當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇一

一,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

二,、抓好安全教育，開好每一次的班會

作為一個學(xué)校,，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此，每次班會上必須強調(diào)好安全,。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全,。在人身安全里又分為生命安全、交通安全,、飲食安全,。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式,，教育孩子學(xué)會保護(hù)自己,，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子,，都比較活潑,、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,，強調(diào)在家中使用電器的注意事項,。夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點,，不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識,。此外，在班會上,，每次都要講到親情的話題,，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三,、重視班干部的工作,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

本學(xué)期的重點是強化值日班長的帶頭作用,。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長,，輪流值勤,，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”,，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事,。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”。

定期召開班干部會議,，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

四、發(fā)揚主人翁意識,，班級事務(wù)人人參與

班級事務(wù)做到“人人有事做,，事事有人管”。衛(wèi)生掃除,、班級財務(wù),、開關(guān)門窗、空調(diào)管理,、電燈電扇,、等班級事務(wù)，都責(zé)任到人,，并有設(shè)立監(jiān)督員(吳迪)專門檢查,，及時通報檢查情況，并立即整改,，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”,。

五、公平公正的對待每一位學(xué)生,，抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,。

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機(jī)會人人平等,。本學(xué)期的按學(xué)科成績,，均衡分組，實行小組互助,，組長負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生,，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,，增強了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒,，減少了家長的意見,。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,，我都要找每位學(xué)生談話,，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。

總之,，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教,，為下學(xué)期打好堅實的準(zhǔn)備工作,。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇二

在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。繼續(xù)把加強道德教育,、紀(jì)律教育、法制教育,、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點,，把“自尊、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

二,、抓好安全教育，開好每一次的班會

作為一個學(xué)校,，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此，每次班會上必須強調(diào)好安全,。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全,。在人身安全里又分為生命安全,、交通安全、飲食安全,。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容,，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護(hù)自己,，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑,、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項,。夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點,，不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識,。此外，在班會上,，每次都要講到親情的話題,，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三,、重視班干部的工作,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

本學(xué)期的重點是強化值日班長的帶頭作用,。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),，能顧全大局的人,。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤,，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理,。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事,。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”。

定期召開班干部會議,，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

四,、發(fā)揚主人翁意識，班級事務(wù)人人參與

班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”,。衛(wèi)生掃除,、班級財務(wù),、開關(guān)門窗,、空調(diào)管理、電燈電扇,、等班級事務(wù),，都責(zé)任到人，并有設(shè)立監(jiān)督員(吳迪)專門檢查,，及時通報檢查情況,，并立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”,。

五,、公平公正的對待每一位學(xué)生，抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,，受教育的機(jī)會人人平等,。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組,，實行小組互助,，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán),。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生,，同時拉近了師生,、生生之間的關(guān)系，增強了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見,。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后,，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望,。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強,。但是，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，我還要做的更多,，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教，為下學(xué)期打好堅實的準(zhǔn)備工作。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇三

初三上學(xué)期是整個初中階段的重要時期,，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,，此時的班主任工作責(zé)任重大,。一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體學(xué)生,、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真分析初三階段班級管理工作的特點，明確班級管理的主導(dǎo)思想

1,、充分尊重每一個學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需要，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學(xué)生,，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步前進(jìn);對于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法,，進(jìn)行幫困和合理分流,。

2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,。班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開,，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理,。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時掌握學(xué)生的情緒變化,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

1、進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入&“反叛&”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

2,、作為班主任,，我在學(xué)期伊始，專門召開主題班會,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識，在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，并且配合學(xué)校工作認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志,，一段時間后,，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行&“換位&”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。,。見到老師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，同時還要培養(yǎng)學(xué)生具有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋,，作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,，關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,。

3、特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時,，鼓勵學(xué)生積極參加有益的文體活動，如學(xué)校組織的運動會,、12,。9跳繩比賽等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

三,、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,。

1,、既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師密切配合,。平時,，我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄,，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

2,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任九年級三班的班主任工作,。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題

到了初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的了解學(xué)生中存在的問題,，會同各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師多方面、多角度地開導(dǎo)激發(fā)學(xué)生,。通過開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟學(xué)生談心的方式,，及時地讓學(xué)生寫出個人的短期、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

