總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大學生教學實踐個人總結篇一

一晃幾個月的實習生活已經過去了,，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓,。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實習生活是從3月1日開始,，到4月中旬，我所在班級的班主任老師,，由于個人原因請假一個月,，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作,，能更多地走進教學的課堂,，豐富了我的實習工作。

剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課,。由于是進入了一所較好的小學,，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質量,，學課到10點,。在一開始的幾周內，備課都要到10點,，真的很辛苦,。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,，熟悉了學校的作息時間,。另外，通過大量的與學生接觸,，逐漸地認識了他們,，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了,，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好,，做扎實,，才會收獲成功的喜悅。

在整個實習過程中,，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易,。

3月下旬到4月上旬,，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課,，這也給我的實習生活增添了不少色彩,，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導,、主任及各年組的老師都要去聽課,，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會,，同時收獲最多的還是我,，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài),，學習他們如何來設計這節(jié)課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,，使我認識到：

1,、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手,，有條不紊,，不緊張。

2,、課堂上要注意教學秩序和教學效率,，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高,，最重要的是影響成績,。

3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當的姿態(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛,，使學生在快樂的輕松氛圍中學習,。

4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,，在教學過程中,，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式,。

5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,，以及重視學生的信息反饋,，認真地做好自我分析、評價和總結,，對指導教師的意見進行改進,，為下一節(jié)課做好準備,。

6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當的,、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,，批改作業(yè)時要給學生寫批語,，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性,。

在整個實習過程中,，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責,，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德,，和獨立從事班主任工作能力,，認真學習班主任的工作方法和經驗。

1,、維持日常秩序,，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,，保證同學安全出校門,。

2、開展主體班會,，每周都要開展主體班會,，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排,，每周都要進行評比,，都有標兵班、掛小紅旗,。

3,、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè),，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正,、進行說服教育。

我原本是一個比較內向的人,，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響,，但是在學校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學生,，總結教學經驗，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學生,，總結經驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑,，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,，交流,、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個人發(fā)展的需要,，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時,，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W,。真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實習中逐漸變得有能力、有信心,。

實習陪伴我經受了挫折,，也感受到了快樂!

這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度,，高尚的思想道德情操,，進一步完善和充實自己,，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中,、工作中更好的運用自己,，做一名對社會有用的人。

大學生教學實踐個人總結篇二

我覺得我很幸運,。----第三小學這里的工作人員都非常友善,。他們已經成為我的良師益友。在實習期間,，我常常和他們傾談,，他們教授我許多做人做事的原則，包括教育工作上和生活上,。對此我萬分感激,。

----年--月--日至--月--日，我在----第三小學實習了45天,。在45天內,，我上了64節(jié)課。我做了那么久的學生,，第一次以老師的身份踏進校園,，每個同學都露出一臉的緊張、興奮,。在整個實習期間,，我主要有兩個任務：

一、聽原任老師的信息技術課,。

二,、做好教學工作。由于我沒有跟班做班主任,，所以我有足夠的時間去了解我的學生和鉆研教學方法,。

聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課,。這種聽課和我以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課,，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等,。信息技術課其實不同于其他的科目,，它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程并非是件易事,，所以要學習的知識真的很多很多,。

講課時,，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,、搞花樣,，而應該從教學內容中找到學生的興趣點。課前準備一定要充分,，所以我花許多時間去制作教案、課件,，但是這些都只是事前的準備,。當我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點,。

試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀地理教師的課 寫教案 試教 修改試教，這樣反復練習,，完善,。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,，在我第一次深入課堂時,，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的。俗話說的好 要給學生一碗水,，自己就要有一桶水,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。

我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,，自己認為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。于是，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。

冰封三尺非一日之寒這段經歷使我認識到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識,，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中我一定會更加努力,，注意觀察,，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。

為期一個月的教育實習已經結束,，回顧這一個月的實習生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說,，都是一步非常重要的棋,，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作,，綜合運用所學的理論知識,，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一,，用理論指導實踐,，提高自己在教育工作中的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維,。這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識,，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

在這短暫的日子里,，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性,。

教育無處不在，在講臺上要為人師表,，以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象,。我堅持早讀,、晚自習上班提前十分鐘到達班級,，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己,，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,，真正履行了一名實習教師的職責,。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,，在實習學校的大力支持和幫助下,，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功,。這次實習,，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓,，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎,。

大學生教學實踐個人總結篇三

20--年9月16日我進行為期兩個月的教育實習。兩個月的實習生活是辛苦的,、緊張,、美好的，也是很有意義的,。想我們們剛到我們的實習基地(湛江市體育運動學校)，看著熟悉的校園,，操場，教學樓……,，陌生的面孔,，我們們既緊張又高興,?；叵脒@兩個多多留戀，諸多感慨,。近兩個月的教育實習已經結束了,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責任,。同時,，也使我的教學理論變成為教學實踐,，使虛擬的教學變成為真正的教學。

實習期間,，在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,，作為體育運動學校的體育實習教師老師兼班主任,，我一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,，作為實習生一員，一直緊記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見,，學習他們的經驗,，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象,，給實習學校的領導,、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評,。我的實習工作得了比較圓滿的成功,。對此,，本人甚感欣慰,。下面就我實習的主要工作進行總結：

在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習,，第一個星期聽指導老師講課,，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課,，在上課過程中研究教材,，認真?zhèn)湔n。課后進行自我小結,。三是及時與指導老師和其他實習生進行經驗交流不斷完善自我,。

我們實習的課程大多數圍繞跑,、跳、球類等專業(yè)課展開教學,。我的實習對象是初三,、初二年級。初中生,，他們活潑好動,，教學要從他們的實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點,，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法,，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的,。

由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色,，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂,。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應,，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快,，一節(jié)45分鐘的內容30分鐘就講完了,，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了,，學生還是沒有掌握,。當然在后來不斷的實踐中，也逐漸適應了中學的教學方法,、模式,，教學效果也隨之好了起來。

對教育實習的新認識和體會

當我們踏入實習學校作為一名教師時對自身最基本的要求就是忠誠教育事業(yè),。我們應該熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學生。在工作中能夠求真務實,、開拓進取,、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴格要求自己,，以身作則,，時時處處做學生表率。此外,，還應尊敬領導,，團結同事,，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度,。

作為一個教師,，也許你的課講得很透徹、明白,，也許你對學生如慈母般關愛,，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件,，都不會使你在學生中的地位更高,，我們需要具備的是綜合素質、為人師表,。你既不能是學生口中的法西斯,，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你,，只有去挖掘你的人格魅力,。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機制

幽默可以給人帶來笑聲,，無論在課堂上還是在課外活動時,，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默,，會得到意想不到的效果,，學生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備

教師的主要任務是教,。都說給學生一杯水,，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水,。課上,，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作,，平時更要多讀專業(yè)書籍,，以豐富自己的知識儲備。

