總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

語文教學(xué)工作總結(jié)初三下學(xué)期篇一

第一輪復(fù)習(xí)：七至九年級的文言文復(fù)習(xí)(穿插復(fù)習(xí)導(dǎo)引),。文言文的復(fù)習(xí)是重頭戲，每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字,、古今異義、一詞多義,、詞類活用,、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固,。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課(除第一課時我具了個例子外,，然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起分享鞏固),，約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練(基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀,、作文板塊),。專題訓(xùn)練的重點是閱讀。對每個考點,，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選習(xí)題，使學(xué)生一一掌握,?；A(chǔ)知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改,、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以說明文閱讀,、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)行復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求,。

作文在中考中占語文成績的40﹪，所以,，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行作文訓(xùn)練,。的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆),，多修改，多品讀,，把自己的作品修改成自己的“美文”,，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀,，來吸取別人的優(yōu)點,，以補足自己的缺陷。效果還可以,。

第三輪復(fù)習(xí)：重點難點的突破,。在將近最后的一個月里，我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見,，并進(jìn)行針對性的突破重點難點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺,。

在今年的中考中,，取得了較好的成績，潘美潔同學(xué)也成績也在市里名列前茅,。今后要提高自己的教學(xué)能力,，取得更好的教學(xué)效果。

語文教學(xué)工作總結(jié)初三下學(xué)期篇二

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任三（1）,、三（2）兩班語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、利用早讀課時間讓一位學(xué)生帶讀,，全班大聲朗讀,，以提高他們的語感,。

2、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解,。九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

作業(yè)布置做到精讀精練,，有針對性,，有層次性，有必做題也有選做題,，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。本學(xué)期,，按照教研組的安排，上了一節(jié)公開課《白楊禮贊》,，聽了本校多位同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，完成規(guī)定的課時，并合格通過,。20xx年12月8日-10日參加晉江教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),，獲益不淺。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績,。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位學(xué)生的語文成績再上一個臺階,。

語文教學(xué)工作總結(jié)初三下學(xué)期篇三

初三下學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期三個月零九天的語文教學(xué)工作，我主要做了以下三個方面的教育教學(xué)工作,。

1 圓滿地完成了個階段的復(fù)習(xí)任務(wù),。依照開學(xué)初擬定的教學(xué)計劃，五周內(nèi)完成課本古詩文的復(fù)習(xí)并進(jìn)行相關(guān)知識點的訓(xùn)練,；三周內(nèi)完成課本現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)并進(jìn)行相關(guān)知識點的訓(xùn)練,；用四周的時間做模擬習(xí)題并對復(fù)習(xí)中的缺漏進(jìn)行彌補，最后的九天用于根據(jù)個人實際情況而進(jìn)行的自由復(fù)習(xí),。通過師生的共同努力,，都已如期完成并頗有成效。

2 指導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)規(guī)律,。在復(fù)習(xí)課本知識并進(jìn)行相關(guān)知識點的訓(xùn)練的同時,，指導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，把握技巧,，能更好地提高學(xué)習(xí)效率,，更快地提高學(xué)習(xí)成績。如復(fù)習(xí)文言文的“使動用法”和“意動用法”,?！笆箘印笔侵竸幼餍袨椴皇怯芍髡Z發(fā)出的，而是由主語“使”賓語發(fā)出的,，帶有強制性,；而“意動”用法是指意念上認(rèn)為誰怎么樣，帶有主觀性,。掌握了這個規(guī)律，就不會混淆詞語的使動,、意動的一般用法了,。再如名詞作狀語、特殊句式等都有規(guī)律可尋,。找到這些規(guī)律,，用它來解決問題便可事半功倍。