三,、完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中

班干部實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任初三(2)班班主任工作,。初三是整個初中階段最重要的時期,，中考對于每個學(xué)生都是至關(guān)重要的，作為畢業(yè)班的班主任,，我覺得身上的擔(dān)子很重,，唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進(jìn),。回想與同學(xué)們一起的風(fēng)風(fēng)雨雨,，充滿快樂與溫馨,。我為同學(xué)們的成長與進(jìn)步而感動,，對此學(xué)期的工作我談幾點自己的感受,。

一 幫助學(xué)生樹立目標(biāo)制定計劃

班主任要幫助學(xué)生樹立近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。現(xiàn)在我們的近期目標(biāo)就是期末考試,，通過平時的測試成績幫助學(xué)生找差距,，找成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，哪科比較優(yōu)秀,，哪科落后,，落后的原因，一起研究對策,，以便更好的發(fā)揮自己的水平,，制定好計劃。遠(yuǎn)期的目標(biāo)就是一輪模擬考試,。通過與學(xué)生談話,，讓每個學(xué)生心中都有一個明確的目標(biāo)，并為此目標(biāo)努力學(xué)習(xí),，明確的目標(biāo)猶如黑夜中的一盞燈引導(dǎo)學(xué)生不斷前進(jìn),，不斷激勵自己，不斷完善自我,，逐漸實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

二 尊重學(xué)生的個性差異

不同的學(xué)生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，何況是人!蒙臺梭利曾說過：“兒童有著自己的人格,，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的,。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護(hù),。”我不能因孩子的成績表現(xiàn)有所不同而冷落孩子,，學(xué)生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就,，人才就是要先成人再成材，所以面對成績落后的孩子,，我總是鼓勵他們,，通過學(xué)習(xí)提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則，不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高,。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到,，讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員,，他們的能力都會為班級增光添彩。

三 營造文化氛圍,，培養(yǎng)人文精神,。

沒有文化，只有知識的純技能教育,，將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死,。為響應(yīng)學(xué)校的號召，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計班級文化,，體現(xiàn)我班特色,，選定校訓(xùn)：“讀書思考知道做到”以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自控力,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，以校訓(xùn)為準(zhǔn)則嚴(yán)于律己，讓同學(xué)們在潛移默化中不斷提高自我認(rèn)識,，修正自己的不良行為,。同學(xué)們還專門開辟：我的地盤我做主。劉真同學(xué)出策讓每個同學(xué)印下手印,，剪出每個同學(xué)的手型紙片,，寫上勵志話語或溫馨的祝福，然后貼在一起,，喻示我們?nèi)嗤瑢W(xué)手拉手,，團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)步。當(dāng)然還有我的手印,，大手拉著小手,。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)克服困難，不斷開拓進(jìn)取,。也送上我對同學(xué)們最美好的祝福,。黑板報不僅是教室的點綴，它也是對學(xué)生進(jìn)行人文精神教育的平臺,。學(xué)生在平時的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人,，關(guān)注社會，更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越,，就能更好的修身養(yǎng)性,，對學(xué)生今后人生求知，做人,，處事,，立足社會，有著深遠(yuǎn)的意義。

四 運用競爭機(jī)制,，共同進(jìn)步

我班男生多女生少,，但女生占據(jù)前10名大部分名額，鑒于此,，本學(xué)期我將男女生分別談心,，讓他們競爭，看誰進(jìn)步更快,。目前男生的成績有很大的提高,。另外，我還將同學(xué)們分成合作學(xué)習(xí)小組,，每次測試,，都看哪組校前50名有幾個,，校前100名有幾個,，成績好的組提出表揚，成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵,，迎頭追上,。這樣每個組的組長都很上進(jìn)，調(diào)動全組的積極性,，共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步,。目前此方法帶動了好幾名同學(xué)成績進(jìn)步。

總之,，通過全班同學(xué)的努力,，這學(xué)期我班的各項工作都做的很好，呈現(xiàn)健康持續(xù)強勁的發(fā)展勢頭,，我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,，在20__年的中考中創(chuàng)造輝煌。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇六