第三：衣著整齊,、干凈,、得體

作為年輕人,，這一方面應該是最值得注意的,。年輕有年輕的資本，我們是教師,，不能穿奇裝異服,，不能梳怪誕發(fā)型,，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅,，很正式,，很古板。而應該是青春的,、充滿活力的,。此外，我們一定要時刻注意自己的形象,，時刻都要保持整潔,，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也愿意和你接觸,。

第四：靈活的語言藝術

現在的學生已經在逐漸形成自己的處事方法,，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求,。這次我?guī)У某醵? 1)班有時也很亂,，當他們說話鬧翻天時，我不知所措,。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊,，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對,，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力,，不給他們自己聊的機會,。

大學生教學實踐個人總結篇四

時光如流星般轉瞬即逝，實習期已經接近了尾聲,?；叵雽嵙暤倪@段時間，真的感受頗多,。想起實習的第一天,，我來到--鎮(zhèn)中學，學校領導為我們介紹了些學校的基本情況,，對我們以后的實習主要內容做了簡要的說明,，并為我們安排住宿等。在這短暫的時間里,，各位領導和老師對我們熱心支持和幫助,，我也認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務等。我對實習工作有很多的思考和感受,。

一,、教學方面

在新課改的大潮下，教師不再將知識“填鴨式”的傳授,，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題,，分析問題，找出方案,，解決問題,，得出結論，驗證結論,，應用結論解決問題,。要求教師積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神,，在教學中注重過程培養(yǎng),，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,。新課改以來,，隨著考核目標的轉變，越來越重視學生素質的提高,，義務教育面向全體學生,，以培養(yǎng)有道德、有理想,、有文化,、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育,，并且嚴禁教師體罰學生,。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標。

1,、聽課

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,，也為我們的實習活動提供了很多便利。在這期間,，我聽了不同老師,、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風格,，都有值得我學習的地方,。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心;對環(huán)節(jié)設置很精心,，課堂提問設計精心，對孩子有愛心,。一千個老師,，就會有一千種教學風格，每一種教學風格,，都有著它獨特而富有魅力的以免,，我希望自己能夠博采眾長,，努力上出讓學生滿意的生物課,。

2、試教

聽課是為上課所做的一個鋪墊,，是一個向他人學習,、模仿的過程。關鍵還是如何把別人身上學到的東西轉化為自己的東西,。當我第一次走上講臺時,，我是緊張而期待的。我做了充足的準備,，但依舊有些不足,，課堂上出現了“講課重點不突出，學生互動性少”等缺點,，指導老師要求我多聽課,，向經驗豐富的教師學習，并且面對面的指出教案的不足和上課時存在的缺點,。為了彌補不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求，仔細認真的備好課,，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習，上課之前上網查閱各種資料和圖片,，廣泛涉獵各種知識,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材,，找準重點,、突破難點，形成比較完整的知識結構,。把握每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

3、課后反思與總結

我時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。上課時認真講課,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極的制作多媒體課件,，盡可能的讓課堂氣氛活躍，梳理起他們的信心和激發(fā)他們學習生物的興趣,，使學生有所得,，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成自己的教學任務,。

在上課的過程中，我遇到了些困難,，如學生的不配合等問題,。若上課不能維持秩序，將無法進行講課,，課堂效果會大打折扣,。作為教育工作者，要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系,。我采取了提問、單獨談話等策略,，和班主任合作,，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。興趣對于初中生是至關重要的，在教學過程中,，必須要把學生的興趣調動起來,，使他們參與到課堂上來，要堅持以學生為主,，老師為輔的教學方式,，并且激發(fā)他們的學習興趣。

二,、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,，我主要是管理小早讀,、課間操、課堂紀律,、午休,、晚自習等方面著手，每樣事情負責到底,，細致監(jiān)督,。當然在監(jiān)督他們紀律的同時，也會結合他們的個性特點進行思想教育,，以培養(yǎng)他們正確的學習目標,，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人上價值觀,。擔任實習班主任期間,，我還做了以下幾點工作：

1、參與班級活動

在我班,，凡是學校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，長跑比賽,、校運動會的組織等,，我都親身參與其中。在每次月考后,，我還利用課余時間找到學習成績落后的學生出來談話,，做好他們的思想工作。在活動中進行教育,，同學們易于接受也能很快轉化為行動,。

2、主題班會

在實習期間,，我會組織了主題班會,，進行一些主題教育。在班會中,，同學們積極發(fā)言，對表現突出的同學我也提出了表揚,，雖然并不是每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有自己的新想法,。通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語言表達能力,。

3,、師生間的關系

初中的學生還不失童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,，也許我們的年齡相差較少,，他們即把我當做老師，還當做朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。所以，我經常課余時間找他們談心,，鼓勵和對他們進行積極的引導,，希望給他們帶來一定的幫助。

現在,，實習結束了,。兩個多月的實習工作雖然短暫，卻給我留下了美好,、深刻的回憶,。這是一個提高自己、檢驗所學的過程,。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!

大學生教學實踐個人總結篇五

回想這四個星期,，快樂和辛苦一直伴隨著我,，帶著莆田一中的校徽,，一種莫名的責任感壓在我的肩上,，涌上我的心頭，一聲聲的“老師好”在我的耳邊回響,，一種老師的榮譽感鼓舞著要當好老師這一神圣職業(yè),，我仿佛又回到了高一年級，生活在我無憂無慮的歡歌笑語中,。

9月8日到10月10日,，這短短的32天里，我和我的同隊的十三名隊友在莆田一中實習,。在實習期間,，我上了九節(jié)數學課，做為班主任,，充分配合原班主任唐少萍老師的常規(guī)的工作,，籌辦了“夢想帶我去飛翔”為主題的主題班會,，積極組織了“十·一”的黑板報和班級布置。積極參加和籌劃實習隊的系列活動“籃球賽”和“拔河賽”,。

怎樣教好數學?這是我們實習的重點，頭一個星期,，我參加了數學見習,，聽取了課任老師柯建焰老師的數學課及年段其他數學老師的課，初步把握了上課的基本要領及如何把握45分鐘,，使課上得充實,，有趣,，活潑。在老師的指導下,，我準備了五份教案(關于簡易邏輯),，并決定在第二個星期正式上臺講課。第一次上臺講課是興奮的,，也是緊張的,。早上四點多的時候我就醒了過來,，雖然昨天晚上已經在隊內試講了一次,，但是我還是在早上時候對著鏡子試講了一次。第一次給我的感覺就是有點不知所措,，站在講臺上的我有點不安，有點可笑,。時間就那么一秒一秒的過去了,，我那時候才體會到什么叫做“站著說話不腰疼”的含義,。試講和真正的講課還是差很多的,，終于挨到了下課,，老師給了我?guī)c建議：”語氣要變換，眼睛要看學生,，上課緊湊”,，我感覺有點敗，不過萬事開頭難,，有了第一次的上課經驗,，后面我的課越上越輕松，教案也越來越好,，上課注意了語氣的變化,，例題注重層次感。難度要分層次,，符合大部分人的頭腦思維,，時刻關注學生的眼神和表情變化，不失時機的調動學生的積極性,。使學生在課堂上快樂的學習,。

