時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇一

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)理想,，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求,。

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇二

本學(xué)期我教八年級(5—9)班的歷史課,。從總體來說，八年級學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。

具體來講,，班級人數(shù)多不利于良好學(xué)風(fēng)的形成,，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展。女生,，聽話守紀(jì),，基礎(chǔ)知識掌握扎實，但分析理解能力不強(qiáng),，缺乏創(chuàng)新意識;男生思維活躍,，善于提出有針對性性的問題，提出的問題,，大多有價值,，不過，男生不喜歡識記基礎(chǔ)的知識點,，這也是一個值得注意的問題,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、特點：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng),、重點突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課,，七個單元,。具體單元內(nèi)容：第一單元侵略與反抗;第二單元近代化的探索;第三單元新民主主義革命的興起;第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭;第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利;第六單元經(jīng)濟(jì)和社會生活;第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化。

3,、重點及難點：重點是一至五單元,，難點是認(rèn)清中國近代史的.發(fā)展線索，提高認(rèn)識,、培養(yǎng)歸納綜合能力,，民族資本主義經(jīng)濟(jì)和思想也是難點。

使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和近代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

教師應(yīng)幫助八年級學(xué)生正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)真抓好輔優(yōu)培差工作,，制定有針對性的輔優(yōu)培差工作計劃,。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2.經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,。

3.對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果,。

(三)思想品德教育,，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育

1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價整個民主革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國近代有無數(shù)杰出的革命家,、政治家,、軍事家、思想家,、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚(yáng)光大。

5.進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。

八年級歷史上冊總共有22課，每課1課時,，其中新課教學(xué)占22個課時,，單元復(fù)習(xí)占6個課時，期中復(fù)習(xí)占1個課時,，期末總復(fù)習(xí)占2個課時,，活動課3課時。

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇三

八年級歷史使用北師大版歷史教材,，包括中國近代史和中國現(xiàn)代史和世界古代史三部分,。

下冊的前三個單元內(nèi)容是中國現(xiàn)代歷史部分，它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等三個學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

本冊教科書2╱5篇幅是世界古代史,，設(shè)置為兩個單元,，簡潔、清楚地介紹了世界歷史上產(chǎn)生的重要古代文明和各種文明之間的交往,，時間跨度較大,，主要表現(xiàn)經(jīng)幾千年積淀的世界古代文明重要成就,，在宏觀上展示世界古代文明的發(fā)展脈絡(luò)。

進(jìn)行中國近現(xiàn)代史教學(xué),，應(yīng)充分利用本地區(qū)各種課程資源,，參照課程標(biāo)準(zhǔn)列舉的活動建議，組織實踐教學(xué),。教學(xué)中,，要注重歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，觀察和思考社會生活中的歷史現(xiàn)象,，進(jìn)行縱向或橫向比較,；要重視收集與整理歷史資料的過程，它不僅是學(xué)習(xí)歷史的重要方法,，也是開展實踐活動的基本技能,；要特別注重通過社會調(diào)查，培養(yǎng)實事求是精神,，體驗探究式學(xué)習(xí)方法,。社會調(diào)查是實現(xiàn)新課程改革理念的有效途徑，這一實踐教學(xué)方法可以普遍地運(yùn)用于中國近現(xiàn)代史各單元的教學(xué),。

對于本教材的世界古代史部分,，建議充分運(yùn)用歷史比較法進(jìn)行教學(xué)。世界古代史與中國古代史的內(nèi)容許多都可以作比較分析,，這樣既可幫助理解世界古代史的重點問題,，又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題。例如,，世界古代大河流域文明,，除中國黃河文明發(fā)展至今，其他文明都中斷了,，經(jīng)過比較,，可以從中探尋原因，得到啟發(fā),；中古西歐的封建制度與中國古代封建制度的對比,，可以理解造成區(qū)域文明的不同歷史發(fā)展走向的原因；世界古代文明交往的大事件,，在中國古代史上幾乎都能從另一側(cè)面加以考察,。

