總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇一

一,、本學期教學工作的主要做法

1、關(guān)注每一個孩子的進步和提高,。課堂上,，關(guān)注每一個孩子的學習習慣和學習狀態(tài)，鼓勵孩子,，盡可能讓更多的孩子參與到課堂活動中來,。

2、注重自學和互助的相結(jié)合,。讓孩子在自習時間和課堂自主時間充分進行預習和自主學習。課堂上注重互助合作學習探究,，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣引領(lǐng)作用,，做到共同進步、共同提高,。

3,、注重課堂教學實效。精心分析學情,，了解孩子的能力和知識掌握情況,，課堂教學做到重點難點突出，針對性強,。

4,、注重學習方法引導。在學習過程中，注重引領(lǐng)孩子總結(jié)一些規(guī)律和方法性的知識,。

5,、認真做好常規(guī)工作。積極,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，用好多媒體教學技術(shù),。

6,、減輕孩子課業(yè)負擔。充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕孩子的課業(yè)負擔,，沒有自習的時候不布置課后作業(yè)。

7,、充分發(fā)揮語文筆記本在整理和積累中的有效作用,，把日常學習中的重難點和方法技巧進行歸納整理，形成寶貴的學習資料,。

8,、認真學習，不斷提高教學水平,。教學中積極進行聽評課學習,，學習教研組內(nèi)老師們先進的教育、教學理論,，探索適合自己的教育教學方式,。

二、下學期工作需要改進和加強的地方

1,、加強寫作練習,。以周記本為載體，根據(jù)訓練重點,，利用晚自習,、練字時間、課堂進行片段訓練,，并進行重點指導,。

2、課堂上注重加強對學生的閱讀能力訓練和口語表達訓練,，給學生提供更多的閱讀機會和展示自我的機會,，以提高學生的閱讀能力和表達能力。

3,、強化書法練習,。注重實效,，不定期抽查個別書寫差的同學的練習進行面批指導。

4,、發(fā)揮大作文的引導作用,。重視每次大作文的示范作用，批改好每一次大作文,，繼續(xù)強化孩子的寫作技巧的引導,，從質(zhì)上提高孩子的寫作水平。

5,、開展讀書活動,。利用好圖書角、主題閱讀叢書等資源,，加強課外閱讀訓練,，摘抄閱讀筆記，開展讀書交流展示等活動,，豐富知識,，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

6,、做好個別輔導,、差生轉(zhuǎn)化工作，對這部分同學分配固定任務(wù),，進行有計劃的輔導。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇二

本學年我擔任八年級3班語文科目的教學工作,。為教好語文，我認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習,，并買來一些語文工具書籍,。加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，認真詳細做好聽課記錄。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍,、報刊、雜志,，做為教學備用,。

認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。在進行課堂教學時常邀請同行聽課,，虛心接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學中,。針對課堂上學生的'表現(xiàn)、反應(yīng),，在課后寫好教學后記,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，方便今后的教學,。經(jīng)過努力,，自己感覺教學水平得到了提高，本學期的語文教學也取得了明顯的效果：

一,、學生對語文學習的興趣得到提高

我吸收他人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的理解和學生的實際情況，改變以往以教師講解為主和學生被動接受知識的填充式教學方法,。按照新課程標準,，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題,，啟發(fā)并引導學生思考回答問題。教學活動中做到課堂氣氛活躍,，學生始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識。及時鼓勵,、表揚學生,，讓他們從回答問題中樹立信心,。還設(shè)計一些難度較大并與現(xiàn)實有關(guān)的問題,，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討學習的過程中掌握知識,，完成教師的教學目標,，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性,，增強了他們對語文這一學科的興趣。

二,、學生的閱讀理解能力得到提高

我校是農(nóng)村中學，學生的知識面相對狹窄,，平時閱讀書籍,、報刊,、雜志等較少，學生的閱讀理解能力較差,。我充分利用學校圖書館的書籍,，向他們推薦一些書籍，還設(shè)立了班級圖書角,，擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計一些問題,，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力,。經(jīng)過強化后,，學生的知識面擴大，閱讀理解能力大大提高,。

