zé)喬喬說(shuō)："你怎么大便拉在哪里都不知道，每天這個(gè)時(shí)候拉,，臭死了,。"后來(lái)的幾天，小朋友的家長(zhǎng)替孩子向老師請(qǐng)假說(shuō)："寶寶不喜歡幼兒園的廁所,，他怕在幼兒園拉大便",。

問(wèn)題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場(chǎng)所。如：在一教學(xué)活動(dòng)中,，某一調(diào)皮幼兒要求小便,，雖然活動(dòng)前都小便過(guò)，但怕他小便在身上,，就答應(yīng)了幼兒的要求,，然而，要求小便的幼兒一去不回,，在盥洗室盡情玩耍起來(lái),，而專心于教學(xué)活動(dòng)的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結(jié)果,，孩子在盥洗室里度過(guò)了大半個(gè)活動(dòng)的"快樂(lè)"時(shí)光,。 問(wèn)題四：一孩子正在便后擦屁股，只見(jiàn)他屁股翹得高高的,，手里拿著一大疊手紙,，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股，一擦,，手紙中間用力被擦破了一個(gè)洞,，他馬上一扔，再拿一張紙來(lái)擦,，然后又有一個(gè)洞,，再扔??，拉一次大便,，手紙用了一大堆,，屁股擦得并不干凈，且手上也弄臟了,。（在家都是家長(zhǎng)幫助,，在幼兒園里由于對(duì)老師的陌生，所以不好意思向老師開(kāi)口,。）

當(dāng)前,，我們都理解"一日活動(dòng)都是課"的含義，教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，那為何仍會(huì)頻頻出現(xiàn)類(lèi)似以上的問(wèn)題呢,？我細(xì)細(xì)分析,，主要有以下原因：

1、無(wú)系統(tǒng)的教育目標(biāo),、計(jì)劃

盡管一日活動(dòng)都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根,。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié)，教師們對(duì)一日活動(dòng)中的集體教學(xué),、自選游戲等都制訂了具體明確的計(jì)劃,、目標(biāo)，而對(duì)于生活活動(dòng),，特別是

入廁教學(xué)活動(dòng),，大多數(shù)教師都沒(méi)有明確的目標(biāo)、具體的計(jì)劃,，更沒(méi)有細(xì)化的內(nèi)容,。以上問(wèn)題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),，對(duì)入廁教學(xué)盲目化,、隨意性的反映。

2,、平時(shí)缺少對(duì)幼兒的入廁技能指導(dǎo)

小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中習(xí)得的,。由于教師心中無(wú)目標(biāo)，腦中無(wú)計(jì)劃,，因此沒(méi)有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實(shí)施,，也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo)，從而導(dǎo)致幼兒不會(huì)正確洗手,，不會(huì)正確使用手紙擦屁股,，養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故,。如問(wèn)題一,、三等。

3,、教師缺乏耐心,，訓(xùn)練方法不當(dāng)

在教育中，有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,，但由于訓(xùn)練方法過(guò)于簡(jiǎn)單或有些粗暴,，缺少耐心，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性,。如問(wèn)題二就是一個(gè)明顯的例子,。

4、家園配合不到位

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)中普遍存在重早期智力開(kāi)發(fā),、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),，而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng)，許多孩子本該自理的事情都由家長(zhǎng)包辦了,。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長(zhǎng)代為穿脫衣服，一切生活技能不給孩子鍛煉機(jī)會(huì),。

幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要的生活環(huán)節(jié),。指教師在管理幼兒大小便活動(dòng)中所采取的一系列教學(xué)行為。由于大小便活動(dòng)與洗手活動(dòng)緊密相關(guān),，因此,，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理。

一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)安全有序入廁,，學(xué)習(xí)正確的入廁方法

2、知道便后要擦屁股,，會(huì)主動(dòng)向老師提出要求,，學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法

