當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇一

組織教師認真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性,，具體由校長任組長,，教導(dǎo)處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展,。

（一）國培培訓(xùn)

本期我校4人參加了國培培訓(xùn),，其效果顯著。語文科：方仕剛 品德與社會：冉隆模 班主任培訓(xùn)：文聯(lián)富 賈家生

（二）校本培訓(xùn)

1,、師德培訓(xùn)（3學(xué)時）

全校每一位教師都認真學(xué)習(xí)了《十要十不準》,，《愛心與責(zé)任》,、《師德，于細節(jié)中養(yǎng)成》共計3學(xué)時,；同時，認真撰寫心得體會2篇,，總結(jié)1篇,。

2、“四新”學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)（15學(xué)時）

我校集中學(xué)習(xí)了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是在什么背景下編

寫的,、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是怎樣形成的、為什么說《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的編寫是一次創(chuàng)新、如何用好《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書,、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育、小學(xué)語文聽課,、小學(xué)語文評課、新課程標準下數(shù)學(xué)如何評課,、集體備課活動、改善課堂交流 提升課堂品質(zhì),、讓每個學(xué)生在有效學(xué)習(xí)中獲得進步,、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓“讀”成為小學(xué)語文課堂教學(xué)的 “亮點”共計15學(xué)時,，同時,，認真撰寫心得體會1篇，總結(jié)1篇,。

3,、強化新技術(shù)的培訓(xùn)。

全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,，切實加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用能力的培訓(xùn),。學(xué)校利用每周四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，每位教師一學(xué)期均達20學(xué)時,。

4、切實加強教育教學(xué)技能的培訓(xùn),。

每位教師認真練習(xí)三筆字,、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵教師之間相互聽課,，每學(xué)期人均聽課10節(jié),；每期每人都有經(jīng)驗文章或論文在學(xué)校及以上級單位交流或發(fā)表。

5,、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。

認真貫徹執(zhí)行上級《關(guān)于加強中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求,，學(xué)校制定了五年規(guī)劃,，確定了教師培訓(xùn)計劃。鼓勵教師參加各類培訓(xùn),。

學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時積累資料,，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇二

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

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其一，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”

其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

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一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的'的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看

待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的,，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革，面對當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的,，教師必須對學(xué)生做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體,、教會審美、教會創(chuàng)造,，要把德、智,、體、美全面發(fā)展,，使知、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識。萬事德為先,，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機,，有很高的工作積極性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同,、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學(xué)生就心煩的人,，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身,，人類的楷模，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,。孔子曰：“其身正,，不令則從，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué)，這是一個根本前提,，要幫助學(xué)生打開知識的大門,，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的,，是清澈的，其實成功的教師,，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河,，只有不斷地拓寬，向前,，才能無愧于時代,，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢,，只有將本體性知識,，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師,，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍,、見多識廣的學(xué)生的需要。我認為,，學(xué)生的全面發(fā)展,，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當(dāng)前,，在推進素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，本人認為有以下幾點：

信息時代的到來,，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師,，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心,，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展,。

在今后的教學(xué)實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

我通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇三

我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準的設(shè)計,、實施與修訂后，感觸頗多,，對數(shù)學(xué)課程的改革已經(jīng)勢在必得,，它能夠使得教師在各方面有很大的提高,。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師對此次改革確實是心存感激的。下面就簡單談一下我的心得吧,。

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就像模塊中讓學(xué)生自己動手探求平行四邊形的面積,，讓學(xué)生在玩樂中漸漸學(xué)會知識,，得到愉悅感。還有在上課時,，多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，

比如在課堂多使用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩,，吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓枯燥的知識比較容易讓學(xué)生接受,。

總之，我們在課堂與學(xué)生有效交流,，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇四

本人在20xx年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間,，堅持認真聽講，及時完成作業(yè),，積極參加考試,。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

1,、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》,、《有效教學(xué)的理念與實踐》,、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》。本人積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)、專項活動,、自我反省,、對照檢查、撰寫心得等形式,，認真開展師德教育活動,，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生,。

2,、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》,，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合實際,，對實施過程中的問題進行總結(jié)與反思,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進一步提高自身的管理能力,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,。并將有效教學(xué)理念運用到教育教學(xué)實踐中,，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、面對三年攻堅,，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準備