（第二學(xué)期）

周次

教學(xué)內(nèi)容和課時安排

備注

1

預(yù)備課

2

第1課中華人民共和國的成立

第2課為鞏固新中國而斗爭

3

第3課新中國的內(nèi)政與外交

第4課社會主義制度的確立

4

第5課“萬方樂奏有于闐”

--“新中國的民族區(qū)域自治”演講擂臺賽

5

第6課艱難曲折的探索歷程

第7課十年內(nèi)亂

6

第8課筑起共和國鋼鐵長城

第9課新中國走向世界舞臺

7

第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會

8

第11課偉大的歷史轉(zhuǎn)折

第12課欣欣向榮的科教文體事業(yè)

9

期中復(fù)習(xí)、期中考試

期中考試

10

機(jī)動

國際勞動節(jié)放假

11

第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮

第14課邁向社會主義現(xiàn)代化

12

第15課探究五彩繽紛的.社會生活

13

第16課當(dāng)人類還是野蠻人的時候

第17課大河流域的文明曙光

14

第18課藍(lán)色的地中海文明

第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”

2

15

第20課西歐的基督教文明

第21課古老帝國的悲劇

2

16

第22課人類三大人種的基本特征

第23課文明的沖撞與交融

2

17

第24課昔日的輝煌

第25課世界古代科學(xué)魅力的報告會

2

18

期終復(fù)習(xí)

2

19

期終考試

7月5日放暑假

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇四

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。一般學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。由這些年的經(jīng)驗得知，八年級學(xué)生學(xué)習(xí)科目多,，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多,，學(xué)生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大，要學(xué)好不太容易,。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞,，相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué)、不學(xué),，像歷史這樣的邊緣學(xué)科,、需要大量記憶學(xué)習(xí)，很難保證大部分學(xué)生及格,。

為以提高歷史教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

圓滿完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取達(dá)到一個新的水平。繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。教科書由主題和課組成,。每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共7個主題,，共二十二課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

1,、做好教育常規(guī)工作

認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。積極參加教研活動，吸取歷史學(xué)科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。優(yōu)化“三五x”教學(xué)策略,。教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、基礎(chǔ)知識教學(xué)

對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索,。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)過程中滲透德育教育：

進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念,。進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家、科學(xué)家,、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚(yáng)光大,。進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇五

1,、歷史課堂教學(xué)凸現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學(xué)期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)筆記達(dá)10000字左右。

2,、 深入學(xué)生實際,，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機(jī),，興趣,愛好及方法等。

3,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,針對可能出現(xiàn)的各種問題,，課前積極參加集體備課、或突破難點,、或選擇教法和學(xué)法,、或設(shè)計作業(yè),、或營造情景,。

4、積極主動地參加教研組和學(xué)校組織開展的公開課,、觀摩課,、集體備課等教研活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié),，累計參加集體備課20節(jié)左右,。

5、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,。

如(1)歷史人物訪談：在學(xué)生學(xué)了長征知識后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍,。

(2),交流歷史學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗,。

(4),觀看愛國主義影視片：給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺兒莊》、《南京大屠殺》等,。

(5)組織學(xué)生參加社會實踐活動,，在學(xué)完第二單元時，讓學(xué)生對進(jìn)行調(diào)查,，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

6,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學(xué)功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的.社會功能和育人功能,。

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評,。

3,、課外活動取得良好的效果，學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,，掌握了歷史知識,。

4、所寫教案,，在同組多次獲得好評,。

5、在期末學(xué)生作業(yè)評比中,，本人因為布置的作業(yè)形式多樣,，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學(xué)生情況,，在本組獲得最佳,。

1、個人備課有時針對性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡人意。

1,、加強(qiáng)與完善有針對性的備課,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2,、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史教育教學(xué)是一項長期而又復(fù)雜的工作，只有全身心投入教育教學(xué)實踐活動中去,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，才會取得優(yōu)異的成果,。我將在今后的工作中不斷努力,、虛心求教，爭取更優(yōu)異的成績,。