要做到在快樂中學習,，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子，而應該從教學內容出發(fā)找到學生的興奮點,。從課本的例題出發(fā),，旁敲側擊，從點到面,，提倡發(fā)散思維,，提供多種解法，擴大題型量,，充分滿足學生的求知欲,。深入學生，聽取他們的意見,，發(fā)現他們的重點,，擴大他們的知識面,，做題事半功倍。

在這些想法的指導下,，鑒于我班學生的接受能力都較好,，我適當的提高了例題的難度，但因缺乏經驗,，有時候忽略了學生的吸收能力,，造成例題的太難的結果，這是我下個階段需要好好改正的地方,。真的是聽課容易,，上課難。想要上好一堂課,，確實是要花心力,，也要靠經驗同時還要靠悟性，在以后的日子上的更好,。

在實習期間,，我還擔任了實習班主任，第一個星期是熟悉班級階段及明確每天班主任的任務,，1早上7點五分之前到班級監(jiān)督早讀,，2課間操監(jiān)督兩操，眼保健操和早操,，3晚上檢查學生宿舍和晚自習,。

我想我的第一個任務就是認識本班所有人的名字。通過了幾次的交談,，我認識了大多數的學生的名字,，成功跨出了當好班主任的第一步，莆田一中開學也已經有一個星期了,，各項工作也差不多也已到位了,。各位學生也在他們的高中生活中跨出他們的步伐，我就適時機的組織了一場對高中生活的看法,，在會中,，大家各抒己見，都表現了對高中生活的憧憬,，也紛紛表示都差不多適應了高中高節(jié)奏的生活,。我鼓勵他們說：“你們現在處在莆田一中，起點就比別人要高,，大學在向你們招手,，只要你肯你努力，在一中就讀應該是你一生的驕傲,?！?/p>

第二個星期，我正式接手班主任的部分工作，其中一塊就是宿舍衛(wèi)生這一塊,，還就莆田一中的衛(wèi)生評比制度特意花了一節(jié)課的時間全部說明了一遍,，我發(fā)現我班的寄宿的同學都不是非常的重視宿舍衛(wèi)生，生活用品亂放一通,，被子,，枕頭隨意擺放，床上衣服亂掛等情況,，指定了我班的新的衛(wèi)生制度,。統(tǒng)一了生活用品。被子,，枕頭等擺放,，及每天都要沖洗洗手間，保持宿舍的整潔等規(guī)定,，規(guī)范了宿舍衛(wèi)生,。

發(fā)現近期有學生在課堂上睡覺的情況，及時匯報給了班主任,，然后深入到學生中,，了解情況。晚上跟他一起吃飯,，進行個別教育,，發(fā)現其是對高中的作息時間表不適應，就規(guī)勸其早點休息,，從此再未發(fā)現其睡覺,。堅持對學生一視同仁，好的學生老師喜歡,，壞的學生,，不能討厭他們，班級中總有一些后進生,，他們也很努力的讀書,，但是就是一直的提不上來，我就當面找他們談心,，分析高中與初中的不同，使后進生能盡快的趕上來,，當然也有碰到一些老油條,，上課不專心聽講，下課生龍活虎,，作業(yè)不認真完成,，考試就賊眼溜溜，這種學生教育他，他就跟你笑,，完全不當一回事,，我只能耐心的規(guī)勸，重點照顧,，由于我們班通學生比較多,，帶來了管理上的不便，兩個星期之后,，按照慣例,，唐老師開了本學期的第一個家長會，我從旁協(xié)助,，唐老師對每一個學生都分析了過去,，由于剛剛考完數學考試，所以很多家長都詢問了我他們孩子的數學成績,，我一一回答了他們,，并且詢問了學生在家的作息時間，并提出我的意見,。

大學生教學實踐個人總結篇六

一聲道別,，一聲珍重，一臉不舍,，紅紅的眼眶,，默默的祝福……離別的傷感隨著汽車的啟動,，化作幾多感動,，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習結束啦,。想想烈日當頭的那天,，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，激動不安之情油然而升,。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”,，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊伍,，我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號,，在我腦中盤旋。如今,，一個多月的實習工作結束了,，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長,，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享,。

一、辛酸教學路

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學，生源一般,，由于下學期要搬新校區(qū),，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低,，98系統(tǒng),，經常死機，極差的配置影響了學生上課質量,。很多教學工作都不能正常開展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學，學生學習興趣不高,。認真聽完指導老師的第一節(jié)課后,，我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的電腦課感興趣，學會用電腦學習,。依據新課標的要求,，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意,，隊員們也稱贊我很熟悉教材,。第一關就這樣順利通過啦!激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園,，一定會有所收獲,，我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學校里沒學過,、沒想過的難題。我剛問：同學們,，想去香港迪仕尼樂園玩嗎?“不想!”全班學生異口同聲地回答,，我先是一愣，怎么講下去?怎么辦?下面的學生開始發(fā)難啦!要給實習老師一個下馬威,。有的開始大聲說話,，有的干脆拿出手機來玩，有的居然打起籃球來……學生在試探我的能力,，指導老師也在看我怎么處理,，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應變,，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園?請一個同學來說說,。”

下課的鈴聲救了我,，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生面面相覷,，只冒出一句，“老師,，你講得比原來的老師好!”接著都無語了,。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

由于指導老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機會更多了,，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學生的興趣愛好,，然后根據學生的興趣愛好,，設計課程。在這短短的一個多月中,，我設計了《旅行計劃》,、《師生認識，獲取信息》,、《小小偵探家》,、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案,，重復課多了,，對教材內容也越來越熟悉，講起來也越順,，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同,，喜歡聽歌的班級，我就播一些學生喜歡的歌,，喜歡看動畫的班,，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時,，每節(jié)課下課,，我都會問一些學生，對我的課是否滿意,，再根據學生的意見再做調整,。這樣一來,，學生的學習興趣提高了不少，還經常問了很多課外的知識,，科組內的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”,，老師和學生的認同，讓我感動了良久,，課前為了做網站,，做課件，熬的幾個通宵,，十多節(jié)課后聲音的沙啞,，都化在開心一笑，我開心,，因為學生認為我是一個好老師,，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意,。

教育實習令我感受頗多,。知識學問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識,，同時我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神,，互相學習,，師生共同進步，才能學到更多知識,。在這段實習過程中,，我充分應用了很多現代技術，如論壇討論,，課后聊天討論學習方法等,，通過多種途徑和學生溝通，互相學習,，共同進步,。