（1）認真研讀課程標準,；

（2）熟悉了解教材內(nèi)容；

（3）拋掉舊大綱對知識點的要求,；

（4）學(xué)會整合不同版本教材,；

（5）了解課改學(xué)生,；

（6）了解教學(xué)內(nèi)容,；

（7）熟悉新教學(xué)方式,；

（8）做好心理,、知識,、能力的準備,。

4、了解到加強合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與,、交流信息、互相學(xué)習(xí),、相互促進,、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機會,，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作,。

總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略,。我想每一位教師,，包括我自己,，通過教育科研,，通過實踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研型的教師,。

繼續(xù)教育心得體會 教師繼續(xù)教育心得體會篇五

本人有幸參加20xx暑期遠程教育生物國培，成為吉林遼源一班的學(xué)員,，此次培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容豐富,，感觸頗深,，凝練成以下五個字,。

此次培訓(xùn)無論從形式到內(nèi)容,，緊貼教學(xué)實際，可操作性極強,。一改往日高深理論培訓(xùn)的生硬面孔，而是以案例為載體,，三人組成的團隊協(xié)作體,，不像在培訓(xùn)，而像是在嘮家常,，談自己的教學(xué)生活，娓娓道來,，自己不知不覺地被深深吸引,，欲罷不能。國培為我打開一扇窗,，引領(lǐng)我走進科學(xué)教育的殿堂,。

此次培訓(xùn)除專家講座外，還有以問題為載體的教學(xué)觀摩;以發(fā)帖和回帖形式,，展開的主體性教學(xué)交流,，輔導(dǎo)員參與其中，引領(lǐng)問題的研討方向;qq在線研討,，有困惑及時提出來,，你一言，我一語,，問題就解決了;yy在線研討,，吉林省國培的生物教師都可參加,，陣容龐大,，耳聽學(xué)員語音研討,，眼看屏幕上編輯人員提煉打出的精彩觀點，全體總動員,，問題齊攻堅,。休息期間，學(xué)員,、家屬爭先獻歌,，現(xiàn)場作詩，發(fā)送鮮花,，溫馨宜人;針對每一專題，教學(xué)實際中的難題,，專家在線零距離解疑釋惑,。隨著學(xué)習(xí)的深入，我才明白這一切都是培訓(xùn)的一部分,，形式之新、內(nèi)容之豐富,、有層次,，可見培訓(xùn)者的智慧和良苦用心。

在培訓(xùn)期間，處處洋溢著關(guān)愛之情,，感恩之情。我們的班主任兼輔導(dǎo)員—張威老師,，每天都工作到深夜，在qq提供我們所需的資源,，急我們之所急，想我們之所想,。如很多學(xué)員想下載國培學(xué)習(xí)中的視頻資源，以備后學(xué),，卻苦于沒有下載軟件，張老師馬上把所需的軟件發(fā)到平臺上,。張威老師根據(jù)yy研討和學(xué)員的發(fā)帖和跟帖、作業(yè),，及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)的新動向和存在的問題,，及時輔導(dǎo)，噓寒問暖,，營造一種家的氛圍。從引領(lǐng)學(xué)習(xí)到策劃班級簡報,，再到組織學(xué)員yy在線研討,，處處為學(xué)員著想，把一切鍛煉的機會都留給了學(xué)員,，自己敢當(dāng)育花的使者,，這恰如其網(wǎng)名—花匠,。中央電教館的劉峰主任,、省電教館的孫高楊老師親臨yy,，參與研討,，并在休息期間致謝問候：感謝全體學(xué)員全程學(xué)習(xí)，感謝電教館的全體工作成員,，感謝yy團隊的全體工作人員，也感謝所有教師能珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會……,。他們的言談舉止對我們來說是一種無形的教育,，讓我們看見什么是師德，什么叫感恩,。

多種培訓(xùn)形式,，換來的是多種收益，我是一個徹頭徹尾的電腦盲,，但張威老師沒有嫌棄我，而是鼓勵我,，大膽任命我為班級的技術(shù)人員，在yy研討時負責(zé)截圖和控麥等,，逼迫我去學(xué)習(xí),，讓我認識了網(wǎng)絡(luò)，嘗到了網(wǎng)絡(luò)的甜頭,。眾多的收獲來自專家,、電教館的工作人員,、學(xué)科組長,、輔導(dǎo)員等人的無私奉獻,。

此次學(xué)習(xí)不受時間和地點的限制,，只要有時間，一“本”在手即可學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)把所有的學(xué)員連在一起,，把學(xué)習(xí)資源送到每個學(xué)員的手中。相看百不厭,，唯有國培“宴”,，深感培訓(xùn)時間之短暫，不想說再見,。