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇六

本屆八年級學(xué)生在七年鹼學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程,，因此，學(xué)生對基本的計算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ),。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，學(xué)生的遺忘性，絕多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦,，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練,，但絕部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以,，部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較,，操作易生疏。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水,，主力的機(jī)子都開不開了,，暑假開學(xué)后的幾周不能上機(jī)，課程很緊,，只得先加理論學(xué)習(xí),，以便日后減少上機(jī)操作時間，再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對本課程的認(rèn)識,。

我們學(xué)校的教材采用的是青島版信息技術(shù)教材,，里面分成兩部分，其中第一單元7節(jié)課，第二單元8節(jié)課,。

第一單元中涉及的知識點有：創(chuàng)建站點,、設(shè)計網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)頁中的表格,、網(wǎng)頁的美化,、如何建立超級鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù),、制作表單網(wǎng)頁,。

第二單元中涉及的知識點有：flash動畫的制作、圖層與元件,、運(yùn)動漸變動畫以及形狀漸變動畫的`制作,、引導(dǎo)層動畫的制作、遮罩動畫交互控制動畫的制作,、聲音的處理與作品的發(fā)布,。

本學(xué)期將著重站設(shè)計與制作和flash動畫制作，把握未來際遇,，體驗動畫生活,，成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主,，精心設(shè)置可行任務(wù),，學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí)。

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇七

從本學(xué)期開始,，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

八年級學(xué)生剛接觸物理,，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象,，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不容易的,。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,，知識面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，兩級分化較突出,。因此上課時，有的學(xué)生應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高,，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦,、多開口,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的.同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識,。

1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育和課程的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué),。

3,、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念,。

4,、積極探索開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力,。

針對以上幾點,，本學(xué)期教學(xué)措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)測評的工作,，并做好查漏補(bǔ)缺的工作,。

2、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,，備好每一節(jié)的礁,，不打無準(zhǔn)備的仗。

3,、積極預(yù)備演示實驗和學(xué)生實驗,，結(jié)合《物理實驗冊》盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，要求作業(yè)要有代表性,，及時檢查或批閱作業(yè)ъ笆崩逃胙у那榭觶以便改進(jìn)不足之處。

5,、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,，解答問題,，點撥思路，并與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對教法的理解程度,，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

6,、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。

7、學(xué)以致用,，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理知蝕解釋生活中又關(guān)的物理現(xiàn)象,，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇八

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學(xué)習(xí)的能力,、但是大多數(shù)學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，基礎(chǔ)知識和能力不扎實、大多數(shù)學(xué)生缺乏主動參與意識,，忽視知識點的整合,，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的弊端,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高,、

《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時空跨度大,，對歷史問題的概括程度高,，有歷史現(xiàn)實感和社會實踐感，思想政治性強(qiáng),、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會主義道路”,、“建設(shè)有中國特色社會主義”五個學(xué)習(xí)單元,、它總結(jié)了20世紀(jì)下半葉中國人民經(jīng)歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度,、探索社會主義建設(shè)道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,、

1、在八年級第二冊的歷史教學(xué)中,，盡可能教給學(xué)生中國近代史的基本知識和線索，讓學(xué)生了解所涉及的重要歷史概念,、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績,，了解近代中國的基本國情,，了解新中國的建國史、探險史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和開拓精神,、

2,、繼續(xù)教授運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會總結(jié)和整合歷史知識,，學(xué)會從許多歷史事物的發(fā)展中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象,，自主探索,，從學(xué)到會、

3,、通過近代中國愛國主義的史實,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)、社會主義國情,、領(lǐng)袖創(chuàng)業(yè)教育和民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓的能力,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的能力,、

1、這學(xué)期我們繼續(xù)以創(chuàng)建高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì),、思想和培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)和教育任務(wù)，讓學(xué)生掌握中國近代史,、