3、知道入廁時(shí)不要玩耍,，要注意安全

二）教學(xué)原則

1,、個(gè)體差異原則

每個(gè)幼兒的能力是有差異的。這既有先天的因素,，更有后天的因素,。來(lái)自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念、行為的影響,，導(dǎo)致了不同的能力差異,。如：同樣是小班孩子，能力強(qiáng)的孩子能按正確的方法入廁,，而能力差的孩子連褲子都不會(huì)脫,。因此，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時(shí)加倍關(guān)注能力差的幼兒,。

2,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)原則

積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是幼兒成長(zhǎng)、建立自信的基石,。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,，有許多幼兒由于膽小，又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,，因此,，常常害怕入廁，從而也就經(jīng)常大小便在身上,。還有幼兒因?yàn)椴粫?huì)大小便而不愿上幼兒園,。針對(duì)這種情況,，教師必須親近幼兒，給予幼兒積極的鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的入廁方法,，逐步克服害怕心理，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表?yè)P(yáng),，讓幼兒體驗(yàn)到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅,。

3、隨機(jī)教育原則

在幼兒入廁活動(dòng)中,，常常會(huì)出現(xiàn)許多令人意想不到的事情,。因此，當(dāng)班老師必須抓住教育契機(jī),，針對(duì)幼兒不良行為進(jìn)行及時(shí)的教育,。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會(huì)收到良好的成效。如：在一次集體入廁活動(dòng)時(shí),，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時(shí),，將小手指塞進(jìn)了水管里，水花四濺,，他開(kāi)心極了,，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。這時(shí),，教師就馬上阻止其行為,，在不傷害幼兒自尊心的前提下，組織幼兒討論水花四濺的原因,，講解其科學(xué)道理,，滿足幼兒欲望。然后再讓幼兒說(shuō)說(shuō)這種行為所產(chǎn)生的不良后果,。通過(guò)教育,，避免日后此行為的再次發(fā)生。

4,、循序漸進(jìn)原則

正確入廁方法的習(xí)慣不是一蹴而就,，它需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，在目標(biāo)和內(nèi)容的安排上必須由易到難,。如在有序入廁的內(nèi)容與要求上：小班的孩子要做到學(xué)習(xí)安全有序入廁（在老師的提醒下有序入廁）；

三）實(shí)施入廁教學(xué)的策略

1,、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法

1）童謠法

簡(jiǎn)潔明快,、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,，也利于幼兒接受理解,。幼兒在誦讀童謠的`同時(shí)強(qiáng)化和約束著自己的行為,。例如：在讓幼兒排隊(duì)入廁時(shí)學(xué)念兒歌：小朋友，有禮貌,，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),，前面有人等一等，前面沒(méi)人再上去,，知道排隊(duì)來(lái)入廁,。在學(xué)習(xí)擦屁股時(shí)念兒歌：小手紙，手中拿,；小屁股,，翹起來(lái),；手紙對(duì)準(zhǔn)小屁股,；輕--輕地擦一擦，再把手紙折一折,，然后再來(lái)擦一擦,，屁股擦得真干凈。在洗手時(shí)學(xué)說(shuō)兒歌：小朋友,，來(lái)洗手,，伸出手，淋淋濕,，抹上肥皂搓一搓,，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦,，我的小手最干凈,。

2）榜樣法

孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)從遵守規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺(jué)行動(dòng)的過(guò)程,，即是一個(gè)從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，榜樣,、獎(jiǎng)勵(lì)非常關(guān)鍵。因此,，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時(shí)經(jīng)常運(yùn)用榜樣,、獎(jiǎng)勵(lì)的方法，以此提升幼兒行為品質(zhì),。如在組織幼兒排隊(duì)入廁時(shí),，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為；在組織幼兒洗手時(shí),，組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范,，通過(guò)榜樣示范,，幼兒欣賞，使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍,，然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為,，形成習(xí)慣。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞,，使幼兒產(chǎn)生自豪感,。

