總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學美術(shù)教學工作總結(jié)下期 小學美術(shù)教學工作總結(jié)存在問題篇一

這一學期,，任老師擔任光明小學一年級8個班的美術(shù)教學工作，課時量是16節(jié)正課+2節(jié)輔導課+1節(jié)社團活動=19節(jié)課,，另外還要加上每天早上在四樓樓道執(zhí)勤10——15分鐘,；加上每周兩次的中午飯班，加上每天晚上寫教學日記,?？烧媸切量啵珱]有音樂老師辛苦,，音樂老師20節(jié)正課,。

在一開學，我為這些一年級的孩子做的第一件事是：將八個班的圖畫本,，歸總到我這里,。任老師自己獨立將八個班的圖畫本從一樓一路搬到三樓辦公室。正值夏天,，一動一身汗的時候,，我來回好幾趟的搬圖畫本，同事們看我這樣做,，都覺得任老師很多余,，干什么受這樣的累呀。

這就要說起一年級的孩子第一個特點：孩子經(jīng)常一筆畫不好,，他就翻篇,，又一筆畫不好就又翻篇，十分鐘可以毀一個本兒，唯一的辦法就是把本子歸總到我這里,，每次發(fā)一張紙,。

現(xiàn)在的圖畫本質(zhì)量都很好，釘?shù)臅斀Y(jié)實,，涂的膠也特粘,，任老師每天在辦公室里把每一個圖畫本拆書釘，把本子撕成一張張的圖畫紙,。愛美的任老師指甲上都是刺兒,，手上都有裂口了，但一定要這樣做,，這就要說起孩子的第二個特點：愛“好”。紙發(fā)到他們手里,，他會因為這張紙上有兩個釘子眼兒,，跟任老師換紙，還會因為紙邊兒有點兒膠,，覺得這是一張壞紙,，來跟任老師換紙。任老師耐心講起圖畫本的誕生經(jīng)歷：這是在圖畫本制作過程中必然的工序,，不是壞了,。孩子們理解了。

開始畫畫啦,，任老師特別注意孩子們畫的第一筆,，第一筆正確了，后面就好畫了,。但還是有孩子畫了一筆,，呀！畫錯了,！找到任老師要求再來一張紙,。任老師不給孩子換紙，孩子就會委屈的畫不下去,，難過的不行,。任老師給孩子們講道理，小朋友要節(jié)約用紙,，在課堂上如果畫得好,，老師可以獎勵孩子孩子一張紙。但畫得不好的同學因為畫錯了,，得到紙就壞了,，所有的同學都畫錯，都想得到一張新紙，行嗎,？孩子們回答說：不行,！

任老師給孩子們講故事：一棵想成為藝術(shù)品的樹。（記載在博客中）聽完了這個故事,，孩子們都特別感動,，看到手邊兒的紙，決心要把它畫上最美的畫,，讓它們成為一件藝術(shù)品,。

任老師給孩子們講故事《胸有成竹》。畫家在畫一幅畫之前要做到胸有成竹,，一筆到位畫對了它,，才行。孩子們好為難,，那實在畫錯了怎么辦,？任老師接著講故事“繡花姑娘和小梅花”的故事：繡花姑娘不小心刺破了手，一滴鮮血滴在繡花布上,，怎么辦,？聰明的繡花姑娘靈機一動，在鮮血上繡了一朵小梅花,。妙吧,？孩子們回答:妙！任老師這時候會勸解孩子,，這不叫錯,，只是和自己想象的不一樣而已。怎么辦呢,？改,！怎么改？剛開始任老師就幫孩子改上一,、兩筆,，但是容易讓孩子們產(chǎn)生依賴心理，慢慢的,，讓孩子們自己練著改畫,。一點點兒的孩子們越帶越好，在開學一個月的時候,，孩子們上課就沒有因為畫錯了找我換紙的現(xiàn)象了,，也沒有孩子上課圍著任老師，讓任老師改畫的現(xiàn)象了,。