3 提高寫作技巧,。和寫作內(nèi)容相比,，寫作技巧雖然只是末與本的關(guān)系，但對于初三學(xué)生來說,，通過兩年多寫作內(nèi)容的練習(xí),，寫作技巧的練習(xí)和提高已是勢在必行且能錦上添花之舉。所以，本學(xué)期針對學(xué)生的寫作現(xiàn)狀,，特別注重了以下技巧的練習(xí)：

a 審題技巧,。依據(jù)作文命題的三個部分，依次審提示語,、題目和寫作要求,，三者不可漏一，認(rèn)真仔細(xì),，方可避免偏題,、跑題。

b 擬題技巧,。題好一半文,，標(biāo)題是文章的眼睛，擬題好壞舉足輕重,。擬提時可用修辭,、可加副標(biāo)題、可直接點題,。要讓讀作文的人一見到題目就能心動或眼前一亮,。

d 書寫技巧。包括字體大小適中,、字跡清楚,，顏色以藍(lán)色為佳，排列工整,，書寫規(guī)范,。

本學(xué)期在踏實地引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的同時，還先后兩次外出向同行學(xué)習(xí),， 4月23日在濟寧學(xué)院附中,，5月19日在夏鎮(zhèn)一中西校，先后聆聽了六位老師的講課和五位老師的報告,，從中不僅學(xué)習(xí)了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的真經(jīng),，還學(xué)習(xí)了初三復(fù)習(xí)的好的做法。如張俊老師以20xx年中考題為例總結(jié)散文閱讀規(guī)律,，如魯開英老師以課外文言文的閱讀帶動課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí),，如郭西山老師課前五分鐘讓學(xué)生出聲朗讀優(yōu)秀文章并說收獲。這些老師的做法和經(jīng)驗令我大開眼界,，為我引領(lǐng),、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)提供了借鑒。

經(jīng)過三年的努力,，有的學(xué)生成績突飛猛進(jìn),，非常優(yōu)秀,；有的原地踏步，只是一般,；有的落在了后面卻有特長,。面對即將到來的中考，他（她）們該如何選擇,？高中,？職業(yè)中專？還是,？一部分學(xué)生陷入迷茫,。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我和老師們認(rèn)真領(lǐng)會市里的招生精神,，仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，全面了解學(xué)生的家庭狀況后，針對不同的學(xué)生真誠地給他（她）們提出了不同的建議：升高中有希望的給予鼓勵,，并指出提升方向,；升高中沒希望的建議他（她）和家長商量，選一個好專業(yè),，學(xué)一門好技術(shù),；有特長的支持他（她）訓(xùn)練特長，再提文化課的成績,。

由于及時地針對地做工作,，提建議，使成績不同的學(xué)生都找到了努力方向,，不僅成績提高很快,，學(xué)生的情緒也很穩(wěn)定，這一點是很難得的,。

回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，雖繁忙卻充實，雖辛苦也欣慰,，那時因為看到了耕耘以后的希望,！以后定當(dāng)更勤耕耘，以期看到更多,、更大希望,！

語文教學(xué)工作總結(jié)初三下學(xué)期篇四

站到講臺上并不難,，但要想站穩(wěn),、站好，卻不容易,。積極聽課,，開闊思路，博采眾長；認(rèn)真?zhèn)湔n,，點滴之處,，不容忽略；善于反思,，所到之處,，必有收獲。今年是我工作的第二年,，較之前一年,，感觸最深的就是接手初三的語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作后，有很多方方面面的壓力,，要學(xué)習(xí)的東西也很多,，與之矛盾的是學(xué)校沒有很好的條件幫我解決所處的矛盾，沒時間聽課需要的課,，沒機會去聽課,，也沒地方聽，所以我只能抓住一切空余時間去聽小學(xué)教師的課,，特別是高年段的語文課,，好有其他科目的課。這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我,，啟發(fā)著我,，著實讓我進(jìn)步著。聽課,，成了我的一大樂事,。每學(xué)期16節(jié)課時的聽課任務(wù)不僅按時、并能超額完成,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，更好的把握了課堂,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個學(xué)期,；近到上一節(jié)課說錯的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”,。

對教材的深入理解和挖掘,，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)測和處理，都使得一周的教學(xué)工作有條不紊,，有張有弛,。在不斷的思考中，學(xué)到了很多有用的東西,，這無形中對自己的教學(xué)工作提出了更高的要求,。顯示出來的問題，最容易得到解決,。