3）家園聯(lián)手法

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，是孩子最熟悉,、最親密的人，所以家庭教育的作用是不可忽視的,。有了家長(zhǎng)的配合教育那一定會(huì)取得事半功倍的效果,。所以我們把對(duì)孩子入廁方面的要求，通過(guò)各種形式告知家長(zhǎng),，如：家長(zhǎng)會(huì),、電話、家園聯(lián)系窗等,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合并根據(jù)孩子的具體情況,，分析原因、商量對(duì)策,，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,，家長(zhǎng)在家也對(duì)孩子提出同樣的要求，讓孩子學(xué)習(xí)自己主動(dòng)入廁,，這樣家園一致形成合力,，孩子就順利地學(xué)會(huì)了自己入廁。

2,、多途徑培養(yǎng)入廁能力

安全教案反思 安全教案大班篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

活動(dòng)要求：

1,、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2,、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭,、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi),，人就會(huì)觸電,，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)

3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置,，讓幼兒知道插孔里有電,，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片,，更不能把手伸插孔內(nèi),。

4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,，這樣會(huì)漏電,，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,，不然可能引起火災(zāi),。

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么?

活動(dòng)延伸：

散步時(shí),，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記,，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電,。

安全教案反思 安全教案大班篇三

1,、通過(guò)讀新聞,、模擬表演,、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

2,、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi),。

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞,。

2,、組織學(xué)生排演小品。

3,、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持,。

4、了解一些基本的消防知識(shí),。

1,、主持人讀新聞。

2,、主持人：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3,、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn),。

4,、主持小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)火,。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),，嚴(yán)重威脅人們的生活,，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要,。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí),。

1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些,？

2,、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

3,、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì),？有什么影響？

4,、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅,？

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮,？

6,、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話,？并且要說(shuō)清楚什么,？

7、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng),？

8,、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？

1,、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火,？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定,？

（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi),？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái),。

4,、談心得體會(huì)。

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做……

1,、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng),，你懂得了什么？

2、小結(jié)： 消防知識(shí)我們一定要牢記,，平時(shí)預(yù)防為主,，因?yàn)樯挥幸淮危腋,？鞓?lè)掌握在你自己的手里,，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命,，保護(hù)自己的人身安全,。

請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提醒自己注意消防安全,，給一,、二年級(jí)的小同學(xué)做出榜樣

安全教案反思 安全教案大班篇四

桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí),、游戲中不可缺少的重要工具,，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。原因是多方面的,，有主觀造成的，也有無(wú)意損壞的,。通過(guò)本活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)到桌椅對(duì)于他們的重要性，應(yīng)加倍愛(ài)惜,，發(fā)揮桌椅的最大作用,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣,。

1,、知道桌椅的用途和愛(ài)護(hù)桌椅的意義。

2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的習(xí)慣,。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

置小熊家場(chǎng)景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù),，《幼兒園里好事多》音樂(lè)帶

1,、導(dǎo)入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場(chǎng)景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來(lái) (2)我們幫它整理好 [這時(shí)出現(xiàn)一哭聲]

師：咦?誰(shuí)在哭呀，噢,，原來(lái)是小椅子在哭,，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它為什么哭 [裝作側(cè)耳傾聽(tīng)狀]

請(qǐng)幼兒坐好,，老師告訴幼兒哭的原因,，進(jìn)入主題 [坐法如圖]

2、展開(kāi)部分

教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問(wèn)：

( 1)桌子椅子為什么哭呀?

( 2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，你都知道小桌子,、椅子有什么用處呀?

( 3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,，小桌子呢讓我們整天在它身上寫(xiě)字,、畫(huà)畫(huà)、做游戲,，它們就像我們的好朋友,，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這兩個(gè)好朋友呢?