在上學(xué)期,，按照學(xué)校的教育教學(xué)工作需要,，我擔(dān)任九年級94班的班主任，對于一個才畢業(yè)兩年的特崗教師來說,，班主任工作的特殊性對于我來說有著較大的挑戰(zhàn),，加之九年級學(xué)生的生理，心理都在很大程度上有了較大的成熟,，這無疑給我的班主任工作帶來了較大的困難,。在平時的班主任作中，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、認(rèn)真分析初三班階段班級管理工作的特點,，明確班級管理的主導(dǎo)思想。

1,、充分尊重每一個學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學(xué)生,，用真誠和愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步前進(jìn);對于學(xué)困生,，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流,。

2,、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開,，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),，又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

進(jìn)入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任,，我在學(xué)期伊始，專門召開主題班會,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識，在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志,，一段時間后,，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時,，積極開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

三,、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，并同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。

1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的`抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo),，同時樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

2,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

3、建立鼓勵機(jī)制競爭機(jī)制,，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀、默寫競賽,，利用活動課適當(dāng)開展作文,、演講,、書寫、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

四、積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,，同探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

與此同時，繼續(xù)發(fā)揮班級博客的有效交流空間,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。從第一次模擬考試開始，就采用了有效的交流方式,，積極同家長取得聯(lián)系，及時反映學(xué)生在校情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

五、完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班委會自主管理的方法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

在過去的上學(xué)期里,，我說遵守的教育宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,，讓孩子有信心，讓孩子能夠準(zhǔn)確地給自己定位,，樹立準(zhǔn)確的人生觀,，世界觀，價值觀,。

總之,，回顧半年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作,，把自己的班主任工作做得更好,。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇七

20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期是緊張而忙碌的，在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全班同學(xué)的共同努力下,，我們的班級管理和我班的學(xué)習(xí)成績都有了長足的進(jìn)步，取得了一定和成績,。為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,，搞好班級工作，為全體同學(xué)創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境,，使班級管理更上一層樓，現(xiàn)將九年級一班班級工作總結(jié)如下：

一,、強化紀(jì)律性,，培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念。

進(jìn)入九年級,，學(xué)生面臨中考,，時間緊任務(wù)重，嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要保證,。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強紀(jì)律的觀念入手整頓班風(fēng),，結(jié)合學(xué)校開展的短發(fā)工程,，教育學(xué)生從“頭”做起，指導(dǎo)他們嚴(yán)格按照《常規(guī)》和《守則》嚴(yán)格要求,，規(guī)范自身行為,，并建立了九、一班班級量化積分制度,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，建立了班級工作日志，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象,，針對學(xué)生實際情況,，進(jìn)行教育管理，對平時嚴(yán)格遵守紀(jì)律的同學(xué)及時表揚和鼓勵,，開展文明守紀(jì)標(biāo)兵評選活動,，做到賞罰分明，大大提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,。

二,、抓住時機(jī)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣

魏書生說過：“行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運,?！边M(jìn)入初中以來，經(jīng)過二個學(xué)年的管理與培養(yǎng),班級的大多數(shù)學(xué)生都已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了育才中學(xué)的校風(fēng)校訓(xùn)——“讀書,、思考、知道,、做到”,，“尚樸、尚德,、活力,、活潑”，注意利用主題班會,、朗讀比賽、課堂演講,、以及運動會,、元旦聯(lián)歡會等多種形式加強對學(xué)生的人格精神教育，充分結(jié)合學(xué)校的短發(fā)工程,，預(yù)防甲型h1n1流感等活動,，特別利用教師節(jié),、國慶節(jié)，元旦等節(jié)日,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，以培養(yǎng)他們尊敬老師，熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì),，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W(xué)習(xí)勇于拼搏的精神品質(zhì),，從而培養(yǎng)學(xué)生健全健康的人格，讓學(xué)生在做人上大踏步地前進(jìn),。