三,、學生口頭表達能力有所提高

我在課堂上,，注意讓一些羞于開口的同學站起來回答問題,，如劉玲、李林鍵等,。提簡單的容易回答的問題,，耐心引導其回答，并加以肯定,、表揚,，鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心,。平時,，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行朗讀比賽,，提高他們的朗讀能力和口頭表達能力,。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高,。

四,、學生寫作能力得到提高

我平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成,。在批改時充分肯定學生的閃光點,，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性,，如李童,、向莉、萬歡,、高亞惠等作文水平有很大進步,。

不過，我還有很多的不足之處,，仍須努力學習，在實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇三

本學期繼續(xù)擔任初二__班的語文教學工作,。一學期下來，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。對學生既嚴格要求,，又充分尊重他們，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。為了更好的完成教學目標，對本階段工作總結(jié)如下：

一,、備課

我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學科人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材,，力爭對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。理解編者意圖,，精心設(shè)計教學過程，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，盡力激發(fā)學生的學習興趣,。

二、上課

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生的發(fā)展,，引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,，力求他們會提問題,，同時與同學合作，通過觀察,、辯論等形式尋找解決問題的辦法,，也就是說，在學習上,，我提倡自合作的探究學習方式,，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣,，因為只有自己挖空心思想出來的,，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過,、體驗過,，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層理念,，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān),。

三,、課后輔導

作業(yè)的布置做到合理,，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作,，要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

四、加強與同學科教師互動學習

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度,。規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次,，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等,。同時,，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,，為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文,，總之要認真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓練，他們有了一定程度的進步,。積極參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。

在本學期的語文教學工作中,，我力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取做一名讓人民滿意的合格教師!

初二語文教師工作總結(jié)免費篇四

本學期，本人擔任初二2 班語文課教學和教導處干事工作,。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強研討，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、加強協(xié)調(diào),，狠抓群體育人工作

從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作,，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動,。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。

本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,，在課間十分鐘加強對學生的管理教育,，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻,。

六,、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶初二(2)班語文成績相對其它平行班而言,，有一定的差距,，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性,，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇五

本學期,，我擔任八年級兩個班的語文教學工作,。在授課過程中,，我堅持耐心、細心,、有責任心的原則,，真誠對待每位學生，以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作,。

現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一,、教學任務(wù)完成情況

本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺,，教學計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,，但整體上基本完成了這學期的教學任務(wù)。

情感能力方面,，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操,、個人修養(yǎng)等品質(zhì),。學生通過學習課文，能夠拓展知識面,，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀,，養(yǎng)成良好的學習生活習慣,，提高自身的道德文化素質(zhì)。

同時,，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果,。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來,，教學效果也收到了一定的成效,。

二、學生學習情況

知識性學習方面,，學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),，大多學生掌握基礎(chǔ)知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓練,。能力性學習方面,，本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練,，既鍛煉了學生的記憶能力,，也拓展了學生的知識視野,，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,，通過綜合拓展訓練與寫作練習,，學生基本能形成自己的認知,，通過自我感知,，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力,，形成自我獨立的見解,。

三,、教學過程經(jīng)驗總結(jié)

1.力求吃透教材,，了解學生。在授課過程中,，始終以吃透教材,，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點,，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材,，以提高學生能力為宗旨,，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容,，并將法制教育滲透于學科教學中,。

2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中,，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學生實際,，設(shè)計問題,，引導思考，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學習小組的作用,，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度,，合理提問,、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平,，始終堅持備好,、上好每一堂課,，收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學生展示的舞臺,。

3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學生的積極性,，結(jié)合我校實施新課改的實際,，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試,。小組經(jīng)過一個月的學習,，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設(shè)計,，自主出題,，自己主持，全班參與,。還組織學生品評相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動,。通過這些活動,，既考查了學生知識的掌握情況，也調(diào)動了學生的積極性,，增強了學生的學習興趣,，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心,。

4.學習反饋與課后輔導,。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋,。因此,，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度,，并采取個別與集體輔導相結(jié)合形式,。利用課下、自習等時間,，了解學生的掌握情況,，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足,，不同程度的提高了學生的知識水平,。

5.在學習中改進。在日常教學上,，有疑必問,。并且堅持集體備課,，集中研討，積極參加各種教研活動,。在備課中,，各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,。同時,，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講,，學習他人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