二、付出真心,，收獲真情

班主任工作和教學工作一樣,，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,，對于一個新集體來說并不容易。實習前,，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng),，深入了解中學生的心理特征和工作策略,，實習的第一天，我接到了高一3班,，為了給學生留下深刻的印象,，我通過一個小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感,，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內,，我復制了學生?？ǖ恼掌靸扔涀∷袑W生,，并把名字和人聯(lián)系起來,，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結,，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較,?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要,，為接下來工作的開展做好準備,。每天早晚到教室，看學生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子,，能幫學生做的，就和學生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導學生功課,，由于我高中的基礎知識扎實，學生的問題我都能給予解答,，這樣學生完全對我放開戒備心,，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說,。下午第八節(jié)是學生運動的時間,，我一有空就拿著數碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻,，然后做成flash動畫,，上電腦課的時候，播給學生看,，每每看到自己的鏡頭上,，學生都興奮不已,。有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球,，踢踢鍵子,，為學生球賽勝利加油喝彩，為學生的失敗鼓勁,，真正融入學生的生活中,。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍,，跟學生談談生活問題,，為學生解決宿舍內的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現的摩擦,，用心和學生交流,，用心為學生著想。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實,，我設計了一個主題班會《我是班里的一分子》,，把學生帶出課堂，到學生大堂舉行,，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》,，通過游戲，從中得出感受體會,。學生對這種新的主題班會形式都很好奇,，參與積極，都體會到,，我們是一個班集體,，每個人都是不可缺少的，要團結,，一起努力,。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意,。作為班主任,，還有一項工作就是聆聽學生的心聲，幫助學生解決生活和學習上的困難,。勒中有個別學生是高價生,，這些學生成績比較差，自卑,，不敢和其他同學交流,。基于這一點,，我經常主動和這些學生談心,，鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”,，鼓勵重在參與，在賽前還給學生做了簡單的培訓,。通過主持人大賽,，原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了,?！蔽液芘d慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!

大學生教學實踐個人總結篇七

轉眼間我一個月的實習工作已經結束,，這段時間里我們從學生一下變成了老師,，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛煉,，使我完成了由學生到老師的角色轉變?；叵脒@一月的實習工作還歷歷在目,。

回想我剛到我的實習學校寒亭六中時，看著陌生的校園,，操場,，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮,。一路走來,，頗多留戀，諸多感慨,。在實習期間,，我既是學生，又是教師,。作為學生,，我虛心求教，不恥下問;作為人師,，我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲。我付出了很多,，同時收獲了更多,。

十年樹木，百年樹人,。實習期間,，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。一個月的實習,，使我真正體會到做為一位老師的樂趣,，同時，也使我的教學理論變成了現實,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。回想這一月的實習生活,，每一秒都充滿了汗水和感動,。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,，最后剩下的只有數不清的欣喜,。

我在實習期間正好趕上學校的跳繩比賽，而我基本沒怎么跳繩,，必須從頭開始學習,，為了盡快適應教學，準確的將跳繩技術傳授給學生,，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論,，研究跳繩視頻，獨自練習,，雖然開始上課時比較倉促,，但是我還是慢慢的適應過來了。

來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺,，雖然剛開始心情特別緊張,，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動作不熟練,，分解帶操動作遲緩,，口號不流利，底氣不足,，但我還是完完整整地把課上了下來,。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己,，同時也得到了學校其他老師的指點,。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖,。

為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案,，積極向其他老師學習,，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己,，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生跳繩,，雖然比較辛苦,，但當看到學生們有所進步時，心理更多的是欣慰和自豪,。

轉眼間,，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。學永無止境。在取得好成績的同時,，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進,。在這一個月的體育教學實習中，我深深體會到,，要當一名體育教師并不難,，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練,，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水,。

大學生教學實踐個人總結篇八

是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始見習,，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候,，因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉墸倚廊唤邮芰诉@項任務?，F就談談我見習的體會：

即將畢業(yè)的我,，三個星期的見習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論,，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別,。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程,，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快,、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。

首先幼師對孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現,，發(fā)現他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了,，慢慢習慣了,，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西,，我們也要像其他老師一樣學會備課,，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗,。這次見習令我感受頗多,，我不得不承認，新人就是新人,。

由于經驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來,。我上課的時候由于講課不生動,，所以，往往有時候紀律就不如有經驗的老師上課的好了,。

過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高,。

總之,，想成為幼兒教師，一定要有責任心,，要隨時觀察孩子的一舉一動,，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心,、細心和愛心,。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè),。

大學生教學實踐個人總結篇九

第一次站上講臺，第一次被稱作老師,，第一次講完一堂課,，第一次布置班級。

在我人生中很多第一次之中,，我開始了我的教育實習,。20--年9月5日至20--年11月25日，我在--區(qū)教育學院附屬中山學校進行教育實習,。三個月的實習工作,，我學到了很多在大學理論課里無法學習到的教育方法和手段。通過這次的教育實習,，教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂,。

這次實習工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實習,，另一塊是教學實習,，另外我還跟著學校里的網絡管理員老師學習了一些機房的管理工作。

以下是我在實習期間的工作做的簡單總結：

教學任務：在教育實習的三個月里,，我聽取了指導老師宋玲莉老師六年級第一單元的課之外,，還有每個禮拜一次的scratch探究課。還有班級里其他同學的一節(jié)公開課,。共完成了4節(jié)新課的教案,。由于信息組只有我一個，所以備課也是由我自己,，在指導老師的配合下自己完成,。在課程的學習中，也讓學生完成了兩次項目活動,，完成度個人認為還算可以，我從中也吸取了很多的經驗,，在之后的教學中也一定會再多加改正,。在備課的過程中，寫教案的速度較慢,，有待提高,。在給學生講課之前，也會給指導老師說一下課程的大致流程,。宋老師也也很負責的會在我每節(jié)課上完之后對于我講課的不足給予我很多意見,，接下來的每一節(jié)課我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題,，在這三個月的實習期以來,，我感覺到了自己控制班級紀律能力的不足，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一開始進學校我就只是想著既然我只是個實習老師,，干脆就和學生和睦相處,，也不對他們大聲說話發(fā)脾氣，當然我個人也是一個不怎么發(fā)脾氣的人,，所以這就導致了我在控制紀律方面的問題,，宋老師也跟我說了很多如何管理紀律的方法，我雖然沒能一下子就實施下去,，但我也有在慢慢的改變,，希望用我自己的方式去控制好班級的紀律?？偟膩碚f,，通過一堂堂課的實踐，沒有第一節(jié)課那么緊張了,，這也算是一個進步把,。