三,、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)的習(xí)積極性,。

進(jìn)入初三,，面臨中考，每個學(xué)生都面臨著很大的壓力,，但是,，又有不少的學(xué)生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學(xué)習(xí)顯得無所適從,，個別學(xué)生甚至有破罐子破摔的打算,。為了讓全體同學(xué)認(rèn)識到自覺學(xué)習(xí)的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設(shè),，“時不我待,，只爭朝夕”——鼓勵學(xué)生抓緊點點滴滴的時間，合理充分地利用時間;“不為失敗找借口,，要為成功找方法”——勉勵學(xué)生直面挑戰(zhàn),，敢于成功;同時，利用學(xué)生的日記,、周記寫自己的初三感悟,，為自己點燃向上的明燈。為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我班還制定了趕,、幫、超的學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)目標(biāo),，全班同學(xué)形成了比、學(xué),、趕,、超、幫的良好氛圍,，學(xué)生的成績大幅度提高,，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績,，涌現(xiàn)了一大批肯干樂學(xué)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中,，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組,，定期開展活動，交流活動成果,，開闊了知識視野,，提高了廣大同學(xué)分析問題、解決問題的能力,，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性,。對學(xué)生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學(xué)生都感到前途光明,，從而揚起了自信的風(fēng)帆,，為鼓勵全班同學(xué)共同奮進(jìn)，特制訂許多獎勵措施,，對進(jìn)步較大的同學(xué),，對表現(xiàn)突出的同學(xué),給予物質(zhì)和精神獎勵，對努力學(xué)習(xí)但成績不算突出的同學(xué),口頭表揚,，并多次評選級進(jìn)步最快的同學(xué),，成績最穩(wěn)定的同學(xué)，對班級貢獻(xiàn)最大的同學(xué),。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,，從而帶動了全班的學(xué)習(xí)積極性。

四,、狠抓衛(wèi)生工作,，保證學(xué)習(xí)環(huán)境。

本學(xué)期在衛(wèi)生方面,，在班內(nèi)開展“從自己做起”活動,，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋,，并結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生大掃除檢查,，激發(fā)了全班同學(xué)主動打掃衛(wèi)生，自覺保持衛(wèi)生的自覺性,。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，我班我班做到地面干凈，桌凳整齊,，窗明幾凈,。

五、加強體育鍛煉,，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)

進(jìn)入初三,，中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程，為了實現(xiàn)田校長“體育成績爭取全市第一”的目標(biāo),，我們針對中考項目進(jìn)行了專項訓(xùn)練,，做到有計劃，有目標(biāo),，循序漸進(jìn),，充分利用課外活動和體育課強化訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的體育成績,。

成績只是代表了過去,，未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ觯€將有更高的目標(biāo)等待我們?nèi)崿F(xiàn),，我們決不能有絲毫的松懈,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)班級先進(jìn)的經(jīng)驗，更加努力的做好班級管理工作,，爭取中考的更大勝利,。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇八

一學(xué)期以來，我本著以學(xué)生為中心,，懷著高度的責(zé)任感,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù),。我班共有學(xué)生56名，男女比例3:1,。學(xué)生來源都是兩班八年級的后進(jìn)生合并的,，成績非常差，還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生,，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體,，才能讓學(xué)生走出陰影,，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：

一,、培養(yǎng)好班干部,。

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中,，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力,。如班長艾框野,、勞動委員王虎等，他堪稱學(xué)生的楷模,，在同學(xué)中有很高的威信,。因此，我要求班隊干部無論在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心,，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時向老師反映,。艾礦野總是及時地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸,。我還定期召開班隊干部會議,，教給他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé),，順利完成各項工作,。

二、營造氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《九年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式,、禮,、儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。

三,、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進(jìn)行安全教育：向主題班會,、新聞熱點等,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

四,、上好班會

我努力組織好每一節(jié)班會,，力爭讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來,，每周一次的主題班會,，涉及理想、道德,、安全等方面,，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻(xiàn)策,，提高了教師的工作效率,，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團(tuán)隊會后,，每周班會由團(tuán)隊委組織,，團(tuán)員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團(tuán)隊活動的建議,，都盼望著下一次班會的到來,。提高班會活動，提高了同學(xué)們的認(rèn)識,，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想,，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

總之,，一個學(xué)期來,，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出樂觀向上的氛圍,，但是,，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強,，尤其是學(xué)習(xí)方面我班確實需要很大的改進(jìn),。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印,。回顧一學(xué)期孩子們的表現(xiàn)，有成長,，有收獲,，也有不足。