[以上問(wèn)題請(qǐng)幼兒自由回答]

( 4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗,，對(duì)嗎?今天,，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉,。

[放背景音樂(lè),，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師 巡回指導(dǎo),，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表?yè)P(yáng)擦的既快又干凈的幼兒 ]

3,、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛(ài)護(hù)好的道理，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀,、小本子呀,、玩具呀，都要大家來(lái)愛(ài)惜它們,。

[音樂(lè)《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

附故事：《桌椅的對(duì)話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子,，每天夜晚等小熊睡覺(jué)以后，小桌子和小椅子就說(shuō)起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我,，整天坐在我身上搖來(lái)晃去的,，時(shí)間長(zhǎng)了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了,，疼死我了,，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了,。

小桌子：咱們的主人對(duì)我也是一樣的,，整天在我身上亂寫(xiě)亂畫(huà),，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃,，有時(shí)還坐在我身上可疼了,，我真不想在這個(gè)家里了。

小椅子和小桌子說(shuō)著說(shuō)著都哭了起來(lái),。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累,，調(diào)整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

小百科：桌:幾案,，可用于飲食、讀書(shū),、寫(xiě)字:桌案,。飯桌、方桌,、圓桌,、會(huì)議桌。椅:有靠背的坐具:椅子,。坐椅,。木椅。躺椅,。

安全教案反思 安全教案大班篇五

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

2,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

1,、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈

2,、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

3,、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置,。

1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩,，84廣場(chǎng)真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,，紅紅一路追過(guò)去,，馬路上駛過(guò)一輛車(chē)，紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上,。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上?

教師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車(chē)撞上,，這樣太危險(xiǎn)了,。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦?

教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈,。紅燈停,，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐,、玩耍，不亂闖紅綠燈,。

2,、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

(1)提問(wèn)：小朋友真了不起,，都知道過(guò)馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停，綠燈行,，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?

播放錄像,，讓幼兒討論、回答,。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒,，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì),，比如：在火車(chē)道上玩耍,、在馬路上開(kāi)快車(chē),、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等,。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?

3,、看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思,。

師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義,，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

4、游戲--我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5,、情景模擬游戲：秋游去,。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車(chē)行道上玩)

場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警)

師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看交警手勢(shì)看紅綠燈)

場(chǎng)景三：天橋教

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠。)

(2)順利到達(dá)目的地 延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲,。

安全教案反思 安全教案大班篇六

學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),，他們會(huì)感到束手無(wú)策,。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí),，知道自己應(yīng)該怎樣做,，怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救,。

1,、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì),、用途及危害,。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育,，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),。

3、一旦發(fā)生火災(zāi),，要知道如何自我保護(hù)和如何自救,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭,、火柴,、大中小玻璃杯、電話,、濕毛巾,、毛巾被等。

1,、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）,、我們的生活中離不開(kāi)火,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯,、取暖,、照明等）

（2）、火對(duì)人類(lèi)有什么危害,？（燒傷皮膚,、燒毀財(cái)物,、房屋、森林等）

3,、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

（1）,、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過(guò)程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大,、中,、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先滅,，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同,？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅,，必須使火和空氣隔絕,。

1、組織幼兒討論：

（1）,、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品、地地

震,、打雷,、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生,？

（3）,、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

a：如果所在房間有電話,，趕快打119報(bào)警,，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街,，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位,。b：室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾,、衣服或床單塞住門(mén)縫,，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi),。c：受到火勢(shì)威脅時(shí),，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過(guò)濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。d：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗,。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,。f：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),，等待救援，不可盲目跳樓,。

2,、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救 活動(dòng)結(jié)束老師總結(jié),。

1,、掌握一定的地震知識(shí)，知道地震來(lái)了的時(shí)候保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)自救,。

2、演習(xí)：地震來(lái)了

1,、資料準(zhǔn)備

①汶川地震的視頻和圖片

②故事：地震來(lái)了

2,、教師準(zhǔn)備：電視機(jī)、電腦,、地震圖片幻燈片

3,、幼兒準(zhǔn)備：收集汶川地震的相關(guān)圖片

4、環(huán)境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個(gè)地震知識(shí)圖片展,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒參觀地震知識(shí)圖片展。提問(wèn)：

