當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇一

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性,，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開(kāi)展,。

（一）國(guó)培培訓(xùn)

本期我校4人參加了國(guó)培培訓(xùn)，其效果顯著,。語(yǔ)文科：方仕剛 品德與社會(huì)：冉隆模 班主任培訓(xùn)：文聯(lián)富 賈家生

（二）校本培訓(xùn)

1,、師德培訓(xùn)（3學(xué)時(shí)）

全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《十要十不準(zhǔn)》，《愛(ài)心與責(zé)任》,、《師德,，于細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》共計(jì)3學(xué)時(shí)；同時(shí),，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)2篇,，總結(jié)1篇。

2,、“四新”學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)（15學(xué)時(shí)）

我校集中學(xué)習(xí)了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是在什么背景下編

寫的、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是怎樣形成的,、為什么說(shuō)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的編寫是一次創(chuàng)新,、如何用好《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書,、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育、小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課,、小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)如何評(píng)課、集體備課活動(dòng),、改善課堂交流 提升課堂品質(zhì),、讓每個(gè)學(xué)生在有效學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓“讀”成為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的 “亮點(diǎn)”共計(jì)15學(xué)時(shí),，同時(shí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)1篇,，總結(jié)1篇,。

3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn),。

全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),，每位教師一學(xué)期均達(dá)20學(xué)時(shí),。

4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn),。

每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字,、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課,，每學(xué)期人均聽(tīng)課10節(jié),；每期每人都有經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上級(jí)單位交流或發(fā)表。

5,、鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，學(xué)校制定了五年規(guī)劃,，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃,。鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)。

學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料,，認(rèn)真做好了登記和初審工作,，爭(zhēng)取上級(jí)審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇二

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

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其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,?！?/p>

其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

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一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的'的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看

待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的,，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦,，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì),，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革,，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值,，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知,、教會(huì)辦事,、教會(huì)健體、教會(huì)審美,、教會(huì)創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達(dá)此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識(shí),。萬(wàn)事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外,，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同,、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人,，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身,，人類的楷模,，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢?jiàn)教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué)，這是一個(gè)根本前提,，要幫助學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門,，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的,，是清澈的,，其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河,，只有不斷地拓寬,，向前，才能無(wú)愧于時(shí)代,，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢，只有將本體性知識(shí),，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一起來(lái),，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì)發(fā)展到今天,，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍、見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要,。我認(rèn)為,，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性,，當(dāng)前,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

信息時(shí)代的到來(lái),，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師,，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識(shí)體系,，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展,。

在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的,。

我通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái),。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇三

我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì),、實(shí)施與修訂后,，感觸頗多，對(duì)數(shù)學(xué)課程的改革已經(jīng)勢(shì)在必得,，它能夠使得教師在各方面有很大的提高,。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)此次改革確實(shí)是心存感激的。下面就簡(jiǎn)單談一下我的心得吧,。

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就像模塊中讓學(xué)生自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積，讓學(xué)生在玩樂(lè)中漸漸學(xué)會(huì)知識(shí),，得到愉悅感,。還有在上課時(shí)，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，

比如在課堂多使用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩,，吸引學(xué)生的注意力,。教師還可以把知識(shí)穿插在故事或游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓枯燥的知識(shí)比較容易讓學(xué)生接受,。

總之，我們?cè)谡n堂與學(xué)生有效交流,，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!

繼續(xù)教育心得體會(huì) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇四

本人在20xx年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間,，堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè),，積極參加考試,。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動(dòng)為主動(dòng),。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心,。

1,、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》、《教師個(gè)體品質(zhì)的養(yǎng)成》,、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》,、《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》。本人積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí),、專項(xiàng)活動(dòng)、自我反省,、對(duì)照檢查,、撰寫心得等形式，認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng),，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

2,、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合實(shí)際,，對(duì)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自身的管理能力,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,。并將有效教學(xué)理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、面對(duì)三年攻堅(jiān),，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；

（2）熟悉了解教材內(nèi)容,；

（3）拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求,；

（4）學(xué)會(huì)整合不同版本教材,；

（5）了解課改學(xué)生；

（6）了解教學(xué)內(nèi)容,；

（7）熟悉新教學(xué)方式,；

（8）做好心理、知識(shí),、能力的準(zhǔn)備,。

4、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與、交流信息,、互相學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能,，給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì)，使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充,，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作。

總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略,。我想每一位教師,，包括我自己，通過(guò)教育科研,，通過(guò)實(shí)踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師,。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 教師繼續(xù)教育心得體會(huì)篇五