班主任工作：日常方面，每天按時8點之前到校,，和班級參加一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操,，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本,。中午會到班管理學生的午休秩序以及一些小練習監(jiān)考工作,。在剛進學校的時候，班主任指導老師忻靜玥老師就為了讓我和同學們能盡快的熟悉起來,，讓我和同學一起出黑板報以及班級的布置,。在做實習班主任之前我還是很擔心我會和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸,，所以有了這次機會,，我也想能更快的了解班級里的同學，能和他們好好地相處,。除了布置黑板報和班級之外,，實習期間也有領導來檢查學生的一個手抄小報的制作，也是我和幾個動手能力較強的學生完成的不錯,。平時也會注意和同學們多交流,，解決一些學習上、生活上我所能解決的問題,。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題,，有一位同學由于身體原因，和其他同學相處的不是很好,，在這個問題上忻老師也和這位同學有談過幾次,，為了讓這位同學和其他同學的關系能緩解一點,，也讓班級里的同學提出這位同學需要改進的一些問題，當時也讓這位同學來我辦公室把同學們對他提的建議都看了一遍,，我也和他稍微聊了兩句,，看得出來，他和有些同學的關系也還是不錯的,，不是每個同學都排斥他,，那由于身體的原因，有些事也不是他能控制的,。遇到這種情況,，這次是指導老師會在幫忙一步步的解決，那如果是我自己一個人面對這個問題,，我也許不會處理的那么順利,，這是我以后面臨的問題之一，與問題學生的交流,。

經過了這些日子的實習,，我對我自己的工作也會有一些反思。

關于聽課問題,，由于是第一次聽課,，所以對于聽課聽些什么也不是很明確，聽課前也沒有對教材做一些了解,。雖然在聽課時,，有對課堂實錄認真地做筆記，但也只是記錄課堂的一些情況,，沒有一些自己的思考,。關于聽課這一點，我認為之后聽課之前應該對本節(jié)課的教材先做一些簡單的了解,，在聽課過程中,，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話,，我會怎么上這節(jié)課,，這么上會讓學生有什么感覺，以吸取老師的優(yōu)點,。還有對老師一些上課的疑惑也應該簡單的記錄，下課后和老師討論,。每個老師都有他自己上課的特點,，在我實習期間只聽了指導老師的課，應該多聽聽其他老師的課,，看看他們各自的特點在哪里,。聽老師講課過程的同時,，也應該注重學生的反應，學生對于這種上課方式有什么感覺,。

關于上課的問題,，這幾節(jié)課上下來感覺自己的上課的能力在一點點的上升，由于之前在大學里只有和我的同學上過微課堂教學,，沒有真正的上過一堂課,，所以在實習之前我的上課經歷可以說是0。在上第一節(jié)課的時候我做了很多的準備,，很怕在上課時忘了環(huán)節(jié),，以及對于學生提出的各種問題不能很好的回答。到了上課的時候確實是有些緊張,，但慢慢的就改善了很多,，學生都很聽話。對于我上課有很多不足的地方有待改善,，結合老師給我的建議,，我覺得我有如下幾點問題：1、對于知識點的講授,，我應該循序漸進的灌輸,，由于是六年級學生，并且班級里學生的層次也有高低,，接受能力不同,，我應該考慮到這部分同學的情況，而我上課的時候多半都是把本節(jié)課的知識點一下次全部講給學生聽,，這會讓學生有點接受不了那么多的信息,。2、對于學生自己上機操作的環(huán)節(jié),。放給學生自己動手操作的時間太多,，以至于之后收不回來，我應該在同學上機操作5-10分鐘之后,，收一次,，讓同學分享剛才操作的時間里做的東西。這樣更有助于學生在有限的時間里提高效率,，不至于做完老師交給的任務之后沒事做,。3、課堂紀律問題,。這也是我最嚴重的問題,，上課總是吵吵鬧鬧，控制不了班級的問題,，每次一吵,，就需要在旁聽課的指導老師來控制紀律,。在之后的改進中，我應該分清楚,，上課時就應該嚴厲,，下課時和同學開開心心相處，讓他們有個上課的紀律在腦子里,。

關于班主任的工作,。在注重教學任務的同時，我也一直在努力的完成班主任的工作,，指導老師交付的一些任務也能按時認真的完成,，早自習，早操,，午休,，眼保健操以及值勤工作。慢慢的認識同學的名字,、優(yōu)點,、缺點、特長等等,，我想這是一個班主任最基本的要求,。對于同學之間出現的矛盾，應該即時的處理,，對于學生思想上出現的一些問題也應該找他們談話改正他們錯誤的觀點,，但我在實習期間并沒有過多的去參與這些，都是指導老師做的這些事,。必然的在我之后也肯定會接觸到這些,，我也要能夠學著自己去處理才行。

經過三個月的實習,，實話實說,，原本的就職意愿并不是作為一名老師的我，漸漸的感覺到老師這份工作其實也挺不錯的,。通過這些日子,，自己的'教學理念也有了一個突破，之前的我只是認為老師的任務只在教書,，其實不然,，更多的是在育人，如何把學生引導成為一個負責,、和集體和睦相處的一個人更為重要,。

大學生教學實踐個人總結篇十

作為一名師范大學生，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔任教師,。我學習的就是師范類教學，所以畢業(yè)后的第一選擇當然是教師,。不過現在并不缺教師,，所以能夠成為一名教師也是很困難的，成為一名教師必須要有高尚的人品,，出眾的教學能力以及很好的語言表達能力,，我想我暫時還達不到這些要求，所以我必須努力了,。到學校中參加教育實習是非常好的鍛煉自己能力的機會,，我想我應該在實習教學中更好的提高自己的能力，我就這樣開始了我的教育實習,。

時間過得飛快,，在疲勞與充實中，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個學習任務——教育實習,。對于老師,，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活,。教育實習,，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),，也更深刻地認識了這個職業(yè),。

實習期間,，和每一個實習生一樣,，經歷了許多的第一次：第一次面對每個班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,，拿起粉筆,，從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音,，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍,。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作,，增強感性認識,，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,，把理論與實踐結合起來,，提高實際操作能力。這一個半月的體驗,，我收獲了很多,，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名老師的光榮與責任?，F將基本情況總結如下：

一,、見習

按照學校的統(tǒng)一安排，我開始了實習生活,。這里的老師教學經驗豐富,，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍,，這些使我深感壓力之大,。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn),。前兩天主要是見習,。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,，這樣反復練習,，完善，直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止,。見習期間的認真準備,，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘,，臺下十年功”這句話的內涵,。

二、課堂教學

實習期間我認真對待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是試講多次,，經指導老師同意后才上講臺。由于準備充分,，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求,。課后查漏補缺,，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點,。在教學過程中,，也發(fā)現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質,。

回想第一次登上講臺的時候,，第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳,。但同學們信任的眼光,，完美的配合，使我緊張的心放松下來,，輕松地完成了第一次講課,。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好,，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè),。指導老師評價我的課上得較好,，教學態(tài)度好，教學基本功好,，上課很受學生歡迎,。