①我們剛才看到的是關(guān)于什么的圖片,？

②你們看見(jiàn)的圖片是怎樣的,？

③看到這些圖片你們心里是怎樣的感覺(jué)？

2、教師請(qǐng)幼兒觀看汶川地震的視頻,。提問(wèn)：

①我們看到是什么,？視頻上發(fā)生的什么樣的事情？（地震） ②當(dāng)?shù)卣饋?lái)的時(shí)候人們是怎么樣做的,？

視頻引出故事：地震來(lái)了~

3,、教師講故事《地震來(lái)了》

聽(tīng)故事的時(shí)候幼兒帶著以下目的聽(tīng)：

①故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物？②發(fā)生了什么事情,？③故事里的小動(dòng)物是怎么樣處理事件的,？誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不對(duì),？應(yīng)該怎么樣做,？

4、討論以上問(wèn)題,，教師做總結(jié),。

5、 給幼兒講解相關(guān)的地震知識(shí),，教師播放幻燈片讓幼兒知道地震給人民生活,，財(cái)產(chǎn)、生命帶來(lái)的危害,。從幻燈片中知道地震來(lái)了的時(shí)候人們是怎樣自救,，救援的，讓幼兒知道,，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候,，有我們的人們解放軍和社會(huì)各界以及世界各地的人們來(lái)幫助我們，我們不會(huì)孤單,，不會(huì)害怕,，要勇敢，堅(jiān)強(qiáng),！

6,、教師和幼兒做游戲：地震來(lái)了~

幼兒利用剛才學(xué)到的地震知識(shí)進(jìn)行演習(xí)，結(jié)束,。

設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí),，加強(qiáng)幼兒的安全教育意思，知道災(zāi)難來(lái)臨時(shí)不要驚慌,，要學(xué)會(huì)正確的自救,，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹(shù)立不怕苦,，堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的信心,。

安全教案反思 安全教案大班篇七

教學(xué)目標(biāo)

1、孩子懂得用準(zhǔn)確的方式玩滑梯,。

2,、協(xié)助孩子明白用不準(zhǔn)確方式玩滑梯易導(dǎo)致傷害。初步培育孩子的安全觀念,。

1,、小兔子、小狗狗胸前飾配數(shù)個(gè),，攝像機(jī),。

2、編排場(chǎng)景表演,。

1,、導(dǎo)入教學(xué)，啟發(fā)興致,。兔母親："今日天氣很不錯(cuò)，小兔子,，母親帶你們到外面玩,。看,，那是哪個(gè)?(小狗狗)他們?cè)诟缮?(滑滑梯)"

2,、看場(chǎng)景表演，向孩子推薦滑梯及其玩法,。(1)狗母親是怎么樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?(2)人多時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么樣玩滑梯?總結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去雙手扶好啦,，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，雙手扶著滑梯兩邊,，兩條腿合攏,，再滑下來(lái)。例如果不這樣好好玩滑梯,，做不準(zhǔn)確的動(dòng)作,，便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、孩子練習(xí)玩滑梯,，幼兒教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的方式玩滑梯。(1)兔母親："剛剛我們看了小狗狗滑滑梯，你們是否會(huì)象它們那樣玩?"(2)兔母親："小孩們,，你們是否想再玩1遍?這一回,，你們玩時(shí)，母親給你們每一個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑的好,。"(及時(shí)改正孩子不準(zhǔn)確的動(dòng)作，勉勵(lì)孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯,。)

1,、此教學(xué)宜布置在學(xué)期開(kāi)始的初期開(kāi)展，讓孩子起初就領(lǐng)會(huì)玩滑梯的準(zhǔn)確方式,。

2,、生活中孩子玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)必須要有大人保衛(wèi)，啟發(fā)孩子準(zhǔn)確地玩種種運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具,，逐漸在教學(xué)中培育孩子的安全觀念,。

1、用在這教學(xué)中錄制的孩子相片安排成"我會(huì)玩游戲"角,，對(duì)所用準(zhǔn)確方式玩大型運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具的孩子的在其相片四周貼五角星,。

2、啟發(fā)孩子在建筑角構(gòu)建滑滑梯等,，教小娃娃用準(zhǔn)確的方式玩運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具,。