6.在實踐中探索新課改,。在教學工作中,，認真學習新課標，思考教學改革的方法,，注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。

四,、教學過程中存在的問題及改進措施

在實際教學過程中,，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1.理論與實際存在的差距,。設(shè)計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此,，在今后備課時,，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學。

2.課堂氛圍對教學工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務(wù)。但在實際教學中,，很難把握這個度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容,，還要從學生角度出發(fā),，調(diào)動學生的積極性,，從而達到活躍課堂的效果,。

3.學困生的學習問題,，由于要完成一定的教學任務(wù)，有時會忽略學困生的學習情況,。有一些學生易脫離學習主體,，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其在日常教學過程中,，應(yīng)有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流,，掌握他們的學習生活情況,。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作,，并及時對學生的進步給予肯定,。

在以后的教學過程中,，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式,，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂,，全面提高學生的知識水平和綜合能力,。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇六

本學期,，我擔任八年級106,、107班的語文教學工作。在授課過程中,，我堅持耐心,、細心、有責任心的原則,，真誠對待每位學生們,，以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。

現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一,、教學任務(wù)完成情況

本學期學校堅持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗欠缺,，教學計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務(wù),。本學期知識性教學主要側(cè)重說明文的學習,，學生們基本掌握了說明文的相關(guān)知識,，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等專業(yè)性知識,。

情感能力方面,，注重培養(yǎng)學生們的語言組織表達能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì),。學生們通過學習課文,，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣,，提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時，在培養(yǎng)學生們自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果,。學生們的學習興趣得到提高,，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效,。

二,、學生們學習情況

知識性學習方面，學生們整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),，大多學生們掌握基礎(chǔ)知識,，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓練。能力性學習方面,，本學期側(cè)重培養(yǎng)學生們的記憶能力,，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生們的記憶能力,，也拓展了學生們的知識視野,，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,，通過綜合拓展訓練與寫作練習,，學生們基本能形成自己的認知，通過自我感知,，選材分析,，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解,。

三、教學過程經(jīng)驗總結(jié)

1,、力求吃透教材,，了解學生們。在授課過程中,，始終以吃透教材,，了解學生們?yōu)樽谥迹鶕?jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學生們已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材,，以提高學生們能力為宗旨,，引導學生們掌握學習方法，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時間向書本學習,，以充實自己的業(yè)務(wù)知識。

2,、堅持問題導學,，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中,，始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學生們實際，設(shè)計問題,，引導思考,，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,，上課時根據(jù)小組的實際情況,，以及掌握知識的不同程度,，合理提問、誘導,，促使學生們不斷提高自己的知識水平,，始終堅持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。調(diào)動學生們參與課堂的積極性，讓課堂成為學生們展示的舞臺,。

3,、情境體驗與實踐活動結(jié)合,。為了更好的調(diào)動學生們的積極性，結(jié)合我校實施新課改的實際,，在日常教學工作中,，我組織學生們進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習,，組織學生們進行了語文知識競賽,，由學生們自主設(shè)計，自主出題,，自己主持,，全班參與。還組織學生們品評相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動。通過這些活動,，既考查了學生們知識的掌握情況,，也調(diào)動了學生們的積極性，增強了學生們的學習興趣,，鍛煉了能力,，也提高的學生們學習的信心。

4,、學習反饋與課后輔導,。批改作業(yè)是了解學生們掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋,。因此,，我堅持以面批為主，了解學生們掌握知識的程度,，并采取個別與集體輔導相結(jié)合形式,。利用課下、自習等時間,，了解學生們的掌握情況,，為個別學生們進行專向輔導，改正教學過程的不足,，不同程度的提高了學生們的知識水平,。

5、在學習中改進,。在日常教學上,，有疑必問。并且堅持集體備課,，集中研討,，積極參加各種教研活動。在備課中,，各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法。同時,，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

6、在實踐中探索新課改,。在教學工作中,，認真學習新課標，思考教學改革的方法,，注意學生們能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生們的整體素質(zhì),。