三、感受

一,、古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望,，溢生動力,。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴,、知心朋友。

二,、短短的六周時間,，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人,。教師的一言一行,，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問,、切”四診法,。于是，我總結出四點：細心“望”其表,，耐心“聞”其聲,，真心“問”其想，準確“切”其脈,。學生需要“愛心”,。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護,，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,，讓他們發(fā)現愛其實很容易,，愛就在身邊。要知道,，每個孩子都有自尊心,，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化,。教師應該在消極因素中尋找積極成分,，在失敗中點燃希望之火。

三,、我深感知識,、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研,。如果我們僅懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水,，自己就要有一桶水,。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,，所以自己的知識面一定要廣。當然,，探索是艱苦的,，但是，在這種富有成效的實踐中,，教師的內心深處充滿了喜悅,、歡樂和幸福,。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足,。

四,、我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博,，其他各方面如語言,、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后,，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己,，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

五,、一個學生就是一個世界,。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個,，甚至上百個世界,。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣,，可以按照固定的工藝流程,，有統(tǒng)一的型號，用一個模子,，而必須根據每個學生的不同情況,，加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石,，把教師比作雕刻家,。作為雕刻家，要雕出好的`作品,，就要根據大理石的形狀,、質地、色澤等不同條件,，通過精細的加工,，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品,。這個過程是一種創(chuàng)造的過程,，也是很艱苦的探索,。

教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現自己真的長大了,，不是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響,。也許,，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時光中，我付出了很多,，但得到學到的更多,。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用,?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，這的確是一副很沉的擔子啊!然而我相信，經過自己的努力,，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”,。

在不斷的發(fā)展中，我有了更多的前進的方向,，教育就是這樣,，只要自己教書多了,，經驗多了，自然而然的能力也就在無形中得到很大的提高,。我想說，我應該能夠做到現在這樣好,，努力不斷的實習,，在前進中找到成長的方向，我相信時間會證明我在教育實習中的成長速度的?，F在的我離畢業(yè)還有的時間不長了，我相信我會在今后的工作中更好的進步,，我相信自己會成為一個對社會有用的人!

大學生教學實踐個人總結篇十一

金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里,，我來到了__中學，對于這里,，我滿心的期待，也滿懷的緊張,，我準備著,，準備著點亮燈塔那一刻的光輝,，準備著破繭化蝶那一刻的美麗。

在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師,。并于9月17日正式開始實習工作,，我們的實習工作主要是教學實習,、班主任實習和教育調查，三者是同時進行的,。大致可分為三個階段：

第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課;

第二階段主要是備課、試講,、講課、反思,、評課和深入學生，了解學生,，積極參加班級和學?；顒樱O計好調查問卷;

第三階段主要是開展主題班會,，幫助學生，引導學生,，完成教育調查。

實習第一階段——霧里看花到撥開云霧見天堂

在__中學,，周一到周六，7點20開始早讀,，晚上8點10分放學，而住宿生則要學習到9點20,，第三節(jié)課后做課間操，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操,，每個周一會有個晨會,，周五下午開班會,，每天兩次清潔。知道學校作息時間表后,，在17日的下午，我下班了,，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠,，可愛的面孔，給足了我信心,，在今天，我認識了班委,，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始,，則接下來的交流會如流水般的順利,，但事與愿違，盡管是這樣,，學生還是會與我保持一定的距離，我難以深入到他們,，因此我向高老師要了他們的學籍卡，記分冊,，盡可能的多了解他們，同時高老師也不時的向我介紹班里的學生,，從第二天起,，我與高老師一樣做到“六到班”,，有了充分多的機會去認識他們，漸漸的走進了他們,。

在教學方面，也不能怠慢,，17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍,，很有趣，我很認真的記了筆記,，課后，我看了學生的筆記,，發(fā)現我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)現我這個實習老師不覺當中又變成了學生,，我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧,，因此在以后的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧,，是如何的導入的,，如何強調重點的,，如何處理課上學生的問題，如何去吸引學生注意力的,，如何在教室里表現自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等,。課后，我們開始批改學生的作業(yè),，在此之前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊,，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本,，看到上面或是工工整整,，或是寥寥草草的字跡的時候,，我仿佛看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去查看,，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想,，這是學生們跳動的思維啊!我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易,，也開始檢查自己的“裝備”。

實習第二階段——一分耕耘,，一分收獲

花了近兩個星期，記住了班上所有的學生,，當我一個個叫出他們的名字后,，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜,，他們開始在課后老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好!”,，因此課后我也會盡可能的與他們在一起;他們開始來問我習題，我看到了他們求知的渴望,，看到他們聽了講解后的滿足，我開始更用心的去學習來滿足他們,。但是也有對學習不太認真的學生，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業(yè),，我找他們，給他們輔導,，他們都很聰明,，需要在這個時候有人拉他們一把,，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚和鼓勵的批語,，他們開始主動來問我習題。漸漸的,，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身,，并積極的向兩位指導老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞,，看到了我的努力,，也看到了效果,。一天,，他向我談起班上的一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她,，我開始從女孩的作業(yè),、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,，通過好多次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉變,，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼,，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲,，才明白蠟炬為何愿意被點燃,。

大學生教學實踐個人總結篇十二

首先我們進行了為期一周的聽課工作,，觀看指導老師是怎樣講課的。這種聽課有別于平時自己上課時的聽課,，因為現在聽課的重點是觀察老師怎么講課，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制課堂時間,。而不是重點學習老師所講的知識點。所以,，在聽課時,，要做好充分的聽課記錄,，分析老師講課的方法,，學會講課中所用到的好的教學方法,，對于這一點,，我們都不敢有絲毫的馬虎，畢竟這個關系到自己以后講課的質量,。

我們在實習的第二三周就要正式上講臺講課了,，所以在平常聽指導老師講課的同時我也得自己備課準備教案，這也是一項十分重要的工作,。我們十名同學都是講化學課,，所以大家可以在一起集體備課,。在集體討論之前我們每個人都會按照自己的想法寫出一份教案，然后大家再在一起集體討論,，對于每一個知識點都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學方式,，這樣一步一步，來透徹的分析整個教案,。在小組評過教案之后,，我們還需要把教案教給指導老師審核,，這也是關鍵的部分,，畢竟老師對于講授的方法比我們有經驗，可以通過老師的指導更加完善我們的教案,。教案準備好了之后，工作也只完成了一半,，在正式上講臺之前，我們還學要在組內試講,，指導老師參與試講，一直到所有的環(huán)節(jié)都沒有問題才允許我們正式講給學生,。我們在組內第一次試講的時候盡量提出各方面的問題,，雖然自己知道每個知識點的內涵，但是不知道用什么樣的方式講給學生才利于他們的接受。所以在試講的時候,，出現了平時都沒有注意的問題，我們本校的指導老師丁老師不惜晚上加班加點同我們都一起討論,，一起商量解決的辦法。