本學(xué)期的班主任工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在工作中,，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理,。我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、胸卡佩戴,，紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，努力提高課堂效率，對于原先制定的《博銳班一日常規(guī)考核》從某些方面補充,，同時分組進(jìn)行日常行為規(guī)范的量化考核。經(jīng)過努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的`時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

初三是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學(xué)期初借每一次班會告訴學(xué)生，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次單元測試及期中考試之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站。

二,、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。

從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。根據(jù)初三學(xué)生的特點,，把對學(xué)生的思想工作提到工作重點,。利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動增強班級凝聚力,。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，影響并帶動班級各項工作的開展,。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn),。針對班上思想起伏較大,，和行為表現(xiàn)較突出的幾個學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心開導(dǎo)他們,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。同時,，通過小組競爭的方式對他們進(jìn)行約束，取得一定成效,。在班內(nèi)實行“值日班長包干制”,，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等問題,，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本,。

通過全體師生的共同努力及家長們的全力配合，在太倉市班級文化建設(shè)的評比中,，初三(4)被評為“太倉市示范班集體”,。

四、存在的問題

一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在,，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分學(xué)生心浮氣躁,，心神不寧,，學(xué)習(xí)不踏實，一瓶不滿半瓶搖,，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,，另有各別男生卻在混日子,，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,，特別是這次期中考試，前100名,、前600名人數(shù)達(dá)不到期望值,。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍,。在接下來的時間里,，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度,，確保重點,。

三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究,，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索,，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,。

這是出成績見效果的一學(xué)年,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年,。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,，強化訓(xùn)練,。總之,，中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強攻,，只能智取,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,，團(tuán)體智慧+個人努力=成功。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初三的班主任工作,。通過一個學(xué)期的工作實踐,，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易,。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印?；仡櫼粚W(xué)期孩子們的表現(xiàn),，有成長，有收獲,，也有不足,。

本學(xué)期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點,，把“自尊、自愛,、自信,、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一,、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在工作中,，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。我通過書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、胸卡佩戴，紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范,。通過一段時間的努力,，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，努力提高課堂效率,，對于原先制定的《博銳班一日常規(guī)考核》從某些方面補充，同時分組進(jìn)行日常行為規(guī)范的量化考核,。經(jīng)過努力,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的`時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

初三是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初借每一次班會告訴學(xué)生,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次單元測試及期中考試之后,，針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

二,、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。根據(jù)初三學(xué)生的特點,，把對學(xué)生的思想工作提到工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，影響并帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議,，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn),。針對班上思想起伏較大，和行為表現(xiàn)較突出的幾個學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心開導(dǎo)他們,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時，通過小組競爭的方式對他們進(jìn)行約束,，取得一定成效。在班內(nèi)實行“值日班長包干制”,，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本,。

通過全體師生的共同努力及家長們的全力配合,，在太倉市班級文化建設(shè)的評比中，初三(4)被評為“太倉市示范班集體”,。

四,、存在的問題

一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在,，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了,，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,，還有部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧,，學(xué)習(xí)不踏實,，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯,，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆,，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試,，前100名,、前600名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線,，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍,。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下,，加大培優(yōu)力度,，確保重點。

三是在今后的工作中,，還要加強工作方法研究,，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索，多多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,。

這是出成績見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年,。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，強化訓(xùn)練,?？傊锌际且粓鲇舱?，要打好這場硬仗,，不能強攻，只能智取,。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,，團(tuán)體智慧+個人努力=成功,。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十一

今年我擔(dān)任初三(4)班的班主任，對我而言是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作,。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理,、樹立良好班風(fēng),、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

一,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn),。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力,。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W,。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。

四,、處理好師生關(guān)系,，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善,。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,，給我這個能夠提升能力的工作,。有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達(dá),，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求問心無愧,。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十二

今年我仍然帶去年那班學(xué)生,，與他們間的感情也日益頗深。初三,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了,，靜心思慮，茫然中似又有所收獲,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

進(jìn)入初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出20__字說明,，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，召開了以“感恩”為主題的家長會,，使學(xué)生與家長、老師得到了真正的溝通,，并且同時借鑒了其他班級的方法,，采用家校聯(lián)系卡以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是第一次月考及期中考試總評第一,，并且在學(xué)校德育處、體育組組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當(dāng)然,，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十三