四、教學過程中存在的問題及改進措施

在實際教學過程中,，并不是每堂課都能達到預期效果,，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。

1,、理論與實際存在的差距,。設(shè)計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此,，在今后備課時,，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學。

2,、課堂氛圍對教學工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務(wù)。但在實際教學中,，很難把握這個度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容,，還要從學生們角度出發(fā),，調(diào)動學生們的積極性，從而達到活躍課堂的效果,。

3,、學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務(wù),，有時會忽略學困生的學習情況,。有一些學生們易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其在日常教學過程中,，應(yīng)有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流,，掌握他們的學習生活情況,。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作,，并及時對學生們的進步給予肯定,。

在以后的教學過程中，我會堅持學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法,，探索出適合學生們的高效課堂,，全面提高學生們的知識水平和綜合能力。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇七

回顧這一學期以來,，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，總結(jié)檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。我現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

經(jīng)驗總結(jié)：

一,、培養(yǎng)積極探究習慣,，多角度解讀課文，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己見。

在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。

通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,。

二、注重課內(nèi)外結(jié)合。

“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！?/p>

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀名家名作,，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

三,、注重人文教育。

新課程教材中的課文人文性加強了,，所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育,，培養(yǎng)學生美好的情感、健全的人格,，讓學生學以致用,。

問題反思：

一、學生的口頭,、文字表達能力較差,。

在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明,，卻不知該用如何的詞語來表達,，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距,。在作文過程中也是這樣,，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,，不夠生動形象,。

由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的,，課外閱讀明顯偏少,。因此教師要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲量,，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭,、文字表達能力,。

二,、學生的閱讀能力亟待提高。

學生的閱讀能力差,，閱讀只停留在表面,，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好,。如《老王》一文中提問到：本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學生答道：是老王幫助楊絳的事,，而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀更差了,，一些字的常用意義都不了解,，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容,，答題自然是一蹋糊涂了,。因此教師要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導,，從而逐步提高學生的閱讀能力,。

三、作文教學蜻蜓點水,。

學生對作文有一種畏難情緒,，有時并不能完全怪學生。本學期我的作文教學存在一些問題,，導致學生在作文方面有欠缺。老師的作文教學沒有一個系統(tǒng)的指導,，總是寫一篇就講一篇,，根本沒有寫作的指導思想。在講析作文時,，一味的貪大求全，結(jié)果講不到位,，學生的寫作能力很難得到提高,。

針對此種情況，下學期要加強作文的片段訓練和寫作能力的某一方面專項指導,。好詞佳句,，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練,，最終提高口頭,、文字表達能力。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇八

光陰似箭,，日月如梭,，忙碌但是充實的一學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了,，本學期我擔任初二(5)班和(9)班兩個班的語文教學工作。靜下心來慢慢盤點,，在平時的工作中,，我認真學習，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、細研教材,、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少，而且很重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說過：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機的?！边@時,，我明白到備課的重要性了，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

二,、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學的過程中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍當中,，而又不知不覺地學好語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)置懸念,，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),，真正讓學生在學習中體驗到自我價值。

三,、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。

2、選擇美文,，讓學生感悟理解,。

四、加強課外閱讀,、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。因此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫2篇小作文,。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三1次,，周日1次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等等,。同時,，兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,，為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以抄課文,，總之要認真去書寫,。經(jīng)過這學期的訓練,，我感覺他們書寫進步很快,。

五、作業(yè)設(shè)置合理,、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上,，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓練,、還有“一周一記”,、習字等。在作業(yè)批改上,，能夠做到認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中能夠做到有的放矢。

六,、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，促進全體學生得以發(fā)展。

學生兩極分化嚴重且后進生面大,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我力求“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,，加強課外輔導工作,，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵,，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，從而樹立后進生學習的信心,，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少,，班級的總體成績有了明顯提高,。

七、積極參加學校組織的教科研活動,，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動,，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,，努力提高自己的教學水平。

總之,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的'教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。今后，我仍然要百尺竿頭更進一步,，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師,，加油!