2,、重點學(xué)習(xí)前五單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ),、

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考資料,；認(rèn)真?zhèn)湔n,；精心設(shè)計每一個輔導(dǎo)案例，教好每一節(jié)課,；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,、

4、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、鼓勵學(xué)生通過獨立思考,、交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、

5、積極探索多種教學(xué)方式,，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用、

利用學(xué)校圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等媒體開發(fā)教學(xué)資源,、相關(guān)歷史背景資料,、電影等、播放給學(xué)生觀看,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對史料的理解、

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇九

為了適應(yīng)新課改的要求,，落實教學(xué)工作的中心地位,，完成教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定計劃如下：

八年級193、194班的學(xué)生年齡在14——15歲之間,。我所教的2個班的學(xué)生,，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強(qiáng)，但個別同學(xué)心理素質(zhì)較差,，要提高他們的抗挫折力,，能使學(xué)生健康成長,。大多數(shù)學(xué) 生在目標(biāo)明確,，思想上積極進(jìn)取、熱愛班級體,，形成了正確的人生觀和世界觀,，能積極參加各種活動。

通過對歷史學(xué)科的教學(xué),，對學(xué)生進(jìn)行國情教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己,，全面的評價自己。在教學(xué)的過程中,，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的.分析問題,、解決問題的能力,。在教學(xué)的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

本教材共24課,，教學(xué)中心是中國現(xiàn)代史,，重點是教會學(xué)生愛國。因此教師必須深入研究教材,，抓住重點,，突破難點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，尤其八年級學(xué)生注重能力的培養(yǎng),。

1、作為教師,，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史 教學(xué)大綱，吃透教材,，抓住重點,，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢,。

2,、精心備課，做到既備教材,，又備學(xué)生,，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷提高課堂效率,。

3,、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練,，采用多種方式,，鞏固練習(xí)。

4,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史 的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù),。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動,，開拓視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6,、分期搞好單元測驗,。以使對學(xué)生基本情況有所了解。

略

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇十

這學(xué)期我在八年級（1）和八年級（2）教歷史和社會課,、因為學(xué)生不重視這門學(xué)科,，學(xué)生基礎(chǔ)差、有些是調(diào)皮的男生,，愛八卦,，不談學(xué)習(xí)、但課堂氣氛活躍，作業(yè)完成及時、15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰,，15%的學(xué)生字跡難以辨認(rèn)，有僥幸心理,、

1、初步了解從類人猿到人類的進(jìn)化過程,，了解人類的基本條件和生活方式,、

2,、眾所周知，從制作石器到研磨石器是人類社會的一大進(jìn)步,，改變了古代人類的生產(chǎn)生活方式,、

3、通過文物了解古代人類豐富的精神世界,、

4,、收集和交流中外古代傳說，找出反映文明起源時期社會巨大變化和無數(shù)先輩創(chuàng)造文明的傳說和故事,、

5,、通過分析文物保護(hù)中存在的問題,，樹立自覺保護(hù)文物的意識,、

1、了解大江流域的文明和早期國家的形成過程,，實現(xiàn)人類文明的發(fā)展,、

2、從古代文明的起源和特征出發(fā),，找出四大文明發(fā)展的必要條件,，管理自然環(huán)境對人類早期歷史進(jìn)程的影響、

3,、是人類社會進(jìn)入了觀察圖片,、發(fā)送信息、掌握文字,、城市廢墟,、青銅器的文明時代的標(biāo)志、

4,、分析縣資料,，了解等級制度及其淵源，了解軍隊和刑法在古代社會中的作用,、

5,、從藍(lán)田人故土的變遷中了解人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識,、

6,、參與社會調(diào)查，通過書籍,、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集整理史料,，學(xué)會分析總結(jié)歷史問題，嘗試從不同角度解釋歷史現(xiàn)象,、