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點：

1,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。

3、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十四

幾許春秋身是客，一夢不知三四年,?；谢腥?，我跟x班的孩子們,，已經(jīng)相處一年半載，不禁想起與他們初見時的茫茫然,，就像蘇城這場難得一見的茫茫雪,。好在，雪并不僅給人蒼白嚴(yán)厲,，更多的是美麗和溫暖,。

三年前，我?guī)е鴿M腔熱情從長沙朝圣一樣來到教育高地蘇州,，工作第三年了,，專業(yè)背景讓我在學(xué)科教學(xué)上、教育科研上,，能捕捉到一些獨特的契合的切入點;而班主任工作,，讓我更加深刻地體會到湖南師大的校訓(xùn)為什么要把“仁愛”兩字?jǐn)[首位的原因，“愛人以德,，追求和諧”,，既能立人也能立己。畢業(yè)三年,，“仁愛精勤”的校訓(xùn)不再是當(dāng)年不加思索機(jī)械背誦的“be humane, caring ,excellent and industrious”,，我終于開始懂得其中的人文蘊涵和溫度,，我也期待著自己在工作崗位中更好地踐行。

本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任了x班班主任工作,，且順利完成本學(xué)期各項工作,。在年級組氛圍的引領(lǐng)和感召下，我認(rèn)真配合學(xué)校各部門完成了相關(guān)任務(wù),，嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等常規(guī)動作，學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,，班級多次在“明星班級”評比中獲獎;為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，密切關(guān)注每個學(xué)生的動態(tài),，進(jìn)行正面積極的疏導(dǎo)和引領(lǐng),，和學(xué)生定期開展班級文體活動，增強班級凝聚力,，營造“向上向善”的班級氛圍;協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，努力使班級各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,，全面提高學(xué)生成績;重視班干部隊伍建設(shè),，適時對班干部隊伍進(jìn)行了調(diào)整，強調(diào)服務(wù)班級理念和自我鍛煉意識,，培養(yǎng)其綜合能力,。在工作中，我積極吸取有經(jīng)驗老師的帶班智慧,，還認(rèn)真參加了蘇州市中小學(xué)心理健康教育上崗資格培訓(xùn)班120學(xué)時的學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書,，通過各種培訓(xùn)、自身的理論學(xué)習(xí)和工作反思,，班主任工作水平得到了有效鍛煉,。

孟子曰：“仁者愛人，有禮者敬人,。愛人者,，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”,，班主任工作的核心永遠(yuǎn)應(yīng)該定位在人,，“為人而做事”，萬不可本末倒置,，“因事而作人”,。我要反思的是，很多時候都在以愛學(xué)生的名義,，主要去愛分?jǐn)?shù),、愛常規(guī),，我希望自己簡單點，跟學(xué)生相處的方式簡單點,，我又不是個演員,，不想設(shè)計表演那些狗血的情節(jié)。

教師,，沒有“仁愛”,，難有較高較好的境界，而滿口“仁愛”,，也無法成為一個實效型教師,。教師，需要有自己的幾把“刷子”,，而且是很多很好的刷子,，刷刷刷，最好把所有的孩子都刷成你的“腦殘粉”,。(不是用冷暴力,，刷成腦殘)

班主任，刷粉的主場其實還是自己的學(xué)科教學(xué),。這學(xué)期,，我擔(dān)任了(1)(3)班語文教學(xué)工作，剛開始,，1班的孩子可不開心可吃醋了,，還時不時惡心我，“胡老師,，在3班上課很開心吧”,，上課的狀態(tài)也有點酸不溜湫的,，他們擔(dān)心我喜新,、偏心，我可以小確幸地認(rèn)為這是他們對我的一種矯情,，其實,，我看到更多的，是他們對我1班,、3班教學(xué)尺度拿捏的懷疑,，或者赤裸裸一點，就是對我語文教學(xué)的不信任,。