初二語文教師工作總結(jié)免費篇九

回顧這一學期以來，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。我現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

經(jīng)驗總結(jié)：

一、培養(yǎng)積極探究習慣,，多角度解讀課文,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。

在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍。

二,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！?/p>

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀名家名作,，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

三,、注重人文教育。

新課程教材中的課文人文性加強了,，所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育,，培養(yǎng)學生美好的情感、健全的人格,，讓學生學以致用,。

問題反思：

一、學生的口頭,、文字表達能力較差,。

在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明,，卻不知該用如何的詞語來表達,，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距,。在作文過程中也是這樣,，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,，不夠生動形象,。

由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少,。因此教師要指導學生多閱讀美文,，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量,，并多開展一些口頭和書面表達訓練,，最終提高口頭,、文字表達能力,。

二、學生的閱讀能力亟待提高。

學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面,，沒有深入思考下去,。甚至有時連大方向也把握不好。如《老王》一文中提問到：本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學生答道：是老王幫助楊絳的事,，而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀更差了,，一些字的常用意義都不了解,，無法對語句進行正確的翻譯,，根本不了解古文所寫內(nèi)容,，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習,，加強對學生的引導,，從而逐步提高學生的閱讀能力。

三,、作文教學蜻蜓點水,。

學生對作文有一種畏難情緒，有時并不能完全怪學生,。本學期我的作文教學存在一些問題,，導致學生在作文方面有欠缺。老師的作文教學沒有一個系統(tǒng)的指導,，總是寫一篇就講一篇,，根本沒有寫作的指導思想。在講析作文時,，一味的貪大求全,，結(jié)果講不到位，學生的寫作能力很難得到提高,。

針對此種情況，下學期要加強作文的片段訓練和寫作能力的某一方面專項指導,。好詞佳句,，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練,，最終提高口頭,、文字表達能力。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇十

本學期,，本人擔任初二7,、8 班語文課教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強研討，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。 在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、正視自我，明確今后努力方向

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇十一

酷夏已至，一個學期將結(jié)束了,，我覺得有必要好好反思這一學期的語文教學,，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。

針對班級學生學習能動性比較差這一特點,，我在課堂教學設(shè)計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導,，注重基礎(chǔ)訓練，因為我認為“興趣是第一個老師”,，如果學生的學習興趣淡淡,，，就要讓他好好學習出成績,，這是不符合孩子成長規(guī)律的,。語文教學也是如此，只有讓他樂在其中才能認真學習好,。

語文教學的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上,。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目,，必須有著堅持不懈的精神,。因此，我要求每位學生都有一本積累本,，堅持積累,，爭取做到厚積薄發(fā),。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。

語文學科和其他學科相比,，應(yīng)試傾向最不明顯,，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,，很大程度上體現(xiàn)著對本學科整體素質(zhì)的考查,。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力,。中學語文不在深,，而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低,，而現(xiàn)在初中生學習緊張,，課下學習的時間主要用于數(shù)理化、英語上,，根本沒有時間去讀一些文學作品,，甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品,，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀,，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環(huán)境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一,。鑒于此種情況,，對于語文的學習，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學,，而語文課堂教學關(guān)鍵在于教師,，在于教師的觀念和教學設(shè)計上。一節(jié)課僅有40鐘,，如何調(diào)控和把握這個時間,，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深,，學以致用,，這就需要老師作為引導者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到理論與實踐相統(tǒng)一,，使教學行為上升到理論高度,。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。我要把課堂39分用好,，爭取最佳的教學效果，還需進一步努力,。

同時針對語文學科,，有不少學生的學習觀念仍未改變,，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分,，但也不會比別人差多少,，帶著興趣學的學生并不多，學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少,，知識面太窄,，基礎(chǔ)知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字,、錯用詞語現(xiàn)象,，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎,，主題不突出,，內(nèi)容太膚淺，有的學生學習態(tài)度不端正,。作為老師應(yīng)負一定的責任,，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態(tài)度,，另外,，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術(shù)，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來,。此外,，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益,。 語文學習不光要有方法,，良好的學習習慣顯得尤為重要。半個世紀以前,，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此,，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣,，使學生終生以之,。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了,，這種認識是根本不對的,。”葉老教育思想的一個重要方面,，就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣,。