本人有幸參加20xx暑期遠(yuǎn)程教育生物國(guó)培,，成為吉林遼源一班的學(xué)員，此次培訓(xùn)形式新穎,，內(nèi)容豐富,，感觸頗深，凝練成以下五個(gè)字,。

此次培訓(xùn)無(wú)論從形式到內(nèi)容,，緊貼教學(xué)實(shí)際，可操作性極強(qiáng),。一改往日高深理論培訓(xùn)的生硬面孔,，而是以案例為載體,，三人組成的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體，不像在培訓(xùn),，而像是在嘮家常,，談自己的教學(xué)生活，娓娓道來(lái),，自己不知不覺(jué)地被深深吸引,，欲罷不能。國(guó)培為我打開(kāi)一扇窗,，引領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)教育的殿堂,。

此次培訓(xùn)除專家講座外，還有以問(wèn)題為載體的教學(xué)觀摩;以發(fā)帖和回帖形式,，展開(kāi)的主體性教學(xué)交流,，輔導(dǎo)員參與其中，引領(lǐng)問(wèn)題的研討方向;qq在線研討,，有困惑及時(shí)提出來(lái),，你一言，我一語(yǔ),，問(wèn)題就解決了;yy在線研討,，吉林省國(guó)培的生物教師都可參加，陣容龐大,，耳聽(tīng)學(xué)員語(yǔ)音研討,，眼看屏幕上編輯人員提煉打出的精彩觀點(diǎn)，全體總動(dòng)員,，問(wèn)題齊攻堅(jiān),。休息期間，學(xué)員,、家屬爭(zhēng)先獻(xiàn)歌,，現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)，發(fā)送鮮花,，溫馨宜人;針對(duì)每一專題，教學(xué)實(shí)際中的難題,，專家在線零距離解疑釋惑,。隨著學(xué)習(xí)的深入，我才明白這一切都是培訓(xùn)的一部分,，形式之新,、內(nèi)容之豐富、有層次,，可見(jiàn)培訓(xùn)者的智慧和良苦用心,。

在培訓(xùn)期間,，處處洋溢著關(guān)愛(ài)之情，感恩之情,。我們的班主任兼輔導(dǎo)員—張威老師,，每天都工作到深夜，在qq提供我們所需的資源,，急我們之所急,，想我們之所想。如很多學(xué)員想下載國(guó)培學(xué)習(xí)中的視頻資源,，以備后學(xué),，卻苦于沒(méi)有下載軟件，張老師馬上把所需的軟件發(fā)到平臺(tái)上,。張威老師根據(jù)yy研討和學(xué)員的發(fā)帖和跟帖,、作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)的新動(dòng)向和存在的問(wèn)題,，及時(shí)輔導(dǎo),，噓寒問(wèn)暖，營(yíng)造一種家的氛圍,。從引領(lǐng)學(xué)習(xí)到策劃班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，再到組織學(xué)員yy在線研討，處處為學(xué)員著想,，把一切鍛煉的機(jī)會(huì)都留給了學(xué)員,，自己敢當(dāng)育花的使者，這恰如其網(wǎng)名—花匠,。中央電教館的劉峰主任,、省電教館的孫高楊老師親臨yy，參與研討,，并在休息期間致謝問(wèn)候：感謝全體學(xué)員全程學(xué)習(xí),，感謝電教館的全體工作成員，感謝yy團(tuán)隊(duì)的全體工作人員,，也感謝所有教師能珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)……,。他們的言談舉止對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的教育，讓我們看見(jiàn)什么是師德,，什么叫感恩,。

多種培訓(xùn)形式，換來(lái)的是多種收益,，我是一個(gè)徹頭徹尾的電腦盲,，但張威老師沒(méi)有嫌棄我，而是鼓勵(lì)我,，大膽任命我為班級(jí)的技術(shù)人員,，在yy研討時(shí)負(fù)責(zé)截圖和控麥等,，逼迫我去學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò),，嘗到了網(wǎng)絡(luò)的甜頭,。眾多的收獲來(lái)自專家、電教館的工作人員,、學(xué)科組長(zhǎng),、輔導(dǎo)員等人的無(wú)私奉獻(xiàn)。

此次學(xué)習(xí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，只要有時(shí)間,，一“本”在手即可學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)把所有的學(xué)員連在一起,，把學(xué)習(xí)資源送到每個(gè)學(xué)員的手中,。相看百不厭，唯有國(guó)培“宴”,，深感培訓(xùn)時(shí)間之短暫,，不想說(shuō)再見(jiàn)。