在技法方面,，我教孩子們認識顏色,，運用顏色，用黑水筆直接起稿,，孩子們拿起畫筆特別自信,，畫得越來越快，越來越好,。

后面兩個月里,，任老師就開始帶著孩子在廣泛的文化情境中遨游了。我們在一起認識了幾個大畫家,，了解了畫家的生平事跡,，欣賞分析了畫家的大作。在學習《有趣的勺子》的時候,，我們還欣賞了古代獸骨勺子,，青銅勺子，還認識了中國古代小篆字“勺”,，我們比較了古代勺字和現(xiàn)代勺字的不同,。最有意思的是《讓我的飛機上藍天》一課，真是好玩,，我們從中國的風箏講起，講到了熱氣球,，滑翔機,，撲翼飛機，萊特兄弟等,，不僅是孩子,，就連任老師都感到很感興趣。

一次,，我走到了樓道里,，偶遇一群孩子上樓，一個一年級男孩兒拉著我的手說：“任老師,，我就愛上您的課,！”任老師好欣慰。

在孩子們眼里,，任老師每天都光芒四射,，精力充沛，可孩子們不知道,，每每研究一節(jié)課,，任老師是多么的辛苦，最累的時候,，這半邊兒身體都是“木”的,，不知道哪疼,，就是半邊身體發(fā)“木”，吃了藥,，好好休息,，第二天知道哪疼了，是后背疼,，第三天又好了點兒,，就感到心口針扎似的痛，我想可能是“心絞痛”吧,。

任老師現(xiàn)在就像“達芬奇”一樣了,，全身心投入工作，不光博客中記錄工作,，就連私密空間的微信里也全是工作,，搞得我的閨蜜們天天那樣看我，辛苦的也真的沒有時間去想別的事兒,。別人愿意說什么就說什么吧,，沒有辦法？任老師就是一個好傻好傻的人,。

我呀,，愿意這樣一直傻下去。

小學美術(shù)教學工作總結(jié)下期 小學美術(shù)教學工作總結(jié)存在問題篇二

一,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

我任教四,、五、六年級和三年級（2）班的美術(shù)課（四年級人教版美術(shù),、五年級藝術(shù),、六年級嶺南版美術(shù)），共計14節(jié)課,。由于高年級的課程多,，四年級的開兩節(jié)課,，五、六年級開一節(jié)課,。課時少,，再加上畢業(yè)班的學生要綜合考試，美術(shù)學科也占15%,，在引導孩子學點應考的綜合知識,，又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“奇妙的腳?。ㄔO計發(fā)明課）”,、“我心中的蒙娜麗莎（設計課）”“變化無窮的形象”（設計發(fā)明課）等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

二,、完成學校學科工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語我能行比賽”，慶“六一”現(xiàn)場書畫比賽“等等,；書畫比賽是每學期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫比賽,，本學期舉行第十九屆現(xiàn)場書畫比賽，圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題,，體現(xiàn)綠色奧運,、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學踴躍參加比賽,，大膽地展示自己的奧運之夢,，837名同學獲獎。同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗,、等任務。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情完成好,。

三,、加強美術(shù)選修課，加強反思,，及時總結(jié)教學得失

對于我負責的美術(shù)選修課的教學,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,；

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

3,、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，在美術(shù)選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

小學美術(shù)教學工作總結(jié)下期 小學美術(shù)教學工作總結(jié)存在問題篇三

一,、教學分析：

本教材是依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材,。教材內(nèi)容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程,。根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域,，這四個學習領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”,、“綜合探索”,、“欣賞評述”。

二,、學生基本情況分析：

初一年級學生對美術(shù)有濃厚興趣,，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助,，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力,、繪畫能力,，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術(shù)能力,。

初二年級學生對美術(shù)已有了簡單的認識,，所以學起來很輕松，他們的興趣橫濃厚,，我一定會盡力把他們教好的,。讓他們會感受美,、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣,，提高審美能力,、繪畫能力、觀察能力,、想象能力,、創(chuàng)作能力等

由于課上時間有限，學習內(nèi)容少,，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術(shù)知識,，同時又提高了對事物外形的掌握,，完整了構(gòu)圖，又掌握了技能,，提高了技能學習,。

三、教學目標：

（1）了解各種繪畫工具和特性,，并且學會掌握使用這些工具,。

（2）能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用,，創(chuàng)作不同的作品,。

（3）根據(jù)美術(shù)的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

（4）采用各種形式激勵學生學習美術(shù)知識,，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品,，展示自己,，發(fā)表創(chuàng)作意圖。

（5）選擇有情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā),、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

（6）充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,，激發(fā)學生學習的欲望,。

四、教學方法設計：

美術(shù)教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣,，那就要有好的教學方法,，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學,，讓學生在快樂中學習,、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的美術(shù)知識,。