隨著課改的不斷深入，語文教學也在發(fā)生著質(zhì)的變化,。教師在教學中不再僅僅是傳授知識,，更多是教給學生方法,，所謂“授之于魚，不如授之于漁”;更多是培養(yǎng)學生的學習習慣,，培養(yǎng)學生做人的品質(zhì)。據(jù)我觀察,，凡是思想品質(zhì)不錯,，又有良好學習習慣的學生，智力不管好或差,，學習成績也不會差到哪兒去的,。

在我所任教的班級中，就有幾個這樣的學生,。她們平時上課專心聽講,，積極動腦，作業(yè)清清楚楚,，而且善于提問,，每天保持著學習的熱情。更重要的是她們注重學習習慣,，如回答問題的完整性,、針對性，看到不認識的字能及時地查字典等,。因為她們已踏入了語文這扇“門”,，所以學習起來才得心應(yīng)手，游刃有余,。

可見,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣在我們的教學中非常重要。經(jīng)過一學期的學習我知道“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，但我相信,，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神,，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步,。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇十二

回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下,，或成功,，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸,，也深知自己肩上的重任,。因此本學期來,，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識,，教書育人,，從而不斷提高自己的教育教學水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一,、深入學習教育教學理論,，努力改進課堂教學

實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，認真反思自身教學實際,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想。

本學期我認真學習了《語文課程標準》,、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》,、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍,，樹立起以教師為主導,，以學生為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡貫徹啟發(fā)式,、討論式教學。

即在教學實踐中積極探索,，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

通過教學任務(wù)的完成，全面提高了學生的整體語文素養(yǎng),。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力,，積極倡導,、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬了學習和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

二,、以靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求知欲望呢?

新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我仔細研究教育心理,，盡最大努力,，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。

學生在課前自主學習教材,，利用工具書初步了解所學知識,，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò),、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照老師布置的思考題,，做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導,。

例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學,。

學習文言文，我指導學生習慣使用工具書,，還教給學生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意,。特別重視朗讀和背誦,。即不可誤一字，不可少一字,，不可多一字,，不可倒一字,，不可牽強暗記,。只是要多誦遍數(shù),，自然上口,，久遠不忘。這樣對學生進行有效的指導,，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。

教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動,，小組間互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。

教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、以扎實多樣有效的訓練，培養(yǎng)學生的語文能力

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng),。

教學有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

1,、在閱讀教學中，重點培養(yǎng)學生具有感受,、理解,、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀。

2,、關(guān)于口語交際,，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學,，鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力,。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

3,、關(guān)于綜合性學習,，我強調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力。在訓練過程中,，突出了學生的自主性,，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設(shè)計和組織活動,，特別注重探索和研究的過程,。

4、為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易,。在批改時充分肯定學生的閃光點,，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感,，最終調(diào)動其寫作的積極性,。在大作文訓練過程中，我注重培養(yǎng)學生的觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學生說真話,、實話、心里話,，不說假話,、空話、套話,。

激發(fā)學生展開想像和幻想,，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學,，我鼓勵其向正規(guī)的學生刊物投稿,，積極向?？l(fā)表文章,。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。

總之,，本人本學期力爭全方位地提高學生的語文水平,，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足,，如：

在逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度,，這就要求自己在今后的教育教學工作中,，更加努力學習，廣泛涉獵,，高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力,，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇十三

本學期,，本人擔任初一(1),、(2)班語文教學，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際,，按計劃,，按要求，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，順利地完成教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗總結(jié),。

一,、教育理論方面：本學年來，我及時學習有關(guān)的教育教學理論,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以“先學后教,，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,，寫好教案,。取長補短，確定自己的教學思路和風格,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，確保學生保持良好的注意力,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論,，盡最大努力提高課堂教學實效,。

5,、除了課堂效果之外,，還讓學生多讀，多講,，多練,。為此，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,，本學年我聽課達20節(jié)以上,，完成學校規(guī)定的聽課目標。

三,、教學成績和不足

本學期5次單元考,，成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名,、三等獎2名,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下,，取得更好成績。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇十四