1,、根據(jù)資料，描述古希臘羅馬文明的發(fā)展及其基本社會特征、

2,、利用資料說明了歐洲主要封建國家的發(fā)展過程以及歐洲莊園制,、等級制和農(nóng)奴制的形成和特點、

3,、通過對資料的分析和提煉,，闡述了它的形成、發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響,、

4,、學(xué)會運(yùn)用已有的知識，對身邊的文化現(xiàn)象進(jìn)行觀察,、分析,、解釋，并進(jìn)行比較,、識別,、

1、通過對本單元基本史實的研究和整合,，可以把握中國文明的發(fā)展脈絡(luò),，通過比較找出各個時代的特點和精神面貌以及與世界文明的差異、

2,、通過對具體歷史事實的研究,，了解歷史發(fā)展的規(guī)律，確立唯物史觀關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本觀點,、

3,、綜合相關(guān)史實，理解民族融合和文化交流對人類文明發(fā)展的重要性,、

4,、培養(yǎng)關(guān)注普通人生活的意識，知道人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,、

5,、在研究中華文明發(fā)展和偉大文化成就的過程中，培養(yǎng)民族認(rèn)同感,、民族自豪感和民族自信心,、

三，

第一單元分為三節(jié)課：第一節(jié)課是猿猴互不相同,；第二課原始農(nóng)業(yè)和祖先的國家,；淺色印花布

第四單元分為三節(jié)課：第一節(jié)課是從建國到世界一流；第二課漢唐盛世,；第三課：多元文化與世俗時代的融合,、綜合探究4：過年,，感受身邊的傳統(tǒng)、

這本教材教42小時,，復(fù)習(xí)6小時,，考試6小時，機(jī)動6小時,，共計60小時,、

措施：按照教案完成教學(xué)任務(wù)，及時調(diào)整課程的淺度和難度,，加深學(xué)習(xí)情境,，根據(jù)學(xué)習(xí)的實際情況適應(yīng)難度，針對孩子,，因材施教,，讓每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)，發(fā)揮作用,、

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇十一

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

為增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史不怎么感興趣,，學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。所以，課堂紀(jì)律一定要狠抓過硬,。才能確保學(xué)生正常學(xué)習(xí),。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初一時,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

7,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新學(xué)年八年級上學(xué)期歷史教學(xué)計劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇十二

實施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有新人,、這學(xué)期的八年級歷史不僅教授基礎(chǔ)知識,，還對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，增強(qiáng)環(huán)境意識,，培養(yǎng)環(huán)保能力,、

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,、本文來源于優(yōu)秀的教育資源網(wǎng)飛飛,，課程園和提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力,，按質(zhì)按量完成第一課到第二十二課的教學(xué)和教育任務(wù),，讓學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史、

八年級上冊共分七個單元24節(jié)課,，由文化課和活動課兩個班組成,、它講述了從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭勝利和中華人民共和國成立前夕的歷史、教材按照學(xué)習(xí)主題編寫了《單元復(fù)習(xí)》梳理了基本線索,，總結(jié)了重要內(nèi)容,、書中設(shè)計了一些開放式練習(xí)和其他欄目，旨在啟發(fā)思考,，倡導(dǎo)不求解答的表達(dá)觀點,、

1、特點：政治性和思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一,；可讀性和重點；圖文并茂,，有趣,；靈感與生動的結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,、

2,、內(nèi)容：講述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史，包括22節(jié)課和地方教科書的教學(xué),、

3,、重點和難點：重點是中國近代史部分，難點是認(rèn)識中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認(rèn)識,，培養(yǎng)歸納綜合能力、

學(xué)生的特點

八年級學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確,，偏科,，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng),、

一

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參,、教學(xué)大綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n；教好每一節(jié)課,；認(rèn)真批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,、

2,、積極參與教研活動，吸收歷史上有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,、

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)、紀(jì)律嚴(yán)明,，采用多種教學(xué)方法,，如討論、評論,、閱讀、自學(xué)等,、啟發(fā)學(xué)生說話,、練習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)。