這是一個很大的問題,。

于是我更加不敢懈怠，遵照教學(xué)大綱要求,，結(jié)合真實學(xué)情,，有序,、高效地開展教學(xué)工作，并保有學(xué)生對語文學(xué)科的濃厚興趣,。為了提高教學(xué)實效,，我詳備教材、分析考試,、有效拓展,，根據(jù)學(xué)生實際情況靈活教學(xué)，讓學(xué)生和自己有了更多的選擇,，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提升,。此外，我組建了圖書聯(lián)通共享庫,，班級間實現(xiàn)名著資源的共享,，還跟進(jìn)了時興的教學(xué)手段，開設(shè)了“星沙文學(xué)”班級微信公眾號,，推送學(xué)生和自己創(chuàng)作的詩歌,、作文等文學(xué)作品或組織的文學(xué)活動，開通了“星沙文學(xué)”班級直播間,，創(chuàng)建了校外課下名著閱讀推進(jìn)分享的交互平臺,，這是班主任工作與學(xué)科教學(xué)工作的便利交叉，一學(xué)期下來,，1班與3班的距離,，更近了。

而如果硬是要用事實說話,，用分?jǐn)?shù)量化,，一次又一次的考試成績擺在那里，我們在共同進(jìn)步,，最后達(dá)到同步共進(jìn),。

當(dāng)然，作為班主任,，班級常規(guī)是主要舞臺,，也是容易與學(xué)生硝煙彌漫的主戰(zhàn)場，但是,，教育畢竟不是對陣,，來不得那么多口誅筆伐。碰到雞毛蒜皮,，大動干戈無濟(jì)于事,，有情有理、有力有節(jié)方得始終,，學(xué)生看到了我處事時的冷靜明智,，自然就看到了自己的莽撞無知,。

我一直告誡自己：“你要盡力優(yōu)秀，這樣你學(xué)生優(yōu)秀的可能性就會增大,，也要敢于承認(rèn)和面對,，以后，很多學(xué)生比你優(yōu)秀的可能性會更大”,。所以,，能平視、盡量不凌駕,，能和諧,、盡量不爆炸。姿勢要優(yōu)雅,，態(tài)度要智慧,。要讓學(xué)生看到，看吧,，胡老師沒有被這個問題難倒,，他有辦法!我服他。

上輩子殺豬,，這輩子教書,，放下“屠刀”，立地成佛,，“佛系”教師近來很火,，我也比較認(rèn)同，只是,，不能成為善哉善哉的“阿彌陀佛”,，而是事事靈通的“斗戰(zhàn)勝佛”。如果把老師比作一個度化他人的行僧的話,，那么,，想要渡人，是不是先得渡得了自己呢,，在立人的同時,，也成就了自己。

不馳于空想,，不騖于虛聲，我愿與湖學(xué)校,、與在座各位優(yōu)秀的同事,、與孩子們，共同成長,。

初三上學(xué)期班主任工作總結(jié) 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十五

期中質(zhì)量監(jiān)控結(jié)束后,，學(xué)校就有家長會計劃,，想借此機(jī)會反饋孩子們半個學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況，與家長共同努力,，以形成合力,，共同促進(jìn)孩子們的進(jìn)步。

這次家長會,，我一直有個想法讓家長們談?wù)労⒆忧闆r,，聽聽家長的心聲，可又關(guān)注到學(xué)校也安排了其他相關(guān)工作,，內(nèi)容比較飽滿,，該談些什么讓家長有收獲又不占用太多班主任的時間，成了我的一個考慮,。于是,，我把自己的思路稍作規(guī)整：一是直接反饋問題，二是聚焦問題家長進(jìn)行交流,，三是談?wù)勎蚁Ｍ议L的配合,，四是家長留下想法或意見。粗略的思考和短短的與家長交流分享的時間,，我感觸很深,，感謝孩子，感謝家長,，我想有我們共同的努力,，我們一定能收獲更多進(jìn)步。

感動會前孩子帶給我的啟發(fā),。周三那天,，當(dāng)我和家長在交流我的想法時，謹(jǐn)梓主動要求到家長會上來交流自己的學(xué)習(xí)情況,，后因材料一時找不齊而無法進(jìn)行,，但她的想法讓我萌發(fā)一個思路，下次家長會讓孩子們來講講,，這是個很好的平臺,，讓家長看看他們的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)心得,。我也聽到家長支持的聲音,，當(dāng)然，也許又一次交流的時間,，孩子們就是五年級的高段學(xué)生了,。期待!

