總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

中職教師年度個人工作總結篇一

??(一)認真學習課標

??通過學習新的數(shù)學教學模塊,，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果

??(二)認真?zhèn)浜谜n

??①認真學習貫徹新課標,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結構,、重點與難點,，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

??②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施,。

??③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如

??何安排每節(jié)課的活動。

??(三)堅持學生為主體,，向45分鐘課堂教學要質量

??精心組織好課堂教學,，關注全體學生，堅持學生為主體,，注意信息反饋,，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感,，針對中職學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習,。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎上,，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究,，提高教學質量。我在教學中著重采取了問題――討論式教學法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境,，全員質凝研討,；補充遺缺遺漏，歸納知識要點,。

??(四)認真批改作業(yè)

??在作業(yè)批改上,，做到認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤,。

??(五)多學習，多總結

??多聽課,，學習有經驗教師的教學方法,，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經驗,，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平,，聽課的同時，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。四,、工作中存在的問題

??1,、教材挖掘不深入,。

??2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

??3,、基礎教學模塊的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。

??4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。

??五,、改進措施

中職教師年度個人工作總結篇二

??競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

??1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

??從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

??2,、設立定期評價制度：

??以“小紅花”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性,。

??3,、建立互助組：

??以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

??班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。在今后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,，一如既往地努力、學習,，爭取為學校的發(fā)展做出應有的貢獻,。

中職教師年度個人工作總結篇三

??（一）發(fā)揮教師為主導的作用

??1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

??2、注重課堂教學效果,。針對二年級級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。并給學生多些實際社會問題,。

??3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。多次聽公開課,，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講,。

??4、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

??5、堅持聽課,，注意學習教研組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課,，對自己的教學促進很大,。

??6、注重教育理論的.學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用，,。寫教學反思,，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，,，因此我努力借鑒老教師的經驗,，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足,。

??（二）調動學生的積極性

??有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過課前預習,、課后提問等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

??總結這學期的教學情況,，我認為自身有以下幾點值得注意：

??1,、努力提高自己，擴充自己的知識面,。了解學生的心理,，想學生之所想，及學生之所急,。轉變自己的觀念,，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化,。另外,，在上好課的同時我還盡自己的可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書,、看報,、互聯(lián)網、電視等來擴大自己的知識面,。通過這個學期的學習,，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題,。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己,。

??2、在學生學習方面多為學生提供便利,。嚴格要求學生,，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的,；采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件,。積極補充新的學習資料,，結合時代的發(fā)展引進新的學習資料，在互聯(lián)網上找一些對學習有用的東西給學生學習,。

??3,、注重溝通，以利于學生的輕松學習,。通過qq和電子郵件積極與學生溝通,，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己能力提供幫助,。

??三,、自我評價