1,、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行詳細(xì)描述,，線索清晰、突出每節(jié)課的重點和基本點,，讓學(xué)生掌握和鞏固,、

2,、讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面,，了解發(fā)展情況，溯源,，豐富內(nèi)容,，接觸當(dāng)代環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,、

3,、總結(jié)和綜合課文知識，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶方法,，充分利用課本中的思維提示和“思考”，提高學(xué)生的興趣,、提高教學(xué)效果,、

1、開展愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,、充分利用教材中的史實,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識，學(xué)習(xí)革命先烈和志士仁人的愛國事跡,，爭取重新

2,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和高尚的情操、中國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家、科學(xué)家,、文學(xué)家,、藝術(shù)家、工匠,，他們都體現(xiàn)了高尚的情操和優(yōu)秀的品德,，值得發(fā)揚(yáng)光大、

3,、開展國情教育,，增強(qiáng)時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史,，并與他人比較,，為國家爭光，樹立民族自尊心、自豪感和自信心,、

1,、與學(xué)生交談，提醒學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)他們對未來的斗志、

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和動機(jī)教育,，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性、

3,、從各方面收集數(shù)據(jù),，指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,、

4,、課堂分層教學(xué)對優(yōu)生提出了更高的要求、課后輔導(dǎo)是用來組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練的,、

5,、與學(xué)生溝通好，及時給出信息反饋,、

）

1,、學(xué)生說話，幫助他們找到自己的優(yōu)勢,，樹立學(xué)習(xí)的信心,、

2、充分了解貧困學(xué)生目前的學(xué)習(xí)方法,，給予正確的指導(dǎo),，向正確的方向發(fā)展，保證貧困學(xué)生改善目前的貧困學(xué)習(xí)狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,、

3、采用激勵機(jī)制,，肯定差生的每一次進(jìn)步,，鼓勵他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)秀學(xué)生中樹立榜樣,，給他們展示的機(jī)會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感、

4,、用尖子生帶動差生，以優(yōu)促差，實現(xiàn)“培優(yōu)”,、“補(bǔ)差”,、

5、適當(dāng)布置作業(yè),，定期檢查,，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇十三

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差,。歷史小論文寫作水平不高,。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為89。88,，合格率為%,，優(yōu)秀率為%。高于整個初二年級平均水平,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時間,，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課,；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固,。

４,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

八年級歷史教學(xué)計劃字?jǐn)?shù)少篇十四

經(jīng)過初一這一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)方法,，對于歷史問題的解答也比較熟練,，語言恰當(dāng)、準(zhǔn)確,。但還是有些學(xué)生似懂非懂,，成績不是很理想，課堂上也不是很踴躍,。因此,，這學(xué)期將把教學(xué)重心放到這部分學(xué)生的身上，通過我們共同努力,，取得更大的突破,。

知識目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國近代時期的歷史發(fā)展,，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)直至新中國的成立,，這一時期的重大歷史事件、重要的歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的.歷史概念。

能力目標(biāo)

組織學(xué)生收集,、整理歷史知識,，并能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括,，形成獨立思考問題的能力

情感目標(biāo)

初步樹立對國家,、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感,，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

教材分析

第一單元 侵略與反抗

第二單元 近代化的探索

第三單元 新民主主義革命的興起

第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭

第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利

第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會生活

第七單元 科學(xué)技術(shù)與思想文化

重點：理清近代中國近代是的發(fā)展脈絡(luò),。

難點：對重大歷史事件的比較研究,。

（在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排）

第一單元 侵略與反抗

第二單元 近代化的探索

第三單元 新民主主義革命的興起

第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭

第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利

第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會生活

第七單元 科學(xué)技術(shù)與思想文化

綜合實踐：重走長征路

1.提高自身的教學(xué)能力，更好的實施課堂教學(xué)改革,。

2.加強(qiáng)對學(xué)生歸納能力的提高,。

3.關(guān)注每一位學(xué)生,，發(fā)覺他們的閃光點。