本學期,，本人擔任八（1）班語文教學和年級備課組組長,。一學期來,，本人以學校工作計劃為指導,，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，認真學習洋思的先進經(jīng)驗,，通過學習，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法,，打造高效課堂打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以高標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠工,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，在此基礎(chǔ)上,，多利用先進的教學設(shè)備,，精心制作多媒體課件，發(fā)揮備課組的集體智慧,，認真?zhèn)鋵懨恳黄贪?；在課堂上，能夠利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣。為了提高課堂教學效率,，打造高效課堂,，教學過程中，我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組,，每個小組有組長,、副組長各一人，每組學生成績按好中差搭配,，學習中以小組自主學習為主,，教師講為輔，小組學習時,，組內(nèi)的成員可以互相討論,，互相幫助,，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量,，要效率,；在課后，及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

四,、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作

本人主要負責初二年級語文備課組工作,，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動,。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法，共同備寫教案,、制作課件,、出試卷。

五,、正視自我,，明確今后努力方向

本學期期中考試，我所帶的班語文成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，主要原因是差生面廣，盡管優(yōu)生成績很好,，但卻不能拉平距離,，同時對知識點的檢查落實不到位,。今后努力做到：

1、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,；

2,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力；

3,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇十五

隨著這一學期的結(jié)束,，我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了,。回顧整個學期的教學過程,，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

開學初,，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點,，難點,，注意弱化難點，強調(diào)重點,。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中，我既考慮到教材,，又考慮到學生的實際情況,，力求充分備好符合學生水平的課。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象。

從參加新教材培訓到實施課程改革以來,，我反復學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。讓學生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

1,、備課深入細致，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在課堂教學時,，要非常注意學生的實際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主,，不高滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,，教學為主線,，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教,。

4、在作業(yè)本批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，個別學生批面改,，重在訂正,，認真記錄，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,，不斷更新教學觀念。語文教師工作總結(jié)

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),，我每篇課文教學結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展,、小作文等形式,。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學。

1,、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格,，不搞滿堂灌,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲，比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”,。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

2,、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,，導入生活,，激發(fā)學生的學習興趣,，教學語言生活化,，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生,，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵,。

3,、針對學困生,，積極開展小組互助的學習方法,，發(fā)揮小組長的作用,，讓學生團結(jié)互助,，共同努力,，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。

總之,，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷地促進學生,，是差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

一開學,，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處,。學生的學習動機,、學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學”,，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心、意志力得到很大的提高,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。一學期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

在本學期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,，引導學生積極參加各類活動,，提高自己的語文素質(zhì),。王志勝,、莊偉峰同學分別榮獲“名著知識”競賽三、三等獎;林愛蘭同學榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽二等獎,。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高,。

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛,。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子,，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛,，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛,，讓親人放心，融親情與管理,，讓孩子開心,。

升入五年級后,，對于這些愛玩的孩子,，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求,。同時,，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,，總之，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然,。

教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友,，時刻嚴格要求自己。語文教師工作總結(jié)

回首這一學期,，我收獲的相當多,，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,，學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后,，我會更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇十六

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已告一段落,，本學期我擔任八年級115,、116兩個班的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、細研教材,、潛心備課。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”從此,，我明白備課的重要性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。(學)教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。同時注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。由于準備充分,，教學效果明顯,，學生易于接受。

二,、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三,、重視朗讀,、培養(yǎng)語感。

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對這兩班的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能準確的使用普通話,。

2,、選擇美文，讓學生感悟理解,。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《日》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,。

四、加強課外閱讀,、寫作和習訓練,。

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓練是每周三一次,，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等,。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,，為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以帖為主，也可以以抄課文,，總之要認真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓練,，他們進步還真不小。

五,、積極參與教研,，做到取長補短。

積極參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

初二語文教師工作總結(jié)免費篇十七

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已告一段落,，本學期我擔任八年級115,、116兩個班的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材,、潛心備課,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。”從此,，我明白備課的重要性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。(學)教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。由于準備充分,，教學效果明顯，學生易于接受,。

二,、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

三,、重視朗讀、培養(yǎng)語感 。

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對這兩班的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能準確的使用普通話,。

2,、選擇美文，讓學生感悟理解,。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《日》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,。

四,、加強課外閱讀、寫作和習訓練,。

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次,，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等,。同時,，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練,，每天一頁,，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練,，他們進步還真不小,。

五,、積極參與教研,，做到取長補短。

積極參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。