本學(xué)期我在11月,，開了一堂公開課，運用了許多自己聽課得來的,、書本上看到的教學(xué)方法,，教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)有了很大的進(jìn)步。并于同月參加了城鄉(xiāng)教學(xué)研討和新紀(jì)元教學(xué)的結(jié)對,。作好初三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，感觸頗深。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于每個班的后進(jìn)生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。對成績好的學(xué)生少了一份壓力,，使這些學(xué)生有點驕傲，成績也有起伏,。

當(dāng)然,，萬里長征只是邁出了第一步，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,，我還存在著許多問題,，我要做的和能做的只有努力、努力,、再努力,，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進(jìn)步，盡快成長為一名合格的中學(xué)教師,。走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

奮進(jìn)的腳步總是匆匆,，今天的一切都將成為美好明天的儲備。我堅信每一滴汗水,，每一份付出,，都將無愧于己、無愧于人,、無愧于這個偉大的時代,。

語文教學(xué)工作總結(jié)初三下學(xué)期篇五

本學(xué)期對學(xué)生和老師來說都即將面臨升學(xué)的壓力。所以,，教學(xué)目標(biāo)將按學(xué)生水平分層分級進(jìn)行設(shè)置,，以課堂有效教學(xué)為基本的教學(xué)指導(dǎo)方針進(jìn)行。

從學(xué)生上學(xué)期末的考試成績和課堂表現(xiàn)來看,，這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,，上課常有一些會開小差，不太能夠積極回答問題的情況出現(xiàn),，且部分學(xué)生對自己沒有信心,。

但是，在初三整體比較緊張的氛圍下,，學(xué)生們一定會比以前更懂得學(xué)習(xí)的重要性,，教師應(yīng)充分利用這一點挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)進(jìn)步潛力。

加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

合理的利用課本資源,，繼續(xù)緊抓基礎(chǔ)知識的掌握變通本學(xué)期不但要完成本冊語文的教學(xué)任務(wù),，還要完成下冊語文的文言文教學(xué)任務(wù)，為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)工作打好基礎(chǔ),，同時抓住初一初二的基礎(chǔ)知識的鞏固,。

教學(xué)工作重點：夯實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和閱讀理解能力,，指導(dǎo)閱讀方法和解題技巧,，作文以審題、選材,、理順文章思路和突出主題為重點,。

教學(xué)工作難點：

1、概括能力和整體感知能力的提高

2,、正確理解重點詞句在文中的作用的分析能力培養(yǎng)

3,、作文教學(xué)：選材和突出主題。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、培養(yǎng)學(xué)生多動手,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，堂上精講多動。

3,、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

4,、認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱,，結(jié)合去年的中考試卷，和學(xué)生一起做考試學(xué)習(xí),。

5,、夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生沒有接觸過的能力訓(xùn)練題,，加強方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

6,、講究閱讀方法的指導(dǎo),，搞好現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和文言文閱讀教學(xué)。

7,、以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)。

8,、落實文言文閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,。

9、抓好課堂訓(xùn)練和指導(dǎo),，擺脫題海戰(zhàn),，講求語感的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,。

10,、落實一周一作文的練習(xí)。

11,、指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行復(fù)習(xí)功課,。

12、指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行名著閱讀,。

語文教學(xué)工作總結(jié)初三下學(xué)期篇六

本學(xué)期擔(dān)任九年級的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,，還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足,，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類、歸納和總結(jié),，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的.輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。我堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強化訓(xùn)練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為_知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀_為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。

_腹有詩書氣自華_,廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此,_積累_成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的,。

1,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為_背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法_（黎錦熙）。

2,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現(xiàn)實,、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,。

3、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。

通過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,，使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好,。

因為_冰凍三尺非一日之寒_嗎,！通過三年的實踐,效果是明顯的。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計,、自主探究語文資源開展實踐活動。如學(xué)生做完xxxx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結(jié),，寫一篇xxxx年中考語文命題預(yù)測，各抒己見,。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測,。

4、課文復(fù)習(xí)考點化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。3,、加強閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練,，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點,。

4、加強寫作指導(dǎo),，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文,，命題作文,，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆,，兩星期一篇大作文,，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍,，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀,，開拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足,，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,，中考取得好成績,。