幾天以后,，余秋紅同學要開始講課了,，雖然之前已經知道這個班學生很是活躍并作好了充分的準備,，但還是很緊張,。擔心自己會失誤導致學生和老師對我失望,，畢竟這是第一次講課，意義還是比較大的,。所以我們所有成員都去聽課，也算是給她一些鼓勵吧,。講完第一次課以后，小組的同學對她的課點評了一次,，主要是改進在課堂教學中出現的問題，便于以后講的課更完美!在所有成員講課之前,，之中和之后，每一個環(huán)節(jié)我們都會認真努力的去做,，不放過任何一個小小的缺點,，以便于我們都能夠從講課中學到新的東西!接下來,，其余每位成員也都一一登臺講課。由于我們每個同學的課都準備的非常充分,，所以漸漸的，大家都適應了許多,，給學生們輔導，上課,，也不再緊張，畏懼,。這對接下來有的放矢的開展班主任工作打下了良好的基礎?？傊谡麄€實習期間,，為了真正鍛煉自己,，提高工作能力，我們多次觀看學校里組織的公開課,，講評課，收獲真是不少!

一,、班主任工作

在實習期間，我們組的同學全部認真地開展了班主任實習工作,，認真履行著一名班主任應盡地義務和責任,。班主任實習就是實習生協(xié)助原班主任搞好日常的管理工作和班級活動的一些總體事務，使是班級的日常生活在原來的基礎上能更加順利地進行,，并比平時更好。按照二十五中的作息時間,，每天早上我們要在7：20之前趕到學校開始督導學生開始早自習，并且要檢查他們的出勤情況,。而下午2：30上課之前，我們又必須趕到教室,。自習課上,，一直檢查他們自習的紀律狀況,，而且在自習后還要對個別學習進行輔導?？梢哉f一天的工作是十分緊湊的，與我們大學的自由相比辛苦很多,，但是同學們不怕苦不怕累，每天都堅持做到了并且樂在其中,。

當然，要想真正做好一名班主任,，只是每天做到這些基本工作是不夠的,，更需要的是深入學生，了解學生,，盡早的發(fā)現問題并解決問題。為了更好的了解學生,，我們同學都積極的深入學生，組織參加班級團隊活動,，利用課余時間和學生談心，用心與學生溝通,，發(fā)現學生存在哪些需要解決的問題,，了解班上存在有哪些矛盾,，并從根本上解決問題!我們每個人都至少組織了一次班會,，聽取學生的心聲,，舉行文體活動，與學生打成一片,，關系融洽。就這樣,，在忙忙碌碌中我們度過任班主任的每一天。但從今天看來,，正是由于當時的辛苦才鍛煉了我們每一位實習生的組織能力、管理能力和協(xié)調能力,，鍛煉了我們處理人與人之間關系的能力，同時也磨練了我們的性格,，知道了用一顆平常的心處理問題的重要性和必要性。我們取得了我們預想中的成績,，是我們所需要的結果,。我們十個人現在都對我們的未來充滿著自信,，因為我們的這段經歷是是我們以后走上人生道路上的一筆不可多得的財富。

二,、教育調查

在實習期間，我們實習生在指導老師的輔導下運用教育科學的理論和方法,，結合課堂教學和班主任工作，有計劃的對實習學校的教學建設,、教學管理、教學改革等方面進行調查,。我們開始對調查報告的形式很陌生,，后來經過老師的指導和上網查資料了解了怎么樣進行教育調查，然后大部分同學是以問卷形式對學生進行調查,，以談話方式與部分老師進行了解，經過這些資料的積累,，同學們都順利的完成了調查報告。通過這次調查和撰寫調查報告,，我們都掌握教育調查研究的基本方法和要求，為從事教育研究打下基礎,。

三,、實習成績與不足

第一,、通過實習,，對中學的現狀有了更為直接的感性認識，對學生的學習有了更為恰當的了解,，對教師的工作有了更為真實的體驗,，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,，從心理上抹去了對教學的畏懼,。

第二、通過實習,，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平,。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中,，同學們的教學水平和對教學認識已經提高了許多,。

第三、通過實習,，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，因而他是光榮的。每當上課時,，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮,，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此,，備更好的課，講更多的知識,，并且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同愿望。

第四、通過實習,，增強了交際能力和口頭表達能力。進入一個新的環(huán)境,，難免要處理與實習學校領導和指導老師、學生以及同小組同學的關系,，這給了我一個就業(yè)前鍛煉的絕佳機會。通過誠信,、謙虛、好學,、負責的態(tài)度,，使我有了很好的人緣,。在這個相處的過程中同學們也提高了自身的交際與溝通能力,。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來,，也鍛煉了口頭表達能力,，為今后的工作打下了良好的基礎本次實習進程基本順利，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：

第一,、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力,，這反映出我們的理論水平還有待提高,。

第二,、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經驗,，不斷提升自身素質。

第三,、部分同學對新的課程理念與初中課堂教學活動結合時顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系,，做到“以教師為主導，以學生為主體”,。

第四、管理方面有些欠缺,，各學校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問題,。

總的來說，通過這次實習,，檢查和鞏固了同學們的教學理論,，專業(yè)基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力,。我小組認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己,，收獲了許多，取得了一定的成績,，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的學習生活中不斷充實自己,，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己,，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中,，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后,，感謝所有在實習中學給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們,。

大學生教學實踐個人總結篇十三

一轉眼實 習生活過去了,回首最大的感受:收獲+喜悅。這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶,，因為這使我的自身價值得到了提高。

通過此次實習,，讓我學到了很多課堂上學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了,，懂得了做人做事的道理,，也懂得了學習的意義,，時間的寶貴,，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,，看清了自己的人生方向。

我主要教的是地理這門課,，在實習階段,，首先我必須要轉變觀念，努力做好由學生向教師的角色轉變,。其次得掌握教師基本技能，提高地理專業(yè)素養(yǎng)和綜合性教學能力,。然后很重要的是在地理教學中能夠落實新課程理念、熟練運用現代技術方法、不斷完善教學思想,、敢于嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學方法,。我要積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教,，向班主任深入了解所帶班級學生的學習情況，針對學生的實際,，進行備課，確定教學目標,，重點和教學方法,，寫出詳細教案,。在指導老師的指導下進行新課講授，課后不斷總結上課情況,，觀看優(yōu)秀教師講課視頻，虛心向指導老師請教,，爭取一節(jié)比一節(jié)有進步。

十一月十四日,，--師大龍--教授來我們頂崗實習學校--二中進行巡回指導。在頂崗實習學校我們是老師,，我們是要去庇護花朵的大樹，指導老師的到來讓我們重新變成了學生,我們脊柱瞬間感受到了力量的支撐,。