認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具,，用各種方法表達想法,，欣賞感受作品。探究感知學習,，自己會口頭歸納感受,。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展,。在學習中舉一反三,。

五、教學評價方案：

我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容：

學習態(tài)度15分,、課堂作業(yè)完成的情況15分,、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛護5分,。

期末測試60分

小學美術(shù)教學工作總結(jié)下期 小學美術(shù)教學工作總結(jié)存在問題篇四

美術(shù)教學在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,，能夠提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚民族精神,，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力,，把教材與生活實踐有機結(jié)合，從而達到開啟心智,、提升志趣,、陶冶情操，增強民族意識,、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的,，新學期的到來，為了使美術(shù)教學工作順利進行,，現(xiàn)將學期計劃如下：

一教學原則：

結(jié)合我校實際情況,，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺,。教師樂教，學生樂學。

二,、學情指導：

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗,，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學,，將欣賞,、繪畫、手工融合貫通在一起,。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務,。

三,、具體工作：

1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源,，以學生發(fā)展為中心,，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術(shù)新課程標準,，加強業(yè)務學習,，深化教學觀念。本學期,，我將教材分析與學情分析緊密結(jié)合,，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學,，激發(fā)學生學習興趣,，豐富美術(shù)課堂教學。

2,、運用多媒體教學資源,，以課堂教學為中心，梳理教學流程,，分析學生的表現(xiàn),，及時調(diào)整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。學生的情況差異,，決定了教師必須因材施教,，并且疏導學生打破學科界限，在美術(shù)學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新,。

3,、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動，為自己的教學和成長積累素材。同時，為校園文化建設貢獻力量,。

4、積極參與教學教研活動,，以集體備課活動為依托,，認真?zhèn)湔n、上課,、總結(jié),、反饋和反思，理論聯(lián)系實際,，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗,。

5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成,，豐富課堂教學內(nèi)容和形式,，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重,。

6,、學生管理制度的建立，以班級小組為單位,，以點帶面,，以強帶弱，強強聯(lián)手,，互幫互助,。

7、美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系,，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上,，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份,，自我成長,。

8,、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議,，為自己的教學積累素材和智力支持,。

9、根據(jù)學校安排結(jié)合本組計劃,，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設。師生共同努力,，在活動中展現(xiàn)自我,。

總之，新學期要有新面貌,，在完成美術(shù)教學任務的同時,，嚴于律己，團結(jié)他人,，愛崗敬業(yè),，為人師表，做到教學相長,，共同進步,，更好的完成教育教學工作。

小學美術(shù)教學工作總結(jié)下期 小學美術(shù)教學工作總結(jié)存在問題篇五

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任了二年級的美術(shù)課,。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

本班的美術(shù)教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針,，面向全體學生;以學科教學新大綱,、新教材為基礎;以教科研為先導，努力提高教師自身的素質(zhì),。以用心的態(tài)度投入到教學中,，在自己的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學生的現(xiàn)代素質(zhì)。

一,、加強理論學習提升自身素質(zhì)

1,、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬,。在這學期中,，我們班的同學美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高,。得到我各位老師的一致好評,。

2,、學習新大綱，把握教改動向,。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》,，進一步端正教育思想，提高認識,，把握教改動向,，明確小學美術(shù)學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要資料

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量

1,、我在本學期初便定好學期工作計劃,，排出教具、學具及使用日期,，平時經(jīng)常對照檢查,，督促學生帶好學具。

2,、課后,，我用心組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學生的興趣愛好,，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫潛力、創(chuàng)作潛力,、欣賞潛力,，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美,、熱愛美,、創(chuàng)造美的學習興趣。

3,、這學期二年級使用嶺南版美術(shù)教材,，在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論,。透過學習,，促使學生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展,，熱愛自然,、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀,，并幫忙學生建立貼合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道,。

三,、建立新的課程理念

1,、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學生興趣,，一味追求認知的做法,。我在教學中把情意與認知相結(jié)合，以簡單活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料進行教學,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2,、我在教學中認識到,，美術(shù)課程資料應與學生的生活持續(xù)著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,，努力追求生活藝術(shù)化,。

3、鼓勵學生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索,。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品,，并透過探究與發(fā)展,，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題,。

經(jīng)過一學期的努力,，同學們的審美觀、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高,。