感動家長們的支持。無論平時的q還是現(xiàn)場的交流，家長們是比較給力的,，聚焦孩子自覺作業(yè)及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與關(guān)注,，現(xiàn)場幾位家長的發(fā)言,，在帶給其他家長學(xué)習(xí)的同時，對我也是一種啟發(fā)。讓我真切地感受到,，每個優(yōu)秀的孩子背后都有用心的家長,，榜樣的示范引領(lǐng),，成長過程的陪伴,，對學(xué)習(xí)的要求與鼓勵，這些經(jīng)驗的分享正是我所期望看到的,，真好!

感謝家長們留下的殷切期望,。有幸成為四2語文老師，在我心里,，每個人都是我的學(xué)生,，我希望他們都優(yōu)秀。借此,，把家長們寫下孩子需要老師關(guān)注的,，需要配合的方面的內(nèi)容作一下梳理，希望能最大限度地達(dá)成家?；ハ嗯浜?。家長們都很用心，寫下的內(nèi)容很實在,，也很真誠,，手捧一張張紙條，我分明看到了家長們對孩子那份殷切的期望與熱切的期盼,。謝謝!

1,、關(guān)于作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)拖拉,、磨蹭確實存在,，能在八點左右完成作業(yè)才是比較正常的速度。與家長需要探討的是如何引導(dǎo)孩子拖拉的問題,，也希望能進(jìn)行個別交流,查找原因,，針對性幫助。

2,、關(guān)于課堂聽課,，每個家長都希望孩子能夠積極參與課堂，發(fā)言,，討論,，能夠認(rèn)真聽講,，能夠能到老師的表揚與肯定,。這些是老師應(yīng)該努力去做的,，課堂多鼓勵，多提醒,，多讓學(xué),。我會通過抄作業(yè)這個平臺，讓孩子們帶給家長這方面的反饋,，如“課上我的表現(xiàn),，我的發(fā)言，我的進(jìn)步,?！毕Ｍ议L多和孩子交流，學(xué)會聽到要“五到”(眼到口到心到手到腦到),。

3,、關(guān)于孩子的個性，家長們談的比較多,，有的孩子容易驕傲,，自我要求不高;有的孩子表面不在乎，其實不自信;有的孩子過于依賴,，做事不專注;有的孩子過于寵溺,，不善于溝通;有的孩子沒有學(xué)習(xí)責(zé)任，被動拖拉,、自律性差,。特點的分析基本上與學(xué)習(xí)結(jié)果相一致，針對不同孩子,，多關(guān)注,，多鼓勵，針對性交流促進(jìn)是老師能做的,，但個性的培養(yǎng)與家庭作業(yè)習(xí)慣,，需要家長的培養(yǎng)，家長要多費心思,。

4,、關(guān)于學(xué)習(xí)水平能力。錯別字現(xiàn)象;書寫問題,、閱讀量,、作文能力。針對這些,，有的確實需要馬上解決,，比如書寫及錯別字;有的則需要日積月累,，需要循序漸進(jìn)，需要持之以恒,。如閱讀和作文,。關(guān)于閱讀書目推薦，開學(xué)初已在博文上交流過,。在此也想提出,，個別家長談到一些關(guān)于單元測試、作業(yè)布置的問題,，提的問題,，我平時的做法已經(jīng)給予回答，可惜的是家長不明白,，這也從側(cè)面看出與孩子溝通較較少,，關(guān)心不夠!遺憾!

希望家長堅持的配合與監(jiān)督。孩子成長路上需要您用心陪伴,。讀書的辛苦,，需要您的關(guān)心與鼓勵;學(xué)習(xí)的困難，需要您的監(jiān)督與給力,，好習(xí)慣,，要勸導(dǎo)，要跟蹤,，要堅持;良好的環(huán)境,，需要您熱情的支持與營造，不干擾,，不放任,，共讀書，多交流,，多分享,。作為老師，我有一番美好的愿望,，作為朋友,，我有一番美好的祝福，但這都只是成就希望的一翼,，幫助孩子成就美好未來,，不能也絕對不可或缺的就是家長給力這又一翼，只有雙方平衡一致,，再加上孩子們自己使勁,，這樣才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)!

衷心祝愿每一個孩子們學(xué)有進(jìn)步,，快樂成長!