為了給指導老師和巡縣老師展示我們在這有限的時間里增長的本領，大家都暗自默默的準備著,，當然我也是如此,，我是在這次巡回指導過程中第一個講課的,，說不緊張是不可能的,，但是當真正開始講課的時候進入狀態(tài)也就忘記緊張了,，一方面想把最完美的一面展示給老師，另一方面也想多讓老師指出教學過程中的缺點,，好給自己改正的機會。老師們行程匆忙,，但還是用半天的時間對所有同學進行了指點，讓我們受益匪淺,，感受頗豐。

對于同學們的課程的點評,，老師們說了很多:

首先，主要說了我們頂崗實習的一個重要的目的,，就是在實踐中完善課堂學習的理論，注意提高自己,，增長教學本領,，增強教育教學經驗,。如今實習已經過了段時間，大家當老師的本領已經基本掌握,，沒有任何一個老師是怯場的了。然而我們的任務與目的并不在于此,，而是在教學中提高自己，豐富自己,，同時在上課過程中注意多個學生互動，多個別提問少集體回答,。在教授學生的同時自己也要學習知識,，提高技能,。

其次，是對于板書的技巧,。板書技能是教師運用黑板以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學信息的教學行為方式。板書既是教師應當具備的教學基本功,，又是教師必須掌握的一項基本教學技能。獨具匠心的板書和板圖,，既有利于傳授知識,，又能發(fā)展學生的智力;既能產生感情陶冶情操,，又能影響學生形成良好的習慣;既能激發(fā)學生的學習興趣,，又能啟迪學生的智慧，活躍學生的思維,。即使在多媒體技術如此發(fā)達與普及的時候，一個好的板書技能也必然是教師應該掌握的基本功,。

與此同時,，聽課也是非常重要的一個環(huán)節(jié),，剛開始我以為聽課并沒有什么重要的，真正實踐了之后才能獲得經驗,。但實際并不是這個樣子的，聽課同樣是一種獲得技能的方法,，通過聽課，我了解了經驗豐富的教師的教學思路,，理解教學內容的重難點，如何講解清楚難點知識,，如何安排教學進度，并且還能學習到有經驗的教師是如何掌控課堂,。而指導老師也教了我許多課堂教學經驗,，比如說要廣泛地提問學生一些重點問題，通過聽課還能獲得很多教學經驗,，比如學生的狀態(tài)，不同的學生在不同的時間會有不同的狀態(tài),。而聽課的時候可以更好地判斷出學生的狀態(tài)，為我之后的自己教學過程打好一個基礎,。總的來說,，聽課的過程還是非常必要的一個過程,，通過聽課,，我們能感受真正的課堂，真正地理解教師這個職業(yè),，為之后自己的教授環(huán)節(jié)打好基礎。

一個教師的職業(yè)認同感,，幸福感，責任感,，都是成為優(yōu)秀教師的必要條件。當了老師,，也很能理解，當時作為我們的老師,，他們是多么的苦楚,，我們調皮搗亂,，他們在課堂上包容我們。我們蓄意挑釁,，他們一笑而過。對于我們犯的錯誤,，當時批評過后,，便不再提起?？赡軐τ诶蠋焷碚f,，當時，他內心也很焦灼,。他想將自已內心的愛帶給學生，只是學生調皮搗亂,，從不知老師內心真實的感受,。

所以說,，整個教學過程中把握好和學生的距離是很重要的，同時和學生要做朋友的話,，最重要的一點以心換心。讓他們感受到老師的真心,，從面真正的從內心接納我們，并且對我上的課感興趣,，亦師亦友，真正的愿意去探索學習知識里面的樂趣!

在教學方式方面,，我一直認為投人以魚，不如授之與漁,。所以我覺得還是把學習的方式告訴他們比較好。如何尋找自己學習的方式,，學習講究自己的學習方法，而不是直接告訴他們這個問題的答案,，死記硬背。讓他們學會去探索問題的答案,，找尋知識的規(guī)律,，而不是直接索求索要問題的答案。

半年的時間,，說長不長說短也不短，然而不管長還是短,，時問總是會過去，這半年的實習極富意義,，盡力做好了每一件事，認真上好了每一節(jié)課,，好好珍惜了每一天，這段時光,，也是令我最難忘的一段時光。當然,，中間少不了些許的磨煉,，這正是為以后步入社會而做的準備,，這將是我人生最寶貴的財富,，以后的我會向一個更好的方向轉變!

大學生教學實踐個人總結篇十四

通過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,。

第一，通過實習,，是我對中學的現狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當的了解,，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學的畏懼,。

第二，通過實習,，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平,。在一次次的教學實踐中,，在一次次的和老師的交流的過程中,，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多,。

第三，通過實習,，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任,，因而他是光榮的。每當上課時,，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮,，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此,，備更好的課，講更好的課,，并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。

第四,，通過實習,，增強了交際能力和口頭表達能力,，進入一個新的環(huán)境，要處理老師,、學生和同組同學的關系，這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的機會,，通過誠心、謙虛,、好學、負責的態(tài)度,，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系,，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達能力,，為今后的工作打好基礎,。

在實習過程中,，我一共上了18節(jié)課,，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于經驗不夠,，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時,，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富,，有些地方講解不夠清晰，后來,，在老師的指導下,，使我不斷改進了以上不足,。

一個半月的教育實習雖短,，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識,、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎，通過實習,，也增強了自信，堅定了信念!

大學生教學實踐個人總結篇十五

作為一名當代大學生,，還是一名師范生，參加社會實踐很必要,，可是我一直沒有這方面的準備，我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事教師工作呢,，參加教學實踐是不是有點多余呢,，抱著這個想法，我一直沒有像其他同學一樣,，參加社會實踐。

最后還是一個偶然的時間刺激了我,，我看到宿舍里的人都出去實習了，就我一人孤零零的守在宿舍,，我最后決定還是參加社會實踐吧，這樣沒有壞處,，只要好處。

我實習所在的學校是一所鄉(xiāng)村學校,。實習的基本內容包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調查,。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動,。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時,，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理,。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系。而且,，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴、知心朋友,。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難,，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒牵涍^我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因為,，為貧困生捐款獻愛心動機非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊,，也就很難再有強烈的學習興趣了,。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運,。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。結果,，在準備班會的過程中，同學們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應有盡有,，而且還組織一次辯論會,。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位,。另外，為了普及奧運知識,，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮,。

當然，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現了一些問題,。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”

最近，我還在學生的習作中發(fā)現這樣的句子：“除夕之夜,，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒謬,。其實,，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好,，問題似乎就變得復雜了,，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生,，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?

此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣,。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來,。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來，表揚不斷,，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,，這種現象很值得我們去深思,。

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1、為了激發(fā)學生的學習積極性,，我們很有必要把教育的著眼點放低一些,。讓他們發(fā)現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中,。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

2、教師應該堅持客觀的原則,。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德,，從教師在學生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則,。只有這樣，教育才能更富于魅力,。