作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班科學小蜻蜓教案 幼兒園科學蜻蜓教案篇一

用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài),。

初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,。

創(chuàng)編兒歌。

鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn),。

體驗兒歌游戲的樂趣,。

"兒歌"：《紅蜻蜓》。

圖畫紙,、畫筆人手一份,。

引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說,，做一做：

--圖上有誰，紅蜻蜓在干什么,？

--紅蜻蜓飛累了,，停在哪里？

--引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上,、水上停的樣子,，在大風大雨中飛行、降落的樣子,，并用肢體動作,，表現(xiàn)蜻蜓飛行？

學念兒歌《紅蜻蜓》,。

想象創(chuàng)作一,。

--引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里？

--請幼兒把自己的`想象畫成一副畫,。

--請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容,，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。

--幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點,，請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

--組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物,？它會在哪里做什么,？。

--鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點來創(chuàng)編兒歌,。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性,、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試,，對操作體驗型的活動尤為感興趣,。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點,?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動探索，體驗成功的快樂,。

小百科：蜻蜓,，無脊椎動物，昆蟲綱,，蜻蜓目,，差翅亞目昆蟲的通稱。一般體型較惖大,，翅長而窄,，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰,。有復眼,，視覺極為靈敏，單眼3個,；觸角1對,，細而較短；咀嚼式口器,。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲,。

中班科學小蜻蜓教案 幼兒園科學蜻蜓教案篇二

1、用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài),。

2,、初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點。

3,、創(chuàng)編兒歌,。

1、"兒歌"：《紅蜻蜓》,。

2,、圖畫紙、畫筆人手一份,。

一,、引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說,，做一做：

1,、圖上有誰，紅蜻蜓在干什么,？

2,、紅蜻蜓飛累了,，停在哪里？

3,、引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上,、水上停的樣子，在大風大雨中飛行,、降落的樣子,，

并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行,？

二,、學念兒歌《紅蜻蜓》。

1,、想象創(chuàng)作一。

（1）引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里,？

（2）請幼兒把自己的想象畫成一副畫,。

（3）請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達,。

（4）幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點，

請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二,。

（5）組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物,？它會在哪里做什么？,。

（6）鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點來創(chuàng)編兒歌,。

中班科學小蜻蜓教案 幼兒園科學蜻蜓教案篇三

1.用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

2.初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,。

3.創(chuàng)編兒歌,。

1."兒歌"：《紅蜻蜓》。

2.圖畫紙,、畫筆人手一份,。

1.引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說,，做一做：

--圖上有誰,，紅蜻蜓在干什么？

--紅蜻蜓飛累了,，停在哪里,？

--引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,，在大風大雨中飛行,、降落的樣子,，并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行,？

2.學念兒歌《紅蜻蜓》,。

想象創(chuàng)作一。

--引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里,？

--請幼兒把自己的想象畫成一副畫,。

--請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達,。

--幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點，請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌

想象創(chuàng)作二,。

--組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物,？它會在哪里做什么？,。

--鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點來創(chuàng)編兒歌,。